estimulacion temprana y discapacidad
ESTIMULACION TEMPRANA Y DISCAPACIDAD: Especialista en Intervencion y Estimulacion Temprana con Niños con Dificultades en Educacion Primaria
- La estimulación temprana en la primera etapa de la vida
- Sistemas sensoriales
- Espacio snoezelen
- Sentido del oído
- Sentido de la vista
- Sentido del gusto
- Sentido del olfato
- Sentido del tacto
- El desarrollo infantil: concepto y objetivo
- Influencia de la herencia y el ambiente
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo social y emocional
- Desarrollo emocional
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo de los procesos cognitivos
- Influencia de la familia
- Influencia del grupo de amistades
- Procesos de socialización
- Desarrollo fonológico
- Desarrollo semántico
- Desarrollo gramatical
- Desarrollo pragmático
- Las funciones del profesorado
- La función docente
- La función de orientación
- Acción Tutorial en Educación Primaria
- Atención a la diversidad
- La diversidad educativa y necesidades de adaptación
- Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
- Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
- Programas de atención a la diversidad
- Las trampas de la atención a la diversidad
- Principios de la atención a la diversidad
- Medidas para atender a la diversidad
- Introducción
- Modalidades de escolarización
- Las adaptaciones curriculares
- Escolarización en centro ordinario
- Escolarización en centros de educación especial
- Escolarización combinada
- Aulas hospitalarias
- Introducción
- Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
- Clasificación de las dificultades de aprendizaje
- Problemas Escolares (PE)
- Bajo Rendimiento Escolar (BRE)
- Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)
- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
- Discapacidad Intelectual (DI)
- Detección e identificación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
- Proceso de detección
- Proceso de evaluación psicopedagógica
- Detección en el primer ciclo de educación infantil
- Detección durante el proceso de escolarización
- Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
- Pruebas para la detección
- Proceso de la evaluación psicopedagógica
- Informe psicopedagógico
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con déficit auditivo y orientaciones metodológicas
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia visual y orientaciones metodológicas
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia motora y orientaciones metodológicas
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia mental o intelectual y orientaciones metodológicas
- Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos con trastornos generales del desarrollo y orientaciones metodológicas
- Áreas curriculares
- Orientaciones metodológicas
- Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva
- Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas
- Orientaciones metodológicas
- Organización de la respuesta educativa
- Orientaciones metodológicas
- Orientaciones metodológicas
- Orientaciones metodológicas
- Intervención ante problemas de socialización
- Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
- Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Introducción: el aprendizaje de niños y niñas y su socialización
- Importancia de las habilidades sociales en las Dificultades de Aprendizaje
- Problemas de comportamiento y Dificultades de Aprendizaje
- Medidas preventivas generales para los problemas de conducta
- Detección temprana de los problemas de conducta
- Líneas generales de intervención en menores con problemas de conducta
- La importancia de la escuela para el desarrollo de las habilidades sociales infantiles
- Entrenamiento en habilidades sociales
- La familia
- La importancia de la familia en la educación
- Las relaciones entre los y las profesionales y las familias
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Relación familia y escuela
- Participación de la familia en la escuela
- Necesidades y recursos de la familia
- Los y las profesionales y la intervención familiar
Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova
Nuestros alumnos opinan sobre el Curso online Especialista en Intervencion y Estimulacion Temprana con Ninos con Dificultades en Educacion Primaria
MARÍA GUERRERO,¿Qué has aprendido en el Curso online?
La claridad en el desarrollo de la información relevante.
MARÍA GUERRERO,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
No he echado nada en falta.
MARÍA GUERRERO,¿Qué has echado en falta del Curso online?
Salidas profesionales.
GUACIMARA JORGE,¿Qué has aprendido en el Curso online?
La autonomía de poder hacerlo en tu tiempo libre
GUACIMARA JORGE,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Muchas cosas relacionadas con el mundo pedagógico y psicopedagógico
GUACIMARA JORGE,¿Qué has echado en falta del Curso online?
Muy buena
IRENE DE,¿Qué has aprendido en el Curso online?
Todo
IRENE DE,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
A trabajar con niños
IRENE DE,¿Qué has echado en falta del Curso online?
Buena
- Conocer la importancia que para el niño tiene la intervención y estimulación temprana.
- Detectar las diferentes dificultades de aprendizaje que se pueden presentar en Educación Primaria.
- Analizar el proceso de detección de las diferentes dificultades de aprendizaje.
- Destacar la importancia de la intervención con la familia.
Fórmate con el curso de estimulación temprana y discapacidad
En Euroinnova Business School ponemos a tu disposición cursos online y cursos a distancia muy interesantes como este curso online de estimulación temprana con el que podrás convertirte en el profesional que siempre has querido ser.
Podrás disponer de la formación que deseas con el curso de estimulación temprana y discapacidad: intervención y estimulación temprana con niños con dificultades en educación primaria (curso online estimulación infantil con titulación universitaria con 4 créditos ECTS y baremable en oposiciones de la administración pública) online, al mejor precio y bajo sello de calidad. Además todos y cada uno de nuestros cursos cuentan con un material didáctico muy completo que te permitirá superar el curso de estimulación temprana y discapacidad con mayor éxito.
