urgencias y emergencias enfermeria
URGENCIAS Y EMERGENCIAS ENFERMERIA: Especialista en Enfermeria en Urgencias y Emergencias
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MÓDULO 1. ASPECTOS GENERALES DE LAS URGENCIAS Y EMERGENCIAS. EL ENTORNO EXTRAHOSPITALARIO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PROFESIONALES DE LA ACTUACIÓN EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS EXTRAHOSPITALARIAS: PERFIL POR COMPETENCIAS Y CONSIDERACIONES ÉTICAS Y LEGALES
- Trabajo en Equipo
- Responsabilidad del enfermero especialista en emergencias
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
- Fases del proceso de investigación
- Anexo de tablas
- Resumen
- Referencias bibliográficas
- Bibliografía recomendada
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENFERMERÍA BASADA EN LAE VIDENCIA.BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS. ANÁLISIS DE DATOS.LA INVESTIGACIÓN APLICADA A LA PRÁCTICA DE LOS CUIDADOS
- Aproximación a la EvidenciaCientífica en Enfermería.Definición, Fundamentos eHistoria
- Revisión sistemática ymeta-análisis
- Lectura Crítica
- Conclusiones
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 4. SISTEMAS INTEGRALES DE EMERGENCIA Y SERVICIOS EXTRAHOSPITALARIOS DE EMERGENCIAS. SUESTRUCTURA FÍSICA Y FUNCIONAL
- Antecedentes históricos
- Estructura física y funcional
- Los SEMEx
- Resumen
- Bibliografía y lecturas recomendadas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LOS SERVICIOS DE URGENCIAS Y EMERGENCIAS
- Área de recepción de la demanda
- Área de gestión de recursos
- Área de dirección
- Conclusiones
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRANSPORTE SANITARIO. DEFINICIÓN, TIPOS Y NORMATIVA. FISIOPATOLOGÍA DEL TRANSPORTE
- Tipos.Normativa vigente
- Transporte terrestre
- Transporte aéreo
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 7. BIOSEGURIDAD DEL PROFESIONAL SANITARIO. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE ACCIDENTES LABORALES CON RIESGO BIOLÓGICO
- Prevención de accidentes ocupacionales por riesgo biológico
- Protección
- Limpieza,desinfección delmaterial y esterilización
- Protocolo de actuación ante exposición ocupacional a sangre y/ o fluidos orgánicos en samur-protección civil
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA COMUNICACIÓN ENURGENCIAS Y EMERGENCIAS
- La comunicación: un proceso interactivo
- La urgencia: un contexto especial para la comunicación
- Nos comunicamos con conductas verbales y no verbales
- La habilidad de escuchar activamente
- Escuchar los sentimientos: empatizar
- Cómo comunicar con una persona que está en crisis
- Aplicaciones práctica
- La relación de ayuda como fuente de estrés
- Resumen
- Glosario
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 9. FARMACOLOGÍA DE EMERGENCIAS
- Fármacos de uso en intoxicaciones
- Corticoides
- Fármacos con acción sobre el sistema nervioso autónomo
- Fármacos en patologías respiratorias
- Analgésicos
- Sedantes y ansiolíticos
- Otros sedantes
- Bloqueantes neuromusculares
- Antiarrítmicos
- Urgencias/emergencias hipertensivas
- Antianginosos
- Antiepilépticos/anticonvulsivantes
- Fármacos antipsicóticos
- Fármacos anticoagulantes y fibrinolíticos
- Fármacos en trastornos alérgicos
- Diuréticos
- Fármacos con acciones digestivas
- Fluidos para corrección de la volemia
- Bibliografía
MÓDULO 2. EMERGENCIAS CARDIOVASCULARES
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ELECTROCARDIO GRAFÍA BÁSICA. INTERPRETACIÓN DE RÍTMOS Y ECG
- Sistema cardiaco de conducción electrica
- Electrocardiografía: conceptos básicos.derivaciones
- Componentes del ECG: ondas, segmentos e intervalos
- Interpretación del ECG: determinación de arritmias
- Identificar la arritmia
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ARRITMIAS PERIPARADA
- Arritmias cardiacas
- Bradiarritmias
- Taquiarritmias
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 12. DOLOR TORÁCICO AGUDO.SÍNDROME CORONARIO AGUDO. PROTOCOLO DE REPERCUSIÓN PRECOZ DEL IAM
- Etiología
- Epidemiología
- Anatomía
- Fisiopatología
- Factores de riesgo
- Diagnóstico
- anifestaciones clínicas
- Abordaje terapéutico
- Atención de enfermería
- Resumen.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 13. FISIOPATOLOGÍA GENERAL DEL SHOCK.SHOCK OBSTRUCTIVO Y HEMORRÁGICO.
