Postgrado online pedagogia social intervencion socioeducativa homologado

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL

1. Introducción
2. Objetivos básicos del Trabajo Social
3. Objeto de estudio del Trabajo Social
4. Áreas de intervención del Trabajo Social
5. Ámbitos de actuación del Trabajo Social
6. El campo profesional del Trabajo Social
7. Metodología de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÓDIGO DEONTOLÓGICO

1. Código Deontológico.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL TRABAJADOR SOCIAL

1. Introducción
2. Capacidades y competencias
3. Perfil profesional del trabajador social
4. Objetivos y funciones
5. Áreas profesionales de actuación
6. Técnicas básicas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LOS SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS. EL TÉCNICO DE SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS

1. ¿Qué son los servicios sociocomunitarios?
2. ¿Por qué los servicios sociocomunitarios?
3. Fundamentación legal de los servicios sociocomunitarios
4. Servicios Sociales sectoriales
5. Intervención sociocomunitaria desde la Unión Europea
6. Técnico en Servicios Sociocomunitarios
7. Actitudes del técnico en Servicios Sociocomunitarios
8. Protagonistas en la participación comunitaria
9. Ámbito de actuación del técnico en Servicios Sociocomunitarios

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PRESTACIÓN DE SERVICIOS SOCIOCOMUNITARIOS

1. Planificación estratégica de Servicios Sociocomunitarios
2. Atención a personas dependientes. Diversificación de servicios en función del colectivo destinatario
3. La Animación Sociocultural como acción asistencia transversal

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO LOCAL

1. Desarrollo Local
2. Recursos para el Desarrollo Local
3. Los agentes de Desarrollo Local
4. La agencia de empleo y Desarrollo Local

UNIDAD DIDÁCTICA 7. FIGURA DEL AGENTE DE DESARROLLO LOCAL

1. El papel de las universidades
2. Las empresas como agente de desarrollo
3. Los movimientos sociales
4. Actividad de los agentes privados o públicos en el desarrollo local
5. Esquema organizativo de los agentes de desarrollo local
6. La figura del EADL
7. Metodología de los procesos de desarrollo local
8. La planificación estratégica

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

1. La naturaleza del proyecto
2. Las características de un proyecto
3. Los fundamentos de la gestión de proyectos
4. Las condiciones de una gestión eficaz
5. Principios necesarios para una gestión exitosa de proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 9. IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS

1. La necesidad de una dirección y gestión de proyectos
2. El ciclo vital de un proyecto
3. La mala imagen de la gestión de proyectos
4. La necesidad de competencias para gestionar proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTRODUCCIÓN A LOS PROYECTOS SOCIALES

1. Introducción
2. Proyectos sociales
3. Principios de los proyectos sociales
4. Valores y prácticas compartidas
5. Áreas y agentes prioritarios de los proyectos sociales
6. Marco lógico de un proyecto social
7. Esquema de un proyecto social
8. Evaluación de los proyectos sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 11. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UN PROYECTO SOCIAL

1. Introducción
2. Pasos previos a la elaboración de un proyecto
3. El árbol de los problemas
4. Elementos para elaborar un proyecto social

UNIDAD DIDÁCTICA 12. GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

1. Introducción
2. La gestión de proyectos sociales
3. Fases del ciclo de un proyect
4. Fase de puesta en marcha
5. Fase de ejecución y seguimiento
6. Evaluación final

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

1. Introducción
2. Tipología de proyectos
3. El sistema público de servicios sociales en España

UNIDAD DIDÁCTICA 14. PROGRAMAS PREVENTIVOS, PARTICIPACIÓN Y VOLUNTARIADO

1. Conceptos y tipos de prevención
2. La realización de programas preventivos
3. Limitaciones de la prevención
4. Concepto y forma de participación
5. Voluntariado social

UNIDAD DIDÁCTICA 15. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y NECESIDADES

1. Evaluación de necesidades: conceptos básicos
2. Proceso de evaluación de necesidades
3. Métodos de evaluación de necesidades
4. Evaluación de programas: definición y objetivos
5. Modelos teóricos de la evaluación
6. Fases en el proceso de evaluación
7. Métodos de la evaluación de programas
8. Técnicas e instrumentos de evaluación de programas

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL

1. Pedagogía Social
2. Recorrido de la Pedagogía Social
3. El educador social y el pedagogo social
4. Competencias de los Educadores Sociales

- Competencias profesionales de la acción socioeducativa

- Competencias fundamentales

- Competencias centrales

5. Diferentes perspectivas ante la socialización

- Análisis psicológico de la naturaleza social del ser humano

- Perspectiva filosófica-antropológica

- Perspectiva sociológica

6. Servicios sociales y Pedagogía Social

- Servicios Sociales ¿Qué son?

