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Euroinnova Business School

Master Psicologia Geriatrica Homologado

Master en Psicología Geriátrica + Titulación de Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano

Homologado

Doble Titulación con reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN

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Master en Psicología Geriátrica + Titulación de Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano (Doble Titulación con reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN)
Especialízate en psicogerontología y aplica conocimientos muy específicos en el cuidado de las personas mayores
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Condiciones legales

Miembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El EconomistaCurso homologado online por la ESSSCAN

Duración:780 horas

Modalidad: Master Online

Precio: 2000 € 999 €

Doble Titulación: - Titulación de Master en Psicología Geriátrica con 600 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Título de Curso Superior en Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano con Reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN) con 180 horas

Material Didáctico entregado con este Master Online
materiales Master en Psicología Geriátrica + Titulación de Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano (Doble Titulación con reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN) 100% Calidad Garantizada

Temario

Características generales del Master Online

Información Complementaria

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PARTE 1. PSICOLOGÍA GERIÁTRICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PSICOLOGÍA GERIÁTRICA. UNA PEQUEÑA INTRODUCCIÓN
    1. La Importancia de la Psicogerontología
    2. El profesional de psicogerontología
    3. Diferentes recursos sociales para Personas Mayores

- Servicios de Ayuda a Domicilio

- Teleasistencia

- Las ayudas técnicas

- Servicios intermedios y de respiro familiar (estancias temporales y centros de día)

- Estancias de día en centros gerontológicos

- Los centros de día para personas mayores dependientes

    1. Ley de Promoción de la autonomía y atención a las personas en situación de dependencia
    2. Asociaciones y grupos de ayuda
    3. Tercera Edad: Motivación y Autonomía

- Autonomía en las actividades básicas de la vida diaria

- Autonomía en las actividades instrumentales de la vida diaria

- Fomento de la participación: la motivación

    1. El Maltrato tratado desde la Psicología Geriátrica

- El maltrato en la tercera edad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS BÁSICOS DE LA PSICOLOGÍA
    1. Aspectos Fundamentales de la Psicología
    2. Proceso de envejecimiento, enfermedad y convalecencia. El ciclo Vital
    3. Los Cambios en la Tercera Edad: Biopsicosociales

- Cambios biológicos

- Cambios psicológicos y cognitivos

  1. Calidad de Vida y Bienestar en la Tercera Edad
  2. Entorno socioafectivo y de la sexualidad de la persona mayor. Evolución
  3. Necesidades especiales de atención y apoyo integral
  4. Apoyo y autodeterminación en personas d la tercera edad
  5. Conceptos fundamentales, características y necesidades especiales en enfermedad y convalecencia
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TEORÍAS DEL ENVEJECIMIENTO
    1. Introducción
    2. Aspectos Fundamentales del Envejecimiento poblacional

- Situación de envejecimiento poblacional

- La situación actual en España

    1. Geriatría y gerontología

- Longevidad y Esperanza máxima de vida

    1. Edad
    2. Diferentes teorías del envejecimiento

- Teorías Estocásticas

- Teorías no estocásticas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENVEJECIMIENTO: FISIOLOGÍA
    1. Los cambios en el Cuerpo

- Cambios en el aspecto exterior

- Cambios en la composición corporal

- Cambios en los signos vitales

- Cambios en los órganos de los sentidos

- Cambios en el aparato circulatorio

- Cambios en el aparato digestivo

- Cambios en el riñón

- Cambios en el sistema endocrino

- Cambios en el sistema inmunitario

- Cambios en el sistema nervioso

- Cambios en el sistema musculoesquelético

  1. Diferentes Enfermedades en el Anciano: Aspectos a destacar
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA PSICOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO
    1. Introducción a la Psicología del Envejecimiento

- Aspectos Generales

    1. Afectividad: Diferentes Cambios

- Procesos de pérdida: El duelo

- Evolución de la afectividad. Teorías explicativas

    1. La autoestima en la vejez y el Autoconcepto
    2. Diferentes cambios en la personalidad
    3. Cambios en el funcionamiento cognitivo

- Memoria

- Aprendizaje

- Funcionamiento Intelectual

- Lenguaje

    1. Trastornos Psicológicos en Personas Mayores

- Depresión

- Demencias

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISTINTAS PATOLOGÍAS Y ENFERMEDADES EN PERSONAS MAYORES
    1. Enfermedades geriátricas: Aspectos Fundamentales
    2. Diferentes enfermedades osteoarticulares

- Artrosis (osteoartritis, artropatía degenerativa)

- Osteoporosis

- Lumbalgias y lumbociáticas

    1. Hipertensión arterial

- ¿Qué es la hipertensión arterial?

- Cifras normales/cifras elevadas de tensión arterial

- Factores que influyen en la aparición de hipertensión arterial

- Actuación ante un caso de hipertensión arterial

    1. Diabetes mellitus

- Cuidado del diabético

    1. Los sentidos de la vista y del oído

- La vista

- El oído

    1. Enfermedad del Parkinson

- Enfermedad de Parkinson

    1. Accidentes cerebro vasculares

- Manifestaciones clínicos

- Plan de actuación

    1. Depresión

- Actitud ante la depresión

    1. El Síndrome Confusional

- Características clínicas

- Factores de riesgo

- Causas más frecuentes

- Actuación ante el/la usuario/a confuso/a

    1. La demencia

- Clasificación

- Características clínicas

- Plan de actuación

- Cuidados específicos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ENFERMEDADES COGNITIVAS: DIFERENTES EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
    1. Enfermedad de Alzheimer: Evaluación Diagnóstica

- Sintomatología

- Diagnóstico y evaluación

- Diagnóstico

    1. Enfermedad de Parkinson: Evaluación Diagnóstica

- Sintomatervención

    1. Intervención

- Fases de la intervención

- Niveles de intervención

- Ideas claves en los programas de intervención

- Plan general de intervención

- Características de la intervención

  1. Áreas básicas de la intervención
  2. ¿Quiénes llevan a cabo las intervenciones?
  3. Pautas generales para promover la participación de las personas mayores en los programas de intervención
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN SALUD
    1. Programa de envejecimiento saludable

- Programa de envejecimiento saludable

- Evaluación

- Objetivos generales

- Metodología

- Contenido de los programas

- Programa de prevención de la incapacidad

    1. Programa de actividad física

- Objetivos generales

- Metodología

- Contenidos

- Fases

- Desarrollo de las sesiones

    1. Programa de terapia ocupacional

- Evaluación

- Objetivos generales

- Tipos de terapia ocupacional

- Metodología

- Pautas generales

- Ejemplos de actividades

- Ejemplos de programas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 11. INTERVENCIÓN EN FUNCIONES COGNITIVO-AFECTIVAS
    1. Intervención en funciones cognitivas
    2. Intervención en memoria

