Especialista en Bilinguismo. Bases para la Intervencion Psicologica

Duración:200 horas
Modalidad: Cursos online


- Mochila
- Manual del Curso online: El Bilingüismo. Bases para la Intervención Psicológica
- Curso online en formato SCORM: El Bilingüismo. Bases para la Intervención Psicológica
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- Guía del alumno.
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Temario
Características generales del Curso online
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UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL
- Conceptualización de la psicología infantil
- El desarrollo infantil
- Influencia de la herencia y el ambiente
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Desarrollo de otro idioma
- Mecanismos de la herencia
- El ambiente
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN PRE Y POST NATAL DEL DESARROLLO DEL NIÑO
- Desarrollo en el periodo prenatal
- Estimulación postnatal
- Estimulación prenatal bilingüe
- Componentes esenciales de la estimulación prenatal
- Técnicas de estimulación prenatal. Estimulación del bilingüismo
- Estimulación postnatal bilingüe
- Características de los recién nacidos
- Puntos clave de la estimulación postnatal
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PLASTICIDAD CEREBRAL Y APRENDIZAJE
- Plasticidad cerebral
- Plasticidad neuronal en niños bilingües
- Tipos de plasticidad
- Características básicas del daño cerebral en la infancia
- Importancia de la atención temprana en los niños/as con daño cerebral
- Principios de neurorehabilitación en el niño/a
- Afasia bilingüe
- Factores de la neuroplasticidad
- Plasticidad funcional
- Plasticidad sináptica
- Plasticidad cortical
- Recuperación de la afasia en los bilingües
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA
- Desarrollo de las principales unidades cognitivas
- Desarrollo de los procesos cognitivos. El papel del bilingüismo
- Desarrollo de las habilidades intelectuales en niños bilingües
- Esquemas
- Imágenes
- Símbolos
- Conceptos
- Reglas
- Memoria
- Razonamiento
- Capacidades cognitivas potenciadas por el bilingüismo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA
- El lenguaje
- Adquisición de la segunda lengua. Teoría de la adquisición de la lengua
- Teorías del desarrollo del lenguaje
- Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
- Desarrollo del lenguaje en los niños bilingües
- Precursores del lenguaje
- Teoría conductista
- Teoría innatista
- Teoría cognitiva
- Teoría interaccionista
- Desarrollo fonológico
- Desarrollo semántico
- Desarrollo gramatical
- Desarrollo pragmático
- Método bilingüe OPOL
UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE
- Desarrollo neuronal en niños bilingües
- Lateralidad
- Relación entre el cerebro y el aprendizaje de un segundo idioma
- Cerebro monolingüe y cerebro bilingüe
- Importancia de los hemisferios cerebrales en el bilingüismo
- Etapas de la Lateralidad
- Tipos de la Lateralidad
- La mayor participación del hemisferio derecho en la lateralización de los bilingües
UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPORTANCIA DE UNA SOCIEDAD BILINGÜE
- Necesidad de una sociedad bilingüe. El papel de la educación
- Bilingüismo y sociedad
- Bilingüismo, cultura, multiculturalidad e Interculturalidad
- Marco Común de Referencia para las Lenguas
- Bilingüismo social
- Bilingüismo individual
- La identidad cultural
- Diversidad cultural
- Multiculturalidad
- Interculturalidad
- Convivencia intercultural en el centro educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y EL BILINGÜISMO
- Dificultades de aprendizaje
- Indicadores y consecuencias de las dificultades de aprendizaje
- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
- Propuestas de intervención
- Dislexia
- Discalculia
- Disgrafía
- TDA y TDAH
- La observación
- Otros instrumentos de medición
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL BILINGÜISMO
- Las TIC
- Las TIC, y su integración en los proyectos bilingües
- Herramientas y aplicaciones para aprender idiomas
- Funciones de las TIC en educación
- TIC y bilingüismo
- Uso de las TIC en la educación bilingüe
- Ventajas e inconvenientes de la aplicación TIC en el aula bilingüe
UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMAS INTEGRADORES Y FAVORECEDORES PARA LA ADQUISICIÓN DEL BILINGÜISMO
- Importancia del desarrollo de programas favorecedores del bilingüismo
- Lenguas instrumentales o vehiculares
- Programas bilingües
- Factores a tener en cuenta para diseñar un programa
- Programa de inmersión
- Programas de submersión
- Programa de Incorporación Progresiva (PIP)
- Otros programas
- Metodología AICLE/CLIL/EMILE
Tabla de contenidos del Curso online
- 1 ☆ ¿De que va este Especialista Psicologia Bilinguismo?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Especialista Psicologia Bilinguismo
- 4 ☆ Especialista en Bilinguismo. Bases para la Intervencion Psicologica ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Curso online
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Especialista Psicologia Bilinguismo?
