Curso Gestion Actividades Ocio Tiempo Libre Profesores Homologado
Gestion de Actividades de Ocio y Tiempo Libre para Profesores de Secundaria de Educacion Fisica
Curso con Titulacion Universitaria - Doble Titulacion + 4 Creditos ECTS
Duración:310 horas
Modalidad: Cursos online
- Mochila
- Manual del Curso online: Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil
- Manual del Curso online: Monitor de Ocio y Tiempo Libre
- Curso online en formato SCORM: Monitor de Ocio y Tiempo Libre
- Curso online en formato SCORM: Actividades de Educación en el Tiempo Libre Infantil y Juvenil
- Subcarpeta portafolios.
- Dossier completo Oferta Formativa.
- Guía del alumno.
- Bolígrafo.
Temario
Características generales del Curso online
Información Complementaria
Opiniones de nuestros alumnos
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MÓDULO 1. MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ÁREA SOCIOCULTURAL
- Hombre, sociedad y cultura
- Ocio y tiempo libre
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁREA EDUCATIVA Y/O PSICOPEDAGÓGICA
- Educación en el tiempo libre
- Funciones, características y perfil del monitor de ocio y tiempo libre
- Psicología evolutiva
- Dinámica de grupos
- Condiciones básicas para la acción del grupo
- Sociogramas
- El animador sociocultural
- Pedagogía del ocio
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÁREA DE TÉCNICAS Y RECURSOS
- Dinamizador de grupos deportivos
- Veladas y animación de ambientes
- Grandes juegos para divertir y educar
- Educación ambiental
- Educación para la salud
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ÁREA DE ORGANIZACIÓN
- Planificación y proyección de actividades de tiempo libre
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRIMEROS AUXILIOS APLICADOS A LA RECREACIÓN
- Introducción
- Principios generales para prestar primeros auxilios
- Procedimientos para prestar primeros auxilios
- Precauciones generales para prestar primeros auxilios
MÓDULO 2. ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL
- Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual.
- Cuantificación, distribución y funciones del ocio y tiempo libre en la infancia y juventud.
- Aplicación para la educación integral y el proceso de socialización.
- Funciones del ocio como tiempo libre social y educativo: contextos, actividades, y modos de intervención.
- Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud.
- Análisis y gestión de fuentes de información y documentación sobre marcos legislativos.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS Y SOCIALIZADORES EN LA INFANCIA Y LA JUVENTUD.
- Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)
- Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrio, medios de comunicación, organizaciones/asociaciones (grupos formales), otros.
- Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud.
- Elementos y factores de apoyo y de riesgo.
- Análisis de causas y consecuencias, individuales y grupales, de la exclusión e inadaptación social.
- Modos de intervención educativa en el proceso de socialización.
- Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora.
- Identificación y tipología de los valores.
- Aplicación en las actividades de tiempo libre. Actuación de los monitores.
- Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo.
- Identificación de las organizaciones y actividades de tiempo libre.
- Métodos y estrategias de aprendizaje para la participación.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE PROYECTOS EN LAS ACTIVIDADES DE INTERVENCIÓN EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL.
- Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre.
- Metodología de proyectos. Elementos que configuran el proyecto.
- Análisis de proyectos: valoración de opciones ideológicas.
- Elaboración de proyectos educativos en el tiempo libre infantil y juvenil.
- Identificación de los elementos y estructura de un proyecto educativo. Análisis de objetivos, metas, destinatarios y contexto.
- Planificación de actividades y de recursos. Mecanismos de revisión y evaluación.
- Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor/a de tiempo libre.
- Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores.
- Distribución de las tareas y responsabilidades en el equipo de los monitores: participación, coordinación y complementariedad.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL.
- Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre
- Formulación de objetivos
- Valoración de los centros de interés o ejes de las actividades
- Tipología de programas de actividades: según alojamiento e instalación, pernoctación, alimentación, temporalidad y/o estacionalidad, etc.
- Programación de las actividades de tiempo libre: planificación de recursos y medios materiales; determinación y distribución de espacios y tiempos.
- Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre: indicadores
- Procedimiento de elaboración de la ficha de registro de las actividades.
- Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil
- Tipos de actividades: criterios de clasificación, finalidades, requisitos, condicionantes, idoneidad según contexto humano y físico, variaciones, etc.
- Procedimientos de revisión de la planificación de actividades.
- Asignación de tareas y funciones en el equipo de monitores para la preparación y desarrollo de las actividades.
- Distribución temporal en la programación de actividades: horario, tipo y alternancia de intensidades y ritmos en su organización.
- Proceso de desarrollo de una actividad: presentación-motivación, desarrollo-implicación, finalización-valoración.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
- Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.
- Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación.
- Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS Y MÉTODOS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
- Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de hábitos de vida saludables (HVS)
- Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud.
- Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo.
- Métodos para la promoción y fomento de los hábitos de vida saludables (HVS).
- Normas generales para prestar primeros auxilios
- Procedimientos para prestar primeros auxilios
- Precauciones generales para prestar primeros auxilios
Tabla de contenidos del Curso online
- 1 ☆ ¿De que va este Curso Gestion Actividades Ocio Tiempo Libre Profesores?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Curso Gestion Actividades Ocio Tiempo Libre Profesores
- 4 ☆ Gestion de Actividades de Ocio y Tiempo Libre para Profesores de Secundaria de Educacion Fisica (Curso con Titulacion Universitaria - Doble Titulacion + 4 Creditos ECTS) ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Curso online
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Curso Gestion Actividades Ocio Tiempo Libre Profesores?
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Opiniones Curso Gestion Actividades Ocio Tiempo Libre Profesores
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JOSÉ BONILLA,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Podría encontrar bastante de Gestión de Actividades de Ocio y Tiempo Libre para Profesores de Secundaria de Educación Física (Curso con Titulación Universitaria - Doble Titulación + 4 Créditos ECTS).
JOSÉ BONILLA,¿Qúe has aprendido en el Curso online?
Mejoré sobre proporcionar diferentes herramientas para el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo al entorno en el que se proyectan, urbanos y en la naturaleza..
JOSÉ BONILLA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Los temas han sido de muy buena aptitud.
JOSÉ BONILLA,¿Qúe has echado en falta del Curso online?
Nada que añadir
Ines Diaz Lopez de Madrid
DE ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE" me ha parecido fantástico facilidad y espero en breve poder hacer algún
Alba Mdg
Muy contenta con el curso de doble titulación de Coordinador de monitores de ocio y tiempo libre
Marisa Novoa
Hola�, yo ya he realizado varios cursos en estos años relacionados con la educación, máster europeo en desarrollo cognitivo, monitor de tiempo libre..... La verdad es que estoy encantada, formacion bien planificada con contenidos interesantes, aunque si que he hechado de menos algo más actividades más prácticas para alguno de los contenidos. Pero en general estoy encantada, y tanto los profesores, como tutores asignados fantásticos, siempre disponibles. Sin dudarlo os animo a matricularos en la gran variedad de cursos que dispone.�
JOSÉ R. G. de SALAMANCA
de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo
AGUSTIN P. F. de HUESCA
Que he aprendido:
Aprendí acerca de establecer la transmisión y generación de valores en el tiempo libre educativo como herramienta socializadora y de participación social para la acción en el marco del proyecto..
Lo que mas me ha gustado:Los temarios de perfecta aptitud.
He echado en falta:Todo perfecto
Comentarios:Le encanta mucho este temario.
Mª ELENA de ZARAGOZA
Que he aprendido:
Dinamicas de grupo y muchas actividades para enseñar ocio y tiempo libre
JUAN JOSÉ de MURCIA
Que he aprendido:
A planificar, guiar y evaluar actividades de ocio y tiempo libre
Lo que masLUCÍA P. G. de ASTURIAS
Que he aprendido:
Como llevar a cabo actividades de tiempo libre con niños.
Lo que mas me ha gustado:La explicación de los contenidos.
He echado en falta:Nada
LUCÍA P. G. de ASTURIAS
Que he aprendido:
Como llevar a cabo actividades de tiempo libre con niños.
Lo que mas me ha gustado:La explicación de los contenidos.
He echado en falta:Nada
EVA H. P. de MADRID
Que he aprendido:
Todo lo relacionado con las actividades de ocio y tiempo libre
Lo que masStefano de Huesca
a lo que se espera de este Curso Programas Actividades Ocio Tiempo Libre
He echado en falta:quizás el temario
ISABEL de LUGO
Que he aprendido:
Todo lo que necesita saber un monitor de ocio y tiempo libre
Lo que masVICTOR ALONSO R. V. de VALENCIA/VALÈNCIA
Que he aprendido:
He aprendido acerca de saber que papel desempeña el monitor de tiempo libre..
Lo que mas me ha gustado:Los argumentos de ideal naturaleza.
He echado en falta:Nada que decir
Comentarios:Un curso muy bueno , es este octavo curso que he comprado.
JESSICA de SEVILLA
Que he aprendido:
como ser un buen monitor de ocio
Lo que mas me ha gustado:el tema
SERGIO B. F. de MADRID
Que he aprendido:
Mucha información acerca de la animación y el ocio
Lo que mas me ha gustado1º GARANTÍA
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