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Euroinnova Business School

Curso Online Didactica Conocimiento Educacion Infantil Homologado

Especialista en Didactica del Conocimiento y Educacion Infantil + Talleres y Rincones de Juegos

Homologado

Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS

(17)
Especialista en Didactica del Conocimiento y Educacion Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
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MÉTODO DE PAGO
Condiciones legales

Curso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Curso online Euroinnova FormaciónMiembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El Economista

Duración:310 horas

Modalidad: Cursos online

Precio: 350 € 199 €
Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Didáctica del Conocimiento y Educación Infantil expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Talleres y Rincones de Juegos en Educación Infantil por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Material Didáctico entregado con este Curso Online
materiales Especialista en Didactica del Conocimiento y Educacion Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) 100% Calidad Garantizada

Temario

Características generales del Curso Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos online

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PARTE 1. DIDÁCTICA DEL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL EN EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN INFANTIL.
  1. El conocimiento del Medio en el currículum de Educación Infantil.
  2. - La ley General de Educación.

    - Los Programas Renovados.

    - El conocimiento del Medio y diseño en el Preescolar.

    - Conocimientos del Medio en el diseño Curricular Base.

    - Conocimientos del medio y el Diseño Curricular de Educación Infantil.

  3. El conocimiento del Medio Social y Cultural.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y CULTURAL DE LA ESCUELA INFANTIL.
  1. Los sistemas educativos, la formación de los maestros y las Ciencias Sociales
  2. El conocimiento del contexto socio-económico y cultural y los Proyectos de Centro
  3. El análisis del contexto.
  4. - El análisis y conocimientos del entorno del Centro, unos problemas de escalas.

    - El análisis del contexto natural, socio-económico y cultural del centro de educación Infantil.

    - Elementos del análisis del contexto.

  5. El conocimiento del contexto socio-económico y cultural y la práctica en el aula.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS.
  1. El maestro de Educación Infantil y las ciencias Sociales.
  2. La cuestión del conocimiento profesional.
  3. La naturaleza del conocimiento profesional.
  4. Examen y reflexión sobre los conocimientos propios.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APRENDIZAJE DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL.
  1. La experiencia social, espacial y temporal del niño al comenzar la Educación Infantil.
  2. - El medio y el niño de educación Infantil.

    - El niño de educación Infantil y el medio: problemas para el aprendizaje del conocimiento del medio.

    - La conceptualización del espacio y del tiempo.

    - Percepción, conceptualización y compresión del espacio.

    - Percepción, conceptualización y compresión del tiempo.

    - La conceptualización del espacio y del tiempo en el currículum de educación Infantil.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ENSEÑANZA DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL.
  1. La capacidad de comprender el espacio y su enseñanza.
  2. - El concepto y la representación del espacio.

    - Como se manifiesta la capacidad de comprender el espacio.

    - Como se desarrolla el niño la capacidad de comprender el espacio.

    - ¿Mapas cartográficos en Educación Infantil?.

  3. La capacidad de comprender el tiempo y su enseñanza.
  4. - La enseñanza en el tiempo.

    - El concepto y la medición del tiempo.

    - El aprendizaje del concepto del tiempo y las diversas concepciones del tiempo histórico.

    - El acceso del niño a la Historia.

  5. La formación del pensamiento social. Los valores sociales.
  6. - La formación del pensamiento social y las Ciencias Sociales.

    - Los valores sociales: como aparecen en el proceso de enseñanza aprendizaje.

    - Los valores sociales en la Educación Infantil.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA PROGRAMACIÓN DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL.
  1. El currículum del Medio Social y Cultural.
  2. - Los contenidos del Medio Social y cultural.

  3. La programación.
  4. - Las intenciones de los maestros.

    - La secuencia de objetos.

    - La secuencia de contenidos.

