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Euroinnova Business School

Curso Online Intervencion Educacion Especial Atencion Temprana Homologado

Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana

Homologado

Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS

(24)
Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
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Condiciones legales

Curso homologado universidad Antonio de NebrijaCurso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)

Duración:220 horas

Modalidad: Cursos online

Precio: 420 € 220 €
Doble Titulación: - Titulación Propia Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. - Titulación Propia Universitaria en Atención Temprana por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija
Material Didáctico entregado con este Curso Online
materiales Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS) 100% Calidad Garantizada

Temario

Características generales del Curso Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Cursos online

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PARTE 1. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL
  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial

PARTE 2. ATENCIÓN TEMPRANA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA?
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
  1. Definición
  2. Organización
  3. Funciones
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. Definición lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. Definición lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES
  1. Distrofia muscular
  2. Tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
UNIDAD DIDÁCTICA 9. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN
  1. Retraso mental
  2. Sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS EMOCIONALES Y DEL COMPORTAMIENTO
  1. Introducción
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 12. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
  1. Autismo
  2. Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 13. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL
  1. Estimulación prenatal
  2. Estimulación postnatal
UNIDAD DIDÁCTICA 14. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL
  1. Intervención temprana en la deficiencia auditiva
  2. Intervención temprana en la deficiencia visual
UNIDAD DIDÁCTICA 15. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA Y PSICOMOTRICIDAD
  1. Intervención en distrofias musculares
  2. Intervención en Tics
  3. Intervención en parálisis cerebral
  4. Intervención en epilepsia
  5. Intervención en apraxias
  6. Pautas comunes de intervención en trastornos psicomotores
UNIDAD DIDÁCTICA 16. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL
  1. Prevención, diagnóstico precoz y atención temprana del retraso mental
  2. Intervención en retraso mental
  3. La sobredotación
UNIDAD DIDÁCTICA 17. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
  1. Introducción
  2. Trastorno del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastorno fonológico
UNIDAD DIDÁCTICA 18. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO
  1. La Atención Temprana en los trastornos emocionales y de conducta
  2. Intervención en el trastorno disocial
  3. Intervención en el trastorno negativista desafiante
  4. Intervención en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Intervención en el trastorno de ansiedad
UNIDAD DIDÁCTICA 19. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN
  1. Intervención en autismo
  2. Intervención en niños con Síndrome de Down
UNIDAD DIDÁCTICA 20. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
  1. Introducción
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 21. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
  1. Introducción
  2. Los programas o modelos de intervención
  3. Estrategias de intervención
  4. Propuestas de actuación
Resumen salidas profesionales Curso Online
La educación especial se centra en los niños, jóvenes y adultos con necesidades específicas. Estos incluyen no sólo las discapacidades, sino también todo aquello que pueda dificultar el aprendizaje de las personar y por tanto, por lo que le crean necesidades. La Atención Temprana implica prevenir, detectar e intervenir ante situaciones problemáticas en el desarrollo infantil en un intento de asegurar el bienestar físico, psicológico y social del niño y la niña con discapacidad, trastornos o con riesgo de padecerlos. El presente CURSO HOMOLOGADO pretende dotar al profesorado de los conocimientos y herramientas necesarias para el diseño y desarrollo de acciones preventivas, optimizadoras y compensadoras que faciliten la adecuada maduración de los pequeños en todas las áreas evolutivas. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.
Objetivos Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
- Conocer la evolución de la educación especial a lo largo de la historia. - Saber como se organiza funcionalmente la educación especial. - Aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas. - Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial. - Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial. - Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. - Aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar. - Detallar los signos precoces de los diversos trastornos y dificultades en el desarrollo para hacer posible una detección temprana y una intervención más efectiva.
Salidas profesionales Curso Online
Colegios de Educación Infantil y Primaria / Institutos de Enseñanza Obligatoria / Centros de Educación Especial / Asociaciones de Educación Especial / Refuerzo Educativo / Intervención Psicoeducativa / Centros de Atención Temprana / Centros de estimulación.
Para que te prepara este Curso Online
Este CURSO ONLINE HOMOLOGADO te prepara para poder comprender en mayor profundidad como se puede intervenir psicoeducativamente en la Educación Especial. Además para que el/la alumno/a adquiera los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños pequeños con posibles trastornos evolutivos. El presente Curso de Certificación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana está Acreditado por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 8 créditos Universitarios Europeos (ECTS), siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposición de la Administración Pública (Curso homologado para oposiciones del Ministerio de Educación, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007).
A quién va dirigido este Curso Online
El presente CURSO ONLINE HOMOLOGADO está dirigido a Técnicos Superiores en Educación Infantil, Auxiliares de jardín de infancia,Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Educadores Sociales, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. y, en general, cualquier Titulado Universitario interesado en desempeñar su labor profesional en el ámbito docente o bien cualquier padre o madre que quiera aprender técnicas de estimulación para edades tempranas. Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión. También para aquellas personas que quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Metodología del Curso Online
Este Curso contiene una Metodología 100% Online, se imparte en su totalidad mediante plataforma elearning. Una vez matriculada la persona, recibirá todos los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo. La metodología de aprendizaje se basa en ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje marcado en el Campus Virtual, compuesto por una serie de temas y ejercicios. Al final de cada unidad didáctica el alumnado cuenta con una serie de autoevaluaciones, además de un examen final que abarca la totalidad temática y que deberá cumplimentarse de manera obligatoria. Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde encontrará información más detallada sobre el Campus Online, metodología y sistema de evaluación e-learning. La Certificación Universitaria será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado el nivel de satisfacción previsto. Todos nuestros contenidos, así como cada uno de los procesos de enseñanza-aprendizaje han sido cuidadosamente diseñados y secuenciados por nuestro Departamento de Metodología Didáctica, teniendo en cuenta criterios cognitivos del aprendizaje, así como variables individuales tales como la motivación, atención e intereses del alumnado. Requisitos del Sistema o Ordenador con conexión a Internet o Recomendado el uso de Firefox o Recomendada la actualización del reproductor de flash. Para ello entre en: http://get.adobe.com/es/flashplayer/

