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Euroinnova Business School

Curso Online Docencia pedagogia profesores matematicas Homologado

Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas

Homologado

Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS

(19)
Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
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Condiciones legales

Curso online Euroinnova FormaciónMiembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El EconomistaCurso Online Homologado Cualifica

Duración:410 horas

Modalidad: Cursos online

Precio: 400 € 200 €
Doble Titulación: - Titulación de Técnico en Docencia y Pedagogía para Profesores de Matemáticas con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Material Didáctico entregado con este Curso Online
materiales Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) 100% Calidad Garantizada

Temario

Características generales del Curso Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos online

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PARTE 1. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
  1. Introducción.
  2. Didáctica de las Matemáticas.
  3. Cultura matemática.
  4. Transposición didáctica.
  5. Calidad en la Educación de las Matemáticas.
TEMA 2. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  1. Competencia matemática y conocimiento matemático.
  2. Matemáticas y Teorías Cognitivas del Aprendizaje.
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemáticas.
  4. Objetivos educativos.
  5. Principios metodológicos.
  6. Planificación del proceso de enseñanza.
  7. Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza.
  8. Evaluación del proceso de enseñanza.
  9. Dificultades y errores en Matemáticas.
TEMA 3. ASPECTOS MATEMÁTICOS EN DIFERENTES ETAPAS EDUCATIVAS
  1. Introducción.
  2. Competencias básicas y currículo.
  3. Competencia matemática.
  4. Matemáticas; área de conocimiento de Educación Primaria.
  5. Matemáticas; materia de Educación Secundaria Obligatoria.

MÓDULO 2. APLICACIÓN DE CONTENIDOS

TEMA 4. NÚMEROS
  1. Introducción.
  2. Números naturales.
  3. Números enteros.
  4. Fracciones.
  5. Números decimales.
  6. Números racionales.
  7. Números irracionales.
  8. Porcentajes.
  9. Potencias.
  10. Raíces cuadradas.
  11. Proporcionalidad.
TEMA 5. ÁLGEBRA
  1. Introducción.
  2. Letras para simbolizar números.
  3. Expresiones algebraicas.
  4. Valor numérico de una expresión algebraica.
  5. Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones.
  6. Ecuaciones de primer grado.
  7. Progresiones aritméticas y geométricas.
  8. Ecuaciones de segundo grado.
  9. Ecuaciones de grado superior a dos.
  10. Sistemas de ecuaciones.
TEMA 6. MAGNITUDES Y SU MEDIDA
  1. Introducción.
  2. Longitud, superficie y volumen.
  3. Peso y masa.
  4. Medida del tiempo.
  5. Capacidad.
TEMA 7. GEOMETRÍA
  1. Introducción.
  2. Planos, puntos y rectas.
  3. Ángulos.
  4. Curvas.
  5. Polígonos.
  6. Figuras en el espacio.
  7. Regularidades y simetría.
  8. Teorema de Pitágoras.
  9. Teorema de Tales.
  10. Área de una superficie.
  11. Volumen de los cuerpos.
TEMA 8. FUNCIONES Y GRÁFICAS
  1. Introducción.
  2. Tablas de valores.
  3. Coordenadas cartesianas.
  4. Gráficas.
  5. Tasa de variación.
  6. Uso de las TIC.
TEMA 9. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
  1. Introducción a la Estadística.
  2. Nociones estadísticas básicas.
  3. Variables estadísticas.
  4. Organización de los datos.
  5. Diagramas estadísticos.
  6. Medidas de centralización.
  7. Medidas de dispersión.
  8. Introducción a la probabilidad.

MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

TEMA 10. INTERCULTURALIDAD Y COEDUCACIÓN
  1. Diversidad social.
  2. Diversidad cultural.
  3. Percepción de las culturas.
  4. Multiculturalidad e Interculturalidad.
  5. Educación intercultural.
  6. Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad.
  7. Coeducación.
  8. Sexismo en los centros educativos.
  9. Currículo oculto.
  10. Trabajar la coeducación.
  11. Mejorar la coeducación en centros educativos.
  12. Coeducación en las áreas/materias.
TEMA 11. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
  1. Definición.
  2. Tipos de dificultades de aprendizaje.
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje.
  4. La atención a la diversidad en los centros educativos.
  5. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica.
  6. Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje.
TEMA 12. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  1. Introducción.
  2. Atención a la diversidad y LOE.
  3. Concepto de NEE.
  4. NEE y normativa.
  5. ¿Qué es educar en la diversidad?
  6. Medidas de atención a la diversidad.
  7. Plan de atención a la diversidad.

