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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Curso Superior Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Verónica L.

ALBACETE

Opinión sobre Curso Superior Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1

Este curso online ha estado bastante bien, me ha gustado mucho la estructura de los temas. Igual me animo con algún otro curso más adelante.

Julia R.

MADRID

Opinión sobre Curso Superior Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1

Necesitaba una formación online, por ello, me matriculé en este Curso Hipoacusia de Euroinnova. ¡Repetiré!

Carlos C.

MÁLAGA

Opinión sobre Curso Superior Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1

Euroinnova siempre está a la altura de mis expectativas, el Curso Hipoacusia es muy completo y he recibido mi titulación de forma muy rápida. Ya estoy buscando nuevos cursos. ¡Recomendable!

Daniel F.

SEVILLA

Opinión sobre Curso Superior Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1

Estaba buscando un curso que fuera completamente online, puesto que ahora estoy trabajando a jornada completa. Euroinnova tiene un gran catálogo de cursos y másteres entre los que elegir. Un 10.

Paola P.

TARRAGONA

Opinión sobre Curso Superior Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1

Recomiendo la formación de Euroinnova, este Curso Hipoacusia es muy completo y ha permitido que aplique los nuevos conocimientos en mi trabajo.
* Todas las opiniones sobre Curso Superior Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso hipoacusia

CURSO HIPOACUSIAAprovecha la oportunidad que te ofrece Euroinnova para desarrollar las habilidades y competencias profesionales necesarias para cumplir tus objetivos en el ámbito laboral, y además al mejor precio. ¡No esperes más y solicita información sin compromiso!

Resumen salidas profesionales
de Curso hipoacusia
La detección e intervención precoz en los trastornos de la audición y el lenguaje es una parte fundamental del proceso de rehabilitación infantil. Una comunicación deficiente resulta muy incapacitante para la persona afectada además de comprometer su adecuado desarrollo por alguno de estos trastornos, por lo que como profesional de la logopedia y del ámbito de la audición y lenguaje debes entender y comprender los problemas del lenguaje y la audición, detectarlos e intervenirlos. Además, con este Curso Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1 recibirás una formación inicial en la Lengua de Signos Española, lengua de comunicación para el colectivo de personas con hipoacusia que te capacitará para tener comunicaciones básicas.
Objetivos
de Curso hipoacusia
- Adquirir conocimientos básicos, así como vocabulario, de la Lengua de Signos Española nivel A1. - Conocer la anatomía y fisiología del sistema auditivo. - Establecer las bases del desarrollo evolutivo de la audición y el lenguaje. - Saber la manera eficaz de evaluar e intervenir ante trastornos del lenguaje en discapacidad auditiva. - Profundizar en los implantes cocleares y en el tratamiento logopédico post-implante.
Salidas profesionales
de Curso hipoacusia
Con este Curso Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1 podrás, además de actualizar tus conocimientos, podrás ampliar tus salidas profesionales tanto al ámbito clínico como educativo pudiendo trabajar en clínicas privadas, gabinetes psicopedagógicos, colegios públicos y privados y asociaciones de deficiencia auditiva.
Para qué te prepara
el Curso hipoacusia
Al finalizar este Curso Hipoacusia infantil: Evaluación e intervención logopédica + Lengua de signos nivel A1 podrás aprender y adquirir las competencias en la formación teórica y práctica en los diferentes campos de la audiología infantil, fundamentalmente en la orientación diagnóstica y terapéutica de la hipoacusia, además podrás comunicarte a un nivel básico en Lengua de Signos en cualquier ámbito.
A quién va dirigido
el Curso hipoacusia
La Hipoacusia infantil tiene un marco multidisciplinar, por ello este curso va dirigido a todos aquellos profesionales, que directa o indirectamente, precisen de los conocimientos y formación relacionados con esta disciplina: personas tituladas en Logopedia, Magisterio de Educación Espacial y/o Audición y Lenguaje, Otorrinolaringología, Enfermería y toda titulación afín.
Metodología
de Curso hipoacusia
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso hipoacusia

