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Euroinnova Business School

Curso Online Certificacion Frances B2 Formador Formadores Homologado

Certificacion en Frances B2 para Profesores. Nivel Oficial Marco Comun Europeo + Formador de Formadores

Homologado

Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS

(16)
Certificacion en Frances B2 para Profesores. Nivel Oficial Marco Comun Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
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Condiciones legales

Curso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Curso online Euroinnova FormaciónMiembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El Economista

Duración:310 horas

Modalidad: Cursos online

Precio: 420 € 260 €
Doble Titulación: - Titulación de Certificación en Francés B2 para Profesores. Nivel Oficial Consejo Europeo expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Formador de Formadores por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Material Didáctico entregado con este Curso Online
materiales Certificacion en Frances B2 para Profesores. Nivel Oficial Marco Comun Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) 100% Calidad Garantizada

Temario

Características generales del Curso Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos online

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PARTE 1. FRANCÉS B2 PARA PROFESORES

MÓDULO 1. ASPECTOS TEÓRICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA VIDA FAMILIAR
  1. Comprensión oral: El tiempo en familia
  2. Transcripción del tiempo en familia
  3. Los adjetivos calificativos
  4. Comprensión escrita: La repartición de las tareas de la casa
  5. Lectura: La repartición de las tareas de la casa
  6. La comparación
  7. El superlativo
  8. Gramática: El presente y las excepciones
  9. Los verbos del primer grupo
  10. Los verbos del segundo grupo
  11. Los verbos del tercer grupo
  12. Expresión escrita: ¿Cómo redactar un email informal?
  13. Redactar un email informal
  14. ¿Cómo comenzar y terminar un email?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. lAS VACACIONES
  1. Comprensión oral: Destinos vacacionales
  2. Transcripción de destinos vacacionales
  3. Los pronombres demostrativos
  4. Comprensión escrita: Las vacaciones ideales y tipos de actividades
  5. Lectura: Las vacaciones ideales
  6. Los adjetivos indefinidos
  7. Gramática: El imperfecto
  8. Definición
  9. Uso
  10. Formación
  11. Modificación de la ortografía
  12. Expresión escrita: ¿Cómo redactar una historia?
  13. Pautas para escribir una historia
  14. Estructura de una historia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. UN NUEVO TRABAJO
  1. Comprensión oral: El primer día en el trabajo
  2. Transcripción del primer día en el trabajo
  3. El participio presente
  4. El adjetivo verbal
  5. Comprensión escrita: El empleo de los jóvenes
  6. Lectura: El empleo de los jóvenes
  7. El participio pasado
  8. Gramática: El Pasado
  9. Definición
  10. Uso
  11. Formación
  12. Expresión escrita : ¿Cómo redactar una carta formal?
  13. Pautas para redactar una carta formal
  14. Estructura
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA CULTURA Y EL OCIO
  1. Comprensión oral: ¿Concierto o teatro?
  2. Transcripción del ¿Concierto o teatro?
  3. Las preposiciones
  4. Comprensión escrita: Los programas de televisión
  5. Lectura: Los programas de televisión
  6. Las preposiciones relacionadas con un lugar geográfico
  7. Gramática: El futuro
  8. Definición
  9. Uso
  10. Formación
  11. Expresión escrita: ¿Cómo redactar un ensayo?
  12. Estructura
  13. Etapas
  14. Frases y expresiones útiles
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS REBAJAS
  1. Comprensión oral: ¿Las compras tradicionales o las compras online?
  2. Transcripción de ¿Las compras tradicionales o las compras online?
  3. Los pronombres relativos simples
  4. Comprensión escrita: ¿Qué supermercado elegir?
  5. Lectura: ¿Qué supermercado elegir?
  6. Los pronombres relativos compuestos
  7. Gramática: El condicional simple
  8. Definición
  9. Uso
  10. Formación
  11. Expresión escrita: ¿Cómo redactar una crítica?
  12. ¿Qué es una crítica?
  13. Pautas para redactar una crítica
  14. Expresar su opinión
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MEDIO AMBIENTE
  1. Comprensión oral: ¿Cómo limpiar con productos ecológicos?
  2. Transcripción de ¿Cómo limpiar con productos ecológicos?
  3. Los adverbios
  4. Los adverbios de modo
  5. Comprensión escrita: Proteger nuestro planeta
  6. Lectura: Proteger nuestro planeta
  7. Dificultades de empleo de algunos adverbios
  8. Gramática: El presente de subjuntivo
  9. Definición
  10. Uso
  11. Formación
  12. Expresión escrita: ¿Cómo redactar un artículo?
  13. Pautas para redactar un artículo de prensa
  14. Estructura
  15. Algunos consejos