- ¿A quién competen los servicios sociales: quién los crea, organiza y subvenciona?

- ¿Cómo se gestionan?

- Tipos de servicios sociales

7. Estrategias de actuación y programas socioeducativos con menores en dificultad y conflicto social

- Programas de educación familiar: la familia como ámbito de acción socioeducativa

- La escuela y los menores en dificultad social: funciones y acciones

8. Juventud: Atención Socioeducativa
9. Inadaptación social y delincuencia juvenil
10. Programas de prevención e intervención

- Marco familiar

- Marco escolar

- Oportunidades de empleo

- Otros programas de prevención

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA CONSTRUCCIÓN DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL

1. Construcción de la pedagogía social
2. Vía histórica de configuración de la pedagogía social
3. Vía empírica de identificación disciplinar
4. Vía analítica de diferenciación disciplinar

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL

1. Orígenes de la asistencia social

- La Pobreza en la Edad Media

- Cambio económico y social en los inicios de la Edad Moderna

2. Evolución de la Educación Social

- Del Estado liberal al intervencionista

- La Educación Social después de la Segunda Guerra Mundial

3. 2.3 Situación actual de la Educación Social en España
4. Enfoques actuales de la Educación Social: Ámbitos de actuación

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DEFICIENCIAS EN EDUCACIÓN

1. Alumnos con necesidades educativas especiales (A.C.N.E.E)
2. Deficiencia auditiva y necesidades educativas especiales

- Los alumnos con discapacidad auditiva

- Las necesidades educativas especiales de los alumnos con deficiencia auditiva

- Aspectos diferenciales en las distintas áreas del desarrollo en alumnado con déficit auditivo

- Sistemas de detección del déficit auditivo

3. Alumnos con deficiencia visual

- Aspectos diferenciales en las áreas del desarrollo del alumno con déficit visual

- Aprovechamiento de la visión residual

4. Alumnos con deficiencia motora

- Necesidades educativas de alumnos con déficit motórico

- Aspectos diferenciales en las áreas del desarrollo del alumno con déficit motor

- Alumnos con deficiencia motora y otras deficiencias asociadas

5. Alumnos con déficit cognitivo

- Clasificación de déficit cognitivo

- Necesidades educativas en el déficit cognitivo

- Aspectos diferenciales en las áreas del desarrollo asociadas al déficit cognitivo

6. Alumnos con Trastornos generalizados del desarrollo (TGD)

- Necesidades educativas de alumnos con TGD

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SERVICIOS SOCIALES Y EDUCACIÓN SOCIAL

1. Introducción
2. Conceptos básicos

- Acción social

- Bienestar Social

- Calidad de vida

- Política Social

- Trabajo Social

3. Definiendo los Servicios Sociales
4. La provisión pública de servicios
5. Objetivos de la intervención desde el Sistema

- Asistencia

- Rehabilitación-Inserción

- Prevención

- Accesibilidad

6. Principios inspiradores del sistema
7. Objetivos de actuación
8. Estructura de intervención de los Servicios Sociales

- Niveles de intervención

- Servicios Sociales Comunitarios

- Servicios Sociales Especializados

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y TIEMPO LIBRE

1. La Importancia de la Animación Sociocultural en la Sociedad Actual
2. Aspectos fundamentales del Animador
3. Diferentes tipos de Animador
4. Las Claves de un Animador Sociocultural
5. Funciones del Animador Sociocultural

- Corresponsabilidad

- Motivación

- Acercamiento a la Realidad

6. Educación Social para la Convivencia

- Provención

- Análisis y negociación de conflictos y búsqueda de soluciones

- Educación para comprender el mundo

- Educación intercultural

7. Sociedad multicultural

- Introducción sobre la Sociedad multicultural

8. Dinámicas de grupo: Técnicas

- ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?