  5. La programación en la última fase de decisión: el aula.
  6. Organiza los contenidos.
  7. Formas de organización de los contenidos del Medio Social y Cultural.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PROGRAMACIÓN. UNIDADES DIDÁCTICAS.
  1. La programación en Unidades Didácticas.
  2. Seleccionar contenidos.
  3. Preparar actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PROGRAMACIÓN. SITUACIONES EDUCATIVAS.
  1. La programación en las Situaciones educativa.
  2. Situaciones que desarrollan aspectos espaciales, temporales y sociales.
  3. Situaciones educativas organizadas en Rincones y talleres.
  4. Situaciones educativas organizadas como Actividades en colaboración con las familias.
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA PROGRAMACIÓN. LOS TEMAS TRANSVERSALES.
  1. Los temas transversales.
  2. La programación por ejes transversales.
  3. Temas transversales y Ciencias Sociales.
  4. Temas transversales y contenidos del Medio Social y Cultural.
  5. La educación ambiental.
  6. La educación para el consumo y la educación para la salud.
  7. Educación moral y para la paz y educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. MÉTODOS PARA EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL.
  1. Métodos y procedimientos.
  2. Principios metodológicos en la Educación Infantil para el Conocimiento del Medio
  3. Métodos para el Conocimientos del Medio Social y Cultural.
  4. Antecedentes de los métodos generales para el conocimiento del Medio Social y Cultural.
  5. Métodos generales para el conocimiento del Medio Social y Cultural: Centros de interés, proyectos y educación por el arte.
  6. Aplicación de algunos métodos concretos.
UNIDAD DIDÁCTICA 11. MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS, RECURSOS.
  1. Procedimientos y métodos.
  2. Procedimientos y recursos.
  3. - Procedimientos y recursos materiales: los audiovisuales, el libro y el periódico.

    - Procedimientos y textos: los cuentos y los textos de tradición oral.

    - Procedimientos en las salidas y excursiones escolares.

    - Procedimientos y recursos icónicos. Representaciones espaciales.

  4. Métodos para el Medio Social y Cultural y Recursos.
UNIDAD DIDÁCTICA 12. RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES CURRICULARES.
  1. El concepto de recursos.
  2. Recursos materiales.
  3. Clasificación de los materiales.
  4. Funciones de los materiales.
  5. Recursos materiales: recursos audiovisuales e informatizados. El libro y el periódico.
  6. - Medios audiovisuales.

    - Medios informatizados.

    - El libro y el periódico.

  7. Los recursos del entorno y su tratamiento didáctico. El entorno como recurso.
  8. - Recursos del entorno.

    - Los recursos de animación social.

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LOS RECURSOS DIDÁCTICOS Y LOS MATERIALES CURRICULARES DEL PROYECTO EDUCATIVO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA.
  1. Los recursos didácticos y los materiales curriculares y el Proyecto Curricular.
  2. Materiales curriculares en el aula.
  3. La elaboración de materiales curriculares.
  4. La elección de materiales curriculares.
UNIDAD DIDÁCTICA 14. EVALUACIÓN.
  1. La evaluación.
  2. Funciones de la evolución de Educación Infantil.
  3. Didácticas de las Ciencias Sociales y evaluación.
  4. La programación de la evaluación y el Conocimiento del Medio Social y Cultural.
  5. La evaluación de la programación y el Conocimiento del Medio Social y Cultural.
UNIDAD DIDÁCTICA 15. UN CASO REAL.

    - El aula de los delfines.