- Fisiopatología del shock.
- Mecanismos y tipos de shock
- Fases de instauración del shock
- Etiología del shock
- Valoracion del paciente en shock en las emergencias extrahospitalarias
- Tipos de shock
- Dianostico diferencial.Grado de shock hipovolémico
- Shock hipovolémico
- Shock hemorrágico
- Shock hipovolémico no hemorrágico
- Shock obstructivo
- Complicaciones del shock
- Tratamiento general del shock
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 14. URGENCIAS Y EMERGENCIAS HIPERTENSIVAS
- Hipertensión arterial (HTA)
- Crisis hipertensiva
- Identificación del problema.
- Medidas terapéuticas en urgencia hipertensiva.
- Medidas terapéuticas en emergencias hipertensivas
- Resumen.
- Glosario de términos
- Bibliografía y lecturas recomendadas.
UNIDAD DIDÁCTICA 15. URGENCIAS CARDIOVASCULARES QUIRÚRGICAS: PATOLOGÍA DE LA AORTA.ALTERACIONES VASCULARES PERIFÉRICAS
- Patología aórtica aguda
- Alteraciones vasculares periféricas
- Resumen del capitulo
- Bibliografia
MÓDULO 3. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA Y AVANZADA EN EL ADULTO.RECOMENDACIONES DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA DEL CORAZÓN (AHA).
UNIDAD DIDÁCTICA 16 .RESUCITACIÓN CARDIO PULMONAR BÁSICA.DESFIBRILADORES SEMIAUTOMÁTICOS
- Resucitación cardiopulmonar básica
- Importancia de la desfibrilación temprana: desfibrilación externa semiautomática.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA17. RESUCITACIÓN CARDIO PULMONAR AVANZADA.MANEJO AVANZADO DE LA VÍA AÉREA.RCP EN SITUACIONES ESPECIALES: EMBARAZO, INTOXICACIONES Y CAUSAS AMBIENTALES (SUMERSIÓN, HIPOTERMIA Y ELECTROCUCIÓN)
- Rcp avanzada
- anejo avanzado de la vía aérea
- Situaciones especiales
- Bibliografia
UNIDAD DIDÁCTICA 18. DONACIÓN DE ÓRGANOS DE PACIENTES EN ASISTOLIA. PROCEDIMIENTO EXTRAHOSPITALARIO
- Historia
- Tipos de donantes en asistolia
- Protocolos de donantes en asistolia.En elmundo
- Código 9,protocolo de donante en asistolia
- Bibliografía
MÓDULO 4. EL PACIENTE TRAUMATIZADO.
UNIDAD DIDÁCTICA 19. BIOMECÁNICADEL TRAUMA
- Conceptos físicos y biomecánicos
- Prevención de lesiones
- Características especiales en accidentes.De niños y ancianos
- Traumatismos por colisión. (Accidentes de Tráfico)
- Traumatismos por atropello.
- Traumatismos por caída en altura.
- Heridas especiales (Traumatismo Penetrante)
- Resumen.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 20. VALORACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO
- Valoración inicial al paciente politraumatizado.
- Resumen del tema.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 21. EL TCE Y SU MANEJO EN EL ÁMBITO EXTRAHOSPITALARIO
- Fisiopatología del TCE.
- Definición de TCE.
- Clasificación y valoración del TCE
- El TCE en pediatría
- Actuación inicial en el TCE.
