CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

Información y contenidos de: Curso de cualificacion para la ensenanza de las matematicas y estadistica Homologado

Título Propio de la Universidad Católica de Ávila con 30 Créditos ECTS. Con el curso Matemáticas y Estadística podrás trabajar como docente de dicha especialidad en centros educativos públicos,concertados y privados tanto de Educación Primaria como de Secundaria según el RD 860/2010 y el RD 665/2015. Para poder ejercer en un centro privado/concertado y a partir de los RD mencionados, el estudiante debe de estar en posesión del título oficial de Máster Universitario habilitante para el ejercicio de las profesiones de Profesor de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanzas de Idiomas/CAP.

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Manual CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

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MÓDULO 1. HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA GEOMETRÍA RACIONAL: INICIOS

Los primeros pasos de la geometría racional: Tales de Mileto
Las magnitudes inconmensurables
La matemática de los filósofos
El orden de los descubrimientos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA CUADRATURA DE LAS LÚNULAS

Las lúnulas
Cuadratura de figuras planas

- Cuadratura de figuras poligonales

- Cuadratura de figuras curvas

La escuela de Quíos
La cuadratura de las lúnulas

- Lúnulas con arco exterior igual a una semicircunferencia

- Lúnulas con arco exterior mayor a una semicircunferencia

- Lúnulas con arco exterior menor a una semicircunferencia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MATEMÁTICA GRIEGA: EL CONTINUO Y EL INFINITO

Zenón de Elea

- Las aporías de Zenón de Elea

- Críticas sobre los argumentos de Zenón de Elea

Los sofistas, el continuo y el infinito
El infinito matemático y Aristóteles

- El infinito

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ARQUÍMEDES Y LA MEDIDA DEL CÍRCULO

Biografía y obra de Arquímedes

- La vida de Arquímedes

- La obra de Arquímedes

La metodología de Arquímedes
La medida del círculo

- El Teorema I de la medida del círculo

- El Teorema III de la medida del círculo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. GALILEO Y LA GEOMETRIZACIÓN

Galileo Galilei

- La vida de Galileo

El método cuantitativo y Galileo
Matemáticas y experiencia en Galileo
El infinito

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESCARTES: ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA

La figura de René Descartes

- El discurso del método

Descartes y las matemáticas
El álgebra y la geometría

- El álgebra y Descartes

- La geometría

La herencia de Descartes

UNIDAD DIDÁCTICA 7. NEWTON Y LAS MATEMÁTICAS

La figura de Isaac Newton

- La vida de Isaac Newton

Las grandes aportaciones matemáticas de Newton

- El teorema del binomio de Newton

- Las fluxiones de Newton

Las leyes de Newton

- La primera ley de Newton

- La segunda ley de Newton

- La tercera ley de Newton

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA MATEMÁTICA ALEMANA EN EL SIGLO XIX

Contextualización histórica

- Causas de la unificación alemana

- Las fases de la unificación alemana del siglo XIX

La situación de las matemáticas en Alemania a comienzos del siglo XIX
Las matemáticas alemanas en la primera mitad del siglo XIX

- Bernard Bolzano

- Peter Dirichlet

- Bernhard Riemann

Las matemáticas alemanas en la segunda mitad del siglo XIX

- Richard Dedekind

- Karl Weierstrass

- Leopold Kronecker

MÓDULO 2. HISTORIA DE LA ESTADÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORÍGENES Y DESARROLLO DE LA ESTADÍSTICA

Historia de la estadística
Introducción a la estadística

- Nociones estadísticas básicas

- Variables estadísticas

- Organización de los datos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTOS BÁSICOS Y ORGANIZACIÓN DE DATOS

Introducción, concepto y funciones de la estadística

- Concepto y funciones

Estadística descriptiva
Estadística inferencial

- Métodos de muestreo

Medición y escalas de medida

- Escala nominal

- Escala ordinal

- Escala de intervalo

- Escala de razón

Variables: clasificación y notación
Distribución de frecuencias

- Distribución de frecuencias por intervalos

Representaciones gráficas

- Representación gráfica de una variable

- Representación gráfica de dos variables

Propiedades de la distribución de frecuencias

- Tendencia central

- Variabilidad

- Asimetría o Sesgo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Medidas de posición