- Evaluación

- Objetivos generales

- Metodología

    1. Orientación a la realidad

- Evaluación

- Objetivos generales

- Pautas generales de trabajo

- Metodología

- Información básica en orientación

    1. Intervención en funciones intelectuales

- Percepción-atención

- Memoria

- Lenguaje

- Razonamiento

    1. Intervención en funciones psicoafectivas

- Depresión

- Ansiedad

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN EN RELACIONES SOCIALES
    1. Programa de apoyo social

- Evaluación

- Objetivos Generales

- Metodología y pautas generales de trabajo

- Voluntariado

    1. Programa de entrenamiento en habilidades sociales

- Evaluación

- Objetivos Generales

- Metodología

    1. Programa en intervención con familias

- Evaluación

- Pautas generales de la intervención

    1. Cuidadores de mayores dependientes

- Autocuidado

  1. La familia en la residencia
UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTERVENCIÓN EN LA CAPACIDAD FUNCIONAL
    1. Objetivos generales en el trabajo con personas mayores dependientes

- Objetivos generales en el trabajo con personas mayores dependientes

    1. Pautas generales de actuación
    2. Programas de Atención e Intervención

- Programa de alojamiento

- Programas de atención personal y actividades de la vida diaria

  1. Trastornos de conducta en contexto residencial. Intervención

PARTE 2. PSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA CLÍNICA
    1. Introducción a la Psicología Clínica
    2. Evaluación Psicológica y Clínica

- La importancia científica de los modelos

- Modelo psicométrico del atributo

- Modelo médico

- Modelo Dinámico

- Modelo fenomenológico

- La evaluación conductual

- Implicaciones evaluativas de la Psicología Cognitiva

- Modelos integradores: enfoque bio-psico-social

  1. Habilidades del terapeuta
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS
    1. Introducción a los tratamientos psicológicos
    2. ¿Qué es un tratamiento psicológico?
    3. Psicólogo y Psiquiatra
    4. Profesionales que realizan tratamientos psicológicos

- Psiquiatras

- Psicólogos

    1. Momento para el tratamiento y sus tipos
    2. Dónde encontrar tratamientos psicológicos

- Centros públicos

- Centros privados

    1. Eficacia de los tratamientos psicológicos
    2. Evaluar la eficacia de los tratamientos

- Cómo saber si es eficaz un tratamiento psicológico

- Ventajas para los profesionales y usuarios de la evaluación de la eficacia de los tratamientos

- Tratamientos considerados eficaces

- Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en adultos

- Tratamientos con apoyo empírico para diferentes trastornos en niños y adolescentes

- El futuro de los tratamientos psicológicos y la evaluación de su eficacia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES PSICOLÓGICAS BÁSICAS
    1. Concepto de salud

- Salud y enfermedad

- Protección de la salud

- Factores que determinan la salud

    1. Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
    2. La motivación
    3. Frustración y conflicto
    4. Salud mental y psicoterapia
    5. Diagnóstico y clasificaciones

- Diagnóstico diferencial

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOLOGÍA INFANTIL
    1. Introducción a la Psicología Clínica Infantil
    2. Conceptos de salud y enfermedad

- Prevención primaria

- Prevención secundaria

- Prevención terciaria

    1. Otros conceptos relacionsueño-vigilia

- Trastornos del despertar del sueño no REM

- Trastorno de pesadillas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II
    1. Trastornos del desarrollo neurológico.

- Discapacidades intelectuales

- Retraso global del desarrollo

- Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada

    1. Trastornos de la comunicación
    2. Trastorno del espectro del autismo
    3. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad

- Causas

- Tratamiento

    1. Trastorno especifico del aprendizaje
    2. Trastornos motores

- Trastorno del desarrollo de la coordinación

- Trastorno de movimientos estereotipados

- Trastornos de tics

- Otros trastornos del desarrollo neurológico

    1. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés

- Trastorno de apego reactivo

- Trastorno de relación social desinhibida

- Trastorno de estrés post traumático

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DEPRESIVOS
    1. Introducción a los trastornos depresivos
    2. Trastornos depresivos

- Trastorno de desregulación destructiva del estado de ánimo

- Trastorno de depresión mayor

- Trastorno depresivo persistente (distimia)

- Trastorno disfórico premenstrual

- Trastorno depresivo inducido por una sustancia/medicamento

- Trastorno depresivo debido a otra afección médica

- Otro trastorno depresivo especificado

- Otro trastorno depresivo no especificado

  1. Especificadores para trastornos depresivos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DE ANSIEDAD
  1. Introducción a los trastornos de ansiedad
  2. Trastorno de ansiedad por separación
  3. Mutismo selectivo
  4. Fobia específica
  5. Trastorno de ansiedad social (fobia social)
  6. Trastorno de pánico
  7. Agorafobia
  8. Trastorno de ansiedad generalizada
  9. Trastorno de ansiedad inducido por sustancias/medicamentos
  10. Trastorno de ansiedad debido a otra afección médica
  11. Otro trastorno de ansiedad especificado
  12. Otro trastorno de ansiedad no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO Y TRASTORNOS RELACIONADOS
  1. Introducción a los trastornos obsesivos compulsivos
  2. Trastorno obsesivo-compulsivo
  3. Trastorno dismórfico corporal
  4. Trastorno de acumulación
  5. Tricotilomanía (trastorno de arrancarse el pelo)
  6. Trastorno de excoriación (rascarse la piel)
  7. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados inducidos por sustancias/medicamentos
  8. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados debido a otra afección médica
  9. Otro trastorno compulsivo-obsesivo y trastornos relacionados especificados
  10. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados no especificados
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TRASTORNOS RELACIONADOS CON TRAUMAS Y FACTORES DE ESTRÉS
  1. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés
  2. Trastorno de apego reactivo
  3. Trastorno de relación social desinhibida
  4. Trastorno de estrés postraumático
  5. Trastorno de estrés agudo
  6. Trastorno de adaptación
  7. Otro trastorno relacionado con traumas y factores de estrés especificado
  8. Trastorno relacionado con traumas y factores de estrés no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TRASTORNOS DISOCIATIVOS, TRASTORNOS DE SÍNTOMAS SOMÁTICOS Y TRASTORNOS RELACIONADOS
    1. Trastornos disociativos

- Trastorno de identidad disociativo

- Amnesia disociativa

- Trastorno de despersonalización/desrealización

- Otro trastorno disociativo especificado

- Trastorno disociativo no especificado

    1. Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados

- Trastorno de síntomas somáticos

- Trastorno de ansiedad por enfermedad

- Trastorno de conversión (trastorno de síntomas neurológicos funcionales)

- Factores psicológicos que influyen en otras afecciones médicas

- Trastorno facticio

- Otro trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados especificados

- Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados no especificados

UNIDAD DIDÁCTICA 12. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
    1. Personalidad normal VS personalidad patológica
    2. Trastorno general de la personalidad
    3. Trastornos de la personalidad. Grupo A.