Una vez que superes el curso de estimulación temprana para discapacitados con total éxito tras aprobar el examen final y cumplir con los objetivos propuestos durante el curso, te haremos entrega de tu título oficial, que certificará tu profesionalidad en tu labor como estimulador/a.
Así que no te pierdas este curso de estimulación temprana y discapacidad online, ya que al tratarse de un curso a distancia podrás realizarlo cómodamente desde tu propio hogar y sin necesidad de desplazarte hacia otros centros de formación presenciales. A continuación te mostramos más información acerca del curso de estimulacion temprana y discapacidad para que no te quede ninguna duda.
¿Qué es la estimulación temprana?
La estimulación temprana es la disciplina que se encarga de proveer a los bebés y a los niños de las mejores oportunidades para desarrollarse físicamente, intelectualmente y socialmente para que sus capacidades y habilidades le den la posibilidad de ser mejor que como hubiera sido sin ese contexto de estimulación intelectual y física de gran valor.
Estas terapias explicadas para estudiar estimulación temprana a distancia, se están aplicando en la actualidad en numerosos centros y terapias en los que se intenta innovar para asegurar a los niños el mejor desarrollo y, por ende, el mejor futuro posible para ellos.
Curso de estimulación temprana y discapacidad
¿Por qué hacer un curso de estimulación temprana a distancia?
Es una buena idea el realizar un buen curso de estimulación temprana a distancia para poder trabajar en las terapias, que se practican en los centros especializados con bebés y niños que necesitan de una especial atención durante las etapas más tempranas de su desarrollo para convertirse en adultos con mejores capacidades y habilidades que las que hubieran tenido si no hubieran recibido ese tratamiento estimulante cuando eran pequeños.
Para poder ejercer y poder administrar estas terapias estimulantes es necesario estar titulado, ya que en los centros médicos y terapéuticos demandan profesionales titulados, que puedan acreditar unos conocimientos básicos ricos y suficientes para ser solventes en esta profesión, tan delicada y de tanta importancia. La titulación se debe de ganar durante meses, con el desarrollo de las capacidades tanto social como didáctica, y en la intervención de la estimulación infantil.
Los primeros meses suele ser más complicado para el alumnado. El desarrollo con un niño durante meses y meses para la intervención infantil ayuda a que la atención se divulgue durante otros tantos meses como un niño infantil para que la educación didáctica mantenga un desarrollo estable.
¿Cuáles son los objetivos del curso de estimulación temprana y discapacidad?
A lo largo del curso iras adquiriendo una serie de conocimientos y habilidades para desempeñar tu labor profesional en la estimulación temprana, que serán certificados con el título oficial que te ofreceremos. Pero será imprescindible cumplir con los objetivos del curso de estimulación temprana y discapacidad, que son:
- Conocer la importancia que para el niño tiene la intervención y estimulación temprana.
- Detectar las diferentes dificultades de aprendizaje que se pueden presentar en Educación Primaria.
- Analizar el proceso de detección de las diferentes dificultades de aprendizaje.
- Destacar la importancia de la intervención con la familia.
¿De qué material didáctico dispondrás a lo largo del curso?
Como comentábamos anteriormente, a lo largo del curso de estimulación temprana y discapacidad podrás contar con un material didáctico muy completo que te permitirá obtener todos los conocimientos que necesitaras para poder desenvolverte como un/a autentico/a profesional en el mercado laboral. A lo largo del curso dispondrás de:
- Un manual del curso online: intervención y estimulación temprana niños con discapacidad y dificultades en educación primaria.
- Curso online en formato SCORM: intervención y estimulación temprana con niños con dificultades en educación primaria.
- Subcarpeta portafolios.
- Una guía del alumno.
- Dossier completo de oferta formativa.
- Una mochila y un bolígrafo.
Aunque una vez que te inscribas en el curso de estimulacion temprana y discapacidad podrás conocer al detalle los conceptos teóricos que aprenderás, queremos nombrarte las unidades didácticas teóricas con las que contarás y deberás estudiar.
- Unidad didáctica 1. Introducción a la intervención y estimulación temprana.
- Unidad didáctica 2. Estimulación temprana y desarrollo del niño en las diferentes áreas.
- Unidad didáctica 3. El papel del profesorado en educación primaria con niños con dificultades.
- Unidad didáctica 4. Importancia de la atención a la diversidad en el sistema educativo.
- Unidad didáctica 5. Respuesta educativa para alumnos con necesidades.
- Unidad didáctica 6. Dificultades de aprendizaje en educación primaria.
- Unidad didáctica 7. Proceso de detección de dificultades de aprendizaje.
- Unidad didáctica 8. La adaptación curricular.
- Unidad didáctica 9. Características socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje en educación primaria.
- Unidad didáctica 10. Intervención con la familia de los niños.
Conexiones formativas con estimulación temprana y discapacidad
¿Hay más cursos en Euroinnova sobre la estimulación temprana y discapacidad?
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Y junto a estos muchos más cursos, másteres y postgrados de formación relacionados con la salud y la educación, además de muchos más sectores de estudio.
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