- Media aritmética

- Moda

- Mediana

- Medidas de posición no central

Medidas de dispersión

- Medidas de dispersión absoluta

- Medidas de dispersión relativa

Medidas de forma

- Medidas de simetría y asimetría

- Medidas de curtosis o apuntamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD

Conceptos previos de probabilidad
Variables discretas de probabilidad

- Función de probabilidad

- Función de distribución

- Media y varianza de una variable aleatoria

Distribuciones discretas de probabilidad

- La distribución binomial

- Otras distribuciones discretas

Distribución normal
Distribuciones asociadas a la distribución normal

- Distribución ?Chí-cuadrado? de Pearson

- Distribución ?t? de Student

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTADÍSTICA INFERENCIAL

Conceptos previos

- El azar en la vida cotidiana

- Clases de sucesos

- Leyes del azar. Introducción a la probabilidad

- Introducción a la ley de Laplace

Métodos de muestreo

- Métodos de muestreo probabilísticos

- Métodos de muestreo no probabilísticos

- Muestreo polietápico

Principales indicadores

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTRASTE DE HIPÓTESIS

Introducción a las hipótesis estadísticas
Contraste de hipótesis
Contraste de hipótesis paramétrico

- Hipótesis en contrastes paramétricos

- Estadístico de contraste

- Potencia de un contraste

- Propiedades del contraste

Tipologías de error
Contrastes no paramétricos

- Chi-cuadrado

UNIDAD DIDÁCTICA 7. REGRESIÓN LINEAL

Introducción a los modelos de regresión
Modelos de regresión: aplicabilidad
Variables a introducir en el modelo de regresión

- Tipos de variables a introducir en el modelo

Construcción del modelo de regresión

- Selección de las variables del modelo

- Métodos de construcción del modelo de regresión

- Obtención y validación del modelo más adecuado

Modelo de regresión lineal
Modelo de regresión logística
Factores de confusión
Interpretación de los resultados de los modelos de regresión

MÓDULO 3. APLICACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NÚMEROS

Conceptualización de los números.
Números naturales.

- Sistema de numeración decimal.

- Sistemas de numeración posicional.

- Suma.

- Resta.

- Multiplicación.

- División.

Números enteros.

- Suma.

- Resta.

- Multiplicación.

- División.

Fracciones.

- Suma y resta.

- Multiplicación y división.

Números decimales.

- Suma y resta.

- Multiplicación.

- División.

Números racionales.
Números irracionales.
Porcentajes.
Potencias.
Raíces cuadradas.

- Raíz cuadrada por aproximaciones.

- Regla para calcular la raíz cuadrada.

Proporcionalidad.

- Magnitudes directamente proporcionales.

- Magnitudes inversamente proporcionales.

- Regla de tres.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÁLGEBRA

Álgebra en educación.
Letras para simbolizar números.
Expresiones algebraicas.
Valor numérico de una expresión algebraica.
Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones.
Ecuaciones de primer grado.

- Resolución de ecuaciones.

Progresiones aritméticas y geométricas.

- Progresiones aritméticas.

- Progresiones geométricas.

Ecuaciones de segundo grado.

- Resolución de ecuaciones de segundo grado.

- Ecuaciones racionales.

- Ecuaciones bicuadradas.

- Ecuaciones irracionales.

Ecuaciones de grado superior a dos.
Sistemas de ecuaciones.

- Sistemas de ecuaciones de tres incógnitas.

- Sistemas no lineales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MAGNITUDES Y SUS MEDIDAS

Sistema de medidas.
Longitud, superficie y volumen.

- El metro.

- El metro cuadrado.

- El metro cúbico.

Peso y masa.
Medida del tiempo.
Capacidad.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. GEOMETRÍA

Conceptualización de geometría.
Planos, puntos y rectas.
Ángulos.

- Ángulos centrales.

- Ángulos inscritos.

- Ángulos interiores.

- Ángulos exteriores.

Curvas.
Polígonos.

- Triángulos.

- Cuadriláteros.

Figuras en el espacio.

- Planos y líneas.

- Poliedros.

- Dualidad de poliedros.

- Deltaedros.

- Poliedros semirregulares o Arquimedianos.

- Conos y cilindros.

- Esfera.

Regularidades y simetría.
Teorema de Pitágoras.
Teorema de Tales.
Área de una superficie.

- Área de los polígonos.

- Área de figuras circulares.

- Áreas de prismas, cilindros, pirámides y conos.

- Área de la superficie esférica.