- Trastorno de la personalidad paranoide

- Trastorno de la personalidad esquizoide

- Trastorno de la personalidad esquizotípica

    1. Trastornos de la personalidad: Grupo B

- Trastorno de la personalidad antisocial

- Trastorno de la personalidad límite

- Trastorno de la perdebido a otra afección médica

    1. Catatonía

- Catatonía asociada a otro trastorno mental (especificador de catatonía)

- Trastorno catatónico debido a otra afección médica

- Catatonía no especificada

  1. Otro trastorno del espectro de la esquizofrenia especificado y otro trastorno psicótico
  2. Trastorno del espectro de la esquizofrenia no especificado y otro trastorno psicótico
UNIDAD DIDÁCTICA 14. TRASTORNO BIPOLAR Y TRASTORNOS RELACIONADOS
  1. Introducción al Trastorno bipolar
  2. Trastorno Bipolar I
  3. Trastorno Bipolar II
  4. Trastorno ciclotímico
  5. Trastorno bipolar y trastorno relacionado inducido por sustancias/medicamentos
  6. Trastorno bipolar y trastorno relacionado debido a otra afección médica
  7. Otro trastorno bipolar y trastorno relacionado especificado
  8. Trastorno bipolar y trastorno relacionado no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 15. TRASTORNOS ALIMENTARIOS Y DE LA INGESTIÓN DE ALIMENTOS
  1. Introducción a los trastornos alimentarios y de la ingestión de alimentos
  2. Pica
  3. Trastorno de rumiación
  4. Trastorno de evitación/restricción de la ingestión de alimentos
  5. Anorexia nerviosa
  6. Bulimia nerviosa
  7. Trastorno de atracones
  8. Otro trastorno alimentario o de la ingestión de alimentos especificado
  9. Trastorno alimentario o de la ingestión de alimentos no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 16. TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA
    1. Introducción a los trastornos del sueño-vigilia
    2. Trastorno de insomnio
    3. Trastorno de hipersomnia
    4. Narcolepsia
    5. Trastornos del sueño relacionados con la respiración

- Apnea e hipopnea obstructiva del sueño

- Apnea central del sueño

- Hipoventilación relacionada con el sueño

- Trastornos del ritmo circadiano de sueño-vigilia

    1. Parasomnias

- Trastornos del despertar del sueño no REM

- Trastorno de pesadillas

- Trastorno del comportamiento del sueño REM

- Síndrome de las piernas inquietas

    1. Trastorno del sueño inducido por sustancias/medicamentos
    2. Otros trastornos relacionados

- Trastorno de insomnio especificado

- Trastorno de insomnio no especificado

- Otro trastorno de hipersomnia

- Trastorno de hipersomnia no especificado

- Otro trastorno del sueño-vigilia especificado

- Trastorno del sueño-vigilia no especificado

UNIDAD DIDÁCTICA 17. DISFUNCIONES SEXUALES, DISFORIA DE GÉNERO Y TRASTORNOS PARAFÍLICOS
    1. Introducción a las disfunciones sexuales

- Eyaculación retardada

- Trastorno eréctil

- Trastorno orgásmico femenino

- Trastorno del interés/excitación sexual femenino

- Trastorno de dolor genito-pélvico/penetración

- Trastorno de deseo sexual hipoactivo en el varón

- Eyaculación prematura (precoz)

- Disfunción sexual inducida por sustancias/medicamentos

- Otra disfunción sexual especificada

- Disfunción sexual no especificada

    1. Disforia de género

- Disforia de género en niños

- Disforia de género en adolescentes y adultos

- Otra disforia de género especificada

- Disforia de género no especificada

    1. Trastornos parafílicos

- Trastorno por voyeurismo

- Trastorno de exhibicionismo

- Trastorno de frotteurismo

- Trastorno de masoquismo sexual

- Trastorno de sadismo sexual

- Trastorno de pedofilia

- Trastorno de fetichismo

- Trastorno de travestismo

- Otro trastorno parafílico especificado

- Trastorno parafílico no especificado

UNIDAD DIDÁCTICA 18. TRASTORNOS DESTRUCTIVOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS Y DE LA CONDUCTA
  1. Introducción a los trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta
  2. Trastorno negativista desafiante
  3. Trastorno explosivo intermitente
  4. Trastorno de la conducta
  5. Trastorno de la personalidad antisocial
  6. Piromanía
  7. Cleptomanía
  8. Otro trastorno destructivo, del control de los impulsos y de la conducta, especificado
  9. Trastorno destructivo, del control de los impulsos y de la conducta, no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 19. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS Y TRASTORNOS ADICTIVOS
    1. Introducción a los trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos
    2. Trastornos relacionados con el alcohol
    3. Trastornos relacionados con la cafeína
    4. Trastorno relacionados con el cannabis
    5. Trastornos relacionados con alucinógenos
    6. Trastornos relacionados con los inhalantes
    7. Trastornos relacionados con los opiáceos
    8. Trastornos relacionados con los sedantes, hipnóticos o

- Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a un traumatismo cerebral

- Trastorno neurocognitivo mayor o leve inducido por sustancias/medicamentos

- Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a infección por VIH

- Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a enfermedad por priones

- Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a la enfermedad de Parkinson

- Trastorno neurocognitivo mayor o leve debido a la enfermedad de Huntington

- Otros trastornos

UNIDAD DIDÁCTICA 21. TRASTORNOS MOTORES INDUCIDOS POR MEDICAMENTOS Y OTROS EFECTOS ADVERSOS DE LOS MEDICAMENTOS
  1. Introducción a los trastornos motores inducidos por medicamentos y otros efectos adversos
  2. Parkisonismo inducido por neurolépticos. Parkisonismo inducido por otros medicamentos
  3. Síndrome neuroléptico maligno
  4. Distonía aguda inducida por medicamentos
  5. Acatisia aguda inducida por medicamentos
  6. Discinesia tardía
  7. Distonía tardía. Acatisia tardía
  8. Temblor postural inducido por medicamentos
  9. Otro trastorno motor inducido por medicamentos
  10. Síndrome de suspensión de antidepresivos
  11. Otro efecto adverso de medicamentos
UNIDAD DIDÁCTICA 22. OTROS PROBLEMAS QUE PUEDEN SER OBJETO DE ATENCIÓN CLÍNICA
    1. Introducción a otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica
    2. Problemas de relación

