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320 horas
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sin intereses
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Especializado
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Especialista en Control y Aprendizaje Motor

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Helena Blanco

OURENSE

Opinión sobre Especialista en Control y Aprendizaje Motor

Helena Blanco, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Los 4 últimos capítulos son más prácticos.

Helena Blanco, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Dado el alto contenido documental e histórico de modelos anteriores, leyes y experimentos creo que deberían haberse colgado vídeos o ilustraciones que ayudaran a comprender de que se hablaba. Personalmente, encargué el libro en formato físico porque se me hacía muy complicado seguir el contenido (sobre todo el inicial) por la plataforme sin ejemplos. Aunque en si el temario es interesante, la forma de expresarlo es muy pesada. Deberían aliviar contenido, escribirlo de forma más sencilla y, sobre todo, ya que es un curso, añadir contenido que facilite la comprensión de lo se escribe. Más ejemplos prácticos, más videos, etc.

Helena Blanco, ¿qué has echado en falta del Curso online?

Soy terapeuta ocupacional y quería profundizar en la teoría y aplicación del control y apredinzaje motor. Al ser online me animé por temas de conciliación.

Helena Blanco

OURENSE

Opinión sobre Especialista en Control y Aprendizaje Motor

Helena Blanco, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Los 4 últimos capítulos son más prácticos.

Helena Blanco, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Dado el alto contenido documental e histórico de modelos anteriores, leyes y experimentos creo que deberían haberse colgado vídeos o ilustraciones que ayudaran a comprender de que se hablaba. Personalmente, encargué el libro en formato físico porque se me hacía muy complicado seguir el contenido (sobre todo el inicial) por la plataforme sin ejemplos. Aunque en si el temario es interesante, la forma de expresarlo es muy pesada. Deberían aliviar contenido, escribirlo de forma más sencilla y, sobre todo, ya que es un curso, añadir contenido que facilite la comprensión de lo se escribe. Más ejemplos prácticos, más videos, etc.

Helena Blanco, ¿qué has echado en falta del Curso online?

Soy terapeuta ocupacional y quería profundizar en la teoría y aplicación del control y apredinzaje motor. Al ser online me animé por temas de conciliación.

Eulalia

CACERES

Opinión sobre Especialista en Control y Aprendizaje Motor

Estoy muy satisfecho con haber hecho este curso por las competencias que me ha brindado.

Jorge

BILBAO

Opinión sobre Especialista en Control y Aprendizaje Motor

Yo ya había hecho otros cursos sobre control de aprendizaje motor, pero este es el que más me ha gustado con diferencia. La manera en que lo explican los profesores hace que se entienda todo mucho más fácil.

Carla

VALENCIA

Opinión sobre Especialista en Control y Aprendizaje Motor

No es el primer curso que hago con Euroinova y la verdad es que salgo de todos los cursos muy contento. Me gusta mucho la manera que tienen de explicar el temario
* Todas las opiniones sobre Especialista en Control y Aprendizaje Motor, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso control aprendizaje motor

CURSO CONTROL APRENDIZAJE MOTORRecibe la mejor formación con Euroinnova International Online Education, realiza este curso, da el salto profesional que tanto mereces y comienza a destacar profesionalmente. Estudia de manera cómoda con nuestro método E-Learning, desde casa y sin horarios. ¡Te esperamos!

Resumen salidas profesionales
de Curso control aprendizaje motor
Este curso de Especialista en control y aprendizaje motor ofrece una formación básica sobre la materia. Este curso está formado por dos componentes básicos de la actividad física y del deporte. El curso nos explica las clasificaciones, modelos y procesos neurofisiológicos implicados en el control del movimiento, la organización del movimiento así como las dificultades que se pueden plantear en la práctica.
Contenidos
del curso editados por
Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Control y aprendizaje motor
Autor: Ona Sicilia, A. (editor)
Objetivos
de Curso control aprendizaje motor
- Conocer cuáles son las estructuras de las ciencias del movimiento humano en el control y aprendizaje motor - Aprender los modelos de comportamientos del motor en la actividad física - Conocer otras técnicas de control de contingencias relacionados con el aprendizaje motor - Aprender los tipos de práctica que hay en el aprendizaje motor - Conocer los receptores sensoriales en la información motora
Salidas profesionales
de Curso control aprendizaje motor
Deporte / Actividades físicas/ Educación
Para qué te prepara
el Curso control aprendizaje motor
Este curso de Especialista en control y aprendizaje motor le prepara para formarse como un profesional profundizando en aspectos muy concretos del deporte y las actividades físicas.
A quién va dirigido
el Curso control aprendizaje motor
Este curso de Especialista en control y aprendizaje motor está dirigido a los profesionales dedicados al mundo del deporte y las actividades físicas que quieran seguir ampliando sus conocimientos, así como a cualquier persona interesadas en este tipo de curso.
Metodología
de Curso control aprendizaje motor
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso control aprendizaje motor