- Cuidados de enfermería en el TCE
- Resumen.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 22. TRAUMATISMO MEDULAR
- Notas de anatomía para comprender la lesiónmedular
- Clasificación de las lesionesmedulares traumáticas.
- Manejo del paciente con traumatismoMedular.
- Resumen.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 23. TRAUMATISMO TORÁCICO.TRATAMIENTO DEL TRAUMA TORÁCICO EN EMERGENCIAS.
- Traumatismo torácico
- Toracotomia de urgencia y emergencia
UNIDAD DIDÁCTICA 24. TRAUMATISMOS ABDOMINALES Y GENITOURINARIOS
- Recuerdo anatómico
- Mecanismo lesional
- Perfil lesional en el trauma abdominal.
- Evaluación primaria.Manejo inicial
- Evaluación secundaria.
- Lesiones específicas
- Traumatismos genito-urinarios
- Procedimiento de actuación.Resumen
- etodo de control daños
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 25. TRAUMATISMO ORTOPÉDICO.
- Epidemiología del traumatismo
- Conformación del sistemamusculoesquelético
- Atención en los traumatismos ortopédicos
- Lesionesmusculares
- Lesiones de ligamentos
- Lesiones de los nervios periféricos
- Fracturas y luxaciones
- Amputaciones traumaticas
- Embolia grasa
- Resumen.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 26. SÍNDROME DE APLASTAMIENTO
- Epidemiología.
- Formas clínicas
- Fisiopatología
- Evolución clínica
- Valoración ymanejo del pacient
- Resumen.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 27. TRAUMATISMOS EN CASOS ESPECIALES:MUJERES GESTANTES, PERSONAS MAYORES
- Traumatismos en el anciano.
- Traumatismos en la embarazada
UNIDAD DIDÁCTICA 28. LESIONES PORONDA EXPLOSIVA: BLAST INJURIES.
- Definición
- Conceptos
- Clasificación de los explosivos
- Fisiopatología
- Tipos de blast y características
- Lesiones prodicidas por una explosión
- Fases de las lesiones
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 29. TRATAMIENTO INICIAL DE LAS HERIDAS Y LAS QUEMADURAS EN EL MEDIO EXTRAHOSPITALARIO
- Heridas
- Quemaduras
UNIDAD DIDÁCTICA 30. TÉCNICAS DE INMOVILIZACIÓN Y MOVILIZACIÓN DE PACIENTES TRAUMATIZADOS.
- Material demovilización-inmovilización.
- Técnicas de inmovilización ymovilización.
- Rescate en diferentes situaciones
- Resumen.
- Bibliografía
MÓDULO 5. ENFERMERÍA EN LAS URGENCIAS PEDIÁTRICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 31. SOPORTE VITAL BÁSICO Y AVANZADO PEDIÁTRICO.REANIMACIÓN NEONATAL.
- Soporte vital basico y avanzado pediatrico
- Reanimacion neonatal.
- Resumen.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 32. ASISTENCIA INICIAL AL TRAUMA PEDIÁTRICO.
- Epidemiología y prevención.
- Asistencia inicial al niño traumatizado
- Técnicas de inmovilización pediátrica
- Resumen del tema.
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 33. URGENCIAS PEDIÁTRICAS MÁS HABITUALES:CONVULSIONES, PROBLEMAS RESPIRATORIOS
- Problemas respiratorios
- Convulsiones
- Resumen del tema
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 34. ATENCIÓN SOCIO-SANITARIA A MENORES EN EL ÁMBITO DE URGENCIAS Y EMERGENCIAS:MALTRATO INFANTIL,DESAMPARO.
- Concepto dematrato infantil
- Tipología.
- Detección y diagnóstico.
- Notificación
- Tratamiento e intervención
- Prevención delmaltrato.
- Consecuencias delmaltrato.
