Inscríbete en nuestro Curso Altas Capacidades en Niños y obtén una Titulación Universitaria expedida por Antonio de Nebrija

Titulación
Modalidad
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Online
Duración - Créditos
Duración - Créditos
125 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
Becas y Financiación
sin intereses
Equipo Docente
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Especializado
Acompañamiento
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Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Niños con Altas Capacidades (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Carmen M.

TOLEDO

Opinión sobre Niños con Altas Capacidades (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)

Los contenidos sobre diagnóstico y atención psicoeducativa para niños con Altas Capacidades que ofrece este curso, son bastante completos y fáciles de entender. Sin lugar a dudas, se trata de un curso online muy recomendable, desde mi punto de vista.

María José M.

CIUDAD REAL

Opinión sobre Niños con Altas Capacidades (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)

La buena accesibilidad a la plataforma de Euroinnova me ha facilitado mucho la realización del curso de Diagnóstico y Atención Psicopedagógica de Niños con Altas Capacidades. Además poder contar con los materiales para consultarlos siempre que surja alguna duda es algo que valoro muy positivamente. Mi enhorabuena a la escuela

Ignacio F.

MADRID

Opinión sobre Niños con Altas Capacidades (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)

Me ha parecido un curso espectacular, recibí todos los materiales muy rápido y gracias a la accesibilidad de la plataforma online he podido completar el curso en un tiempo bastante reducido. Además, he adquirido conceptos nuevos sobre el diagnóstico y tratamiento de niños con altas capacidades que considero muy importante para el sector de la educación.

Elena V.

MÁLAGA

Opinión sobre Niños con Altas Capacidades (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)

Tras haber completado la formación, he conseguido obtener los conocimientos para poder atender a niños con altas capacidades de forma adecuada. Además, recibir una titulación universitaria hace mucho más atractivo este curso
* Todas las opiniones sobre Niños con Altas Capacidades (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso niños con altas capacidades

CURSO NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES. Aprovecha esta oportunidad para completar tu formación y especialízate en diagnóstico y atención psicoeducativa en Niños con Altas Capacidades intelectuales. Si tienes dudas o necesitas más información sobre el curso altas capacidades online no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

Resumen salidas profesionales
de Curso niños con altas capacidades
Este Curso en Niños con Altas Capacidades ofrece una formación especializad sobre el diagnóstico y atención psicoeducativa para niños con Altas Capacidades. La superdotación y las altas capacidades son conceptos todavía controvertidos y no exentos de polémica respecto a su significado, evaluación e intervención. Todo el mundo sabe, sin embargo, que se trata de un término que se utiliza para designar a aquellos niños que poseen una alta inteligencia. Otra cuestión es qué entendemos por inteligencia y como podemos medirla para establecer unos criterios fiables de identificación entre niños con aparentes buenas capacidades.
Objetivos
de Curso niños con altas capacidades
Los dos objetivos principales que se pretenden conseguir con este Curso en Niños con Altas Capacidades son los siguientes: - Detectar y realizar un primer diagnóstico en el aula de aquellos alumnos y alumnas con posibles altas capacidades y derivar en su caso a los Psicólogos Educativos que formen parte de los Equipos de Orientación Educativa de zona, o en su caso a la inspección de Educación los posibles casos para su Evaluación exhaustiva y activación de los distintos protocolos de actuación de que disponen las distintas Comunidades Autónomas. - Atender de manera Psicoeducativa a niños con Altas Capacidades. -Conocer el papel del entorno familiar en el desarrollo de las capacidades del niño.
Salidas profesionales
de Curso niños con altas capacidades
Una vez finalizada la formación en el presente curso, habrás adquirido las competencias necesarias que te capacitarán para trabajar con niños con altas capacidades en:
- Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados. 
- Orientadores en Centros Educativos.
Para qué te prepara
el Curso niños con altas capacidades
El presente Curso en Niños con Altas Capacidades le prepara para detectar y realizar un primer diagnóstico en el aula de aquellos alumnos y alumnas con posibles altas capacidades y derivar en su caso a los Psicologos Educativos que formen parte de los Equipos de Orientación Educativa de zona, o en su caso a la inspección de Educación los posibles casos para su Evaluación exhaustiva y activación de los distintos protocolos de actuación de que disponen las distintas Comunidades Autónomas y atender de manera Psicoeducativa a niños con Altas Capacidades.
A quién va dirigido
el Curso niños con altas capacidades
El presente Curso en Niños con Altas Capacidades está dirigido a todos aquellos Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Maestros de Educación Especial, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos de los Equipos de Orientación Educativa, Pedagogos, y Psicopedagogos, etc. que son los profesionales de la Educación que han de detectar y realizar un primer diagnóstico en el aula de aquellos alumnos y alumnas con posibles altas capacidades y derivar en su caso a los Psicólogos Educativos que formen parte de los Equipos de Orientación Educativa de zona, o en su caso a la inspección de Educación los posibles casos para su Evaluación exhaustiva y activación de los distintos protocolos de actuación de que disponen las distintas Comunidades Autónomas. 
Metodología
de Curso niños con altas capacidades
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso niños con altas capacidades