- Problemas relacionados con la educación familiar

- Otros problemas relacionados con el grupo primario

    1. Maltrato, abuso y negligencia

- Maltrato infantil y problemas de negligencia

  1. Problemas educativos y laborales
  2. Problemas de vivienda y económicos
  3. Otros problemas relacionados con el entorno social
  4. Problemas relacionados con delincuencia o interacción con el sistema legal
  5. Otros encuentros con los servicios sanitarios para asesoramiento y consejo médico
  6. Problemas relacionados con otras circunstancias psicosociales, personales o ambientales
  7. Otras circunstancias de la historia personal

PARTE 3. NEUROPSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA
    1. Neurología: el sistema nervioso (SN)

- Funciones Vitales

    1. Anatomía del Sistema Nervioso

- Clasificación del Sistema Nervioso

    1. El encéfalo

- Tronco cerebral

- El cerebelo

- El cerebro

    1. La médula espinal
    2. Neuronas y Neurología

- Astrocitos

- Oligodendrocitos

- Células ependimarias

- Células de Schwann

- Células satélite

- Micrología

- Sustancia blanca y gris

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
    1. Introducción

- Área frontal

- Área parietal

- Área temporal

- Área occipital

    1. Órganos de los sentidos

- Vista

- Oído

- Gusto

- Olfato

  1. Plasticidad cerebral
  2. Funciones cognitivas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA
    1. Determinación del estado neurológico
    2. Datos clínicos relevantes para el diagnóstico: anamnesis
    3. Examen de la función neurológica del paciente

- Valoración del nivel de conciencia

- Valoración pupilar

- Valoración de la función motora

- Valoración de los reflejos y reacciones

    1. Pruebas neurológicas adicionales en el proceso de evaluación. Neuroimagen

- Neuroimagen anatómica

- Neuroimagen funcional o metabólica

- Actividad eléctrica cerebral

- Otras exploraciones

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MANIFESTACIONES DE LA ALTERACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA
    1. Manifestaciones de la Alteración de la Función Neurológica
    2. Pérdida o disminución del nivel de conciencia
    3. Trastornos convulsivos (convulsiones)
    4. Pérdida o disminución de la fuerza muscular
    5. Trastornos sensitivos
    6. Alteraciones del movimiento
    7. Agitación psicomotriz
    8. Focalidad neurológica
    9. Trastornos de comportamiento y conducta
    10. Hipertensión intracraneana (HTIC)
    11. Alteraciones circulatorias encefálicas
    12. Signos de alarma ante emergencias neurológicas y psiquiátricas

- Emergencias Neurológicas

- Emergencias Psiquiátricas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LESIÓN CEREBRAL POR TRAUMATISMO
  1. Traumatismo craneoencefálico (TCE)
  2. Epidemiología
  3. Factores etiológicos
  4. Clasificación
  5. Valoración y exploración
  6. Tratamiento
  7. Vigilancia del traumatizado
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TUMORES DEL SISTEMA NERVIOSO
  1. Tumores del sistema nervioso central
  2. Clasificación
  3. Etiología
  4. Manifestaciones clínicas
  5. Evaluación diagnóstica
  6. Tratamiento
  7. Prevención
  8. Seguimiento y revisiones
UNIDAD DIDÁCTICA 7. AFASIA
    1. Identificación

- Afasia de Broca

- Afasiaguaje escrito: lectura y escritura

- Lenguaje oral

- Praxis (gestualidad)

- Capacidades ejecutivas

    1. Alteraciones funcionales
    2. Alteraciones psicológicas y comportamentales
    3. Desarrollo de la enfermedad de Alzheimer. Fases
    4. Diagnóstico en la enfermedad de Alzheimer. Diferencial y anatomopatológico

- Diagnóstico diferencial

- Diagnóstico anatomopatológico

    1. Tratamiento

- Tratamiento psicológico o cognitivo

- Tratamiento farmacológico

- Tratamiento rehabilitador

- Prevención de complicaciones y tratamiento preventivo

- Pronóstico y expectativas de la evolución de la enfermedad

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PATOLOGÍAS DEGENERATIVAS
    1. Patologías degenerativas
    2. Enfermedad de Esclerosis Múltiple (EM)

- Etiología

- Sintomatología

- Diagnóstico

- Tratamiento

    1. Enfermedad de Huntington

- Diagnóstico

- Tratamiento

    1. Enfermedad de Parkinson

- Etiología

- Tipos

- Sintomatología

- El Parkinson en los Mayores

- Pruebas de valoración de la EP

- Tratamiento

PARTE 4. PSICOLOGÍA: LA MEMORIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN ¿QUÉ ES LA MEMORIA?
  1. El valor de la memoria.
  2. Definición de memoria.
  3. La memoria es asombrosa y desconcertante.
  4. ¿Cuántas memorias hay?
  5. La función de la memoria.
  6. Los límites de la memoria.
  7. Recuerdos falsos.
  8. La memoria no es perfecta, pero si fiable.
  9. Comentaría final.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE LA MEMORIA.
    1. Introducción.
    2. Las grandes tradiciones en el estudio de la memoria Ebbinhaus y Barlett.

- El trabajo pionero de Hermann Ebbinghaus.

- El enfoque Frederick Bartlett.

    1. Marcos teóricos en la investigación de la memoria.

- Asocianismo.

- Psicología Cognitiva.

- Neurociencia Cognitiva.

  1. Niveles de análisis.
  2. Metáforas de la memoria.
  3. Psicología cognitiva de la memoria.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ARQUITECTURA DE LA MEMORIA.
    1. La arquitectura funcional de la memoria: perspectiva cognitiva.

- El modelo modal: la arquitectura de la memoria según Atkinson y Shiffrin.

- Un enfoque de sistemas múltiples.

    1. Discrepancias entre ambos grupos teóricos: Un experimento sencillo.
    2. Disociaciones de memoria.

- Las disociaciones y su lógica.

- Tipos de disociaciones.

    1. ¿Cuál es el significado teórico de las disociaciones?
    2. La arquitectura de la memoria: perspectiva neurocognitiva.

- Historia de la investigación moderna sobre sistemas de memoria.

- Definición de sistemas de memoria y criterios para su establecimiento.

- Sistemas cerebrales de memoria.