MÓDULO 2. EJEMPLO DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PARA PROFESORES DE FRANCÉS

PARTE 2. FORMADOR DE FORMADORES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
  1. Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
  2. Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración
  3. Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
  4. Programas Formativos: estructura del programa
  5. Proyectos Formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE UNA ACCIÓN FORMATIVA EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
  1. La formación por competencias
  2. Características generales de la programación de acciones formativas
  3. Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
  4. Los contenidos Formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
  5. Secuenciación. Actualización y aplicabilidad
  6. Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
  7. Metodología: Métodos y técnicas didácticas
  8. Características metodológicas de las modalidades de impartición de los Certificados de Profesionalidad
  9. Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
  10. Criterios de Evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
  11. Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN TEMPORALIZADA DE LA ACCIÓN FORMATIVA
  1. La temporalización diaria
  2. Secuenciación de Contenidos y Concreción de Actividades
  3. Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO IMPRESO
  1. Finalidad didáctica y criterios de selección de los materiales impresos
  2. Características del diseño gráfico
  3. Elementos de un guion didáctico
  4. Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
  5. Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
  1. ¿Por qué surgen las necesidades de formación?
  2. Contenidos generales de un plan de formación
  3. Recursos para la implantación de los planes de formación
  4. Nuevos enfoques de la formación
  5. Desarrollo continuo de la formación
  6. Recursos materiales para la formación
  7. Métodos, sistemas formativos y gestión de la planificación operativa
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS
  1. Contextualizados
  2. Diseño formativo y desempeño
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
  1. El proceso de evaluación
  2. Evaluación de los efectos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN
  1. La evaluación del aprendizaje
  2. La evaluación por competencias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ANÁLISIS DEL PERFIL PROFESIONAL
  1. El Perfil Profesional
  2. El contexto sociolaboral
  3. Itinerarios formativos y profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 10. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  3. Centros de Referencia Nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA FORMACIÓN E-LEARNING
  1. El aprendizaje autónomo a través de un Campus Virtual
  2. El/La Formador/a-Tutor/a E-learning
  3. Las acciones tutoriales E-learning
  4. Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado
  5. Recursos didácticos y soportes multimedia
UNIDAD DIDÁCTICA 12. EL PAPEL DEL TELEFORMADOR/A
  1. Introducción
  2. Funciones del formador
Resumen salidas profesionales Curso Online
Los cambios acontecidos en el mundo del trabajo están exigiendo nuevas estrategias formativas y la renovación de las metodologías didácticas. Hoy en día, la formación inicial supone tan sólo el comienzo de todo un camino por recorrer. En efecto, la formación permanente de los profesionales es un requisito indispensable para poder hacer frente a las demandas y requerimientos del entorno laboral. Además tenemos que saber que el área de Francés es importante en la Educación Secundaria Obligatoria.
Objetivos Curso Online Certificacion en Frances B2 para Profesores. Nivel Oficial Marco Comun Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
- Entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización. - Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los interlocutores. - Producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales. - Adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada. - Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación, tanto en el ámbito empresarial como en el de la formación oficial No Reglada.
Salidas profesionales Curso Online
Docente especializado en la impartición de Acciones Formativas de formación para el empleo: Formación continua y Formación profesional para el empleo.
Para que te prepara este Curso Online
Este Curso de Francés B2 le prepara para adquirir los conocimientos necesarios para poder obtener el título oficial de consejo europeo: B2. Con la realización de este Curso de Francés Nivel Intermedio Alto acredita el dominio de una Lengua Extranjera equivalente al Nivel B2 del Marco Común Europeo de Referencia de las lenguas, de acuerdo con la Recomendación nº R(98) 6 del Comité de Ministros de Estados Miembros de 17 de Octubre de 2000.
A quién va dirigido este Curso Online
Profesionales, estudiantes, desempleados o cualquier persona interesada en formarse en el aprendizaje del francés, el cual hablan alrededor de 77 millones de nativos hablantes y adicionalmente 50 millones que tienen el francés como segunda lengua.
Metodología del Curso Online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Curso Online Certificacion Frances B2 Formador Formadores Homologado

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En segundo lugar tenemos el Curso Formador Formadores Profesores Frances oposiciones . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.- Aportar al alumno de un modo rápido y sencillo todo aquello que requiere conocer para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o academia privada. - Adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un Plan de Formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación No Reglada.

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Opiniones Certificacion Frances B2 Formador Formadores

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Certificacion en Frances B2 para Profesores. Nivel Oficial Marco Comun Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

Opinión de ANTONIO PEREZ sobre el Curso Online Certificacion en Frances B2 para Profesores. Nivel Oficial Marco Comun Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ANTONIO PEREZ

ANTONIO PEREZ,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

Desearía encontrar bastante de Certificación en Francés B2 para Profesores. Nivel Oficial Consejo Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS).

ANTONIO PEREZ,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

Mejoré sobre producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales..

ANTONIO PEREZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Un curso ideal es este noveno temario que busco.

ANTONIO PEREZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada

ANTONIO JOSE M. F.
NAVARRA

ANTONIO JOSE M. F. de NAVARRA

Que he aprendido:

Mejoré sobre producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales..

Lo que mas me ha gustado:

Un curso ideal es este noveno temario que busco.

He echado en falta:

Nada

Comentarios:

Los materiales le han ayudado mucho.

CONCEPCION M. R.
SEVILLA

CONCEPCION M. R. de SEVILLA

Que he aprendido:

confirmar mi nivel y todo sobre formador

Lo que mas me ha gustado:

poder

LORENA BELTRÁN D. S.
CIUDAD REAL

LORENA BELTRÁN D. S. de CIUDAD REAL

Que he aprendido:

Mejoré sobre producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un punto de vista sobre temas generales..