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  1. Definición del concepto
  2. Niveles en alumnos con altas capacidades
    1. - Conceptos relacionados
  3. Modelos explicativos de las altas capacidades
    1. - Modelos basados en el rendimiento
    2. - Modelos de orientación sociocultural
    3. - Modelos cognitivos
    4. - Modelos basados en capacidades
  1. Características de los niños con altas capacidades
    1. - Características generales
    2. - Estilo de aprendizaje
    3. - Motivación e intereses
    4. - Características cognitivas
    5. - Creatividad e imaginación
    6. - Disincronía o asincronía
    7. - Características sociales y emocionales
    8. - Características diferenciales de género
  2. Necesidades educativas
    1. - En relación al currículo escolar
    2. - En relación al estilo cognitivo y de aprendizaje
    3. - En relación a la efectividad y las relaciones interpersonales
  3. Escolarización de los niños con altas capacidades
  4. Mitos
  1. Medidas de atención a la diversidad
    1. - Medidas de carácter ordinario
    2. - Medidas de carácter extraordinario
    3. - Medidas de carácter excepcional
  2. Orientaciones al profesorado
  3. Factores característicos del alumnado con altas capacidades
    1. - Inteligencia y aptitudes
    2. - Estilos cognitivos de aprendizaje
    3. - Autoestima
    4. - Intereses y motivaciones
    5. - Cultura
  4. Organización de la respuesta educativa en el aula
    1. - Objetivos
    2. - Contenidos
    3. - Metodología
    4. - Evaluación
  5. Recursos personales y materiales
    1. - Recursos personales
    2. - Recursos materiales
  1. Definición de la detección
  2. Áreas de detección
  3. Fuentes de información
    1. - Profesorado
    2. - Iguales
    3. - Familia
  4. Proceso de detección
  5. Fases del proceso de detección
    1. - Fase 1. Observación
    2. - Fase 2. Aplicación de pruebas estandarizadas
    3. - Fase 3. Análisis de los resultados
    4. - Fase 4. Evaluación psicopedagógica
  6. Instrumentos de diagnóstico
  1. Indicadores a tener en cuenta en el proceso de detección
  2. Indicadores en Educación Infantil
    1. - Indicadores referidos al ámbito cognitivo
    2. - Indicadores referidos a la creatividad e imaginación
    3. - Indicadores referidos al ámbito socioemocional
    4. - Indicadores referidos a motivaciones e intereses
  3. Indicadores en Educación Primaria
    1. - Indicadores referidos al ámbito cognitivo
    2. - Indicadores referidos a la creatividad e imaginación
    3. - Indicadores referidos a motivaciones e intereses
  4. Indicadores en Educación Secundaria
    1. - Indicadores referidos al ámbito cognitivo
    2. - Indicadores referidos a la creatividad e imaginación
    3. - Indicadores referidos al ámbito socioemocional
    4. - Indicadores referidos a motivaciones e intereses
  5. Perfil de los/as niños/as con altas capacidades
    1. - Alumnado exitoso con buen rendimiento académico
    2. - Alumnado con bajo rendimiento escolar
    3. - Alumnado doblemente identificado
    4. - Alumnado que pasa desapercibido
    5. - Alumnado desafiante o creativo
    6. - Alumnado autónomo
    7. - Alumnado de otras culturas
