Dirigido a la obtención del CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD a través de las Competencias Profesionales Adquiridas R.D. 1224/2009 y R.D. 143/2021 del Ministerio de Educación y Formación Profesional

Modalidad
Modalidad
Online
Duración - Créditos
Duración - Créditos
120 horas
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Plataforma Web
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24 Horas
Equipo Docente
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: MF1030_3 El Juego Infantil y su Metodología

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Tomás L.

GRANADA

Opinión sobre MF1030_3 El Juego Infantil y su Metodología

La importancia de los juegos infantiles en el desarrollo de los niños es fundamental. Gracias a este curso he aprendido como afectan los distintos juegos a las distintas capacidades mentales de los más pequeños.

Jorge F.

JAÉN

Opinión sobre MF1030_3 El Juego Infantil y su Metodología

La formación online de este curso me ha permitido complementar mi formación mientras trabajo. Sin duda me parece un curso muy interesante que trata en su temario las distintas teorías de desarrollo infantil a través de los juegos.

Juan Antonio P.

MADRID

Opinión sobre MF1030_3 El Juego Infantil y su Metodología

Considero que el temario es adecuado y equivalente a las horas de realización del curso; si fueran más horas sería conveniente profundizar mucho más en los aspectos psicopedagógicos.
* Todas las opiniones sobre MF1030_3 El Juego Infantil y su Metodología, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso MF1030_3

CURSO MF1030_3Aprovecha la oportunidad que te ofrece Euroinnova para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. ¡No esperes más y solicita información sin compromiso!

Resumen salidas profesionales
de Curso MF1030_3
Los primeros años de vida son, sin duda, el período más influenciable, pues es entonces cuando se forjan los cimientos de la personalidad y los sentimientos y acontecen toda una serie de vertiginosos cambios fisiológicos y cognitivos. En el desarrollo de todas estas capacidades la actividad lúdica juega un papel crucial; el juego es, en efecto, una actividad inherente a la naturaleza humana y fundamental para la correcta progresión del curso evolutivo. Dada la relevancia pedagógica del juego y del juguete en esta etapa, los educadores y educadoras deben saber seleccionarlo y utilizarlo de la forma más conveniente para extraer de él todo su valor didáctico. El presente curso dotará al alumno de las habilidades y conocimientos necesarios para promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.
Objetivos
de Curso MF1030_3
- Reconocer la importancia del juego y de juguete en la etapa infantil teniendo en cuanta el valor que posee en el desarrollo infantil. - Identificar el juego como técnica y el juguete como recurso para el desarrollo de proyectos lúdicos creativos con niños y niñas de cero a seis años. - Definir proyectos de intervención lúdico-creativas que favorezcan el desarrollo global de la niña o el niño.
Salidas profesionales
de Curso MF1030_3
Desarrolla su actividad en empresas o instituciones tales como: escuelas infantiles, centros educativos, centro de ocio infantil, granjas escuela, centros de menores protegidos, aulas hospitalarias, ludotecas, bibliotecas. Se ubica su actividad en áreas de diseño, programación, desarrollo y evaluación de actividades de enseñanza aprendizaje y actividades de educación formal y no formal. Se ubica, fundamentalmente en las funciones de programación, organización, desarrollo y evaluación de las diferentes propuestas de intervención. Su actividad se encuentra regulada por la administración educativa.
Para qué te prepara
el Curso MF1030_3
El presente curso dotará al alumno de las habilidades y conocimientos necesarios para promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF1030_3 El Juego Infantil y su Metodología, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo ( Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral)
A quién va dirigido
el Curso MF1030_3
Dirigido a las personas que quieran orientar su futuro laboral en el sector de la educación infantil, o aquellas que quieran actualizar sus conocimientos profesionales.
Metodología
de Curso MF1030_3
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso MF1030_3