- Qué son y qué no son las técnicas grupales

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PEDAGOGÍA SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL Y SALUD

1. Educación para la Salud (EpS) y las consideraciones metodológicas
2. Fundamentos de la Educación para la Salud en los centros docentes
3. Análisis de la salud y priorización
4. Metas de la salud pública
5. Educación para la Salud en los niveles educativos

- Contenidos de la Educación para la Salud en la etapa de Educación Infantil

- Educación para la vida en Sociedad

- Posibilidades y límites de la edad: aportaciones de la Psicología del Desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN COMUNITARIA

1. Sistemática de mediación comunitaria

- Identificación de las características, ventajas y límites

- Definición de los programas o servicios de mediación comunitarios

- Desarrollo de la mediación comunitaria en los ámbitos vecinal, barrial, comunitario

- Aplicación de la mediación comunitaria en la prevención de conflictos cotidianos

- Procesos de construcción de paz, cohesión social, y convivencia ciudadana

- Identificación del papel del mediador como agente de cambio

2. Sistemática de mediación intercultural

- Funciones y principios de la mediación intercultural

- Desarrollo de la mediación intercultural

- Identificación del perfil y habilidades de mediador/a intercultural

- Procesos de comunicación intercultural: elementos y barreras de comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PEDAGOGÍA AMBIENTAL

1. Educación ambiental formal

- Definición y objetivos

- Retos actuales y finalidad de la EA formal

- Metodología, instrumentos y actuaciones de la educación ambiental formal

- Características del destinatario en EA formal

- La educación ambiental formal en el Sistema Educativo

2. Educación ambiental no formal

- Definición y objetivos

- Retos actuales y finalidad de la educación ambiental no formal

- Metodología de la educación ambiental no formal

- Características del destinatario en EA no formal

- Tipos de actuaciones en EA no formal

- Ámbito de aplicación de la educación ambiental no formal

3. Funciones y principios básicos de la educación ambiental
4. Evolución y finalidad de la EA: del conocimiento del medio al desarrollo sostenible

- La primera etapa: educación para el ambiente

- La segunda etapa: educación en el ambiente

- La etapa actual: educación para el desarrollo sostenible

5. Libro Blanco de la educación ambiental en España
6. Educación ambiental como herramienta de gestión ambiental
7. El aprendizaje según la etapa evolutiva del destinatario
8. Equipamientos con potencial educativo para desarrollar EA en Espacios Naturales Protegidos, Espacios Urbanos o Rurales como centros de visitantes, áreas recreativas, senderos, museos y aulas de naturaleza, entre otros

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS

1. La intervención psicoeducativa

- Principios de la intervención socioeducativa

- Modelos de intervención socioeducativa

2. Intervención socioeducativa como intervención educativa
3. La evaluación de programas como disciplina científica
4. El nuevo discurso evaluativo
5. Funciones y tipos de evaluaciones

- Evaluación sumativa / evaluación formativa

- Evaluación proactiva / evaluación retroactiva

- Evaluación desde dentro y evaluación desde fuera

6. Momentos y contenidos evaluativos

- La evaluación del contexto y de necesidades

- La evaluación del diseño y planificación del programa

- La evaluación del proceso de implantación del programa

- La evaluación de resultados/evaluación del producto

7. Referentes, criterios indicadores y estándares en evaluación de programas
8. Principales modelos en evaluación de programas

- El proceso a seguir en la evaluación de programas

- El informe de evaluación de programas

9. La evaluación de centros

- Determinar la finalidad de la evaluación

- Formular objetivos y delimitar criterios de la evaluación

- Decidir el modelo y los aspectos a evaluar

- Decidir los procedimientos que se van a utilizar para efectuar la evaluación

- Estrategia metodológica

10. Retos actuales de la evaluación educativa: reorientación conceptual, nuevas demandas, nuevos enfoques evaluativos

MODULO 1. INTRODUCCIÓN A LOS PROYECTOS

MODULO 2. PROYECTOS SOCIALES: ESTRUCTURACIÓN, DISEÑO Y GESTIÓN

MODULO 3. LOS PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL

MODULO 4. HABILIDADES DE GESTIÓN Y DIRECCIÓN DEL EQUIPO DEL PROYECTO

MODULO 5. CURSO MULTIMEDIA MICROSOFT PROJECT 2016