PARTE 2. TALLERES Y RINCONES DE JUEGOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO INFANTIL
  1. Principales teorías del desarrollo
  2. Características generales en el desarrollo Infantil
  3. Dimensiones del desarrollo
  4. Necesidades del alumnado
  5. La socialización en la etapa de Educación Infantil
  6. La imaginación y la creatividad Infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA IMPORTANCIA DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGO
  1. Concepto de Psicomotricidad
  2. La Estimulación Psicomotriz
  3. La Intervención Psicomotriz
  4. La Coordinación Dinámica General o Psicomotricidad Gruesa.
  5. La Coordinación Visomotora o Psicomotricidad Fina.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: ATENCIÓN TEMPRANA
  1. Introducción
  2. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  3. Principios básicos de la Atención Temprana
  4. Niveles de intervención en la Atención Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA EDUCACIÓN INFANTIL
  1. Introducción a la Educación Infantil
  2. Estructura educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORGANIZACIÓN DEL AULA EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL
  1. Introducción
  2. El aula
  3. El espacio escolar
  4. El tiempo
  5. Materiales didácticos y recursos
  6. Agrupamientos del alumnado
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
  1. Concepto y características del juego
  2. Evolución de los juegos infantiles: tipos de juego
  3. Teorías del juego
  4. El juego como aprendizaje y enseñanza
  5. La metodología lúdica
  6. El juguete didáctico
  7. La importancia de adquirir habilidades y conocimientos a través del juego
  8. El papel del educador
  9. La socialización a través del juego
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS RINCONES EDUCATIVOS
  1. Estrategia organizativa y didáctica de los Rincones Educativos.
  2. Características de los Rincones Educativos
  3. Propuestas de actividades en los Rincones Educativos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTIVIDADES EN LOS RINCONES EDUCATIVOS
  1. Clasificación y organización de los Rincones Educativos
  2. Rincón de la alfombra
  3. Rincón de las matemáticas
  4. Rincón de la música
  5. Rincón de la observación, la manipulación, la práctica y la experimentación
  6. Rincón de la percepción
  7. Rincón de la plástica y las manualidades
  8. Rincón del agua
  9. Rincón del juego simbólico
  10. Rincón del lenguaje
  11. Rincón de la naturaleza
  12. Rincón de las construcciones
  13. Rincón del movimiento y de los juegos psicomotrices
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LOS TALLERES EDUCATIVOS
  1. Estrategia organizativa y didáctica de los talleres educativos
  2. Consideraciones psicopedagógicas
  3. Características de los Rincones Educativos
  4. Etapas en el planteamiento de un taller
  5. La participación de los padres y madres
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ACTIVIDADES EN LOS TALLERES EDUCATIVOS
  1. Introducción
  2. Talleres del juego simbólico
  3. Talleres de Construcciones
  4. Talleres de Lectura o Cuentacuentos
  5. Talleres de Plástica, Pintura y Manualidades
  6. Talleres de música
  7. Talleres de Experimentación e Investigación
EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en educación infantil Aranda Hernando, Ana María. Publicado por Editorial Síntesis
Resumen salidas profesionales Curso Online
Si trabaja en el sector educativo o está interesado en él y quiere conocer los aspectos didácticos del conocimiento tanto del medio social como cultural en la educación infantil este es su momento, con el Curso de Especialista en Didáctica del Conocimiento y Educación Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta función de la mejor manera posible. En la educación infantil es esencial que la formación ofrecida sea de calidad, puesto que en esta etapa de la educación es cuando se adquieren mayores conocimientos y capacidades generales. Por ello realizando este Curso deEspecialista en Didáctica del Conocimiento y Educación Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) conocerá las técnicas para enseñar a los alumnos de la educación infantil los aspectos sobre el medio social y cultural.
Contenidos de este curso editados por
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Didactica del conocimiento del medio social y cultural en educacion infantil
Autor: Aranda Hernando, Ana Maria
Objetivos Curso Online Especialista en Didactica del Conocimiento y Educacion Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
- Entender el significado de la ideología infantil conforme al ámbito especificado. - Analizar los referentes campos socio-económico y cultural en un rango Español y la Unión Europea. - Analizar y comprender la utilidad de un currículo educativo y familiarizarse con los conceptos para obtener una idea coherente y estructura en la intervención educativa. - Saber definir los conceptos en el ámbito asociado estableciendo técnicas tanto culturas como socio ecológico para la adaptación de las diferentes edades. - Conocer los principios y necesidades infantiles para conllevar prevenciones existentes en su medio social. - Realizar una aproximación a los conceptos clave relacionados con el desarrollo infantil, haciendo especial hincapié en las teorías que lo sustentan, sus características generales, dimensiones, necesidades, etc. - Adquirir conocimientos sobre la distribución, decoración y acondicionamiento del aula para facilitar el aprendizaje sensorial de los niños y niñas. - Conocer en qué consisten los juegos y los talleres, cómo se utilizan y cómo deben desarrollarse. - Conocer los diferentes tipos de actividades, juegos y talleres que se utilizan durante la Educación Infantil para diferentes áreas de conocimiento.
Salidas profesionales Curso Online
Educación infantil / Centros educativos / Formación / Docencia.
Para que te prepara este Curso Online
Este curso de Especialista en Didáctica del Conocimiento y Educación Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) le prepara para formarse, de manera exhaustiva, en todos los fundamentos y procesos que componen los conocimientos relacionados con la calidad en la educación infantil y los aspectos a tener en cuenta para su correcta evaluación.
A quién va dirigido este Curso Online
Este Curso de Especialista en Didáctica del Conocimiento y Educación Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) está dirigido a todos los profesionales y futuros profesionales que quieren dedicarse a este ámbito, así como en centros educativos y todo aquel personal que esté interesado en el aspecto en la educación que quieran adquirir conocimientos sobre la didáctica del conocimiento en educación infantil.
Metodología del Curso Online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