- Atención almaltrato infantil desde el ayuntamiento demadrid
- Bibliografia
MÓDULO 6. OTRAS URGENCIASY EMERGENCIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 35. ACTUACIÓN DE ENFERMERÍA ANTE URGENCIASY EMERGENCIAS RESPIRATORIAS:REAGUDIZACIÓN EPOC,CRISIS ASMÁTICA,EDEMA AGUDO DE PULMÓN,TROMBOEMBOLISMO PULMONAR
- Introducción
- Objetivos
- Enfermedad pulmonar obstructiva cronicaEpoc descompensado
- Asma
- Edema agudo de pulmón
- Tromboembolismo pulmonar
- Bibliografia
UNIDAD DIDÁCTICA 36. ALTERACIONES NEUROLÓGICAS:COMA,CRISIS EPILÉPTICAS, ENFERMEDAD VASCULAR CEREBRAL AGUDA(EVCA)
- Introducción
- Objetivos
- Exploración neurológica
- Manejo terapéutico inicial del paciente neurológico
- Paciente en coma
- Enfermedad cerebrovascular aguda o ictus
- Estrategias diagnósticas
- Manejo del ictus
- El paciente con convulsiones
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 37. ATENCIÓN AL PACIENTE INTOXICADO INTOXICACIONES MÁS FRECUENTES
- Introducción
- Objetivos
- Generalidades de las intoxicaciones
- Valoración y tratamiento general de las intoxicaciones agudas
- Manejo del tóxico
- Intoxicaciones específicas
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 38. ANAFILAXIA
- Introducción
- Objetivos
- Definición
- Causas
- Prevención
- Clínica
- Diagnóstico
- Diagnóstico diferencial
- Tratamiento
- Actuación de enfermería
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 39. MANEJO PREHOSPITALARIO DE ENFERMERÍA DE LAS URGENCIAS PSIQUIÁTRICAS
- Introducción
- Epidemiología de la urgencia psiquiátrica
- Objetivo general del capítulo
- Objetivos específicos
- Definición
- Características específicas de la urgencia psiquiátrica
- Asistencia prehospitalaria al paciente psiquiátrico
- Demanda de asistencia o traslado
- Aproximación del paciente y valoración del estado
- Actuación y plan de cuidados
- Traslado y condiciones
- Trasferencia hospitalaria
- Casos específicos
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 40. URGENCIAS GINECO-OBSTÉTRICAS: PRE-ECLAMPSIA Y ECLAMPSIA HEMORRAGIAS EN LA GESTANTE PARTO EXTRAHOSPITALARIO
- Introducción
- Objetivos
- Hemorragias en la primeramitad del embarazo
- Hemorragias de la segundamitad del embarazo
- Estados hipertensivos del embarazo
- Parto en el ambito extrahospitalario
- Complicaciones que nos podemos encontra durante el parto
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 41. ATENCIÓN A VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DOMÉSTICA EN UN SERVICIO DE EMERGENCIAS EXTRAHOSPITALARIO VIOLENCIA DE GÉNERO MALTRATO INFANTIL MALTRATO A ANCIANOS, ABUSO SEXUAL
- Introducción
- Objetivos
- Formas de violencia y abuso
- Violencia de género en el ámbito doméstico
- Agresión sexual
- Maltrato infantil
- Violencia contra ancianos
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 42. URGENCIAS ENDOCRINO METABÓLICAS E IÓNICAS
- Introducción
- Objetivos
- Hipoglucemia
- Cetoacidosis diabética
- Hiperglucemia no cetósica
- Hipopotasemia
- Hiperpotasemia
- Hipocalcemia
- Hipercalcemia
- Resúmen (ideas importantes)
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 43. CONTROL DEL DOLOR SEDACIÓN Y RELAJACIÓN EN EMERGENCIAS
- Introducción
- Objetivos
- Control del dolor ()()
- Anestésicos
- Relajantesmusculares()
- Resumen
- Bibliografía
MÓDULO 7. ACTUACIÓN ANTE ACCIDENTES DE MÚLTIPLES VÍCTIMAS Y CATÁSTROFES INCIDENTES NBQR
UNIDAD DIDÁCTICA 44. ACCIDENTES DE MÚLTIPLES VÍCTIMAS
- Introducción
- Objetivos
- ¿Qué es un accidente demúltiples víctimas (AMV)?