PARTE 2. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TIC EN MATEMÁTICAS

MÓDULO 4. EXPERTO EN ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS

TEMA 13. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
  1. Introducción
  2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
  3. La plasticidad sináptica
  4. Las diferencias humanas en inteligencia
  5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
TEMA 14. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
  1. Introducción
  2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
  3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
TEMA 15. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
  1. Introducción
  2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
TEMA 16. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
  1. Introducción
  2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  3. Procedimiento de recogida de datos
  4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
  5. Evaluación del potencial de aprendizaje
  6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
  7. Instrumentos de evaluación de la personalidad

MÓDULO 5. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LA DOCENCIA Y PEDAGOGÍA DE LAS MATEMÁTICAS

TEMA 17. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN USO DE LAS TIC
  1. Introducción a los estándares de la UNESCO
  2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
  3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para docentes
TEMA 18. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES
  1. Introducción
  2. ¿Dónde?
  3. ¿Cuántos?
  4. ¿Cuáles?
  5. Conectividad
  6. Acceso a Internet
  7. Contenidos digitales (software y recursos Internet
  8. TIC en el aula de Educación Secundaria
  9. La integración de las TIC en Matemáticas
Resumen salidas profesionales Curso Online
La didáctica de las matemáticas es una disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos. Con este curso se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje de la forma más adecuada.
Objetivos Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
- Reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de Educación Primaria y Secundaria, según la LOE. - Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación. - Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas. - Comprender los contenidos didácticos que se deberán aportar al alumnado en las diferentes etapas. - Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad. - Conocer las estrategias y técnicas de evaluación de las dificultades de aprendizaje en Matemáticas. - Aprender sobre la integración de las TIC en la Docencia y Pedagogía de las Matemáticas.
Salidas profesionales Curso Online
Educación, Formación.
Para que te prepara este Curso Online
Este curso proporcionará al alumnado las competencias necesarias para desarrollar una adecuada metodología didáctica en torno a las Matemáticas, dotando de las técnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de las Matemáticas a través del carácter instrumental, formativo y de interpretación y aplicación de esta ciencia.
A quién va dirigido este Curso Online
El presente curso está dirigido especialmente a todas aquellas personas cuya labor profesional se desarrolle en torno al ámbito de la enseñanza, ya sea a nivel de Infantil, Primaria y/o Secundaria. Además, cualquier persona interesada en el ámbito de las Matemáticas podrá disfrutar aprendiendo aquellos aspectos de esta temática, así como la metodología más adecuada para la enseñanza de la misma.
Metodología del Curso Online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. También se adjunta en CDROM una guía de ayuda para utilizar el campus online. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Curso Online Docencia pedagogia profesores matematicas Homologado

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Opiniones Docencia Pedagogia Profesores Matematicas

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

Opinión de MARINELA sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MARINELA

MARINELA,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

SALIDAS PROFESIONALES, TEMARIO

MARINELA,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

MUCHAS COSAS DE PEDAGOGIA

MARINELA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

LAS EXPLICACIONES CLARAS DE LOS EXERCICIOS DE MATEMATICAS

MARINELA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

MAS INFORMACIONES SOBRE COMO REZOLVAR ALGUNOS CONFLICTOS DURANTE UNA CLASE DE MATEMATICAS ALGUNAS TECNICAS DE ENSEÑAR LA MATEMATICA CON LA AYUDA DEL ORDENADOR

Opinión de ESTHER sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ESTHER

ESTHER,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

Es un complemento importante para mi formación anterior

ESTHER,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

.

ESTHER,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

la profundidad del temario

ESTHER,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Ejercicios resueltos o para resolver

Opinión de MARCELINO FERNÁNDEZ sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MARCELINO FERNÁNDEZ

MARCELINO FERNÁNDEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Todo y la comodidad.

MARCELINO FERNÁNDEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada

Opinión de ANTONIO MÉNDEZ sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ANTONIO MÉNDEZ

ANTONIO MÉNDEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

En general me ha parecido que la información era bastante completa y bien organizada.

ANTONIO MÉNDEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Quizá la presencia de gráficos de más calidad, puesto que en muchas ocasiones era difícil de seguir la lectura por ello.

Opinión de JONATHAN QUIÑONERO sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
JONATHAN QUIÑONERO

JONATHAN QUIÑONERO,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

Desearía saber bastante de Técnico en Docencia y Pedagogía para Profesores de Matemáticas (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS).

JONATHAN QUIÑONERO,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

Mejoré sobre conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación..

JONATHAN QUIÑONERO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Nos enseña mucho el curso.

JONATHAN QUIÑONERO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada

Opinión de GUILLEM MIR sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
GUILLEM MIR

GUILLEM MIR,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

Desearía crecer mi información.

GUILLEM MIR,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

Aprendí sobre reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de educación primaria y secundaria, según la loe..

GUILLEM MIR,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Nos maravillaría muchísimo este curso.

GUILLEM MIR,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada que añadir

Opinión de ESPERANZA BARTOLOMÉ sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ESPERANZA BARTOLOMÉ

ESPERANZA BARTOLOMÉ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

La parte en la que se explican las diferentes dificultades en el aprendizaje.

ESPERANZA BARTOLOMÉ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada

Opinión de MARÍA IZQUIERDO sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MARÍA IZQUIERDO

MARÍA IZQUIERDO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Me ha gustado tener la posibilidad de ir estudiando con el libro y después completar las tareas en la web, ya que no dispongo de conexión a internet todo el día.

