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Qué es la atención temprana
La atención temprana es esa estimulación temprana o precoz, dirigida a niños de 0 a 6 años. Su objetivo es dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos. Así pues, esta disciplina cumple una función social importante a la hora de dar una respuesta lo más temprana posible a las necesidades especiales que puedan requerir los niños en su etapa educativa y su vida en general.
En este artículo te contamos en detalle qué es la atención temprana, quién puede beneficiarse de los centros de atención temprana, qué es la estimulación precoz en el desarrollo infantil y te ofrecemos formación en atención temprana para que puedas evolucionar laboralmente en tu trayectoria profesional. ¿Te interesa? ¡Sigue leyendo!
A comienzos del siglo XXI, el conocido Libro Blanco de la Atención Temprana define el concepto de atención temprana como aquel conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil comprendida entre los 0 y 6 años a la familia y al entorno.
Como decíamos, el servicio de atención temprana busca el tratamiento, la prevención y la orientación interdisciplinar o transdisciplinar con el objetivo dar respuesta a los niños que presentan trastornos en su desarrollo o que tienen riesgo de padecerlo.
De este modo, se busca el correcto desarrollo del niño o niña. Y, por lo tanto, se llevarán adelante acciones planificadas por un equipo de profesionales de diferentes áreas.
A través de estas intervenciones conjuntas, se contempla la esencia del niño en su globalidad. Una mirada transversal, realizada por diferentes profesionales, aunque destacan los profesionales de la psicología, logopedia y fisioterapia.
Cada uno de estos profesionales cuenta con una formación específica referente a la atención temprana y el desarrollo infantil.
Aquellos niños a los que se les ha diagnosticado una patología desde su nacimiento. Puede darse el caso que el menor presente una serie de síntomas que pongan en riesgo su desarrollo habitual como es el caso de los bebes prematuros. También puede pasar que a lo largo de su desarrollo, se detecten indicios en el niño que nos pueden alertar que su evolución no es la idónea.
Como hemos dicho antes, la atención temprana engloba tanto al niño como a su familia y el entorno. Para poder implementar acciones de atención temprana debemos considerar todos aquellos elementos que pueden influir en el desarrollo infantil. Por ello, se ha de recoger información acerca de datos médicos, escolares, así como la propia información que proporcione la familia sobre su día a día.
En la primera intervención, se realiza una entrevista para recopilar todos los datos posibles y explicarle a la familia qué es la atención temprana y cómo vamos a abordar el tratamiento. En caso de que sí precise intervención, elaboramos un programa de intervención individualizada que consensuaremos con la familia e iniciaremos el proceso.
Debemos de lograr que la intervención que vayamos a llevar a cabo sea lo más motivante posible para el pequeño, ya que así lograremos que a través del uso de distintas herramientas y técnicas, se obtengan resultados positivos para el niño.
La palabra precoz es un adjetivo que hace referencia al proco o destreza que se desarrolla antes de lo esperado. Por ejemplo, puede ser la gestación de un bebe o un nacimiento prematuro, por lo tanto, la palabra precoz mantiene una relación estrechamente relacionada con la atención temprana. En el ámbito sanitario, precoz puede referirse al diagnóstico temprano que se realiza de una enfermedad, y que resulta provechoso para el tratamiento y recuperación del paciente.
Por ello, muchas veces podemos encontrar el término de atención temprana o también llamada como estimulación precoz. Entendemos por estimulación precoz como aquellas prácticas que dan respuesta a las necesidades que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlo. No obstante, la estimulación precoz no es exclusivamente aplicable a los niños con problemas de desarrollo, sino a todos los niños pequeños independientemente de sus circunstancias.
Así pues, con la estimulación precoz en la infancia se busca que el niño dé rienda suelta a su curiosidad e instinto explorador. Estas dos facultades se presuponen biológicas e inherentes a la naturaleza humana. Lo más común es que esta inquietud y ganas de experimentar se desarrollen con juegos que, a su vez, estimulan diferentes tipos de pensamiento y capacidades de forma unisensorial (lingüísticas, matemáticas, espaciales, etc.). Por eso, la estimulación precoz es vital para detectar cualquier deficiencia en la atención temprana que pueda tratarse lo más pronto posible.
Anteriormente, hemos mencionado el objetivo fundamental de la atención temprana, el cual es realizar un diagnóstico y evaluación exhaustiva sobre la capacidad de desarrollo de bienestar del niño. Se trata, por tanto, de brindar una valoración lo más completa posible para lograr la integración del niño tanto en el medio familiar, escolar y social, así como para la propia autonomía personal del niño. Partiendo de dicha idea, podemos desglosar una serie de objetivos concretos que derivan de la atención temprana, los cuales son:
Se tratan de aquellos servicios que tratan de proporcionar una atención específica e individual con el propósito de llevar a cabo una intervención a la población infantil, familia y entorno para dar respuestas a las distintas necesidades que puedan surgir en el niño poniendo en riesgo el desarrollo habitual infantil.
A su vez, estos centros asesoran a las familias para que puedan criar a sus hijos y brindarles una buena educación, especialmente en el caso de que el niño presente algún problema de desarrollo. Es común que muchos padres se sientan un tanto abrumados cuando no saben cómo actuar ante los comportamientos de su hijo, o que no sepan proceder en estos casos. Es por ello que los centros de atención temprana infantil necesitan de profesionales de distintas áreas con un enfoque transversal en la infancia. Estos perfiles pueden ser terapeutas, fisioterapeutas, psicólogos, logopedas, etc.
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