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Opiniones Especialista Psicologia Bilinguismo
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AINHOA LOPEZ,¿Qúe has aprendido en el Curso online?
He mejorado acerca de conocer los métodos de investigación del comportamiento humano..
AINHOA LOPEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Los apuntes le ayudaron muchísimo.
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JESSICA GARRIDO,¿Qúe has aprendido en el Curso online?
Aprendí de conocer los distintos tipos de test de competencia lingüística..
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Nos gustaría bastante el temario.
JESSICA GARRIDO,¿Qúe has echado en falta del Curso online?
Nada
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IGNACIO NUEDA,¿Qúe has aprendido en el Curso online?
Mejoré de conocer los métodos de investigación del comportamiento humano..
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Otro tema bueno.
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Todo a la perfección
BEATRIZ HOLTKAMP,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Que sea sencillo y ameno.
BEATRIZ HOLTKAMP,¿Qúe has echado en falta del Curso online?
Pruebas de evaluación para bilingües relacionadas con la logopedia .
IGNACIO M. G. de BARCELONA
Que he aprendido:
Mejoré de conocer los métodos de investigación del comportamiento humano..
Lo que mas me ha gustado:Otro tema bueno.
He echado en falta:Todo a la perfección
Comentarios:Los ejercicios han sido de ideal cualidad.
BEATRIZ H. A. de MADRID
Que he aprendido:
He adquirido una formación básica acerca de los tipos de bilingüismo.
Lo que mas me ha gustado:Que sea sencillo y ameno.
He echado en falta:Pruebas de evaluación para bilingües relacionadas con la logopedia .
JESSICA C. C. de HUESCA
Que he aprendido:
Aprendí de conocer los distintos tipos de test de competencia lingüística..
Lo que mas me ha gustado:Nos gustaría bastante el temario.
He echado en falta:Nada
Comentarios:Los contenidos de perfecta cualidad.
AINHOA Z. L. de MADRID
Que he aprendido:
He mejorado acerca de conocer los métodos de investigación del comportamiento humano..
Lo que mas me ha gustado:Los apuntes le ayudaron muchísimo.
He echado en falta:Todo a la perfección
Comentarios:Me encanta mucho este trabajo.
ROSA F. M. de MADRID
Que he aprendido:
Nociones básicas Psicologia
Lo que mas me ha gustado:Temario
He echado en falta:Más información
FRANCISCO de
Comentarios:
Lo recomendaría a cualquier profesional de la Psicoterapia.
JOSE CARLOS M. M. de CÓRDOBA
Que he aprendido:
Recursos y enfoques nuevos
Lo que mas me ha gustado:el rigor del curso
He echado en falta:recursos audiovisuales
RAQUEL D. V. de PONTEVEDRA
Que he aprendido:
identificar los transtornos de personalidad
Lo que mas me ha gustado:el temario
He echado en falta:nada
GEMMA V. M. de BARCELONA
Que he aprendido:
mucho sobre la entrevista
Lo que mas me ha gustado:todo
He echado en falta:apuntes
LETICIA T. F. de BALEARS (ILLES)
Que he aprendido:
Es muy básico
Lo que mas me ha gustado:X
He echado en falta:X
Comentarios:X
CRISTINA A. D. de ASTURIAS
Que he aprendido:
muchísimo sobre la ansiedad
Lo que mas me ha gustado:los casos clinicos
He echado en falta:nada
GERARDO E. C. de ALAVA
Que he aprendido:
funcionamiento de las emociones
Lo que mas me ha gustado:la parte fisiológica
He echado en falta:esquemas
Pablo de TARRAGONA
Que he aprendido:
He aprendido de saber reflexionar sobres las causas del paciente..
Lo que mas me ha gustado:Los argumentos de estupenda aptitud.
He echado en falta:Todo perfecto
Comentarios:Nos enseña mucho el temario.
PAULA P. B. de JAÉN
Que he aprendido:
He mejorado acerca de aprender las estrategias generales de educación y tratamiento..
Lo que mas me ha gustado:Un tema bueno.
He echado en falta:Me gusta todo
Comentarios:Nos gustaría mucho este trabajo.
MARIA TERESA C. M. de CÓRDOBA
Que he aprendido:
mayor formacion sobre las emocione y como gestionarlas
Lo que mas me ha gustado:la relacion de la emocion con la salud
He echado en falta:contenidos de inteligencia emocional
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