  1. Proceso de evaluación psicopedagógica
  2. Protocolo de evaluación psicopedagógica
  3. Ámbitos de evaluación psicopedagógica
    1. - Evaluación del alumno
    2. - Evaluación del contexto
    3. - Concreción de necesidades
  4. Diagnóstico diferencial
    1. - Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
    2. - Trastorno de ansiedad por separación o fobia escolar
    3. - Trastornos de aprendizaje
    4. - Trastorno negativista desafiante
  1. Instrumentos de evaluación psicopedagógica
  2. Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación
    1. - Medidas objetivas
    2. - Medidas subjetivas
  3. Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica de altas capacidades
    1. - Inteligencia
    2. - Aptitudes
    3. - Creatividad
    4. - Flexibilidad
    5. - Potencial de aprendizaje
    6. - Personalidad
    7. - Ajuste social
    8. - Metacognición
  4. Elaboración del informe psicopedagógico
  5. Estructura general del informe
  6. Consejos para la elaboración del informe
  1. Educación inclusiva en el sistema educativo
    1. - Alumno con necesidad especifica de apoyo educativo
    2. - Alumnado con altas capacidades intelectuales
    3. - Normativa
  2. Atención a la diversidad
    1. - Las trampas de la atención a la diversidad
    2. - Principios de la atención a la diversidad
    3. - Medidas para atender a la diversidad
  3. Actuación en altas capacidades intelectuales: medidas
    1. - Medidas de atención a la diversidad
  4. Necesidades educativas en altas capacidades
    1. - Atención a las necesidades educativas del alumnado en centros ordinarios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria
  1. Respuesta educativa ante niños con altas capacidades
  2. Aspectos a considerar en la intervención psicopedagógica
    1. - Desarrollar el aprendizaje autónomo
    2. - Desarrollar su curiosidad natural
    3. - Desarrollar su pensamiento creativo
    4. - Utilizar y desarrollar varias formas de expresión y comunicación
    5. - Desarrollar su juicio crítico
    6. - Desarrollar la autocrítica y la autoevaluación
    7. - Desarrollar la autoestima
    8. - Desarrollar las relaciones personales
  3. Estrategias de intervención
  4. Estrategia de Aceleración
  5. Estrategia de Agrupamiento
  6. Estrategia de Enriquecimiento del curriculum
    1. - Líneas de enriquecimiento
    2. - Ventajas y e inconvenientes de la estrategia de enriquecimiento
  1. El entorno familiar y su intervención
  2. El niño con altas capacidades en el entorno familiar
  3. Problemas más comunes en el entorno familiar
    1. - Alteraciones en los roles familiares y relaciones en general
    2. - Alteraciones en el autoconcepto de los padres
    3. - Relaciones de la familia con el entorno
    4. - Relaciones de la familia con la escuela
  4. Educación familiar para niños y niñas con altas capacidades
    1. - Ejercer su papel educador y socializador
    2. - Favorecer una educación integral
    3. - Educar en el respeto hacia los demás
    4. - Estimular sus capacidades
    5. - Planificar el tiempo
  5. Colaboración de la familia con el centro educativo
  6. Orientaciones para la familia