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  1. Introducción
  2. Las ciencias del movimiento humano
    1. - Principios del conocimiento científico
    2. - Estructura de la ciencia
    3. - Estructura de las ciencias del movimiento humano
  3. El comportamiento motor
    1. - La psicología como ciencia
    2. - Comportamiento y comportamiento motor
  4. Revisión histórica
    1. - Etapa filosófica
    2. - Antesala científica
    3. - Trayectoria científica de la psicología
    4. - Historia específica del comportamiento motor
  5. El área del control motor
  6. El área del aprendizaje motor
  7. Psicología del deporte
  8. Comportamiento motor en España
  1. Importancia de los modelos
  2. El concepto de comportamiento
  3. El modelo del procesamiento de la información
    1. - El análisis temporal. El método sustractivo de Donders
    2. - El método de los factores aditivos
    3. - Modelos no seriales
  4. Modelos motores adaptados
  5. Modelos de servosistemas
    1. - Bucle cerrado o servosistemas
    2. - Modelo de bucle abierto
    3. - El modelo de la copia eferente al movimiento
  6. Niveles de procesamiento
    1. - Nivel de codificación y reconocimiento de patrones
    2. - Nivel de organización de la respuesta
  7. Modelos biológicos
  8. Integración de modelos
  9. Importancia de la administración de la información en el aprendizaje
  10. La información en la acción deportiva
    1. - Información antes de la acción
    2. - Información como resultado de la acción
  11. Tipos de administración de información resultantes de la acción
    1. - El feedback intrínseco
    2. - El feedback extrínseco
  12. El conocimiento de resultados y el conocimiento de la ejecución
    1. - Evolución del conocimiento de resultados
    2. - Efectos del conocimiento de resultados
    3. - La precisión del conocimiento de resultados
    4. - Intervalos temporales del conocimiento de resultados
    5. - La frecuencia del conocimiento de resultados
  13. El conocimiento de la ejecución
    1. - Relación con el conocimiento de resultados
    2. - Investigaciones relevantes
    3. - La administración informática de la información
  1. Las habilidades motrices
  2. Sistemas de clasificación y análisis de las habilidades y tareas motrices
  3. Las exigencias de las habilidades y tareas motrices con respecto al mecanismo de ejecución
    1. - Los aspectos cualitativos de la ejecución del movimiento
    2. - Los aspectos cuantitativos en la ejecución
  4. La perspectiva ecológica del análisis de las habilidades y tareas motrices
  5. La clasificación general de las tareas y el análisis ecológico de las tareas (AET)
  6. El modelo AET
  1. Neurofisiología del control del movimiento
    1. - Estructura del sistema nervioso
    2. - La neurona y la transmisión del impulso
    3. - Fisiología de la contracción del músculo esquelético
    4. - El control de la contracción muscular. Elementos moduladores
    5. - El control medular del movimiento
    6. - El control encefálico del movimiento
  2. Procesos efectores y variabilidad motora. La relación entre la velocidad y la precisión del movimiento humano
    1. - Woodworth (1899)
    2. - La ley de Fitts
    3. - Implicaciones explicativas del control del movimiento
    4. - Extensiones de la ley de Fitts
    5. - La relación entre la velocidad y la precisión temporal
  3. Variabilidad y control motor
    1. - Algunos conceptos clave sobre variabilidad y control motor
    2. - La variabilidad de la fuerza
    3. - Implicaciones de la teoría de la variabilidad del impulso sobre los modelos explicativos del control del movimiento
  1. La sensación
    1. - La información en el control motor
    2. - Fases de la sensación
    3. - Los receptores sensoriales en la información motora
    4. - La visión en el movimiento
    5. - Los receptores propioceptivos
    6. - Técnicas de medida en el estudio de la sensación
    7. - Principios de la psicofísica
    8. - Los modelos de los dos procesos
    9. - La psicología en la explicación del movimiento
  2. Procesos percepto-motores
    1. - La percepción en la actividad física
    2. - Concepto de percepción
    3. - Reconocimiento de patrones
    4. - Condiciones estimulares: la ley de Hick
    5. - El aprendizaje en la percepción motora
    6. - La percepción de la realidad física
    7. - Percepción del movimiento
    8. - Percepción de trayectorias
    9. - Anticipación
    10. - Percepción propioceptiva
  1. El programa motor
    1. - La programación motora en el control del movimiento
    2. - Programa motor y patrón neuromuscular
    3. - La complejidad motora
    4. - Programa motor restringido
    5. - Programas motores generalizados
    6. - Invariantes del programa motor
  2. La memoria motora
    1. - Medida de la memoria
    2. - Estructuras y procesos de la memoria
    3. - Estructuras
    4. - Procesos
  1. Atención, automatización y activación motora
    1. - Interpretaciones sobre la atención
    2. - Automatización motora
    3. - Las estrategias atencionales
    4. - El valor del aprendizaje en la atención
    5. - Enfoque interactivo en la atención motora
  2. Activación y eficacia del movimiento
    1. - Concepto de activación
    2. - Emoción y comportamiento motor
    3. - La competición: análisis de factores
    4. - La Activación en la Psicología Deportiva
  1. Conceptualización
  2. Tipos de práctica
    1. - Práctica física
    2. - Práctica imaginada
    3. - Modelado
    4. - Instrucción verbal
    5. - Práctica guiada
  3. El control de las contingencias en el ámbito del aprendizaje
    1. - Introducción y bases teóricas en el control de contingencias
    2. - Procedimientos básicos de control de contingencias
    3. - Otras técnicas de control de contingencias relacionadas con el aprendizaje
  4. La motivación en el aprendizaje
    1. - Aprendizaje y motivación
    2. - El control de la motivación en el aprendizaje
  5. La corrección de errores en el aprendizaje
    1. - Introducción
    2. - Tipos de error
    3. - Estrategias de corrección de errores
    4. - Ámbito de aplicación y generalización del control de contingencias en el aprendizaje motor
  6. La transferencia
    1. - El principio de la similaridad en la transferencia
    2. - La transferencia analítica
    3. - La variabilidad en la práctica
  7. Estrategias de práctica
    1. - Distribución de la práctica
    2. - La fatiga en el aprendizaje motor