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  1. Órganos de la audición. El sistema auditivo
  2. Oído externo
  3. Oído medio
  4. Oído interno
  1. Maduración del sistema auditivo
  2. Etapas del desarrollo auditivo
  3. Etapas del desarrollo del lenguaje
  4. Signos de riesgo audiológico
  1. Influencia del lenguaje en la discapacidad auditiva
  2. Discapacidad auditiva
  3. Desarrollo del niño con discapacidad auditiva
  4. Desarrollo del lenguaje con discapacidad auditiva
  5. Alteraciones de la audición y el lenguaje
  1. Aspectos introductorios y conceptuales
  2. Evaluación del lenguaje en deficientes auditivos
  3. Técnicas de evaluación audiológica
  4. Evaluación logopédica
  5. Técnicas de intervención logopédica en discapacidad auditiva
  1. Requisitos para la puesta en marcha de un programa de implantes cocleares
  2. Programación y rehabilitación de la persona posimplante coclear
  3. Propuesta de actividades prácticas
  4. Resultados generalizados
  1. Conocimiento de la lengua de signos y su evolución
  2. Elementos de la comunicación
  3. El léxico de la LSE
  4. Tipos y formas del discurso
  5. Rutinas y fórmulas básicas de interacción social
  6. Reglas que rigen la comprensión y producción de un discurso coherente
  7. La dactilogía. Alfabeto dactilológico de las personas sordas y sordociegas
  1. Introducción a la Lengua de Signos Española (LSE)
  2. La Lengua de Signos visual-gestual versus lengua auditiva-oral
  3. La percepción auditiva como información distinta a la percepción visual
  4. La percepción visual como elemento principal de la comunicación
  5. La discriminación visual
  6. La memoria visual
  7. Recursos expresivos propios del cuerpo
  8. Emisión correcta de los signos en la lengua de signos
  9. La importancia del espacio en el desarrollo de la Lengua de Signos
  10. Expresión corporal
  1. Los parámetros formacionales como determinantes de todos y cada uno de los signos en cuanto a su significado
  2. Las posibilidades de percepción visual y del propio cuerpo como fundamentos de un signo
  3. Estudio de la morfología de la lengua de signos desde los siguientes aspectos
  4. El género
  5. Las diferencias en la relación de nombres y verbos de significado relacionado
  6. La expresión del tiempo (línea del tiempo, adverbios no manuales, signos de tiempo, tiempo verbal, etc.)
  7. La pronominalización
  8. La pluralización
  9. Los clasificadores
  10. Las preposiciones propias
  11. La descripción de la lengua de signos en cuanto a:
  12. El orden de los elementos dentro de la oración
  13. La función gramatical de sujeto-objeto, diferenciación
  14. La función gramatical del complemento circunstancial de lugar
  15. Aspectos distribucionales
  16. Tipos de oraciones (declarativas, interrogativas, imperativas...)
  17. Estudio de los aspectos de sinonimia, polisemia, niveles de uso, etc. de la lengua de signos
  1. Deletrear según el alfabeto dactilológico
  2. Los números y los colores
  3. Días de la semana, fin de semana
  4. Los meses del año
  5. Conversación: saludos y presentaciones básicos para empezar
  6. Familia y relaciones
  7. Estudios y profesiones
  8. Hogar y vivienda
  1. Introducción
  2. Definición de sordera, discapacidad auditiva y sus causas
  3. Clasificación
  4. Clasificación audiológica
  5. Clasificación otológica
  6. Clasificación según el momento de aparición
  7. La educación de las personas sordas sus características y las diferentes alternativas
  8. La aceptación y la reacción de las familias de personas sordas como elemento importante para su desarrollo
  1. Las personas oyentes como miembros de la Comunidad Sorda
  2. La LSE como factor constituyente del sentimiento de pertenencia a la Comunidad Sorda
  3. El organigrama asociativo de la Comunidad Sorda (Asociaciones, Federaciones, Confederación Nacional (CNSE), Secretariado Regional Europeo (ECRS), Federación Mundial de Sordos (WFD))
  4. Las manifestaciones culturales y artísticas de la Comunidad Sorda
  5. Las ayudas técnicas como recurso para la autonomía de las personas sordas y como medio de integración en la sociedad
  1. Técnicas de interpretación de la L.S.E
  2. Situaciones en las que se precisa un intérprete de la L.S.E.
  3. La función del guía-intérprete
  4. Técnicas de interpretación según las distintas características de la persona sorda o sordociega
  5. - Comunicación y movilidad

    - Situaciones en las que se necesita un guía-intérprete

    - Normas de comportamiento en la función del guía-intérprete

  6. Enfermedades propias de la profesión

Titulación de Curso hipoacusia

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings
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Diplomada en Logopedia y Técnica en Audiología Protésica y Cuidados Auxiliares de enfermería. Especializada en estudios audiológicos y adaptación de prótesis auditivas, así como en evaluación e intervención en trastornos del habla, comunicación y lenguaje tanto en población adulta como infantil. Amplia experiencia en el ámbito clínico y en la tutorización de alumnado en prácticas.
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Maria Alejandra Gamarra Vengoechea
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Graduada en Pedagogía Infantil Máster en Intervención Psicopedagógica
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Mireia Gil De La Cruz
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Máster de Profesorado de Educación Secundaria.
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Podemos definir la Hipoacusia como una afección en el sentido auditivo, la hipoacusia afecta a la percepción de los sonidos, por lo tanto, desemboca en un atraso en el desarrollo, el habla, lenguaje y de la comunicación. Puede afectar tan solo o a un oído o a ambos. La Hipoacusia puede haber sido provocada desde el nacimiento, o también, puede ser adquirida a cualquier edad. Existen diferentes tipos de causas y estas pueden ser:

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El Lenguaje de Signos es una de las formas de comunicación para personas sordas o que tienen límites auditivos. Gracias al lenguaje de signos podemos establecer una comunicación independientemente de la situación en la que nos encontremos. Asimismo, sirve para perfeccionar las exposiciones en público.

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