- Principios básicos para poder enfrentarse a unAMVEl procedimiento
- o plan de actuación
- El post - incidente
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 45. ACTUACIÓN EN CATÁSTROFES PROTECCIÓN CIVIL EN ESPAÑA SISTEMAS DE VOLUNTARIADO
- Introducción
- Objetivos
- Tipos de catástrofes
- Organización sanitaria a las catástrofes
- Organización de la catástrofe según procedimientos de SAMUR-PC
- Papel de la enfermeria ante las catastrofes
- Triage
- Protección civil
- Ley del voluntariado
- Conclusiones
- Resumen
- Bibliografía
UNIDAD DIDÁCTICA 46. INCIDENTES CON RIESGO NUCLEAR, RADIOLÓGICO, QUÍMICO O BIOLÓGICO (NRBQ); PRINCIPIOS BÁSICOS PARA LA INTERVENCIÓN
- SANITARIA EXTRAHOSPITALARIA
- Introducción
- Objetivos
- Que es un incidenteNRBQ
- Detección o identificación
- Zonificación
- Protección
- Descontaminación
- Bibliografía
Enfermería en urgencias concepto y objetivo.
La enfermería en urgencias es una función muy importante dentro del ámbito de la sanidad ya que se basa en la atención primaria a personas que han sufrido de algún tipo de contratiempo repentino y se necesita de una intervención en el momento. A día de hoy por ejemplo tienen una gran presencia las enfermedades cardiovasculares o los accidentes, cuando este tipo de acontecimientos se producen, es requisito indispensable el concepto de atención de la enfermería en urgencias.
El objetivo fundamental de la enfermería en urgencias se basa en desarrollar correctamente las funciones de este sector sanitario en el servicio de urgencias, así como impulsar líneas de investigación relevantes en la práctica clínica avanzada, de manera más específica, se puede destacar el proporcionar cuidado tanto a los pacientes como a las familias en tiempos complicados, evaluar los procedimientos a llevar a cabo en función de la situación de cada paciente y coordinar las actividades con el resto de componentes del servicio de urgencias.
Como aprender sobre enfermería en urgencias concepto y objetivo.
En Euroinnova Business School, centro especializado en la enseñanza virtual, se ofrecen una amplia variedad de cursos a realizar mediante una metodología online, es decir, que se pueden completar desde cualquier parte siempre que se disponga de conexión a Internet, entre estos se puede encontrar un curso de enfermería en urgencias concepto y objetivo a través del cual adquirir la formación necesaria como para dedicarse profesionalmente a este sector. Los cursos de enfermería en urgencias concepto y objetivo de Euroinnova Formación son muy interesantes para el alumno ya que hacerlos a distancia supone poder compaginar de manera sencilla sus estudios con otro tipo de responsabilidades, ya que el curso de ENFERMERÍA EN URGENCIAS CONCEPTO Y OBJETIVO ofrece libertad de horario y por tanto de organización.
Además de las muchas ventajas educativas que supone realizar el curso de enfermería en urgencias concepto y objetivo en Euroinnova, también supone un ahorro en costes que si se soportan con la formación presencial, como es el propio transporte. Solicitar información es gratis y sin ningún tipo de compromiso sobre el curso de enfermería en urgencias concepto y objetivo mediante los diferentes servicios de contacto que Euroinnova pone a disposición de aquellas personas interesadas a través de su web, como son el número de teléfono, WhatsApp o asesor en línea, también mediante los perfiles en las principales redes sociales, como Facebook, Twitter, LinkedIn o Instagram.
Opiniones Curso Enfermeria Urgencias Emergencias
Nuestros alumnos opinan sobre el Curso online Especialista en Enfermeria en Urgencias y Emergencias
NOELIA BARBUDO,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Podría conocer bastante acerca de Especialista en Enfermería en Urgencias y Emergencias.
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Mejoré de Especialista en Enfermería en Urgencias y Emergencias.
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Le enseña un montón el temario.