Titulación de Curso control aprendizaje motor

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
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Aprendizaje 100% online, flexible, desde donde quieras y como quieras

Docentes

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Aprendizaje real

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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

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Materiales entregados con el Curso control aprendizaje motor

Información complementaria

Curso Control Aprendizaje Motor

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¿Por qué estudiar nuestro Curso Control Aprendizaje Motor?

En las últimas décadas, ha existido un especial interés por las teorías que podrían explicar el gobierno del control motor y sus aplicaciones. Estas teorías suelen basarse en modelos de función cerebral, reflejando criterios filosóficamente diferentes sobre la forma en la que el movimiento es controlado por el cerebro, enfatizando cada una de ellas en los distintos componentes neurales del movimiento. Asimismo, en el contexto de las neurociencias, toma relevancia el concepto de aprendizaje motor, considerado como el conjunto de procesos internos asociados a la práctica, y la experiencia, que producen cambios relativamente permanentes en la capacidad de producir actividades motoras, a través de una habilidad específica. Por lo que ambos, control y aprendizaje motor, se posicionan como campos de estudio fundamentales para los profesionales sanitarios en el campo de la neurorrehabilitación.

Aprendizaje motor lo podemos definir como “proceso de adquisición de nuevas formas de moverse” o “proceso de mejorar y automatización de habilidades motrices, como resultado de la repetición de una secuencia de movimiento, de manera constante, consiguiéndose una mejora entre el SNC y el sistema muscular”.

El aprendizaje motor supone un proceso de modificación de la conducta, más exactamente un cambio estable de la conducta como consecuencia de la práctica, en el caso que nos ocupa, que es el aprendizaje motor, las conductas modificables son las motoras.

El desarrollo motor utiliza el método descriptivo, por lo tanto, el método científico.

Desde las acciones más simples que comienzan a realizar los niños, como botar una pelota, correr o montar en bicicleta, hasta los gestos técnicos más específicos que realizan los deportistas de alta competición, todas son fruto de un proceso de adquisición de habilidades. Si bien los distintos niveles de dificultad y las distintas actividades que se realizan dan lugar a un excelso abanico de tareas, diversas tanto cuantitativas como cualitativamente, cualquiera de ellas es fruto del aprendizaje que el sujeto realiza para tener el poder sobre la motricidad de su propio cuerpo.

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