  1. Sistemas de memoria: conclusión.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEMORIAS SENSORIALES.
    1. Amplitud de aprehensión.

- La técnica de informe total.

- La técnica de informe parcial.

    1. Características básicas de la memoria icónica.

- Capacidad de la memoria icónica.

- Duración de la memoria icónica.

- Contenido de la memoria icónica.

    1. El lugar de la memoria icónica.
    2. Memoria icónica y percepción.
    3. Evolución del concepto de memoria icónica.
    4. Paradigmas experimentales.

- La técnica de informe parcial.

- La técnica de enmascaramiento.

- La técnica del sufijo.

    1. Estudio electrofisiológicos.
    2. Características básicas de la memoria ecoica.

- Duración de la memoria ecoica.

- Contenido de la memoria ecoica.

  1. Conclusión general.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA MEMORIA A CORTO PLAZO.
    1. Introducción.

- El motor de la cognición.

- ¿Diferentes términos para el mismo sistema?

- La memoria a corto y a largo plazo ¿dos sistemas separados y un único sistema?

    1. La estructura de la memoria a corto plazo.

- La MCP es una memoria de trabajo.

- El método de la tarea secundaria.

- El modelo de memoria operativa de baddeley.

    1. Los límites de la MCP.

- Límites temporales: El olvido a corto plazo.

- Los límites de capacidad de la MCP.

    1. Procesos básicos en MCP.

- Codificación.

- Almacenamiento.

- Recuperación.

  1. Recapitulación final.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA MEMORIA A LARGO PLAZO (I): CODIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN
    1. Introducción: la memoria a largo plazo.

- MLP tras intervalos de retención extraordinariamente largos

- La lógica de la memoria: Codificación, almacenamiento y recuperación.

    1. Procesos de codificación.

- Niveles de procesamiento.

- Repaso de mantenimiento y repaso elaboratorio.

- Aprendizaje incidental versus aprendizaje intencional.

- Códigos estructurales, códigos semánonibilidad y accesibilidad.

- Sabemos más de que lo que podemos recordar.

- El fenómeno de la punta de la lengua.

- Información disponible e información accesible.

    1. El proceso de recuperación: principios básicos.

- El paradigma de codificación/recuperación.

- El principio de la especificidad de la codificación.

- Estrategias de recuperación.

- El ?modo recuperación?.

- La experiencia de la recuperación.

    1. Contexto y recuperación.

- Memoria y contexto externo.

- Memoria y contexto interno.

- Memoria dependiente del contexto: Conclusión.

  1. Procesos básicos de la MLP: a modo de resumen.
UNIDAD DIDÁCTICA 8. OLVIDO.
    1. Introducción.
    2. Definición de olvido.
    3. Tipos de olvido.
    4. Olvido incidental.

- La teoría del decaimiento o los efectos del paso del tiempo sobre la memoria.

- Teorías clásicas de la interferencia.

- Paradigmas experimentales y tipos de interferencia.

- Otros fenómenos de interferencia.

- Mecanismo subyacente a la interferencia. ¿Cómo se produce el olvido?

    1. La inhibición como un mecanismo adaptativo.
    2. Olvido motivado.

- La necesidad de olvidar.

- Olvido dirigido: Métodos y explicaciones.

- Represión.

- Olvido y recuento en situaciones de estrés emocional.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MEMORIAS FALSAS.
    1. Introducción.
    2. Errores y distorsiones de memorias: breve revisión historia.

- Orígenes de la investigación sobre memorias falsas.

- El trabajo de Bartlett sobre la distorsión de la memoria.

    1. El trabajo de Allport y Postman.

- La era moderna en el estudio de las memorias falsas.

    1. El control de las fuentes de la memoria: distinguiendo entre realidad y fantasía.
    2. La generación de memorias falsas: paradigmas y mecanismos.

- El paradigma Deese-Roediger-McDermott.

- Creación de memorias falsas de eventos complejos.

  1. La base funcional de la memoria constructiva.
  2. Los siete pecados de la memoria: un marco integrador de los errores de la memoria.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL RECUERDO DEL PASADO PERSONAL: LA MEMORIA AUTOBIOGRÁFICA.
    1. Introducción.
    2. Conceptos y definiciones.

- Memoria episódica, memoria semántica y memoria autobiográfica.

- Recuerdos autobiográficos versus hechos autobiográficos.

- Componentes de la memoria autobiográfica.

    1. Métodos de estudio.

- La técnica de las palabras clave.

- El métodos do los diarios.

- Los cuestionarios de memorias.

    1. Estructura y organización de la memoria autográfica.

- El sistema de memoria del yo.

- Organización de la memoria autobiográfica.

- La memoria episódica.

- La construcción de los recuerdos autobiográficos.

- Los recuerdos involuntarios.

    1. Accesibilidad de los recuerdos autobiográficos: la curva de recuperación del ciclo de vida

- La amnesia infantil.

- El fenómeno de la reminiscencia.

    1. Los recuerdos que nos definen.
    2. La búsqueda de la coherencia o como el yo interpreta el pasado.
    3. La función de la memoria autobiográfica.

- La función relativa al yo.

- La función social o comunicativa.

- La función directiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRÉS, TRAUMA Y MEMORIA.
    1. Introducción.
    2. Estrés y trauma: ideas básicas.
    3. Emoción, estrés y memoria.
    4. ¿Cómo influye la emoción en la memoria?
    5. El impacto de las emociones negativas sobre la memoria.
    6. La memoria del trauma.

- Trastorno del estrés postraumático.

- El impacto del trauma sobre la memoria: TEPT y memoria.

    1. Explicando la memoria traumática.

- La ley de Yerkes-Dobson.

- La hipótesis de Easterbrrok.

  1. Teorías cognitivas del trastorno de estrés postraumático.
  2. Controversias sobre memorias y trauma: situación actual.
UNIDAD DIDÁCTICA 12. AMNESIAS.
    1. Introducción.
    2. La amnesia: definición y clasificación.
    3. El síndrome amnésico.

- El paciente amnésico.

- Características definitorias del síndrome amnésico.

- La memoria de los pacientes amnésicos. ¿qué esta alterado y que esta preservado?

- Teorías explicativas de la amnesia.

    1. Amnesia retrograda focal o aislada.

- Neuropatología de la amnesia retrograda focal

- Perfil neuropsicológico de la ARF.

    1. Teorías explicativas de la ARF.
    2. Amnesia funcional.

- Clasificación de las amnesias funcionales.

- La amnesia retrograda funcional.

- Perfil neuropsicológico de la amnesia retrograda funcional.

