CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE
CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE: Monitor de Actividades Deportivas de Ocio y Tiempo Libre
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Información y contenidos de: CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE
PARTE 1. ASPECTOS TEÓRICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES, SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN EN LAS ACTIVIDADES DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
- Aspectos históricos y conceptuales
- Características de la animación físico-deportiva
- Entidades y empresas de animación físico-deportiva
- El Monitor de Ocio y Tiempo LIbre
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
- Elaboración del análisis prospectivo
- Diseño de proyectos de animación físico-deportivos y recreativos
- Métodos de seguimiento y evaluación
- Técnicas de promoción y comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS DE ANIMACIÓN.
- Interpretación de los elementos programáticos en proyectos de animación físico-deportivos y recreativos
- Interpretación de los elementos programáticos
- Características y expectativas de los usuarios
- Estrategias para la creación de un clima de trabajo positivo y gratificante
- Criterios para la propuesta de actividades alternativas, en función de las características de los usuarios
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESPACIOS ABIERTOS, INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES EN ANIMACIÓN CON ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS.
- Disponibilidad e idoneidad de los recursos, espacios e instalaciones
- Uso y aplicación de los recursos materiales en animación físico-deportiva
- Barreras arquitectónicas y criterios para la adaptación
- Mantenimiento Preventivo
- Mantenimiento operativo
- Mantenimiento correctivo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS JUEGOS EN LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.
- El juego como soporte básico en animación físico-deportiva y recreativa
- Juegos y actividades físico-deportivas y recreativas deportiva
- Clasificación de los juegos
UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN.
- Necesidades personales y sociales en el ámbito de la animación y recreación
- Elementos de la comunicación: emisor, mensaje, receptor, canal utilizado.
- Dificultades comunicativas más habituales en actividades de animación y recreación
- Estrategias y técnicas para fomentar y facilitar la comunicación en animación
- Procesos de comunicación en situaciones de reclamación del usuario
- Estrategias del animador para motivar y animar en la interacción grupal
UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LOS JUEGOS Y ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS DE ANIMACIÓN.
- Desarrollo evolutivo
- Sociología del ocio y la actividad físico-deportiva y recreativa
- Estrategias y pautas para favorecer la participación e implicación de los usuarios en actividades de animación
- Características psicoafectivas de personas pertenecientes a colectivos especiales
- Imagen y talante del animador:
- Habilidades psicológicas susceptibles de desarrollo en el ámbito de la animación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE SESIONES DE JUEGOS Y ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.
- Componentes del servicio de atención al cliente: Cortesía, credibilidad, comunicación, accesibilidad, comprensión, profesionalismo, capacidad de respuesta, fiabilidad.
- Estrategias metodológicas específicas y adaptadas de dirección y dinamización de sesiones de juegos y actividades de animación físico-deportiva y recreativa
- Estrategias del animador para motivar y animar en la interacción grupal
- Dinamización de eventos y actividades de animación físico-deportiva y recreativa:
- Dinámica de grupos en animación físico-deportiva y recreativa
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE EXPRESIÓN Y REPRESENTACIÓN.
- Clasificación y características
- Técnicas de expresión corporal
- Técnicas de sonido
- Técnicas de expresión oral
- Técnicas de expresión musical
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS ESCENOGRÁFICAS Y DECORACIÓN DE ESPACIOS
- Clasificación y características
- La puesta en escena
- Etapas para la realización y producción de un montaje
- Técnicas de iluminación
- Técnicas de ambientación
- Rotulación y grafismo
UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS DE MAQUILLAJE Y DE CARACTERIZACIÓN
- Técnicas de maquillaje
- El disfraz y el vestuario en los espectáculos
- Estudio del vestuario escénico
- Presupuestos
- Mantenimiento del vestuario: los complementos o props
UNIDAD DIDÁCTICA 12. COLECTIVOS ESPECIALES (PERSONAS MAYORES, PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ENFERMOS DE LARGA DURACIÓN, MUJERES EMBARAZADAS, PERSONAS EN RIESGO SOCIAL) EN LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN
- Autonomía personal
- Características y necesidades básicas de los diferentes colectivos especiales
- Técnicas de comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 13. EVALUACIÓN Y CONTROL EN ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN.