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En 1º lugar tenemos el Curso Online Juego Infantil Desarrollo Estimulacion Terapia Talleres Rincones oposiciones podrás aprender a:.- Conocer la importancia del juego en el desarrollo infantil. - Emplear el juego infantil como medio de estimulación. - Identificar los diferentes rincones y talleres educativos que pueden conformar el aula. - Utilizar el juego como terapia centrada en el niño. - Realizar una aproximación a los conceptos clave relacionados con el desarrollo infantil, haciendo especial hincapié en las teorías que lo sustentan, sus características generales, dimensiones, necesidades, etc. - Adquirir conocimientos sobre la distribución, decoración y acondicionamiento del aula para facilitar el aprendizaje sensorial de los niños y niñas. - Conocer en qué consisten los juegos y los talleres, cómo se utilizan y cómo deben desarrollarse. - Conocer los diferentes tipos de actividades, juegos y talleres que se utilizan durante la Educación Infantil para diferentes áreas de conocimiento.
En segundo lugar tenemos el Curso Online Taller Rincones Juegos Educacion Infantil oposiciones . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.- Realizar una aproximación a los conceptos clave relacionados con el desarrollo infantil, haciendo especial hincapié en las teorías que lo sustentan, sus características generales, dimensiones, necesidades, etc. - Adquirir conocimientos sobre la distribución, decoración y acondicionamiento del aula para facilitar el aprendizaje sensorial de los niños y niñas. - Conocer en qué consisten los juegos y los talleres, cómo se utilizan y cómo deben desarrollarse. - Conocer los diferentes tipos de actividades, juegos y talleres que se utilizan durante la Educación Infantil para diferentes áreas de conocimiento.

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Opiniones Didactica Conocimiento Educacion Infantil

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Especialista en Didactica del Conocimiento y Educacion Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

Opinión de ROBERTO ALVAREZ sobre el Curso Online Especialista en Didactica del Conocimiento y Educacion Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ROBERTO ALVAREZ

ROBERTO ALVAREZ,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

Podría aprender bastante de Especialista en Didáctica del Conocimiento y Educación Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS).

ROBERTO ALVAREZ,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

Mejoré sobre realizar una aproximación a los conceptos clave relacionados con el desarrollo infantil, haciendo especial hincapié en las teorías que lo sustentan, sus características generales, dimensiones, necesidades, etc..

ROBERTO ALVAREZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Le encantaría mucho el curso.

ROBERTO ALVAREZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Todo perfecto

Opinión de MARIELA DE sobre el Curso Online Especialista en Didactica del Conocimiento y Educacion Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MARIELA DE

MARIELA DE,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

Desearía crecer mi formación.

MARIELA DE,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

He aprendido acerca de conocer en qué consisten los juegos y los talleres, cómo se utilizan y cómo deben desarrollarse..

MARIELA DE,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Nos enseña bastante el curso.

MARIELA DE,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Todo perfecto

MARIA JOSE G. S.
MADRID

MARIA JOSE G. S. de MADRID

Que he aprendido:

He aprendido de Especialista en Didáctica del Conocimiento y Educación Infantil

LILIANA ISABEL C. T.
CÓRDOBA

LILIANA ISABEL C. T. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

Mejoré acerca de Educación Infantil y Crianza con Apego + Especialista

RAQUEL CAROLA G. R.
MADRID

RAQUEL CAROLA G. R. de MADRID

en la etapa de la educación infantil..

