Curso Online Dificultades Aprendizaje Ninos Paralisis Cerebral Homologado
Experto en Dificultades de Aprendizaje en Niños con Parálisis Cerebral
Doble Titulación con 4 Créditos ECTS
Duración:410 horas
Modalidad: Cursos online
- Mochila
- Curso Online en formato SCORM: Intervención Psicoeducativa ante Dificultades de Aprendizaje
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- Bolígrafo.
Temario
Características generales del Curso Online
Información Complementaria
Opiniones de nuestros alumnos
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PARTE 1. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ANTE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
- Introducción
- La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
- La plasticidad sináptica
- Las diferencias humanas en inteligencia
- Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN GENERAL PARA DETECTAR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
- Introducción
- Proceso evaluativo de las Dificultades de Aprendizaje
- Procedimiento de recogida de datos
- Instrumentos de evaluación de la inteligencia
- Evaluación del potencial de aprendizaje
- Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
- Instrumentos de evaluación de la personalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (I)
- Introducción
- Las Dificultades de Aprendizaje: definición operacional y tipos
- Clasificación de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (II)
- Introducción
- Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
- La evaluación de la intervención psicopedagógica
- Líneas actuales en la intervención de las Dificultades de Aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CARACTERÍSTICAS SOCIOAFECTIVAS Y CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- Introducción: el aprendizaje de los niños y su socialización
- Importancia de las habilidades sociales en las Dificultades de Aprendizaje de los niños
- Problemas de comportamiento y Dificultades de Aprendizaje
- Medidas preventivas generales para los problemas de conducta
- Detección temprana de los problemas de conducta
- Líneas generales de intervención en los niños con problemas de conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR PARA ATENDER AL ALUMNADO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- Introducción
- La atención a la diversidad en los centros educativos
- Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
- Programas de atención a la diversidad
- Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje
PARTE 2. PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL
- Introducción
- La parálisis cerebral infantil
- La PCI como trastorno del desarrollo
- Tipos de parálisis cerebral infantil
- Causas más frecuentes (etiología)
- Métodos de diagnóstico
- Algunas notas aclaratorias
- Problemas visuales
- Problemas auditivos
- Sensibilidad y percepción alteradas
- Problemas de lenguaje y de comunicación
- Problemas cognitivos
- Incontinencia
- Babeo
- Otros problemas relacionados
- Tipo o localización de la lesión
- Tono muscular
- Topografía
- Gravedad
- Factores de riesgo prenatales
- Factores de riesgo perinatales
- Factores de riesgo posnatales
- Sistemas de screening
- Tests psicológicos y escalas de desarrollo
- Otros instrumentos
- Diagnóstico médico
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRATAMIENTOS DE LA PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL EN ATENCIÓN TEMPRANA
- Introducción
- Atención Temprana
- Tratamiento fisioterapéutico
- Tratamiento logopédico
- Estimulación sensorial y cognitiva
- Efectividad de los programas y recomendaciones en la elección
- Preguntas frecuentes
- Para saber más
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA ETAPA ESCOLAR
- Introducción
- Sobre la educación especial y la integración
- Intervención Psicoeducativa habilitadora
- Enseñanza secundaria y acceso a la universidad
- Intervención médica
- Tecnologías de la Información y de la Comunicación como ayuda
- Diseño para todos de entornos de aprendizaje
- Adaptaciones curriculares
- Programas de diversificación curricular
- Programas de Garantía Social
- Acceso a los estudios universitarios
- Intervenciones basadas en la farmacología
- Intervenciones basadas en la cirugía
- Otras iniciativas terapéuticas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FAMILIA
- Introducción
- La familia como centro de la intervención
- El síndrome burnout en cuidadores no formales
- Programas de apoyo mutuo (padres-padres)
- Los hermanos
- El asociacionismo
- Desarrollo de la afectividad y el apego
- Intervención en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 5. VIDA ADULTA DE LAS PERSONAS CON PCI
- Introducción
- Relaciones interpersonales: la amistad y el apoyo social
- La autodeterminación
- Inserción sociolaboral
- Ocio y tiempo libre
- Sexualidad
- Acceso a la vivienda
- Actividades musicales y teatrales
- Actividad física y deporte adaptado
- Actividades lúdicas y recreativas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EPÍLOGO. UNA VENTANA ABIERTA A LA ESPERANZA
Tabla de contenidos del Curso Online
- 1 ☆ ¿De que va este Dificultades Aprendizaje Ninos Paralisis Cerebral?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Dificultades Aprendizaje Ninos Paralisis Cerebral
- 4 ☆ Experto en Dificultades de Aprendizaje en Niños con Parálisis Cerebral (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS) ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Curso Online
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Dificultades Aprendizaje Ninos Paralisis Cerebral?
