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Euroinnova Business School

Curso Online Experto atencion ninos hiperactividad maestros pedagogia terapeutica Homologado

Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica

Homologado

Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS

(30)
Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
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Condiciones legales

Curso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)Curso online Euroinnova FormaciónMiembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El Economista

Duración:320 horas

Modalidad: Cursos online

Precio: 220 € 119 €
Doble Titulación: - Titulación de Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica con 210 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria de Atención Psicoeducativa para Niños con Hiperactividad (TDHA) por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Material Didáctico entregado con este Curso Online
materiales Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS) 100% Calidad Garantizada

Temario

Características generales del Curso Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos online

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MÓDULO 1. ATENCIÓN A NIÑOS CON HIPERACTIVIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1.TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
  1. Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  2. Naturaleza del trastorno
  3. Factores intervinientes
  4. - Factores genéticos

    - Factores neuroquímicos

    - Factores ambientales

    - Factores psicosociales

  5. Síntomas del trastorno de hiperactividad en menores
  6. - Síntomas de inatención

    - Síntomas de hiperactividad

    - Síntomas de impulsividad

  7. Manifestaciones clínicas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN AL DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH
  1. Introducción al diagnóstico y la evaluación de la hiperactividad en niños
  2. Modelos cognitivos del TDAH
  3. - Modelos cognitivos de déficit único

    - Modelos cognitivos duales o de déficit múltiple

  4. Factores de riesgo TDAH
  5. - Componentes genéticos

    - Componentes no genéticos

    - Otros factores

  6. Disfunciones neuropsicológicas del TDAH
  7. Introducción al diagnóstico clínico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DEL TDAH
  1. Indicadores de TDAH en niños
  2. - Ámbito familiar

    - Ámbito escolar

  3. Diagnóstico según DSM-V
  4. - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

    - Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado

    - Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado

  5. Pasos a seguir en la evaluación del trastorno
  6. - Historia clínica

    - Observación directa

    - Evaluación Psicológica

  7. Pruebas e instrumentos para el diagnóstico y evaluación
  8. - EDAH. Evaluación del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

    - SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes

    - DiViSA, Test de Discriminación Visual Simple de Árboles

    - BASC. Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes

    - AULA PACK CLINIC

    - BRIEF

    - BRIEF-P. Evaluación Conductual de la Función Ejecutiva - Versión Infantil

    - AGL, Atención Global-Local

    - Otras escalas y pruebas complementarias

  9. Patologías asociadas al TDAH
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRATAMIENTO DE TDAH
  1. Tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Tratamiento farmacológico
  3. Terapia conductual
  4. Terapia cognitivo-conductual
  5. Atención temprana de TDAH
  6. Principales consecuencias del TDAH en niños
  7. - Ámbito familiar

    - Ámbito escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN PSICOEDUCATIVA INTEGRAL EN NIÑOS CON TDAH
  1. La atención psicoeducativa integral en niños con TDAH
  2. Indicadores de TDAH en el aula
  3. Escuela inclusiva
  4. Pautas generales de intervención en el aula
  5. Recursos para docentes y padres de niños/as con TDAH
  6. - Asociaciones TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIFICULTADES ASOCIADAS AL TDAH
  1. Dificultades asociadas al trastorno de hiperactividad
  2. - Dificultades académicas

    - Desarrollo motriz

    - Habla y lenguaje

    - Accidentes

    - Problemas conductuales y emocionales

  3. Dificultades de aprendizaje en niños con TDAH
  4. - Lectura

    - Escritura

    - Matemáticas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ADAPTACIONES CURRICULARES PARA NIÑOS CON TDAH
  1. Adaptaciones curriculares para niños con TDAH
  2. Adaptaciones curriculares significativas
  3. Adaptaciones curriculares no significativas
  4. - Adaptaciones metodológicas

    - Adaptaciones ambientales

    - Adaptaciones organizativas

  5. Técnicas de estudio
  6. - Lectura general del texto

    - Lectura comprensiva

    - Resumen de las ideas principales

    - Realizar un esquema sencillo

    - Memorización y retención de las ideas importantes

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS CON TDAH
  1. La intervención psicoeducativa en el aula
  2. Objetivos de la intervención psicoeducativa
  3. Técnicas de modificación de conducta
  4. - Técnicas para aumentar la conducta deseada