Lo que mas me ha gustado:

Los contenidos han sido de magnífica aptitud.

He echado en falta:

Todo perfecto

Comentarios:

Los ejercicios me han ayudado mucho.

MARINO EVER
CÓRDOBA

MARINO EVER de CÓRDOBA

Que he aprendido:

Mejoré acerca de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de su campo de especialización..

Lo que mas me ha gustado:

Nos encantaría muchísimo este trabajo.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Los datos han sido de magnífica disposición.

FERNANDO A. M.
BALEARS (ILLES)

FERNANDO A. M. de BALEARS (ILLES)

Que he aprendido:

Aprendí de adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada..

Lo que mas me ha gustado:

Nos interesaría bastante el curso.

He echado en falta:

Nada que decir

Comentarios:

Me fascinaría muchísimo el curso.

JAVIER JOSE A. E.
ciudad

JAVIER JOSE A. E. de ciudad

Que he aprendido:

Aprendí de adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada..

Lo que mas me ha gustado:

Nos interesaría un montón este curso.

He echado en falta:

Todo perfecto

Comentarios:

Muy amplio y cercano.

PILAR C. S.
HUESCA

PILAR C. S. de HUESCA

Que he aprendido:

he refrescado conocimientos

Lo que mas me ha gustado:

el tipo test

He echado en falta:

corrección de redacciones

PAULA V. C.
VALLADOLID

PAULA V. C. de VALLADOLID

Que he aprendido:

ha hablar , gramatica

Lo que mas me ha gustado:

libertad de horarios

He echado en falta:

nada

MARÍA S. L.
SALAMANCA

MARÍA S. L. de SALAMANCA

Que he aprendido:

Los principales contenidos en cuanto a gramática y vocabulario de francés

Lo que mas me ha gustado:

Los contenidos

He echado en falta:

Un poco más de audio

DOROTHÉE JAVAYON
PALMAS (LAS)

DOROTHÉE JAVAYON de PALMAS (LAS)

Que he aprendido:

He aprendido a organizarme mejor y valorar lo que más se debe transmitir a los alumnos.

Lo que mas me ha gustado:

Los temarios son muy completos y los anexos muy útiles. Muy buena fuente de informaciones.

He echado en falta:

Nada en concreto.

DOROTHÉE JAVAYON
PALMAS (LAS)

DOROTHÉE JAVAYON de PALMAS (LAS)

Que he aprendido:

He aprendido a organizarme mejor y valorar lo que más se debe transmitir a los alumnos.

Lo que mas me ha gustado:

Los temarios son muy completos y los anexos muy útiles. Muy buena fuente de informaciones.

He echado en falta:

Nada en concreto.

JUAN CARLOS G. C.
SALAMANCA

JUAN CARLOS G. C. de SALAMANCA

Que he aprendido:

He mejorado acerca de adquirir las capacidades necesarias para desempeñar funciones de docentes en un centro de formación o academia privada..

Lo que mas me ha gustado:

Los temarios han sido de buena aptitud.

He echado en falta:

Inmejorable

Comentarios:

Los temas de excelente aptitud.

CRISTIAN H. R.
SEVILLA

CRISTIAN H. R. de SEVILLA

Que he aprendido:

Mejoré acerca de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un plan de formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación no reglada..

Lo que mas me ha gustado:

Los profesores le gustaron muchísimo.

He echado en falta:

Todo perfecto

Comentarios:

Nos ha servido bastante el temario.

MARTA C. A.
GRANADA

MARTA C. A. de GRANADA

Que he aprendido:

Aprendí acerca de adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, la planificación, la gestión y la implantación de un plan de formación, ya sea en el ámbito empresarial como en el de la formación no reglada..

Lo que mas me ha gustado:

Nos ayuda muchísimo el trabajo.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Nos interesaría mucho el curso.

SVITLANA OLEYNYK
BURGOS

SVITLANA OLEYNYK de BURGOS

Que he aprendido:

He mejorado sobre aportar al alumno de un modo rápido y sencillo todo aquello que requiere conocer para desempeñar funciones de docente en un centro de formación o academia privada..

Lo que mas me ha gustado:

Un trabajo muy bueno es este octavo curso que encuentro.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Me fascina un montón este trabajo.

* Todas las opiniones sobre el Curso Online Certificacion en Frances B2 para Profesores. Nivel Oficial Marco Comun Europeo + Formador de Formadores (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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DIFERENCIA FORMADOR OCUPACIONAL Y FORMADOR DE FORMADORES

Aclarar que tanto el curso de formador de formadores como el de formador ocupacional Acreditan Oficialmente para trabajar como docente, impartiendo cursos en academias, centros de formación, sindicatos, cámaras de comercio, diputaciones provinciales, cursos de las consejerías de empleo para desempleados, cursos subvencionados para trabajadores, etc.

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La Consejería de Educación andaluza propone convocar 592 plazas de empleo público para Educación Infantil y Primaria en 2013.

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