- Amnesia retrogradas orgánica y funcionales ¿Dos caras de la mismLOS ÁMBITOS DE LA INTERVENCIÓN: REHABILITACIÓN, INTEGRACIÓN e INCLUSIÓN.

    1. La rehabilitación en salud mental.
    2. La integración frente a la inclusión.
    3. Los procesos de inclusión.

- Desde la comunidad.

- Desde la persona, como motor de cambio y facilitación hacia los procesos de inclusión.

- Desafío desde el yo.

- Desafío desde la ocupación.

- Desafío desde la comunidad.

    1. La inclusión desde terapia ocupacional.

- El papel del terapeuta como agente de cambio social.

- Persona frente al terapeuta ocupacional.

- El terapeuta ocupacional en lo social.

    1. Iniciativas de cambio social impulsadas por terapeutas ocupacionales.

- El agente de cambio, previa parada.

- El agente de cambio y la comunidad inclusiva.

- Desafíos de futuro.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA MISIÓN Y LA VISIÓN DE LA TERAPIA OCUPACIONAL EN SALUD MENTAL.
    1. La misión de la terapia ocupacional.

- La misión de los servicios.

    1. La visión de la terapia ocupacional.

- La importancia de la visión en la práctica cotidiana.

    1. Aportación de los modelos de terapia ocupacional a la misión y a la visión.
    2. Principios para construir la visión.
    3. La persona en los procesos de terapia ocupacional.

- Conocer a las personas.

- Las relaciones de poder.

- Equilibrar la balanza, acercar posturas.

- Lo esperable: la resistencia al cambio.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DE LA PROFESIÓN EN LA PRÁCTICA ASISTENCIAL.
    1. Conceptos claves.

- Análisis de actividad y ocupación.

- Actividad y participación.

- Necesidad y elección.

- Justicia, privación, alienación y apartheid ocupacional.

- Autodeterminación, empoderamiento y ciudadanía.

    1. Los principios generales de la intervención ocupacional.
    2. Los principios éticos.
    3. Los principios de calidad asistencial.

- La calidad en la salud mental.

- La calidad asistencial en terapia ocupacional.

    1. Los procesos de organización e intervención en terapia ocupacional.

- El proceso de intervención con poblaciones y contextos.

- El proceso de intervención individual.

MODULO 2. LA INTERVENCIÓN CON POBLACIONES Y CONTEXTOS: EL PROCESO DE ORGANIZACIÓN.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ELABORACIÓN DE PROGRAMAS EN TERAPIA OCUPACIONAL.
  1. El concepto de programa.
  2. La finalidad de los programas.
  3. Las consideraciones específicas de los programas.
  4. El proceso y las fases para elaborar los programas de intervención ocupacional en los diferentes contextos.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD.
    1. El origen de la propuesta: análisis de la demanda y la oferta.

- Ejemplos de demandas en la práctica.

    1. El análisis de la población: perfiles y necesidades ocupacionales.

- Los perfiles de la población a la que se va a atender.

- El concepto y los tipos de necesidades ocupacionales.

- El análisis de necesidades en la práctica cotidiana.

- Ejemplo práctico de los pasos para el análisis de necesidades.

- La visualización de las necesidades ocupacionales.

  1. Análisis de una población: ejemplo práctico.
  2. El análisis del ámbito de actuación: identificación del contexto y del entorno.
  3. El análisis de un contexto: ejemplo práctico.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DISEÑO DE PROGRAMAS EN TERAPIA OCUPACIONAL.
    1. Tipos de programas.
    2. Perfil de un programa.
    3. Ejemplo de diseño del perfil de un programa en una experiencia práctica.
    4. La elaboración de la implementación cronológica y el sentido de continuidad.
    5. El diseño de los entornos como lugares de vida.
    6. Los programas "en" y "con" la comunidad.
    7. Ejemplo de un programa de impulso social: programa PCEA.

- ¿Qué es el proyecto PCEA?

- Entidades que participan.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA IMPLEMENTACION DE LOS PROGRAMAS.
    1. Las habilidades para desarrollar el proceso de implementación.
    2. El proceso, la evaluación y las acciones de mejora d ela implementación.
    3. El dinamismo de los programas de intervención ocupacional en la práctica.

- Los factores que provocan procesos estáticos o bloqueados.

- El dinamismo basado en la persona.

- El rol del terapeuta como facilitador de programas dinámicos.

- Los contextos de planificación y los programas con "vida".

    1. La supervisión profesional en los procesos de implementación.

- ¿A quién va orientada la supervisión profesional?

    1. La supervisión profesional desde terCESO DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL CON LA PERSONA Y EL ENTORNO.
    2. El proceso de intervención individual centrado en la práctica.
    3. La individualidad de la persona frente al proceso de intervención.
    4. La relación terapéutica como eje esencial del proceso individual.
    5. Habilidades que necesita el terapeuta en los procesos individuales.
    6. Consideraciones específicas del proceso de intervención.

- La selección de la perspectiva de la evaluación e intervención individual.

- Elementos para adecuar el proceso de intervención.

    1. El proceso de intervención individual: ejemplo práctico.

- Proceso de evaluación.

- Proceso de planificación.

- Proceso de intervención: una experiencia a través del arte.

UNIDAD DIDÁCTICA 11.LA EVALUACIÓN DE LA PERSONA Y DEL ENTORNO.
    1. Evaluación de una situación individual: ejempleo práctico.
    2. La evaluación grupal: ejemplo práctico.
    3. Evaluación de las dimensiones ocupacionales.

- El proyecto de vida y la orientación ocupacional.

- El desempeño ocupacional.

- El bienestar ocupacional.

- El entorno físico y social.

- Los ambientes y los contextos.

    1. Los métodos, técnicas y estrategias de evaluación.

- Consideraciones prácticas para el proceso de evaluación.

UNIDAD DIDÁCTICA 12. SÍNTESIS DEL PROCESO DE EVALUACIÓN: EJEMPLOS PRÁCTICOS.
  1. Perfil ocupacional basado en un modelo teórico.
  2. Perfil ocupacional diseñado e implementado en un contexto clínico.
  3. Informe de terapia ocupacional desde el ámbito sanitario laboral.
  4. Informe de derivación de terapia ocupacional desde los servicios de hospitalización al entorno residencial.
  5. Informe de alta de terapia ocupacional desde el CRPS al centro de salud mental.
UNIDAD DIDÁCTICA 13.LA PLANIFICACIÓN E INTERVENCION INDIVIDUAL.
    1. El marco de los escenarios y la negociación.

- La negociación como base de la planificación en terapia ocupacional.