    - Técnicas para disminuir la conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA NIÑOS CON TDAH
  1. Introducción a las estrategias educativas para niños con TDAH
  2. Fortalecer la autoestima
  3. Comunicación efectiva
  4. - Entrenamiento asertivo

    - Estrategias para mejorar la comunicación afectiva

  5. Comportamiento apropiado
  6. - Estrategia para conseguir la conducta apropiada

    - Fomentar la interacción social

  7. Autocontrol
  8. - Técnica de la tortuga

    - Técnica de autoinstrucciones

  9. Impulsividad
  10. - Estrategias para controlar la impulsividad

UNIDAD DIDÁCTICA 10. ORIENTACIONES PARA PADRES
  1. Consideraciones generales en la orientación para padres con niños con TDAH
  2. - Entrevistas familiares

  3. Técnicas de modificación de conducta en casa. Premios y castigos
  4. - Técnica economía de fichas

  5. Pautas generales de actuación de padres con niños con TDAH. Normas de conducta
  6. - Actividades a evitar

  7. Pautas generales de actuación para niños
  8. Fichas de evaluación y seguimiento para padres

MÓDULO 2. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Introducción
  2. Evolución de la Educación Especial
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EDUCACIÓN ESPECIAL. CONCEPTO DE NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO
  1. El Concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
  2. La importancia de la Escuela Inclusiva
  3. Principios Generales de Intervención Educativa en Alumnos con Necesidades Específicas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS NECESIDADES
  1. Introducción
  2. Evaluación Psicopedagógica
  3. Decisiones de Escolarización
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA RESPUESTA EDUCATIVA EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES
  1. Introducción
  2. Modalidades de Escolarización
  3. Las Adaptaciones Curriculares
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORIENTACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS
  1. La Orientación Educativa
  2. Planificación Educativa
  3. Estructura y Funciones de la Orientación Educativa
  4. Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS RECURSOS MATERIALES Y PERSONALES PARA LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS
  1. Introducción
  2. Recursos Materiales
  3. Los Recursos Personales
  4. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  5. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS
  1. Introducción
  2. La Participación de la Familia en la Educación de los alumnos y las alumnas con necesidades educativas especiales
  3. Cauces de participación
  4. El Papel de los Padres en la Toma de Decisiones respecto al proceso de escolarización de estos alumnos/as
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Alumnos y alumnas con Deficiencia Auditiva
  2. Alumnos y alumnas con Deficiencia Visual
  3. Alumnos y alumnas con Deficiencia Motora
  4. Alumnos y alumnas con Deficiencia Mental
  5. Alumnos y alumnas con Autismo o con otras Alteraciones Graves de la Personalidad
UNIDAD DIDÁCTICA 9. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES
  1. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Déficit Auditivo y Orientaciones Metodológicas
  2. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Visual y Orientaciones Metodológicas.
  3. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Motora y Orientaciones Metodológicas.
  4. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos/as con Deficiencia Mental o Intelectual y Orientaciones Metodológicas
  5. Criterios para la Elaboración de Adaptaciones Curriculares en Alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo y Orientaciones Metodológicas
UNIDAD DIDÁCTICA 10. ALUMNOS/AS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
  1. Alumnos y alumnas con Altas Capacidades Intelectuales
  2. Características asociadas a Superdotación Intelectual
  3. Perfiles de Niños de Altas Capacidades Intelectuales
Resumen salidas profesionales Curso Online
Si desea ser un experto en atención a niños con hiperactivadad y su labor está relacionada con maestros de pedagogía terapéutica este es su momento, con el Curso de Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 4 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos necesarios para realizar esta labor con éxito. Debemos saber que la hiperactividad es una de las dificultades de aprendizaje que más interés despierta entre padres y educadores. Según las estadísticas, el Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), afecta a entre el 5 y el 10 por ciento de los alumnos españoles. Además con este Curso de Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 4 Créditos ECTS) aprenderemos sobre la especialidad de Pedagogía Terapéutica que está dedicada a promover la atención y desarrollar la prevención de las necesidades específicas de apoyo educativo en los alumnos. La ayuda a prestar al alumnado debe estar en función de la naturaleza, el grado de necesidad y su dificultad para el acceso al currículum.
Objetivos Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
- Conocer los aspectos básicos y lo más importantes sobre la Hiperactividad (TDHA). - Aprender a intervenir de manera psicoeducativa a un niño con hiperactividad. - Saber actuar ante situaciones con niños con hiperactividad (TDHA). - Conocer la evolución de la educación especial en las últimas décadas. - Aprender los diferentes conceptos de necesidades que han ido surgiendo a lo largo de la época y saber diferenciarlos. - Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas. - Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales.
Salidas profesionales Curso Online
Colegios de Educación Infantil y Primaria / Institutos de Enseñanza Obligatoria / Centros de Educación Especial / Asociaciones de Educación Especial / Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa.
Para que te prepara este Curso Online
El presente Curso de Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 4 Créditos ECTS) le capacita para aprender las técnicas necesarias sobre la atención a niños con hiperactividad y aplicar estos conocimientos a la profesión de maestro de pedagogía terapéutica. Este curso está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública ( Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)
A quién va dirigido este Curso Online
Este Curso de Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 4 Créditos ECTS) está dirigido a profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. Además es interesante para profesionales en pedagogía, psicología y ciencias de la educación. Personas de otras áreas profesionales interesados en el campo de la Pedagogía Terapéutica
Metodología del Curso Online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

