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Elisabeth Aradilla
BADAJOZ
Opinión sobre Deteccion e Intervencion de Alumnado con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo ACNEAE (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Elisabeth Aradilla, ¿qué has aprendido en el Curso online?
La importancia de la Atención Temprana así como todas las posibilidades que hay dentro de esta.
Elisabeth Aradilla, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
La parte motórica, puesto que es de mi competencia.
Elisabeth Aradilla, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Más ejemplos de situaciones.
Fuensanta Beltrán
MURCIA
Opinión sobre Deteccion e Intervencion de Alumnado con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo ACNEAE (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Fuensanta Beltrán, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Interés por los contenidos y relación calidad-precio.
Fuensanta Beltrán, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Todo el temario educativo.
Fuensanta Beltrán, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
La comodidad.
Teresa Galan
CÁDIZ
Opinión sobre Deteccion e Intervencion de Alumnado con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo ACNEAE (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Teresa Galan, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Me lo recomendaron para mi trabajo.
Teresa Galan, ¿qué has aprendido en el Curso online?
He podido aumentar mi formación en todo lo relacionado con las necesidades específicas de apoyo educativo.
Teresa Galan, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
El poder adaptar mi horario al curso y no al revés.
Teresa Galan, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Me hubiera gustado que se realizara de una forma más dinámica, como incluyendo más vídeos.
Ana De
MADRID
Opinión sobre Deteccion e Intervencion de Alumnado con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo ACNEAE (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Ana De, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
La metodología
Ana De, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Las necesidades de acnee, como funciona la atención temprana y la intervención en distintas discapacidades.
Ana De, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
El temario me ha parecido muy interesante.
Ana De, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Más ejemplos en intervención.
Paloma Mora
SEVILLA
Opinión sobre Deteccion e Intervencion de Alumnado con Necesidades Especificas de Apoyo Educativo ACNEAE (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Paloma Mora, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Por el temario.
Paloma Mora, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Pues temas como las necesidades que presentan los alumnos o la importancia de que haya diversidad en los centros educativos.
Paloma Mora, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
La facilidad de comprensión del contenido y lo útil que puede llegar a ser este conocimiento.
Paloma Mora, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Ejemplos de adaptaciones curriculares
CURSO NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO. Aprovecha esta oportunidad y conviértete en un experto en educación especial con este Curso Necesidades Específicas de Apoyo Educativo. Dale a tu carrera el impulso que te mereces y alcanza tus metas profesionales de la manera más cómoda.
- Discapacidades físicas
- Discapacidades sensoriales
- Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
- Niveles en alumnos con altas capacidades
- Metodologías de trabajo con alumnos con altas capacidades
- Adaptaciones curriculares individuales
- Metodologías de trabajo en integración tardía
- Adaptaciones curriculares individuales
- Las trampas de la atención a la diversidad
- Principios de la atención a la diversidad
- Medidas para atender a la diversidad
- Normalización
- Integración
- Principios de normalización e integración
- Programas de refuerzo
- Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde
- Programas de adaptación curricular
- Programa de diversificación curricular
- Detección en el primer ciclo de educación infantil
- Detección durante el proceso de escolarización
- Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
- Pruebas para la detección
- Características de la evaluación psicopedagógica
- Proceso de la evaluación psicopedagógica
- Informe psicopedagógico
- Accesibilidad y ayudas técnicas
- Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
- Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
- Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
- Modalidades de Escolarización
- Orientaciones a nivel de centro
- Orientaciones a nivel del aula
- Orientaciones a nivel individual
- Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
- Áreas de intervención prioritaria
- Orientaciones Metodológicas
- Intervención ante problemas de socialización
- Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
- Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
- Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
- Áreas de Intervención Prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Áreas de intervención prioritarias
- Orientaciones metodológicas
- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
- Relación familia y escuela
- Participación de la familia en la escuela
- Necesidades y recursos de la familia
- Los profesionales y la intervención familiar
- Funciones del equipo de orientación
- Equipo de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP)
- Medidas de carácter curricular
- Medidas de Carácter Organizativo
- La coordinación como metodología de trabajo
- Procedimientos de coordinación
- Reuniones de trabajo
- Trabajo en equipo
- Temporalización dentro del centro educativo
- Reuniones de equipo
- Reuniones de etapa
- Documento de comunicación interna: Registros
- Reuniones semanales/ quincenales/mensuales/ trimestrales
- Cuadernos de comunicación diaria
- Circulares
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* Becas no acumulables entre sí
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