    1. Los criteriso y la delimitación de la intervención.

- Etapa del compromiso de la persona y la familia para iniciar el proyecto terapéutico individual.

- La predisposición al cambio.

- La reconstrucción o la búsqueda de un nuevo camino en el proyecto de vida.

- Consolidación del proyecto vital.

    1. Negociar con la persona, la familia, el equipo y el contexto.

- Comprender los "momentos" de las personas.

- Aspectos básicos para negociar con las personas.

- Buscar estrategias para negociar con el contexto.

    1. Negociación de los programas individuales en grupo: ejemplo práctico.
    2. Aplicación de enfoques teóricos de terapia ocupacional en la práctica.

- Intervención a través del enfoque de grupos de desarrollo de A.C.Mosey.

- Grupo de orientación ocupacional a través del modelo multicontextual de J.P.Toglia.

- Adaptación de las demandas de la actividad a través del enfoque de discapacidad cognitiva de C.K.Allen.

PARTE 6. CUIDADOS AL MAYOR. ATENCIÓN INTEGRAL AL ANCIANO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DELIMITACIÓN DEL CONCEPTO DE VEJEZ
    1. Definición del envejecimiento
    2. Envejecimiento poblacional

- Situación de envejecimiento poblacional

- Conceptos de longevidad y Esperanza máxima de vida

- Diferentes conceptos de edad

    1. Teorías del envejecimiento

- Teorías Estocásticas

- Teorías no estocásticas

    1. Disciplinas importantes en la tercera edad

- Geriatría y gerontología

- Introducción a la psicogerontología

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ASPECTOS FISIOLÓGICOS CARACTERÍSTICOS DEL ENVEJECIMIENTO
    1. Cambios en la fisionomía humana producto del envejecimiento

- Cambios en el aspecto exterior

- Cambios en la composición corporal

- Cambios en los signos vitales

- Cambios en los órganos de los sentidos

- Cambios en el aparato circulatorio, digestivo y en el riñón

- Cambios en el sistema endocrino, el sistema inmunitario y el sistema nervioso

- Cambios en el sistema musculoesquelético

    1. Peculiaridades de las enfermedades en el anciano

- Enfermedades más frecuentes en el adulto mayor

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAMBIOS PSICOLÓGICOS EN LA VEJEZ
    1. Aspectos Generales
    2. Cambios afectivos

- Procesos de pérdida: El duelo

- Evolución de la afectividad. Teorías explicativas

    1. El autoconcepto y la autoestima en la vejez
    2. Cambios en la personalidad
    3. Cambios en el funcionamiento cognitivo

- Memoria

- Aprendizaje

- Funcionamiento Intelectual yaluación

- La entrevista

- La Observación

- Autoinformes

- Autorregistros

- Pruebas médicas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. HISTORIA CLÍNICA
    1. Antecedentes personales

- Antecedentes personales

    1. Historia farmacológica
    2. Anamnesis

- Anamnesis por aparatos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN FUNCIONAL, SOCIAL, PSICOLÓGICA Y COGNITIVA
    1. Valoración funcional
    2. Concepto de función
    3. Discapacidad y sus caminos
    4. Evaluación de las actividades de la vida diaria
    5. Valoración socio-ambiental

- Evaluación social

- Relaciones y actividades sociales

- Soporte social

- Recursos sociales

- Evaluación ambiental

    1. Valoración psicológica y cognitiva
    2. Valoración cognitiva

- Proceso de valoración

  1. Instrumentos o escalas para la valoración mental
  2. Valoración del estado emocional

MÓDULO 3. APLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA A LA TERCERA EDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LAS CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS Y SU ENTRENAMIENTO
    1. La conciencia corporal y las capacidades perceptivas-motrices en el currículum de Educación Física

- Conciencia corporal

- Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

    1. Las habilidades motrices

- Desplazamientos

- Saltos

- Giros

- Lanzamientos

- Recepciones

    1. Cualidades o capacidades físicas

- Resistencia

- Flexibilidad

- Fuerza

- Velocidad

  1. Actividades físico artísticas expresivas
  2. El ritmo a través del movimiento en las metodologías activas de educación musical
  3. La danza como manifestación expresiva
  4. Influencia de la música en la actividad física
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ACTIVIDAD FÍSICA Y SU IMPORTANCIA EN EL ENVEJECIMIENTO
    1. Ejercicio físico y envejecimiento
    2. Importancia de la actividad física
    3. Prevención en la actividad física
    4. Ventajas del ejercicio físico
    5. Tipos de ejercicios recomendados según el perfil

- Recomendaciones generales

- Contraindicaciones

  1. Adaptación de la actividad física ante diferentes anomalías frecuentes en personas mayores
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTRODUCCIÓN A LA GERONTOGIMNASIA
  1. Definición de Gerontogimnasia
  2. Objetivos de la Gerontogimnasia
  3. Beneficios de la Gerontogimnasia
  4. Cómo practicar la Gerontogimnasia
  5. Parques biosaludables para la tercera edad

MÓDULO 4. REHABILITACIÓN EN PERSONAS MAYORES

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTUDIO DE LOS MÚSCULOS
    1. Miología
    2. Tejidos Musculares: liso, esquelético y cardiaco

- Movimientos musculares

    1. Características del tejido muscular

- Regeneración del tejido muscular

    1. El Músculo Esquelético

- Clasificación de los músculos esqueléticos según: forma, acción y función

- Acción muscular sobre el esqueleto

  1. Uniones musculares
  2. Tono y fuerza muscular
UNIDAD DIDÁCTICA 12. FUNDAMENTOS DE LA REHABILITACIÓN
    1. La rehabilitación como especialidad médica

- Áreas de competencia clínica

- La práctica profesional de la medicina de rehabilitación

- Paradigma de la rehabilitación

    1. La discapacidad

- Modelos y clasificación de discapacidad

- Discapacidad en España

    1. Epidemiología de la discapacidad

- Indicadores de discapacidad

- La esperanza de vida libre de discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 13. TÉCNICAS DE REHABILITACIÓN I
    1. Infiltraciones intraarticulares y musculares
    2. Terapia ocupacional

- Concepto

- Terapia ocupacional según patologías

    1. Ayudas técnicas

- Conceptualización

- Características

- Clasificación y finalidades

UNIDAD DIDÁCTICA 14. TÉCNICAS DE REHABILITACIÓN II
    1. Medios auxiliares
    2. Ortesis