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Más de 10 años de experiencia en la formación nos avalan y nos situan como una de los mejores centros de formación de España y en continua expansión en Latino América te lo ponemos facil a la hora de elegir tu curso gracias a las opiniones sobre euroinnova que los usuarios dejan libremente en nuestros cursos y master mediante las cuales podrá servirte para decidirte o no sobre nuestros cursos. 

Para ayudarte a alcanzar tus objetivos te mostramos los cursos que también han cursado los alumnos que han realizado este Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)  que como tu quieren aprender  a:- Conocer los aspectos básicos y lo más importantes sobre la Hiperactividad (TDHA). - Aprender a intervenir de manera psicoeducativa a un niño con hiperactividad. - Saber actuar ante situaciones con niños con hiperactividad (TDHA). - Conocer la evolución de la educación especial en las últimas décadas. - Aprender los diferentes conceptos de necesidades que han ido surgiendo a lo largo de la época y saber diferenciarlos. - Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas. - Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales. y que como tú quieren alcanzar sus objetivos

Estos son los cursos que hemos elegido para tí de acuerdo a varios factores y basados en tu experiencia de navegación en la web. Con los que podrás continuar aprendiendo en el área de conocimiento de Pedagogía Terapéutica con nuestro Experto Atencion Ninos Hiperactividad Maestros Pedagogia Terapeutica.

En 1º lugar tenemos el Postgrado Online Postgrado Tdah Trastornos Aprendizaje Conducta Homologado .- Conocer los aspectos básicos y lo más importantes sobre la Hiperactividad (TDHA). - Aprender a intervenir de manera psicoeducativa a un niño con hiperactividad. - Saber actuar ante situaciones con niños con hiperactividad (TDHA). - Introducir los conceptos de aprendizaje y memoria y su localización cerebral - Conocer el proceso de evaluación para detectar las Dificultades de Aprendizaje de los niños. - Aprender los instrumentos que son necesarios para la evaluación de la inteligencia, el potencial de aprendizaje, las aptitudes y el rendimiento escolar de los niños. - Saber las diferencias entre los diferentes tipos de Dificultades de Aprendizaje. - Conocer las peculiaridades del entorno social de los niños con Dificultades de Aprendizaje. - Explicar las medidas que se pueden llevar a cabo en el centro escolar para ayudar a los niños con este tipo de dificultad. - Conocer las características de la intervención psicoeducativa en alteraciones de conducta durante la infancia. - Conocer los principales tipos de alteraciones de conducta, sus causas y consecuencias. - Comprender los diversos tratamientos y técnicas conductuales y/o cognitivas que pueden ser aplicados durante la infancia así como adquirir conocimientos básicos para su correcta aplicación.
En segundo lugar tenemos el Master Hiperactividad Deficit Atencion Tdah Homologado . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.El presente Master en Hiperactividad (TDAH) le prepara para especializarse en Hiperactividad y Déficit de Atención en Personas como en Niños/as con dificultades. Además está Acreditado con 4 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).

En 3º lugar tenemos nuestro Postgrado Online Neuropsicologia Trastornos Neurodesarrollo Homologado  y no menos importante que ya han cursado mas de 40 inscritos que nos  dan su feedback positivo  y hacen que cada día  nuestros cursos tengan mas calidad

 

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"La enseñanza en Experto en Atención a Niños con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 4 Créditos ECTS), le permite conseguir aquellas metas y objetivos planteados inicialmente."

