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ESTIMULACION DEL LENGUAJE: Estimulacion del Lenguaje en la Primera Infancia (Curso Online Homologado ESTIMULACION LENGUAJE INFANTIL con Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)

Homologado (16)
estimulacion del lenguaje
Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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125 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Administración pública
Becas y Financiación
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Sin Intereses
Equipo Docente Especializado
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Acompañamiento Personalizado
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Estimulacion del Lenguaje. Realiza este Curso ONLINE y HOMOLOGADO de Estimulacion del Lenguaje. Hazte experto en Estimulacion del Lenguaje en la Primera Infancia, gracias a este Curso con Titulacion expedida por la Universidad Antonio de Nebrija.

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Información y contenidos de: Curso estimulacion lenguaje primera infancia Homologado

Titulación Universitaria en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia con 5 Créditos Universitarios ECTS.

Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 21 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.

Curso homologado universidad Antonio de NebrijaCurso homologado online por la Sociedad Española de Pedagogía, European Educational Research Association (EERA) y de la World Education Research Association (WERA)

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MÓDULO 1. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL
  1. Introducción
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño

    3. - Estructura familiar y desarrollo infantil

    - Clima familiar y desarrollo infantil

    - Estilo educativo y desarrollo infantil

  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
  4. Estimulación pre y postnatal del desarrollo del niño

    5. - Estimulación prenatal

    - Estimulación postnatal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO
  1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso

    2. - El sistema nervioso

    - La neurona

    - Neuroglía o células gliales

  2. Fisiología del sistema nervioso

    3. - Sinapsis

  3. Sistema nervioso periférico

    4. - Nervios craneales y espinales

    - Ganglios

  4. Sistema nervioso central

    5. - La médula espinal

    - El encéfalo

  5. El tronco encefálico

    6. - El bulbo raquídeo

    - La protuberancia

    - El mesencéfalo

    - El cerebelo

  6. El cerebro

    7. - El diencéfalo

    - Los hemisferios cerebrales

  7. La corteza cerebral
UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO
  1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso

    2. - El sistema nervioso

    - La neurona

    - Neuroglía o células gliales

  2. Fisiología del sistema nervioso

    3. - Sinapsis

  3. Sistema nervioso periférico

    4. - Nervios craneales y espinales

    - Ganglios

  4. Sistema nervioso central

    5. - La médula espinal

    - El encéfalo

  5. El tronco encefálico

    6. - El bulbo raquídeo

    - La protuberancia

    - El mesencéfalo

    - El cerebelo

  6. El cerebro

    7. - El diencéfalo

    - Los hemisferios cerebrales

  7. La corteza cerebral
UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE
  1. Bases neurológicas del lenguaje
  2. Áreas corticales

    3. - Áreas de proyección

    - Áreas corticales del lenguaje

  3. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje

    4. - Área de Wernicke

    - Área de Broca

    - Fascículo arqueado

  4. Mecanismos neurológicos del lenguaje

    5. - Recepción de las señales acústicas

    - Procesamiento y comprensión de las señales acústicas

    - Emisión y vías de salida del lenguaje

    - El caso de la lectoescritura

  5. Proceso de codificación y decodificación lingüística

    6. - Codificación lingüística y lenguaje oral

    - Codificación lingüística y lenguaje escrito

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS
  1. Aparato fonoarticulatorio

    2. - Cavidad glótica

    - Cavidad infraglótica

    - Cavidad supraglótica

  2. Órganos respiratorios

    3. - Descripción anatómica

    - Funcionamiento el aparato respiratorio

  3. Órganos de la fonación

    4. - Laringe

    - Mecanismo del habla

    - Cavidades resonadoras

  4. Órganos de la articulación

    5. - Bases neurológicas de la articulación

  5. Órganos de la audición. El sistema auditivo

    6. - Anatomía de la audición: el oído

    - Fisiología de la audición

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE
  1. Comunicación, lenguaje y habla