- Ortesis de tronco

- Ortotesis de la extremidad superior

- Ortesis de la extremidad inferior

    1. Prótesis

- Prótesis de la extremidad superior

- Prótesis de la extremidad inferior

    1. Cuidado mediante silla de ruedas
    2. Iniciación a la autonomía
    3. Vendajes

- Vendajes de heridas

- Vendajes contentivos ligeros

- Vendajes contentivos circulares

- Vendajes adhesivos

- Vendajes de fijación

- Vendajes de yeso y plástico

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPALES PATOLOGÍAS SUSCEPTIBLES DE REHABILITACIÓN
    1. Artritis

- Sintomatología

- Tratamiento rehabilitador

    1. Mano reumática

- Introducción

- Tratamiento rehabilitador de la mano reumática

    1. Conservación de la artrosis

- Introducción

- Tratamientos de rehabilitación

    1. Osteoporosis

- Definición y etiología

- Tratamiento

    1. Fracturas

- Definición y epidemiología

- Generalidades del tratamiento rehabilitador

MÓDULO 5. PATOLOGÍAS QUE PRECISAN TRATAMIENTO REHABILITmiento

Resumen salidas profesionales Master Online

Debemos saber que la psicogerontología surge debido al envejecimiento de la sociedad. En carreras como la de magisterio, pedagogía y psicopedagogía se han estado embarcando en el aprendizaje y conocimiento de edades como la niñez, la adolescencia y la juventud. Sin embargo, hoy en día se han tenido que ir fomentando actividades para las personas mayores. En la actualidad, los educadores no sólo han de conocer el mundo de la infancia, la adolescencia y la juventud, sino que han de saber también sobre la adultez y la vejez. Con este Master en Psicología Geriátrica obtendrás unos conocimientos especializados en psicología y neuropsicología, en salud mental y de los cuidados específicos en las personas mayores.

Objetivos Master Online Master en Psicología Geriátrica + Titulación de Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano (Doble Titulación con reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN)
- Saber identificar las diferentes etapas por las que atraviesan las personas mayores y los cambios que concurren a cada una de las mismas. - Entender las diferentes patologías y enfermedades geriátricas, así como aprender a evaluar las diversas enfermedades cognitivas. - Conocer los métodos y técnicas en Neuropsicología. - Conocer las alteraciones de la memoria en el envejecimiento y enfermedades neurológicas. - Conocer a fondo el concepto de memoria. - Estudiar científicamente la memoria. - Conocer la evolución del concepto de memoria icónica. - Conocer la estructura de la memoria a corto y largo plazo. - Controlar las fuentes de la memoria. - Concocer el contexto de la terapia ocupacional en España. - Aprender los ámbitos de la intervención (rehabilitación, integración e inclusión). - Conocer la misión y la visión de la terapia ocupacional en salud mental. - Aprender el proceso de intervención individual con la persona y el entorno. - Reducir la morbimortalidad en los mayores y mantener una buena capacidad funcional, aceptando ésta como un indicador de bienestar y salud y el de mayor valor predictivo respecto a la necesidad de recibir ayuda. -Facilitar en todo lo posible que las personas puedan envejecer en su domicilio o en un entorno que les sea más confortable, poniendo énfasis en la promoción de programas de rehabilitación relativos a todos aquellos aspectos que reduzcan al máximo los procesos de limitación física, psíquica o sensorial en las personas de edad avanzada que condicionan su dependencia.
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Para que te prepara este Master Online
Este Master en Psicología Geriátrica te prepara para conocer en profundidad la psicología geriátrica, profundizando en actividades propias para las personas mayores, conociendo y analizando las características y necesidades psicosociales de las personas dependientes, aprender la neuropsicología, conocer el ámbito de la psicología relacionado con el concepto de memoria y podrás desarrollar con destreza unas funciones básicas en el campo de la geriatría.
A quién va dirigido este Master Online

El presente Master en Psicología Geriátrica está dirigido al personal de instituciones geriátricas, médicos, enfermeros, auxiliares, psicólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales. Cuidadores particulares, así como a cualquier persona interesada en obtener un cierto conocimiento en el tema de la intervención geriátrica y la psicología geriátrica.

Metodología del Master Online
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Matricúlate en el Master en Psicología Geriátrica + Titulación de Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano (Doble Titulación con reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN) con TOTAL CONFIANZA. Euroinnova cuenta con el sello de Confianza Online que podrás encontrar en tus webs de Confianza. Además colaboramos con las mas prestigiosas Universidades, Administraciones Públicas y Empresas de Software a nivel nacional e internacional.

3º CALIDAD AENOR

Todos los procesos de enseñanza-aprendizaje siguen los mas rigurosos controles de calidad extremos, estando certificados por AENOR por la ISO 9001 y llevando a cabo auditorias externas anuales que Garantizan la máxima calidad AENOR.

Certificación AENOR ISO 8001

4º EQUIPO EUROINNOVA

Nos sentimos orgullosos de nuestro equipo formado por más de 50 Profesores especialistas y más de 100 colaboradores externos a tu entera disposición en este Master en Psicología Geriátrica + Titulación de Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano (Doble Titulación con reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN), todo ello junto a más de 20 años de experiencia y miles de alumnos formados nos permiten garantizar la Máxima Calidad en la Atención al Alumno

5º BOLSA DE EMPLEO

Disponesmos de bolsa de empleo propia con cientos de ofertas de trabajo relacionadas con este Master en Psicología Geriátrica + Titulación de Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano (Doble Titulación con reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN). Euroinnova es agencia de colocación Nº 9900000169 autorizada por el Ministerio de Empleo y Seguridad Social.

Ministerio De Empleo y Seguridad Social Agencia de colocación autorizada Nº 9900000169

6º RESPETUOSOS CON EL ENTORNO

Euroinnova es una empresa comprometida con el medio ambiente, Socialmente responsable y un referente formativo en materia de igualdad de género con una amplia oferta formativa en igualdad, y que mantiene una estrecha colaboración con el Instituto de la Mujer (Escuela Virtual de Igualdad).

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7º MEJOR PRECIO

En Euroinnova Business School le garantizamos la mejor relacion Calidad/Precio en este Master en Psicología Geriátrica + Titulación de Cuidados al Mayor, Atención Integral al Anciano (Doble Titulación con reconocimiento de Oficialidad por la Administración Pública - ESSSCAN). Por ello en Euroinnova somos Editores de nuestros propios materiales didácticos, para ello contamos con Editorial propia (Euroinnova Editorial), lo cual abarata los costes y nos hace extremadamente competitivos. Además somos Distribuidores de formación contando con 257 Escuelas de negocios y Centros de Formación que distribuyen nuestra formación como minoristas, pero lógicamente siempre a un precio mayor. Aprovecha y matricúlate con la Entidad matriz beneficiándote de la maxima calidad en este Master Online siempre al mejor precio.

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