Volumen de los cuerpos.

- Volumen de los prismas.

- Volumen de las pirámides.

- Volumen de los cuerpos redondos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNCIONES Y GRÁFICAS

Inicios de las funciones.
Tablas de valores.
Coordenadas cartesianas.
Gráficas.

- Dominio.

- Límites de funciones.

- Continuidad.

Tasa de variación.
Uso de las TIC.

- Graphmática.

- La Pizarra Digital.

- Ventajas de su uso conjunto.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Introducción a la estadística.
Nociones estadísticas básicas.

- Frecuencias absolutas y frecuencias relativas.

Variables estadísticas.

- El carácter cualitativo; atributos.

- El carácter cuantitativo; variable.

Organización de los datos.

- Tabulación de datos.

Diagramas estadísticos.

- Diagrama de barras.

- Diagrama de sectores.

- Histograma y polígono de frecuencias.

Medidas de centralización.

- Media aritmética.

- Mediana.

- Moda.

Medidas de dispersión.
Introducción a la probabilidad.

- Tipos de sucesos.

- Experimentos aleatorios.

- La regla de Laplace.

- Propiedades de la probabilidad.

- Probabilidad experimental.

- Simulación de experimentos.

MÓDULO 4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERCULTURALIDAD Y COEDUCACIÓN

Diversidad social y cultural

- Diversidad social

- Diversidad cultural

Percepción de las culturas

- Prejuicios

- Estereotipos

- Implicaciones educativas

Multiculturalidad e Interculturalidad

- Multiculturalidad

- Interculturalidad

Educación intercultural
Necesidades formativas de los docentes en interculturalidad

- Formación inicial

- Formación permanente

- Estrategias de formación del profesorado

- Actitudes a desarrollar

Coeducación
Sexismo en los centros educativos
Currículo oculto
Trabajar la coeducación

- En los centros

- En las aulas

Mejorar la coeducación en centros educativos
Coeducación en las áreas/materias

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Definición
Tipos de dificultades de aprendizaje
Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

- Indicadores de las dificultades de aprendizaje

- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje

- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje

- Propuestas de intervención

La atención a la diversidad en los centros educativos

- Importancia de la atención a la diversidad en los centros educativos

- Principios de intervención

Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
Organización y forma de trabajar en el aula para la inclusión del alumnado con Dificultades de Aprendizaje

- Organización

- Estrategias organizativo-metodológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Introducción
Atención a la diversidad
Concepto de NEE
NEE y normativa
¿Qué es educar en la diversidad?
Medidas de atención a la diversidad

- Medidas ordinarias de atención a la diversidad

- Medidas extraordinarias de atención a la diversidad

Plan de atención a la diversidad

MÓDULO 5. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO Y CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS

La etapa de Educación Secundaria Obligatoria

- Las asignaturas de la Educación Secundaria Obligatoria que debe impartir el profesor

El papel del profesor en la educación

- Competencias del profesor de matemáticas

- Estereotipos del profesorado y la actividad docente

- El profesor como agente educativo

Formación del profesorado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETNOMATEMÁTICAS, FORMACIÓN DE PROFESORES E INNOVACIÓN CURRICULAR

Etnomatématicas
El profesor de matemáticas
Innovación curricular

- Modelos de innovación curricular

- Desarrollo de un proyecto educativo innovador

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TEORÍA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Introducción a la didáctica

- Principios en los que se sustenta la didáctica

El proceso de enseñanza-aprendizaje
El aprendizaje de las matemáticas

- Tipos de aprendizaje

Las estrategias de enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIDÁCTICA DE LA NUMERACIÓN, CÁLCULO, MAGNITUDES Y SU MEDIDA

Numeración y cálculo

- Números naturales

- Números enteros

- Fracciones

- Números decimales

- Números racionales

- Números irracionales

- Números reales

- Porcentajes

- Potencias

- Raíces cuadradas

- Proporcionalidad

Magnitudes y su medida

- Longitud, superficie y volumen

- Peso y masa

- Medida del tiempo

- Capacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA

Introducción a la didáctica de la geometría
Planos, puntos y rectas
Ángulos
Curvas
Polígonos
Figuras en el espacio
Regularidades y simetría
Teorema de Pitágoras
Teorema de Tales
Área de una superficie
Volumen de los cuerpos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIDÁCTICA DE ÁLGEBRA Y FUNCIONES