Titulo del Libro: Mi hija tiene paralisis cerebral infantil
Autor: Alcantud, Francisco
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Opiniones Dificultades Aprendizaje Ninos Paralisis Cerebral
Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Experto en Dificultades de Aprendizaje en Niños con Parálisis Cerebral (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
SONIA LOSANA,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
Podría encontrar mucho acerca de Experto en Dificultades de Aprendizaje en Niños con Parálisis Cerebral (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS).
SONIA LOSANA,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?
He aprendido acerca de conocer los distintos tipos de parálisis cerebral infantil que hay..
SONIA LOSANA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Un temario estupendo es el cuarto tema que compro.
SONIA LOSANA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
Me gusta todo
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la estructuración del curso
DIANA GARCIA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
poder descargar el temario y exámenes en pdf
REBECA ALONSO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
la parte de autoevaluacion
REBECA ALONSO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?
videos explicativos, material para investigación
REBECA A. M. de SEGOVIA
Que he aprendido:
la verdad es que me esperaba más contenidos y más avanzados
Lo que mas me ha gustado:la parte de autoevaluacion
He echado en falta:videos explicativos, material para investigación
DIANA G. F. de VIZCAYA
Que he aprendido:
tenía muchos conceptos adquiridos, pero he aprendido muchos más
Lo que mas me ha gustado:la estructuración del curso
He echado en falta:poder descargar el temario y exámenes en pdf
SONIA V. P. de MÁLAGA
Que he aprendido:
He aprendido acerca de conocer los distintos tipos de parálisis cerebral
BATIRTZE Z. G. de VIZCAYA
Que he aprendido:
Intervenciones
Lo que mas me ha gustado:Todo
He echado en falta:Nada
DIANA G. F. de VIZCAYA
Que he aprendido:
tenía muchos conceptos adquiridos pero he aprendido muchos más
Lo que mas me ha gustado:la estructuración del curso
He echado en falta:tener un libro físico con todos los temarios
Marta de SEVILLA
Que he aprendido:
Aprendí de Experto en Atención Temprana en Niños con Parálisis Cerebral (Doble
MARIA LUCRECIA V. L. de ASTURIAS
Que he aprendido:
SOBRETODO EL TEMA RELACIONADO CON LA PARÁLISIS CEREBRAL, QUE HASTA ENTONCES
ANTONIO JESUS A. M. de Sevilla
Que he aprendido:
He aprendido acerca de aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar..
Lo que mas me ha gustado:Muy amplio y buenos tutores.
He echado en falta:Nada que decir
Comentarios:Me interesaría un montón el trabajo.
SUSANA L. N. de SEVILLA
Que he aprendido:
Aprendí sobre aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar..
Lo que mas me ha gustado:Los temarios de excelente disposición.
He echado en falta:Nada que mejorar
Comentarios:Un curso perfecto.
ROSA MARÍA L. R. de VALENCIA/VALÈNCIA
Que he aprendido:
Muchos conocimientos que aplicar en casos pprácticos
Lo que mas me ha gustado:La información
He echado en falta:Nada
CARMEN B. V. de BALEARS (ILLES)
Que he aprendido:
Aprendí sobre conocer las peculiaridades del entorno social de los niños con dificultades de aprendizaje..
Lo que mas me ha gustado:Un curso perfecto.
He echado en falta:Nada que mejorar
Comentarios:Nos sirve bastante el temario.
SERGIO S. F. de OURENSE
Que he aprendido:
He aprendido acerca de saber las diferencias entre los diferentes tipos de dificultades de aprendizaje..
Lo que mas me ha gustado:Otro trabajo ideal.
He echado en falta:Todo perfecto
Comentarios:Los materiales me interesaron un montón.
ESTHER M. M. de BADAJOZ
Que he aprendido:
he aprendido mucho mas sobre los TEA y como intervenir en ellos
Lo que mas me ha gustado:estudiar las diferentes maneras de intervenir en los TEA
He echado en falta:Algo más de contenido
PATRICIA L. C. de PONTEVEDRA
Que he aprendido:
Las bases teóricas sobre el trastorno del espectro autista y su intervención
Lo que mas me ha gustado:Los temarios son sencillos y muy bien explicados
He echado en falta:Más ejercicios prácticos
NATIVIDAD H. B. de MADRID
Que he aprendido:
Otros tipos de trastornos que son menos conocidos y no he tenido ningún caso
Lo que mas me ha gustado:En general, todo.
He echado en falta:La metodología de comunicación
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