Opiniones Experto Atencion Ninos Hiperactividad Maestros Pedagogia Terapeutica

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)

Opinión de MARIA GIL sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
MARIA GIL

MARIA GIL,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Todo, en general

MARIA GIL,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Practica

Opinión de GEMA RICO sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
GEMA RICO

GEMA RICO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

La multitud de pisibilidades que te presentan para la atencion de deficits motoricos

GEMA RICO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Ejemplos de casos practicos

Opinión de FERNANDO TUVILLA sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
FERNANDO TUVILLA

FERNANDO TUVILLA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

el formato que me permite autorregular mi aprendizaje

FERNANDO TUVILLA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

videos explicativos y audiguías para personas que tengan algunas dificultades

Opinión de RUTH ESTEVEZ sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
RUTH ESTEVEZ

RUTH ESTEVEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

La historia

RUTH ESTEVEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada

Opinión de AINHOA ETXEBERRIA sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
AINHOA ETXEBERRIA

AINHOA ETXEBERRIA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

La forma en la que está distribuido el temario y la forma en la que está escrito

AINHOA ETXEBERRIA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Algún ejemplo práctico

Opinión de AMAIA UBIETA sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
AMAIA UBIETA

AMAIA UBIETA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Las características están muy completas y desarrolladas

AMAIA UBIETA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Actividades de ejemplo a realizar con cada tipo

Opinión de IRATI ARRASTIA sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
IRATI ARRASTIA

IRATI ARRASTIA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Me gustaría comentar, que viene muy bien la maleta que mandáis con los libros... Por otro lado, me como están elaborados los temas. Aunque hay algún que otro fallo ortográfico.

IRATI ARRASTIA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

No he echado nada en falta, si que comentaría, que soléis tardar un poco en contestar a los correos.

Opinión de YOLANDA DÍAZ sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
YOLANDA DÍAZ

YOLANDA DÍAZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Los tres últimos temas sobre todo el de las adaptaciones curriculares me ha parecido interesante

YOLANDA DÍAZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

.

Opinión de JOSÉ GONZÁLEZ sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
JOSÉ GONZÁLEZ

JOSÉ GONZÁLEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Todo.

JOSÉ GONZÁLEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada

Opinión de MARIA PLA sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
MARIA PLA

MARIA PLA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

El material

MARIA PLA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

mas tecnicas especificas

Opinión de NICOLAS FRANZE sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
NICOLAS FRANZE

NICOLAS FRANZE,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

TODO EN GENERAL

NICOLAS FRANZE,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

NO

Opinión de RITA ORTEGA sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
RITA ORTEGA

RITA ORTEGA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

En general, todo

RITA ORTEGA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Está completo

Opinión de VICTORIANO CONDADO sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
VICTORIANO CONDADO

VICTORIANO CONDADO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Buena redacción en el temario.

VICTORIANO CONDADO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

si acaso alguna práctica

Opinión de MARIA GARCIA sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
MARIA GARCIA

MARIA GARCIA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

todo en general

MARIA GARCIA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

no

Opinión de NEREA GÓMEZ sobre el Curso Online Experto en Atencion a Ninos con Hiperactividad (TDAH) para Maestros de Pedagogia Terapeutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogia Terapeutica + 4 Creditos ECTS)
NEREA GÓMEZ

NEREA GÓMEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Lo que mas me ha gustado ha sido profundizar en el tema de la Hiperactividad; evaluaciones, adaptaciones curriculares, las estrategias que pueden ser utilizadas en los casos de niños con hiperactividad, qué es la hiperactividad (detalles que antes no conocía)... entre otras muchas.

NEREA GÓMEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Sinceramente no he echado nada en falta, todo lo contrario. En el segundo módulo (Atención Psicoeducativa para niños con Hiperactividad) ha sido el que más me ha gustado, puesto que es en el que se profundiza acerca de la hiperactividad en niños.