Curso Online Intervencion Educacion Especial Atencion Temprana Homologado

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En segundo lugar tenemos el Curso Online Intervencion Psicoeducativa Discapacidad Auditiva Atencion Temprana Homologado . Que esté el segundo no quiere decir que sea el menos importante sino que creemos que el primero te puede ayudar más a formarte en tu área de conocimiento.El Curso Universitario de Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Discapacidad Auditiva + Curso Universitario en Atención Temprana dotará al alumno de los conocimientos necesarios que le permitirá realizar intervenciones psicoeducativas en niños/as que sufran discapacidad auditiva. Además capacita al alumno/a para valorar las diferentes realidades de los niños (0-6 años) a partir de la atención sanitaria, educativa, familiar y social.

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Opiniones Intervencion Educacion Especial Atencion Temprana

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)

Opinión de MARTA RODRIGUEZ sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
MARTA RODRIGUEZ

MARTA RODRIGUEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Me ha gustado metodología, el lenguaje

MARTA RODRIGUEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

He echado en falta algunas notas aclaratorias, no tener todo el material ya impreso

Opinión de MARGARITA LÓPEZ sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
MARGARITA LÓPEZ

MARGARITA LÓPEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Lo que más me ha gustado es la parte de intervención

MARGARITA LÓPEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

He echado en falta más listado de pruebas que se realizan

Opinión de MARTA GÓMEZ sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
MARTA GÓMEZ

MARTA GÓMEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Contenido muy amplio.

MARTA GÓMEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Más ejemplos prácticos.

Opinión de MARTA GÓMEZ sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
MARTA GÓMEZ

MARTA GÓMEZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Ejemplos prácticos

MARTA GÓMEZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada

Opinión de FRANCISCO PEREZ sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
FRANCISCO PEREZ

FRANCISCO PEREZ,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

Podría aprender muchísimo acerca de Certificación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS).

FRANCISCO PEREZ,¿Qúe has aprendido en el Curso Online?

Mejoré sobre aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños con trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar..

FRANCISCO PEREZ,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Otro curso perfecto , es el sexto temario que compré.

FRANCISCO PEREZ,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Nada que mejorar

Opinión de PATRICIA CAÑETE sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
PATRICIA CAÑETE

PATRICIA CAÑETE,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Me han gustado especialmente los temas que hablaban de Síndrome de Down y Autismo

PATRICIA CAÑETE,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

un temario un poco más extenso sobre Síndrome de Down

Opinión de LAURA DELGADO sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
LAURA DELGADO

LAURA DELGADO,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

La utilidad de ambos cursos a corto y largo plazo y que son bastante completos a nivel teórico.