    2. - Proceso de comunicación

    - Lenguaje

    - Lengua y habla

    - Diferencia entre comunicación y lenguaje

  2. Procesamiento de la información lingüística: ?la cadena de comunicación?
  3. Componentes del sistema lingüístico-oral

    4. - Fonética y fonología

    - Léxico-semántico

    - Morfosintaxis

    - Pragmática

  4. La logopedia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE
  1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje

    2. - Enfoque conductista: Skinner

    - Enfoque innatista: Chomsky

    - Enfoque cognitivo: Piaget

    - Enfoque sociocultural: Vygotsky

    - Enfoque pragmático: Bruner

  2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes

    3. - Componentes fonológicos

    - Componente semántico

    - Componente morfosintáctico

    - Componente pragmático

  3. Lenguaje y procesos cognitivos
  4. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral

    5. - Etapas del desarrollo

    - El desarrollo según componentes lingüísticos

  5. Estrategias para la estimulación del lenguaje

    6. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: ?baby talk?

    - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño

    - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN
  1. Trastornos y patología del lenguaje
  2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación

    3. - Causas orgánico-funcionales

    - Causas endocrinas

    - Causas ambientales

    - Incidencias sobre la comunicación y la relación en el niño

  3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación

    4. - Trastornos de la articulación y el habla

    - Trastornos del lenguaje y de la comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA
  1. Trastornos de la articulación y el habla
  2. Trastornos de la articulación y el habla: la dislalia

    3. - Clasificación de las dislalias

    - Errores articulatorios: procesos de simplificación

  3. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia

    4. - Clasificación de las disglosias

  4. Trastornos de la articulación y el habla: la disartria

    5. - Clasificación de las disartrias

  5. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez

    6. - Generalidades de la disfemia

    - Clasificación de la disfemia

    - Diagnóstico diferencial

  6. Trastornos de la voz: disfonías

    7. - Clasificación de las disfonías

    - Sintomatología de las disfonías

    - La disfonía infantil

  7. -Reeducación de las disfonías infantiles

    8. - Disfonía profesional

  8. El niño que no habla: mutismo

    9. - Clasificación

    - Etiología

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE
  1. La evaluación del lenguaje

    2. - Dificultades de la evaluación del lenguaje

  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico

    5. - Entrevista familiar: anamnesis

    - Evolución de la etapa preverbal

    - Evaluación de la fonética y la fonologíca

    - Evaluación de la morfología

    - Evaluación de la sintaxis

    - Evaluación de la semántica

  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje

    6. - Test estandarizados

    - Escalas de desarrollo

    - Test no estandarizados

    - Observación conductual

  6. La intervención del lenguaje
  7. Objetivos de la intervención del lenguaje
  8. Contenidos de la intervención del lenguaje
  9. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias

    10. - Estrategias de intervención

  10. Otros componentes en la intervención del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR
  1. Introducción
  2. Los programas o modelos de intervención

    3. - Cuidadores habituales

  3. -Percepción de autocompetencia

    4. - Sistema familiar

    - Sistema profesional

  4. Estrategias de intervención
  5. Propuestas de actuación

    6. - Programa de acogida

    - Programa de seguimiento individual

    - Programas grupales

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online estimulacion del lenguaje

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova
Opinión de Celeste
Sobre Estimulacion del Lenguaje en la Primera Infancia (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
TERUEL

Celeste,¿Qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?

El precio sobre todo, era el más barato de los que había visto por ahí

Celeste,¿Qué has aprendido en el Curso Online?

He aprendido un montón de cosas nuevas que no sabía

Celeste,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

su titulación

Celeste,¿Qué has echado en falta del Curso Online?

quizás el temario un poco extenso y en ocasiones desvía la atención de lo que verdaderamente es importante

Opinión de ROCIO DE L. F.
Sobre Titulacion Universitaria en Educacion Infantil y Crianza con Apego + Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulacion y Terapia (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
ASTURIAS
Que he aprendido:

Como trabajar con niños en cada momento.

Lo que mas me ha gustado:

La manera en que se explica cada temario.