Lo que mas me ha gustado:

Nos ayudó muchísimo este tema.

VICENTE H. L.
CÓRDOBA

VICENTE H. L. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

He mejorado sobre analizar y comprender la utilidad de un currículo educativo y familiarizarse con los conceptos para obtener una idea coherente y estructura en la intervención educativa..

Lo que mas me ha gustado:

Los materiales me han ayudado muchísimo.

He echado en falta:

Nada

Comentarios:

Los temarios han sido de magnífica naturaleza.

Rocío
Madrid

Rocío de Madrid

Comentarios:

Muy útil

NATALIA CAROLINA B. P.
ALICANTE/ALACANT

NATALIA CAROLINA B. P. de ALICANTE/ALACANT

desde el contexto de la educación infantil..

Lo que mas me ha gustado:

Un temario magnífico es el tercer

ROBERTO C. B.
ALMERÍA

ROBERTO C. B. de ALMERÍA

con el desarrollo infantil, haciendo especial hincapié en las teorías que lo sustentan, sus características

MARIA DEL ROSARIO V. C.
LLEIDA

MARIA DEL ROSARIO V. C. de LLEIDA

que se utilizan durante la educación infantil para diferentes áreas de conocimiento..

Lo que mas me ha gustado

MARIA CRISTINA A. L.
BARCELONA

MARIA CRISTINA A. L. de BARCELONA

Que he aprendido:

He mejorado de saber definir los conceptos en el ámbito asociado estableciendo técnicas tanto culturas como socio ecológico para la adaptación de las diferentes edades..

Lo que mas me ha gustado:

Nos maravillaría muchísimo el trabajo.

He echado en falta:

Nada

Comentarios:

Me enseñó muchísimo este tema.

NOEMI G. A.
BARCELONA

NOEMI G. A. de BARCELONA

Que he aprendido:

Aprendí sobre analizar y comprender la utilidad de un currículo educativo y familiarizarse con los conceptos para obtener una idea coherente y estructura en la intervención educativa..

Lo que mas me ha gustado:

Nos ayudó muchísimo este curso.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Le ha fascinado bastante el curso.

ALICIA S. G.
SEVILLA

ALICIA S. G. de SEVILLA

Que he aprendido:

he aprendido temarios que aun no tenia conocimiento de ellos

Lo que mas me ha gustado:

la facilidad con la que entiendes el temario

He echado en falta:

algo de mas práctica

Comentarios:

añadiría hacer cosas prácticas

MARIELA DEL VALLE A. S.
BOYACA

MARIELA DEL VALLE A. S. de BOYACA

Que he aprendido:

He aprendido acerca de conocer en qué consisten los juegos y los talleres, cómo se utilizan y cómo deben desarrollarse..

Lo que mas me ha gustado:

Nos enseña bastante el curso.

He echado en falta:

Todo perfecto

Comentarios:

Algún tema estupendo es este octavo temario que compro.

MIGUEL ANGEL G. R.
VALLADOLID

MIGUEL ANGEL G. R. de VALLADOLID

Que he aprendido:

He aprendido sobre saber definir los conceptos en el ámbito asociado estableciendo técnicas tanto culturas como socio ecológico para la adaptación de las diferentes edades..

Lo que mas me ha gustado:

Nos maravilla bastante el trabajo.

He echado en falta:

Nada que añadir

Comentarios:

Los materiales me encantaron bastante.

Oscar
ALICANTE/ALACANT

Oscar de ALICANTE/ALACANT

Que he aprendido:

He aprendido acerca de saber definir los conceptos en el ámbito asociado estableciendo técnicas tanto culturas como socio ecológico para la adaptación de las diferentes edades..

Lo que mas me ha gustado:

Nos ha interesado muchísimo este temario.

He echado en falta:

Todo a la perfección

Comentarios:

Otro curso perfecto , es el séptimo trabajo que busqué.

Olatz
Zaragoza

Olatz de Zaragoza

Desarrollo Educacion Fisica Infantil Didactica Homologado

He echado en falta:

quizás el temario

* Todas las opiniones sobre el Curso Online Especialista en Didactica del Conocimiento y Educacion Infantil + Talleres y Rincones de Juegos (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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