Álgebra

- Letras para simbolizar números

- Expresiones algebraicas

- Valor numérico de una expresión algebraica

- Letras para expresar relaciones, igualdades, identidades y ecuaciones

- Ecuaciones de primer grado

- Progresiones aritméticas y geométricas

- Ecuaciones de segundo grado

- Ecuaciones de grado superior a dos

- Sistemas de ecuaciones

Funciones

- Tablas de valores

- Coordenadas cartesianas

- Gráficas

- Tasa de variación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DIDÁCTICA DE LA PROBABILIDAD Y LA ESTADÍSTICA

Introducción a la probabilidad

- Tipos de sucesos

- Experimentos aleatorios

- La regla de Laplace

- Propiedades de la probabilidad

- Probabilidad experimental

- Simulación de experimentos

Introducción a la estadística

- Nociones estadísticas básicas

- Variables estadísticas

- Organización de los datos

- Diagramas estadísticos

- Medidas de centralización

- Medidas de dispersión

UNIDAD DIDÁCTICA 8. RECURSOS Y DIDÁCTICA PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

La importancia de la resolución de problemas en matemáticas
Estrategias de resolución de problemas

- Instrucción guiada

- Aprendizaje cooperativo

Características del proceso de enseñanza-aprendizaje de estrategias cognitivas y metacognitivas de resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIVERSIDAD EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
La atención a la diversidad en la didáctica de las matemáticas

- Principios de intervención

Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
Programas de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DEL CURRÍCULO DE MATEMÁTICAS

El currículo

- Objetivos y competencias clave en matemáticas

- Diseño de los contenidos del currículo

- Organización del currículo de matemáticas en la Educación Secundaria Obligatoria

La evaluación en Educación Secundaria Obligatoria
Evaluación del proceso de enseñanza de las matemáticas

- Planificación de la evaluación

- Técnicas de evaluación

MÓDULO 6. DIDÁCTICA - APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA EN MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA RELACIONADA CON LA EDUCACIÓN

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículo y se regula la ordenación de la educación infantil
Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria
Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato

- Educación Secundaria Obligatoria

- Cambios curriculares en la Educación Primaria introducidos por la LOMCE

- Bachiller

- Cambios curriculares en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato introducidos por la LOMCE

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIDÁCTICA GENERAL

¿Qué es la didáctica general?

- Origen de la didáctica

- Definición

Los principios didácticos

- Principio de individualización

- Principio de socialización

- Principio de autonomía

- Principio de actividad

- Principio de creatividad

El proceso de enseñanza-aprendizaje

- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje

La evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

El método y su importancia

- Métodos utilizados en el ámbito de la educación

Recursos didácticos

- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Las técnicas y los procedimientos

- Tipos de técnicas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIONES DEL PROFESOR

Proceso de construcción del conocimiento profesional

- Impacto de las TIC en el ámbito educativo

El contexto de actuación como configurador de las funciones
Las funciones del profesor

- Función docente

- Función investigadora

- Función tutorial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Concepto de programación didáctica
Características de la programación
Funciones
Elementos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Atención a la diversidad

- Necesidad de introducir la atención a la diversidad en la programación didáctica

Alumnado con necesidad específica de apoyo educativa

- Alumnado que presenta necesidades educativas especiales

- Alumnado con altas capacidades intelectuales

- Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español

Adaptaciones curriculares

- Tipos de adaptaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. USO DIDÁCTICO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA

Aportaciones pedagógicas a la Educación

- Características fundamentales de la escuela nueva

- Principales escuelas

Principios didácticos fundamentales de la educación

- Principio de actividad

- Principio de creatividad

- Principio vivencial

- Principio de globalización

- Principio de normalización

- Principio de individualización

- Otros principios

Tecnologías de la Información y Comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMPETENCIAS CLAVE

Modelos curriculares e implicaciones educativas
Las competencias clave en el círculo
Evaluación de las competencias clave

- Evaluación final en Educación Secundaria

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA

Enfoques en la enseñanza de matemáticas
Enfoques en la enseñanza de estadística
Resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA

Educación matemática y enseñanza

- Concepciones sobre las matemáticas

Enseñanza-aprendizaje de estadística

- Alternativas para mejorar la enseñanza de estadística

- Elementos fundamentales de comprensión en el aula

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova

Opinión de CRISTINA O. R.