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SISTEMA DE PREVENCION DE SIDA ENTRE OTRASS ENFERMEDADES
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MIS GANAS DE APRENDER Y SER CULTA Y LEER LOS MEJORES LIBROS
Muchas gracias a todo el equipo!!!. El curso "Experto en E-Marketing", ha cumplido todas mis expectativas, tanto por el contenido como el precio (muy asequible en comparación a otros con la misma temática)Sigo con vosotros, esta vez con el curso "Experto en Community y Social Media Management".Un abrazo
La verdad que todo ha estado fantastico, rapido, facil, comprensible. Sin duda seguire apostando por los cursos que imparten
Es la primera vez que hago un cursos con Euroinnnova y la verdad, es que estpy muy contenta con el temario y la rapidez de las respuetas, es mas tanto me ha gustado que estoy realizando otros curso
mi experiencia es muy buena la verdad que es mas de lo que esperaba
Curso muy completo, que me ha servido mucho en mi trabajo. Seguiré haciendo cursos por aquí.
A nivel de material de estudio bastante especifico y bien detallado, a nivel de resolución de dudas y problemas en cuanto al temario muy atentos
He realizado el curso de Técnico en Herbodietética y Nutrición.El temario, en general, me ha gustado porque no tenía mucha idea al respecto. Sin embargo, la redacción y presentación de los libros me ha parecido de muy baja calidad. Los términos sencillos se repetían hasta la saciedad de mil formas distintas, mientras que los complejos eran soltados "a cascoporro" sin ningún tipo de explicación, lo que de cuando en cuando hacía difícil enterarse de qué quería transmitir.Por otra parte, hay muchas erratas y hasta contradicciones en la redacción.Esperaba mucho más de fitoterapia y de uso de plantas, algo más completo que presentar las propiedades de la planta y, sobre todo, algo más "objetivo" también en la forma de redactar, pues da la sensación de que la comida es la curación para todos los males (incluso aunque lo sea, existen afirmaciones categóricas que no tienen mucho sentido).En cualquier caso, he aprendido muchas cosas, por lo que estoy contenta con el curso realizado.
Ha sido un curso muy bien elaborado, con todos los temas bien explicados
La certificación IT en Excel 2013 + Visual Basic ha sido genial para recordar conceptos que ya conocía y para aprender a sacar todo el partido a excel y aprender a programar en visual basic, se lo recomiendo a todo el mundo qué quiera tener un dominio sobre este tema. Merece la pena!!!!
he realizado varios cursos relacionados con mi profesion, y la verdad me han abierto varias puertas, gracias a los cursos. Estoy agradecido a vosotros.
La experiencia ha sido estupenda y el curso muy, pero que muy interesante. Estoy totalmente satisfecha.
He realizado dos cursos con esta empresa (Inglés intermedio avanzado B2 y Agente de Integración Social + Mediación Intercultural) y me siento satisfecha.La atención es excelente, te avisan cuando vas a recibir el material, cuando les llega el cuadernillo hecho y cuando te van a mandar la titulación. Los contenidos de los cursos también son buenos, aprender es fácil porque además hay dos modalidades: a distancia y online. Y además, hay montones de cursos homologados por conocidas unviersidades, baremables en oposiciones.¿Qué más se puede pedir? Recomendable a todo el mundo por la calidad, atención, y variedad.
Una formación excelente en cuanto a temario y facilidad se refiere. Es una muy buena opción para tod@s los que queremos seguir formándonos y no disponemos del tiempo necesario debido a nuestros trabajos o vida familiar. Lo único que no me ha quedado muy claro es cual es su homologación exacta respecto a otras titulaciones. Estaría muy agradecido si me lo pudiesen confirmar.
Me ha encantado realizar el curso de formador e formadores a distancia.Los materiales y temario son muy bueno y completos , al igual que la atención online.Sin duda volveré a repetir.Muy recomendable.
Muy interesantes los cursos y a mi en especial me fue muy bien el curso que termine y por eso recomiento a todos mis amigos que es una buena occion para agregar mas títulos a el curriculum de uno.Atentamente Isaac a.
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