LAURA DELGADO,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

Algunos ejemplos más concretos de intervención y alguna actividad de carácter más práctico.

Opinión de ANA PORRAS sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
ANA PORRAS

ANA PORRAS,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

me ha gustado aprender un poco sobre el tema en general

ANA PORRAS,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

.

Opinión de ESTEFANÍA GARCIA sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS)
ESTEFANÍA GARCIA

ESTEFANÍA GARCIA,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

la intervención psicoeducativa en discapacidad sensorial, intelectual y en problemas del comportamiento

ESTEFANÍA GARCIA,¿Qúe has echado en falta del Curso Online?

más ilustraciones y ejemplos

Claudia Cuevas

Claudia Cuevas

He realizado el curso de Atencion Temprana en la Educacion Infantil y me ha resultado de muy buen

CAROLINA D. F.
TOLEDO

CAROLINA D. F. de TOLEDO

Que he aprendido:

practicar con mi hijo

Lo que mas me ha gustado:

la materia

He echado en falta:

alguna practica

MARTA G. V.
CÓRDOBA

MARTA G. V. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

Teoría y practica para mi vida laboral

Lo que mas me ha gustado:

Ejemplos prácticos

He echado en falta:

Nada

MARTA R. V.
LUGO

MARTA R. V. de LUGO

y la educación especial

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado metodología, el lenguaje

He echado

ESTEFANÍA G. G.
SEVILLA

ESTEFANÍA G. G. de SEVILLA

Que he aprendido:

nociones básicas de la educación especial y cómo atender las necesidades

SARAY G. V.
VIZCAYA

SARAY G. V. de VIZCAYA

Que he aprendido:

varias cosas para poder llevar a cabo en mi trabajo

Lo que mas me ha gustado:

todo en general

He echado en falta:

algún caso práctico

MARTA G. V.
CÓRDOBA

MARTA G. V. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

Una amplia gama de conceptos aplicables a la teoría para mi desarrollo profesional.

Lo que mas me ha gustado:

Contenido muy amplio.

He echado en falta:

Más ejemplos prácticos.

CELIA VILLOSLADA DIAZ D. R.
MADRID

CELIA VILLOSLADA DIAZ D. R. de MADRID

Que he aprendido:

Mucha información sobre los trastornos que pueden aparecer en Atención temprana

PATRICIA CAÑETE D. B.
MADRID

PATRICIA CAÑETE D. B. de MADRID

Que he aprendido:

Como poder entender mejor a los niños con necesidades especiales

Lo que mas

FRANCISCO G. P.
BARCELONA

FRANCISCO G. P. de BARCELONA

Que he aprendido:

Mejoré sobre aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención en niños

ANA MARÍA M. P.
MADRID

ANA MARÍA M. P. de MADRID

Que he aprendido:

He reforzado sobre todo temas de Educación y aprendido otros nuevos

ELISA
PALENCIA

ELISA de PALENCIA

Que he aprendido:

He adquirido más formación y metodología a mi profesión

Lo que mas me ha gustado:

La metodología on-line. la facilidad de uso de la plataforma y Material didáctico

He echado en falta:

aunque sé que con la oferta no era posible...

ANA MARIA P. F.
MÁLAGA

ANA MARIA P. F. de MÁLAGA

Que he aprendido:

Pues un poco sobre todos los puntos que trata, ya que me interesaban pero no había tenido oportunidad de trabajarlo

Lo que mas me ha gustado:

me ha gustado aprender un poco sobre el tema en general

He echado en falta:

.

MARÍA JOSÉ B. A.
ALICANTE/ALACANT

MARÍA JOSÉ B. A. de ALICANTE/ALACANT

Que he aprendido:

He aprendido sobre aprender las pautas básicas de diagnóstico e intervención

MARGARITA L. Á.
SEVILLA

MARGARITA L. Á. de SEVILLA

Que he aprendido:

He aprendido a especificar más la intervención que realizo

Lo que mas

* Todas las opiniones sobre el Curso Online Titulación Universitaria en Intervención Psicoeducativa en Educación Especial + Atención Temprana (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 8 Créditos ECTS) aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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4º EQUIPO EUROINNOVA

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Euroinnova es una empresa comprometida con el medio ambiente, Socialmente responsable y un referente formativo en materia de igualdad de género con una amplia oferta formativa en igualdad, y que mantiene una estrecha colaboración con el Instituto de la Mujer (Escuela Virtual de Igualdad).

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