Sobre Curso Universitario Superior de Cualificacion para la Ensenanza de las Matematicas y Estadistica + 30 Creditos ECTS

SEGOVIA

Contenidos bastante completos y fáciles de entender. Muy recomendado.

Opinión de María L. H.

Sobre Especialista en Didactica - Aprendizaje y Ensenanza en Matematicas y Estadistica

ALICANTE

Muy bien. Lo recomendaría 100%.

Opinión de Tomás C. D.

Sobre Master en Pedagogia y Didactica para Profesores de Estadistica + Titulacion Universitaria en Didactica de las Matematicas (Doble Titulacion + 4 ECTS)

BADAJOZ

Me ha parecido muy útil e interesante.

* Todas las opiniones sobre el Curso Online CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

Tabla de contenidos del CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

1 ☆ ¿De que va este Curso De Cualificacion Para La Ensenanza De Las Matematicas Y Estadistica?
- 1.1 ☞ Ver el temario del Curso Online
2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Curso De Cualificacion Para La Ensenanza De Las Matematicas Y Estadistica
4 ☆ CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA ¿Para qué me prepara?
5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
6 ☆ Metodología a seguir por este Curso Online
7 ¿Como hago para apuntarme al Curso De Cualificacion Para La Ensenanza De Las Matematicas Y Estadistica?
- 7.1 ☆ ¿Cómo puedo matricularme?
- 7.2 ☆ Quiero solicitar mas información sobre este Curso De Cualificacion Para La Ensenanza De Las Matematicas Y Estadistica

Resumen salidas profesionales CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

La didáctica de las matemáticas y estadística deben ser vistas como las disciplinas científico-pedagógicas que tiene como objeto el estudio de los procesos y elementos presentes en la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas y la Estadística. De forma general, las personas que desarrollan su vida profesional en torno a la enseñanza de las Matemáticas y la Estadística son expertos en esta ciencia, pero, en muchas ocasiones, se hace tan interesante como necesario conocer, además, cómo transmitir esos conocimientos. Con este curso se aportará al alumnado las técnicas didácticas y metodológicas necesarias para lograr una adecuada cualificación para la enseñanza de las matemáticas y estadística.

Objetivos CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

- Reconocer las competencias básicas y las áreas y materias del currículo.
- Conocer el concepto de didáctica de las matemáticas, así como su aplicación.
- Fijar el concepto de didáctica de la estadística y su aplicación posterior.
- Analizar diferentes tipos de teorías con respecto a la enseñanza en Matemáticas y la Estadística.
- Comprender los contenidos didácticos que se deberán aportar al alumnado en las diferentes etapas.
- Acercar al alumnado a las cuestiones planteadas en atención a la diversidad.
- Aprender las competencias de un profesor.
- Entender cómo se debe enseñar la numeración, el cálculo, el álgebra, las funciones, la probabilidad, estadística y las técnicas de conteo.
- Aprender la competencia matemática, resolución de problemas, contextos y recursos.

Salidas profesionales CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

Educación, Docencia, Pedagogía, Matemáticas, Estadística

Para que te prepara este CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

Este curso de cualificación para la enseñanza de las matemáticas y estadística proporcionará al alumnado las competencias necesarias para desarrollar una adecuada metodología didáctica en torno a las Matemáticas y la Estadística, dotando de las técnicas, recursos y procedimientos que mejoren el rendimiento del alumnado en el estudio de las matemáticas y la estadística a través del carácter instrumental, formativo y de interpretación y aplicación de estas ciencias. Con el curso Matemáticas y Estadística podrás trabajar como docente de dicha especialidad en centros educativos públicos,concertados y privados tanto de Educación Primaria como de Secundaria según el RD 860/2010 y el RD 665/2015. Para poder ejercer en un centro privado/concertado y a partir de los RD mencionados, el estudiante debe de estar en posesión del título oficial de Máster Universitario habilitante para el ejercicio de las profesiones de Profesor de ESO y Bachillerato, FP y Enseñanzas de Idiomas/CAP.

A quién va dirigido este CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

Este curso de cualificación para la enseñanza de las matemáticas y estadística está dirigido a los profesionales del mundo de la educación, concretamente a aquellas personas interesadas en la enseñanza dentro de las matemáticas y la estadística, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la misma.

Metodología del CURSO DE CUALIFICACION PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS Y ESTADISTICA

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

1º GARANTÍA

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