Titulación de Curso niños con altas capacidades

Titulación Universitaria en Niños con Altas Capacidades con 5 Créditos Universitarios ECTS . 

Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 22 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas-13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas-7 semanas).
curso altas capacidadescurso altas capacidades
FPDP - Formacion Permanente Del Profesorado

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Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.
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Graduada en Lenguas y Literaturas Modernas Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Máster de Investigación Máster en Culturas Árabe y Hebrea: Al-Ándalus y el Mundo Árabe Contemporáneo
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Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.
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Mireia Gil De La Cruz
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Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster de Profesorado de Educación Secundaria.
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7 razones para realizar el Curso niños con altas capacidades

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Nuestra experiencia

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Nuestra Metodología

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Aprendizaje 100% online, flexible, desde donde quieras y como quieras

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Aprendizaje para la vida real, contenidos prácticos, adaptados al mercado laboral y entornos de aprendizaje ágiles en campus virtual con tecnología punta

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3
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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Materiales entregados con el Curso niños con altas capacidades

Información complementaria

Curso Niños con Altas Capacidades

¿Quieres adentrarte en el sector educativo? ¿Te gustaría ser el encargado en detectar y realizar un primer diagnóstico en el aula de aquellos alumnos y alumnas con posibles altas capacidades y derivar en su caso a los Psicólogos Educativos? ¿Quieres aprender a atender de manera Psicoeducativa a niños con Altas Capacidades? ¿No puedes desplazarte para llevar a cabo esta formación? En caso afirmativo, Euroinnova te ofrece este Curso Altas Capacidades en Niños, para que te prepares, completamente a tu ritmo y desde cualquier lugar.

¿Aún no lo tienes claro? Te invitamos que continúes leyendo sobre este Curso de diagnóstico de niños con altas capacidades.

Contacta con nosotros a través de nuestra página web o si lo prefieres ¡Llámanos e infórmate! Estaremos encantados de atender y resolver todas tus dudas

¿Por qué es importante llevar a cabo un diagnóstico de las altas capacidades?

Dentro del ámbito educativo, siempre es bueno detectar estos casos, pues de esta manera, se apuesta por el bienestar de pequeño, de manera que pueda ir a sus ritmos y respondiendo con diferentes estímulos.

El diagnóstico en la infancia, supone el desarrollo, en mejor medida, de los aspectos emocionales, por ejemplo, aquellos relacionados con la sensibilidad. Pues en determinadas ocasiones, esta puede ser alta, lo que le indica y da paso a la comodidad neurológica del desarrollo. En este caso hablamos de trastornos como el TDAH, o el de la ansiedad o depresión.

Por todo ello, te ofrecemos este Curso de Altas Capacidades en Niños, para que seas capaz de adquirir todos los conocimientos necesarios en materia y puedas formarte en ello, para convertirte en todo un experto.

¿Qué supone y en que se traduce tener un niño con altas capacidades?

En rasgos generales, se caracterizan por presentar una gran rapidez a la hora de almacenar diversos conocimientos, pues se traduce en un aprendizaje mucho más rápido de la normal y sin tanto esfuerzo.

Al igual que desarrollan, esa capacidad de almacenamiento rápido, también lo hacen en cuanto al desarrollo tanto de las emociones como de las habilidades. Pues son capaces de aprender más sobre la generosidad, la empatía o cualquier otra cualidad.

Normalmente, se caracterizan también, por ser nerviosos, lo cual se traduce, en estar en continua productividad a la hora de realizar determinadas tareas.

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CURSO DE ALTAS CAPACIDADES EN NIÑOS

¿Qué queremos enseñarte con este Curso Altas Capacidades en Niños?

Desde Euroinnova queremos trasmitirte los conocimientos necesarios, para tratar de:

  • Detectar que alumnos pueden ser superdotados, y una vez detectados, conocer de qué manera potenciar sus conocimientos.
  • Recopilar datos sobre determinados programas y establecer algunos, para estos niños.
  • Ser capaz de reconocer y evaluar el grado de capacidad que tienen.
  • Estudiar el grado de creatividad y conocimiento en general, que presentan. También el pensamiento crítico que poseen y de qué manera, actúan.
  • Ayudar al diagnóstico de alumnos con posible doble excepcionalidad.
  • Tratar de informar a los padres sobre las características de los alumnos y las adaptaciones que deben de hacerse en su formación.
  • Ayudar en la toma de decisiones en cuanto a las adaptaciones que tengan que hacerse de manera curricular.

Realiza este Curso online y adquiere conocimientos sobre las altas capacidades en el sector educativo ¿A qué estás esperando? ¡Da el paso con Euroinnova International Online Education!

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Preguntas al director académico sobre el Curso niños con altas capacidades

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