He echado en falta:

Videos explicativos.

Opinión de MELANIE M. M.
Sobre Especialista en Crianza con Apego + Atencion Temprana (Doble Titulacion + 4 Creditos ECTS)
PALMAS (LAS)
Que he aprendido:

La comodidad de la plataforma online.

Lo que mas me ha gustado:

Qué has aprendido con esta acción formativa

He echado en falta:

Buena

Comentarios:

Escribe tu opinión sobre la formación que has realizado

Opinión de ORNELLA FRANCHI
Sobre Postgrado en Estimulacion Neuroeducativa y Atencion Temprana (Triple Titulacion + 8 Creditos ECTS)
CAPITAL FEDERAL
y estoy muy conforme con toda la informacion aprendida, temas, bibliografia en general de la doble titulacion.

Opinión de ELIXABETE
Sobre Especialista en Crianza con Apego + Psicologia Infantil (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)
VIZCAYA
Que he aprendido:

He aprendido, que hay mucho detrás de los sentimientos de los niños, de su comportamiento y su desarrollo. Es muy importante saber detectar las actitudes de los niños para saber si tienen algún tipo de problema y como solucionarlo.

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado, lo bien explicado que esta el temario, la buena organización de los temas y la importancia de los mismos.

He echado en falta:

Tal vez se podrían extender un poco mas algunas explicaciones e incluir nuevos temas.

Comentarios:

Estoy muy contenta en general con el curso, el temario y las preguntas del examen.

* Todas las opiniones sobre el Curso Online estimulacion del lenguaje, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

Tabla de contenidos del estimulacion del lenguaje

Resumen salidas profesionales de estimulacion del lenguaje:
El presente CURSO HOMOLOGADO EN ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA ofrece una formación especializada en la materia. La estimulación del lenguaje en la primera infancia, es de gran importancia a la hora de ayudar a los niños en su desarrollo. Les proporcionan actividades adecuadas con el fin de mejorar, en la medida de lo posible los niveles madurativos en las distintas áreas. También ayudan a los padres y a toda la familia a poder relacionarse con el niño de la mejor manera posible, los ayudan a que se ajusten a la nueva situación y les proporcionan el apoyo necesario para poder educar a su hijo. Con el presente curso de Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia se pretende aportar los conocimientos necesarios en relación con la estimulación del lenguaje en edades tempranas. ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.
Objetivos de estimulacion del lenguaje:

- Conocer la importancia del contexto familiar para el desarrollo del niño.
- Diferenciar las diferentes partes de la anatomía que influyen en el proceso fonoarticulatorio.
- Identificar los diferentes trastornos que se pueden dar en los procesos de articulación y habla.
- Saber los procesos de evaluación e intervención del lenguaje.
Salidas profesionales de estimulacion del lenguaje:
Maestros de educación infantil, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, maestros de audición y lenguaje, maestros de educación especial.
Para qué te prepara el estimulacion del lenguaje:
El curso de Experto en Estimulación del Lenguaje en la Primera Infancia prepara al alumno para que profundice en todo lo relacionado con la estimulación del lenguaje infantil. Es de vital importancia conocer la influencia de  la atención temprana y estimulación del lenguaje en el desarrollo del lenguaje del niño, así como el papel que tiene la familia y las personas que rodean al niño como medio estimulador y terapéutico.
A quién va dirigido el estimulacion del lenguaje:
Este CURSO ONLINE HOMOLOGADO EN ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA está dirigido a profesionales de la educación que trabajan con alumnos de edad infantil, así como a personas que se dedican a cualquier otra profesión y desean aprender acerca de la estimulación del lenguaje en la primera infancia, así como a profesionales que deseen ampliar su formación y/o quieran conseguir una TITULACIÓN UNIVERSITARIA HOMOLOGADA.
Metodología de estimulacion del lenguaje:
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial de la formación:
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.
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CURSO DE CUIDADO DE NIÑOS: Especialista en Crianza con Apego + Psicología Infantil (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)

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