Curso Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animacion Fisico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
A Distancia

Duración:80 horas
Modalidad: Cursos a distancia


- Mochila
- Cuaderno de ejercicios: UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
- Manual del Curso a distancia: UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual
- Subcarpeta portafolios.
- Dossier completo Oferta Formativa.
- Guía del alumno.
- Bolígrafo.
Temario
Características generales del Curso a distancia
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Prematrícula Formación 100% Bonificable - Coste 0 euros
UNIDAD FORMATIVA 1. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
- Dificultades más habituales en la comunicación:
- ? En el animador.
- ? En el usuario con discapacidad intelectual.
- ? En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.
- ? En los acompañantes, auxiliares.
- Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
- ? Análisis de las características y necesidades reales.
- ? Utilización del medio más adecuado.
- ? Organización y gestión de los recursos.
- Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad intelectual:
- ? Evitación de actitudes paternalistas.
- ? Oferta de instrumentos para la comunicación adecuados a las necesidades reales.
- ? Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.
- ? Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.
- Técnicas de comunicación:
- ? Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de interpretación y comprensión de la información.
- ? Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.
- ? Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.
- ? Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos.
- La agenda de comunicación de usuarios con discapacidad intelectual:
- ? Finalidad.
- ? Organización y utilización.
- ? Criterios para su adaptación a las necesidades de comunicación
- Claves para un trato entre iguales:
- ? La actitud ante usuarios con discapacidad intelectual.
- ? Motivación, emoción y actitudes.
- ? Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad intelectual.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIÓN PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
- Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
- Intervención en la realización de la actividad:
- ? Refuerzos.
- ? Conocimiento de resultados.
- ? Solución de incidencias.
- ? Estrategias para la motivación.
- ? Retroalimentación positiva.
- Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
- Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
- ? Directrices para realizar los agrupamientos.
- ? Ubicación y circulación de los participantes.
- ? Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.
- ? Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.
- ? Actividades alternativas ante posibles contingencias.
- ? Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.
- ? Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.
- ? Criterios para la adaptación de juegos y deportes.
- ? Directrices para la transmisión de la información.
- ? Optimización de espacios y recursos materiales.
- Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.
- Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad intelectual.
- Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad intelectual:
- ? Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.
- ? Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.
- ? Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.
- ? Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.
- ? Legislación básica sobre seguridad y prevención.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
- Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
- ? Áreas de intervención.
- ? Estrategias de actuación, límites y deontología.
- ? Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.
- ? Intervenciones habituales.
- Tipos de competiciones y eventos:
- ? Terapéuticos.
- ? Recreativos.
- ? Educativos.
- ? Competitivos.
- Los deportes con y sin adaptaciones:
- ? Deportes de competición.
- ? Deportes adaptados.
- ? Deportes lúdicos.
- ? Deportes terapéuticos.
- ? Reglamentos deportivos.
- Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
- Asociaciones y entidades deportivas y recreativas para usuarios con discapacidad intelectual.
- Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
- ? Publicidad y patrocinio.
- ? Elaboración de horarios.
- ? Inscripción de participantes.
- ? Orden de competición.
- ? Desarrollo de la actividad.
- ? Protocolo de entrega de trofeos.
- ? Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.
- ? Circulación de participantes, acompañantes y público.
- ? Gestión de la administración de fármacos.
- ? Gestión de los medios de transporte.
- ? Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad intelectual.
- ? Alojamiento y manutención.
- Clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
- Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
- ? Crisis convulsivas.
- ? Agitación psicomotriz.
- ? Atragantamientos.
- ? Accidentes.
- Medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
- Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual:
- ? Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.
- ? Medidas correctoras.
- ? Metodología, instrumentos y estrategias.
- ? Observación y recogida de datos: registros y escalas.
- ? Formalización de informes.
- ? Métodos de evaluación.
- Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
- ? Las actividades y eventos y su pertinencia.
- ? Grado de satisfacción de los usuarios.
- ? Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.
- ? Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.
- ? Propuestas de mejora.
- Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
- Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
- ? Ámbito de aplicación.
- ? Modelos.
- ? Fichas de registro.
- Análisis de datos obtenidos.
- Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
- Normativa vigente de protección de datos.
- Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.
Tabla de contenidos del Curso a distancia
- 1 ☆ ¿De que va este Uf2086 Dirigir Y Dinamizar Eventos Actividades Y Juegos De Animacion Fisico Deportiva Y Recreativa Para Personas Con Discapacidad Intelectual A Distancia?
- 2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
- 3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Uf2086 Dirigir Y Dinamizar Eventos Actividades Y Juegos De Animacion Fisico Deportiva Y Recreativa Para Personas Con Discapacidad Intelectual A Distancia
- 4 ☆ Curso Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animacion Fisico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual (A Distancia) ¿Para qué me prepara?
- 5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
- 6 ☆ Metodología a seguir por este Curso a distancia
- 7 ¿Como hago para apuntarme al Uf2086 Dirigir Y Dinamizar Eventos Actividades Y Juegos De Animacion Fisico Deportiva Y Recreativa Para Personas Con Discapacidad Intelectual A Distancia?
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Nuestros alumnos opinan sobre el Curso a distancia Curso Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animacion Fisico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual (A Distancia)
MARIA MACAS,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Curso a distancia?
Desearía ver bastante de UF2086 Dirigir y Dinamizar Eventos, Actividades y Juegos de Animación Físico-Deportiva y Recreativa para Personas con Discapacidad Intelectual.
MARIA MACAS,¿Qúe has aprendido en el Curso a distancia?
He aprendido de realizar la evaluación periódica y final de actividades físicodeportivas y recreativas y eventos para usuarios con discapacidad intelectual, aplicando técnicas de obtención, tratamiento, procesado y registro de la información obtenida y establecer la retroalimentación necesaria que permita mejorar futuros proyectos de animación físicodeportiva y recreativa para usuarios con discapacidad intelectual..
MARIA MACAS,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Curso a distancia?
Le fascina bastante el temario.
MARIA MACAS,¿Qúe has echado en falta del Curso a distancia?
Todo a la perfección
físicodeportivas y recreativas y eventos para usuarios con discapacidad intelectual, aplicando técnicas
de actividades recreativas y de iniciación deportiva para usuarios con discapacidad intelectual, corrigiendo
Que he aprendido:
He aprendido acerca de concretar, dirigir y dinamizar actividades, juegos
de competiciones recreativas y eventos fÃÂsicodeportivos y recreativos para usuarios con discapacidad fÃÂsica
de competiciones recreativas y eventos fÃÂsicodeportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual
y recreativas y eventos para usuarios con discapacidad fÃÂsica, aplicando técnicas de obtención
mejorar futuro proyectos de animación físicodeportiva y recreativa para usuarios con discapacidad física
Que he aprendido:
la organizacion que se debe emplear,
Lo que mas me ha gustado:el enfoque
He echado en falta:ejercicios graficos
Comentarios:nada
Que he aprendido:
Realizar actividades a personas con discapacidad.
Lo que mas me ha gustado, deportes con y sin adaptaciones para usuarios con discapacidad intelectual..
Lo que mas me ha gustado:PALMAS (LAS)
con y sin adaptaciones para usuarios con discapacidad intelectual..
Lo que mas me ha gustado:Muy bien explicado
destinado a personas con discapacidad intelectual teniendo siempre en cuenta sus características e intereses
recreativas y eventos físicodeportivos y recreativos para usuarios con discapacidad física, y acompañarles
Que he aprendido:
muchas cosas que desconocia
Lo que mas me ha gustado:todo en general
He echado en falta:nada
con y sin adaptaciones para usuarios con discapacidad intelectual..
Lo que mas me ha gustado:Los temas de perfecta
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