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el temario en PDF
  1. Concepto y naturaleza del juego infantil.
  2. Teorías del juego.
  3. Tipo y clases de juego.
  4. Juego y aprendizaje escolar.
  5. Relación con la evolución infantil.
  6. Implicación del juego con las dimensiones afectiva, social, cognitiva y sensorial y motora.
  1. La observación en el juego: Observación individual y colectiva; Observación directa y diferida; Diferentes instrumentos de observación.
  2. Técnicas y recursos del modelo lúdico: Concepto y características del modelo lúdico. El recurso lúdico: generación y renovación. La intervención del educador/educadora en el juego de los niños y niñas.
  3. Organización de los espacios: Creación de ambientes lúdicos. Organización por rincones y/o zonas de juego.
  4. Juegos y juguetes: Juguetes y nivel de desarrollo; Valor que confiere la niña o el niño a los juguetes; Influencia de los medios de comunicación en los juegos y juguetes de los niños y las niñas; Juegos y juguetes no sexistas; Legislación sobre juguetes.
  5. Materiales y recursos necesarios para los juegos escolares y extraescolares: Organización de los recursos materiales. Disposición, utilización y conservación de los materiales y juguetes. Mantenimiento y renovación. Desarrollo de las actividades.
  6. Aplicación de la programación a las actividades lúdicas.
  7. La atención a la diversidad educativa.
  1. Sectores productivos de oferta lúdica.
  2. Servicios y organizaciones de carácter lúdico.
  3. Aspectos organizativos y legislativos.
  4. El juego en los programas de integración social.
  5. El impulso de la igualdad de mujeres y hombres a través del juego.
  6. Sectores de la integración social.
  7. Distintos procesos evolutivos y situaciones de riesgo social.
  8. Programas y proyectos de integración social y uso del juego.
  9. Adaptaciones en los recursos y ayudas técnicas.

Titulación de Curso MF1030_3

TITULACIÓN de haber superado la FORMACIÓN NO FORMAL que le Acredita las Unidades de Competencia recogidas en el Módulo Formativo MF1030_3 El Juego Infantil y su Metodología regulada en el Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se establece la Cualificación Profesional de Educación Infantil. De acuerdo a la Instrucción de 22 de marzo de 2022, por la que se determinan los criterios de admisión de la formación aportada por las personas solicitantes de participación en el procedimiento de evaluación y acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o vías no formales de formación. EUROINNOVA FORMACIÓN S.L. es una entidad participante del fichero de entidades del Sepe, Ministerio de Trabajo y Economía Social.
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El juego en la etapa infantil 

El juego infantil podemos definirlo como una agrupación de habilidades y de actividades lúdicas, espontáneas y libres que no conllevan una meta, pero sí que suponen una herramienta de gran utilidad a la hora del desarrollo del infante. Algunas de las características del juego que podemos señalar son las siguientes:

  • Se desarrolla por mero placer.
  • Se elige realizarlo e forma libre.
  • Requiere de la participación del niño.
  • Favorece al desarrollo social y a la creatividad.
  • Se encuentra dentro de la cultura. 

En resumen, el juego supone una actividad clave en el desarrollo y en el aprendizaje de los niños, puesto que este les permite impulsar capacidades como la imaginación, exploración y favorece a la expresión que tienen ellos sobre el mundo que les rodea, manifestando la expresión a traés del lenguaje oral y corporal. 

Beneficios del juego en los niños 

  • Favorece a las cuestiones físicas. En este caso existe, la posibilidad de diversificar movimientos que ayuden al ejercicio de los niños, mejorando su coordinación. Esto permite a los niños conciliar mejor el sueño durante la noche y, en consecuencia, se tiene un menos peligro de padecer sobrepeso y obesidad. 
  • Desarrollo sensorial y mental. Les permite a las personas el aprendizaje a determinar formas, tamaños, olores, etc. 
  • Contribución afectiva. En este caso hablamos de la experimentación y del reconocimiento de las emociones, por ejemplo: la sorpresa, la alegría, la sorpresa, etc. 
  • Creatividad. En este caso hablamos de algunos elementos que ayudan a la interacción con las demás personas. Por lo tanto, el juego ayuda a la creación de anexiones afectivas que fomentan la cooperación, empatía, etc. 

Etapas del juego 

  • Asimilación. El niño en este caso va reclutando conocimientos del entorno y se va adaptando a este. Asimismo, recibe una serie de experiencias y va ligando sus conocimientos con los actuales. 
  • Acomodación. En esta etapa hablamos que el niño va reestructurando el pensamiento y la gestión y organización para incorporar y añadir una serie de experiencias externas. 
  • Equilibración. En este punto hablamos de que los niños establecen un equilibro entre las anteriores etapas, por tanto, hablamos que si no acomoda lo asimilado, no puede empezar nuevamente el proceso y la etapa de asimilación. 

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