MARÍA IZQUIERDO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Me hubiese gustado que abarcase la enseñanza hasta bachillerato y no se quedase en secundaria.

Opinión de MARÍA IZQUIERDO sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
MARÍA IZQUIERDO

MARÍA IZQUIERDO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Poder estudiar con el libro a mi ritmo y después completar las tareas en la web, ya que no dispongo de internet todo el día.

MARÍA IZQUIERDO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Me hubiese gustado que los contenidos tuviesen en cuenta también la etapa de bachillerato.

MARCELINO F. C.
ASTURIAS

MARCELINO F. C. de ASTURIAS

Que he aprendido:

Repasar aspectos que así actualizo.

Lo que mas me ha gustado:

Todo y la comodidad.

He echado en falta:

Nada

ESTHER
SORIA

ESTHER de SORIA

Que he aprendido:

.

Lo que mas me ha gustado:

la profundidad del temario

He echado en falta:

Ejercicios resueltos o para resolver

MARINELA
GIRONA

MARINELA de GIRONA

Que he aprendido:

MUCHAS COSAS DE PEDAGOGIA

Lo que mas me ha gustado:

LAS EXPLICACIONES CLARAS DE LOS EXERCICIOS DE MATEMATICAS

He echado en falta:

MAS INFORMACIONES SOBRE COMO REZOLVAR ALGUNOS CONFLICTOS DURANTE UNA CLASE DE MATEMATICAS ALGUNAS TECNICAS DE ENSEÑAR LA MATEMATICA CON LA AYUDA DEL ORDENADOR

Comentarios:

HOLA, MUCHAS GRACIAS A LOS PROFESORES QUE SE HAN ENCARGADO DE ORGANIZAR EL CURSO .HE TENIDO MUCHA INFORMACION MUY UTILE PARA MI. UN SALUDO MARINELA BUNEA

JONATHAN L. B.
ASTURIAS

JONATHAN L. B. de ASTURIAS

Que he aprendido:

Mejoré sobre conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación..

Lo que mas me ha gustado:

Nos enseña mucho el curso.

He echado en falta:

Nada

Comentarios:

Nos ha gustado bastante este curso.

MARÍA CRUZ I. S.
PALENCIA

MARÍA CRUZ I. S. de PALENCIA

Que he aprendido:

Sobre todo, conocimientos en pedagogía.

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado tener la posibilidad de ir estudiando con el libro y después completar las tareas en la web, ya que no dispongo de conexión a internet todo el día.

He echado en falta:

Me hubiese gustado que abarcase la enseñanza hasta bachillerato y no se quedase en secundaria.

MARÍA CRUZ I. S.
PALENCIA

MARÍA CRUZ I. S. de PALENCIA

Que he aprendido:

Sobre todo, conocimientos de pedagogía.

Lo que mas me ha gustado:

Poder estudiar con el libro a mi ritmo y después completar las tareas en la web, ya que no dispongo de internet todo el día.

He echado en falta:

Me hubiese gustado que los contenidos tuviesen en cuenta también la etapa de bachillerato.

ESPERANZA B. T.
MADRID

ESPERANZA B. T. de MADRID

Que he aprendido:

diferentes enfoques para la enseñanza de las matemáticas en el aula, así como el uso de las TIC para reforzar el aprendizaje.

Lo que mas me ha gustado:

La parte en la que se explican las diferentes dificultades en el aprendizaje.

He echado en falta:

Nada

GUILLEM M. M.
MADRID

GUILLEM M. M. de MADRID

Que he aprendido:

Aprendí sobre reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo de educación primaria y secundaria, según la loe..

Lo que mas me ha gustado:

Nos maravillaría muchísimo este curso.

He echado en falta:

Nada que añadir

Comentarios:

Muy elaborado y completo.

ANTONIO M. V.
BADAJOZ

ANTONIO M. V. de BADAJOZ

Que he aprendido:

A entender mejor la complejidad, sobre todo, de las Dificultades de Aprendizaje. También me ha resultado muy interesante aprender específicamente sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas.

Lo que mas me ha gustado:

En general me ha parecido que la información era bastante completa y bien organizada.

He echado en falta:

Quizá la presencia de gráficos de más calidad, puesto que en muchas ocasiones era difícil de seguir la lectura por ello.

LINA MARIETH P. G.
CÁDIZ

LINA MARIETH P. G. de CÁDIZ

Que he aprendido:

Aprendí sobre Máster en Pedagogía y Didáctica para Profesores de Estadística + Titulación Universitaria en Didáctica de las Matemáticas (Doble Titulación + 4 ECTS).

Lo que mas me ha gustado:

Los ejercicios han sido de ideal cualidad.

He echado en falta:

Inmejorable

Comentarios:

Algún trabajo sobresaliente es este cuarto tema que busco.

* Todas las opiniones sobre el Curso Online Tecnico en Docencia y Pedagogia para Profesores de Matematicas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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