- Técnicas e instrumentos para la evaluación de proyectos de animación
- Aplicación de instrumentos específicos de evaluación
- Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
- Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación
- La observación como técnica básica de evaluación
- Análisis de datos obtenidos.
- Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
- Normativa vigente de protección de datos.
- Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.
UNIDAD DIDÁCTICA 14. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN EN ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE ANIMACIÓN
- Medidas de prevención de riesgos, de protección medioambiental, de seguridad y de salud en instalaciones deportivas y espacios de aire libre en actividades y eventos de animación
- Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones deportivas y en el entorno natural.
- Legislación básica sobre seguridad y prevención.
PARTE 2. PRÁCTICA
MÓDULO 1. DINÁMICAS DE GRUPO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LOS OBJETIVOS.
- Presentación
- Conocimiento.
- Confianza.
- Animación.
- Cooperación.
- Integración.
- Comunicación.
- Resolución de conflictos.
- Consenso.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN LA PARTICIPACIÓN DE EXPERTOS.
- Predomina la participación de expertos.
- Participan expertos y grupo.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA TÉCNICA MÁS ADECUADA SEGÚN EL TAMAÑO.
- Gran grupo.
- Grupo mediano.
- Grupo pequeño.
MÓDULO 2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. TALLER DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
- Presentación
- Definición de conflicto
- Conflictos interpersonales
- Actitudes ante el conflicto
- Enseñamos a resolver conflictos
- Evaluación y despedida
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
- El nombre que te pillo
- Mirarse con los ojos azules y en positivo
- Saltos
- Silencio
- Salir del círculo
- Fumadores
- El líder manda
- Ver, juzgar y actuar
- Historia de Marlene
- Los planetas
- Okupas
- Fotos conflictivas
- Yo lo miro así
- Que viene el cartero
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTALACIÓN DEL SOFTWARE "GERZA"
- Colección de 400 dinámicas de grupo
Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova
Nuestros alumnos opinan sobre el Curso online Monitor de Actividades Deportivas de Ocio y Tiempo Libre
JOSE MARÍA ,¿Qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Temario y sobre todo tener el titulo ya que la experiencia la tengo debidamente acreditada tanto en este puesto como en el de Entrenador de diferentes deportes de los cuales poseo titulación baloncesto y voleybol y sobre todo experiencia de unos 27 años
JOSE MARÍA ,¿Qué has aprendido en el Curso online?
Mas bien he recordado conceptos que ya tenia asimilados y puestos en practica a lo largo de mi trayectoria como monitor deportivo
JOSE MARÍA ,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Es fácil de entender, esta muy bien estructurado y sobre todo comodo ya que lo vas haciendo cuando tienes un rato.
JOSE MARÍA ,¿Qué has echado en falta del Curso online?
Algo de material tangible, aunque bueno el material que te puedes descargar esta bien, yo poseo mucho mas sobre todo del tema juegos y tema deportivo
RAFAEL ANTONIO,¿Qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Me decició el hacerlo por necesitar la titulación y por el precio. También por ser una doble titulación.
RAFAEL ANTONIO,¿Qué has aprendido en el Curso online?
He aprendido / recordado ( dado que soy docente ) la importancia de recursos como las dinamicas y tecnicas grupaales para el desarrolo integral de la persona.
RAFAEL ANTONIO,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
El recordar las VELADAS...
RAFAEL ANTONIO,¿Qué has echado en falta del Curso online?
Nada en particular...Bastante completo.
OSCAR,¿Qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
La necesidad de aquirir este titulo para posteriormente sacarme el titulo de Monitor de Nivel y de Tecnico Deportivo de Montaña. El precio y la duracion fueron factores importantes pero sobre todo poder realizarlo on line
OSCAR,¿Qué has aprendido en el Curso online?
Todo lo necesario para ponerme en marcha como monitor de ocio y tiempo libre. Un temario muy completo, claro y sencillo
OSCAR,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
La posibilidad de hacerlo con mucho tiempo, sin prisas. Poder saber que temas has visto y cuales estan pendientes. Interface muy sencilla y completa
OSCAR,¿Qué has echado en falta del Curso online?
Videos explicativos en algunas secciones y sobre todo en la parte de Primeros Auxilios.
PEDRO,¿Qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Por compatibilidad horaria y gran interés por la enseñanza. Además, me ofrecía completar un poco mas el curriculum.