RITA O. G.
PALMAS (LAS)

RITA O. G. de PALMAS (LAS)

Que he aprendido:

Ampliar conocimientos

Lo que mas me ha gustado:

En general, todo

He echado en falta:

Está completo

MARIA G. G.
GUADALAJARA

MARIA G. G. de GUADALAJARA

Que he aprendido:

todo en general

Lo que mas me ha gustado:

todo en general

He echado en falta:

no

NICOLAS F. F.
MADRID

NICOLAS F. F. de MADRID

Que he aprendido:

TODO EN GENERAL

Lo que mas me ha gustado:

TODO EN GENERAL

He echado en falta:

NO

JOSÉ LUIS G. L.
CUENCA

JOSÉ LUIS G. L. de CUENCA

Que he aprendido:

El tdah y otras patologías.

Lo que mas me ha gustado:

Todo.

He echado en falta:

Nada

GEMA R. G.
CÓRDOBA

GEMA R. G. de CÓRDOBA

>La multitud de pisibilidades que te presentan para la atencion de deficits motoricos

He echado en falta:
RUTH E. G.
LUGO

RUTH E. G. de LUGO

Que he aprendido:

Cómo actuar en el aula con alumnado con TDHA

Lo que mas me ha gustado:

La historia

He echado en falta:

Nada

MARIA SONIA G. R.
LUGO

MARIA SONIA G. R. de LUGO

Que he aprendido:

Si, mucho

Lo que mas me ha gustado:

Todo, en general

He echado en falta:

Practica

Comentarios:

Me hubiera gustado que hubiese habido casos prácticos con solucione

MARIA JOSE P. C.
VALENCIA/VALÈNCIA

MARIA JOSE P. C. de VALENCIA/VALÈNCIA

Que he aprendido:

conocer mejor las necesidades de los alumnos con tdah

Lo que mas me ha gustado:

El material

He echado en falta:

mas tecnicas especificas

AINHOA E. N.
GUIPÚZCOA

AINHOA E. N. de GUIPÚZCOA

Que he aprendido:

He podido profundizar algo más las necesidades educativas especiales

Lo que mas me ha gustado:

La forma en la que está distribuido el temario y la forma en la que está escrito

He echado en falta:

Algún ejemplo práctico

FERNANDO T. R.
ALMERÍA

FERNANDO T. R. de ALMERÍA

Que he aprendido:

Capacidad de autoreflexión

Lo que mas me ha gustado:

el formato que me permite autorregular mi aprendizaje

He echado en falta:

videos explicativos y audiguías para personas que tengan algunas dificultades

Comentarios:

Me gustaría recibir información de otros cursos

VICTORIANO RAMON C. B.
CIUDAD REAL

VICTORIANO RAMON C. B. de CIUDAD REAL

Que he aprendido:

Bstante. Contenidos muy claros y exactos.

Lo que mas me ha gustado:

Buena redacción en el temario.

He echado en falta:

si acaso alguna práctica

Comentarios:

Curso de calidad, buenos contenidos.

AMAIA LILIAN U. L.
BURGOS

AMAIA LILIAN U. L. de BURGOS

Que he aprendido:

como actuar y sobre todo como identificar los problemas

Lo que mas me ha gustado:

Las características están muy completas y desarrolladas

He echado en falta:

Actividades de ejemplo a realizar con cada tipo

NEREA G. M.
ALICANTE/ALACANT

NEREA G. M. de ALICANTE/ALACANT

sobretodo la Atención a niños con Hiperactividad. Sin embargo, he recordado muchos aspectos relacionados

IRATI A. B.
GUIPÚZCOA

IRATI A. B. de GUIPÚZCOA

Que he aprendido:

he aprendido muchas cosas, sobre todo, los síntomas y cómo actuar con niños o niñas con TDAH

Lo que mas me ha gustado:

Me gustaría comentar, que viene muy bien la maleta que mandáis con los libros... Por otro lado, me como están elaborados los temas. Aunque hay algún que otro fallo ortográfico.

He echado en falta:

No he echado nada en falta, si que comentaría, que soléis tardar un poco en contestar a los correos.

YOLANDA D. H.
STA CRUZ DE TENERIFE

YOLANDA D. H. de STA CRUZ DE TENERIFE

Que he aprendido:

El conocimiento de lo que conlleva la pedagogía terapeútica

Lo que mas me ha gustado:

Los tres últimos temas sobre todo el de las adaptaciones curriculares me ha parecido interesante

He echado en falta:

.

Comentarios:

El primer tema de evolución en la educación especial, me ha parecido demasiado largo, quizás debería ser más esquematizado y darle más importancia al resto de temas en general

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