PEDRO,¿Qué has aprendido en el Curso online?
sobretodo Técnicas y dinámicas de grupo
PEDRO,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
El tema de primeros auxilios
PEDRO,¿Qué has echado en falta del Curso online?
A priori no he echado nada en falta
SILVIA,¿Qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Salidas profesionales.
SILVIA,¿Qué has aprendido en el Curso online?
Ha sido interesante aprender más acerca del ocio y del tiempo libre.
SILVIA,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
La organización y que es muy esquematico por lo que se entiende bien.
SILVIA,¿Qué has echado en falta del Curso online?
Algín video explicativo para acerlo más ameno.
- Aprender los conceptos básicos de la actividad del monitor de ocio y tiempo libre
- Conocer las características de la zona o colectivo a intervenir.
- Definir objetivos específicos para las distintas actividades a programar.
- Coordinar el trabajo y supervisión de las actividades.
- Crear dinámica de grupos y de juegos.
- Diseñar medios didácticos, técnicas de comunicación, animaciones socioculturales, etc., en cualquier ámbito de intervención del monitor sociocultural.
- Prevenir riesgos en actividades de tiempo libre.
CURSO DE MONITOR DE TIEMPO LIBRE
En Euroinnova encontrarás los mejores profesionales dispuestos a ayudarte siempre que lo necesites junto a los temarios más completos y actualizados para que completes tu formación con la máxima satisfacción. El monitor de tiempo libre es el docente encargado de planificar y llevar a cabo una serie de actividades beneficiosas y educativas para personas de forma tal, que no lo vean como algo aburrido, lo fundamental es que en los lugares en los que es necesaria la realización de actividades de intervención comunitaria los usuarios participan en estas actividades aprendiendo y disfrutando.
¿Cuáles son los objetivos de este curso?
- Proporcionarás diferentes herramientas para el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo al entorno en el que se proyectan, urbanos y en la naturaleza.
- Conocerás la metodología que subyace la planificación y aplicación de las diferentes actividades a programar, trabajando especialmente la definición de objetivos específicos, la coordinación y organización del trabajo y la supervisión de actividades.
- Conocerás las funciones y las principales características que definen el perfil del monitor de ocio y tiempo libre y reconocer la influencia de las actividades de ocio y tiempo libre en el ámbito educativo.
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Pregunta: ¿Qué me va a aportar la realización de este curso?
Respuesta: Con este curso online de Monitor de Actividades de Ocio y Tiempo Libre adquirirás los conocimientos necesarios para desarrollar técnicas seguras de pedagogía del ocio, turismo escolar, diseño de métodos deportivos. Esta disciplina puede ser muy útil de cara a un futuro laboral para desarrollar aptitudes de pedagogía y encontrar un puesto de trabajo en épocas de marcada estacionalidad, por ejemplo, en verano. Este curso es un curso de formación continuada y/o de reciclaje que va dirigido tanto a aquellos profesionales del Ocio y Tiempo Libre en ejercicio y que deseen reciclarse, como a cualquier otro trabajador que desee realizar una formación continua complementaria a su formación por entender que le va a facilitar el adecuado desempleño de sus funciones laborales
Pregunta: Durante la realización del curso de monitor de tiempo libre, ¿tengo algún tipo de soporte?
Respuesta: ¡Hola! Sí, efectivamente. Durante todo el curso de monitor de tiempo libre cuentas con un servicio de atención personalizada. Un tutor experto en la materia te acompañará y asesorará siempre que tengas alguna duda o pregunta. Además, puedes ponerte en contacto con nosotros a través de correo electrónico o por teléfono, donde te atenderán nuestros compañeros de atención al cliente.
Pregunta: ¿Cuáles son los objetivos de este curso?
Respuesta: Proporcionarás diferentes herramientas para el desarrollo de actividades de ocio y tiempo libre: actividades socio culturales, deportivas y al aire libre atendiendo al entorno en el que se proyectan, urbanos y en la naturaleza.
Conocerás la metodología que subyace la planificación y aplicación de las diferentes actividades a programar, trabajando especialmente la definición de objetivos específicos, la coordinación y organización del trabajo y la supervisión de actividades.
Conocerás las funciones y las principales características que definen el perfil del monitor de ocio y tiempo libre y reconocer la influencia de las actividades de ocio y tiempo libre en el ámbito educativo.
Agencia de colocación autorizada Nº 9900000169
