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Matricúlate en este Postgrado en Intervención de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales y recibe una titulación expedida por Euroinnova International Online Education

Modalidad
Online
Duración - Créditos
400 horas
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y Financiación
sin intereses
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Aneta

SALAMANCA

Opinión sobre Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Aneta, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?

Era el que me ofreció mas confianza ya que ya había hecho mas cursos con ellos

Aneta, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?

Muchas cosas que desconocía

Aneta, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?

su titulación

Aneta, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?

está perfecto este Postgrado Online Terapia Ocupacional Necesidades Educativas Especiales Homologado no le falta nada

Andrea Pascual

Opinión sobre Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Andrea Pascual, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?

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Andrea Pascual, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?

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Andrea Pascual, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?

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Nerea Etxaniz

NAVARRA

Opinión sobre Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Nerea Etxaniz, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?

Las salidas profesionales y como complemento a mis titulaciones

Nerea Etxaniz, ¿qué has aprendido en el Postgrado Online?

el temario sobre las funciones mentales

Nerea Etxaniz, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?

Como elaborar y planificar ejercicios y rutinas para las actividades de la vida diaria.

Nerea Etxaniz, ¿qué has echado en falta del Postgrado Online?

excelente

Luis Melguizo

GRANADA

Opinión sobre Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

¡Muy contento! El contenido a cerca de la terapia ocupacional está muy completo aunque hubiese puesto más casos prácticos relacionados con la vida real.

Laura Montesalvo

ARAGÓN

Opinión sobre Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Este curso me ha dado un conocimiento en profundidad para saber ejercer como terapeuta en el ámbito de educación especial. Además se ha impartido de la mejor manera posible evaluando nuestros conocimientos paso por paso para así no estar perdidos.

Maria Tortosa

TERUEL

Opinión sobre Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Muy satisfecha ya que he afianzado mis conocimientos en la materia de terapia ocupacional pudiendo ahora desenvolverme sin problema en puestos de terapeuta. Además el curso está muy bien y actualizado.

Pablo Salvago

LÉRIDA

Opinión sobre Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales

Estoy muy contento ya que he aprendido en profundidad sobre la terapia ocupacional y como desenvolverte en este puesto a través de las mejores técnicas. Hemos tratado como Terapia Ocupacional en Disfunciones Físicas así como Psicopatología General en Terapia Ocupacional que en mi opinión es lo más interesante.
* Todas las opiniones sobre Postgrado en Intervencion de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso terapia ocupacional en educación especial

CURSO TERAPIA OCUPACIONAL EN EDUCACIÓN ESPECIAL. Realiza este curso online y consigue ampliar tus conocimientos en el área de la educación especial. ¡Dale a tu carrera el impulso que te mereces! Especialmente dirigido a graduadas, graduados, diplomadas o diplomados en Terapia Ocupacional que quieran completar su formación universitaria.

Resumen salidas profesionales
de Curso terapia ocupacional en educación especial
La educación especial se centra en los niños y jóvenes con necesidades específicas. Estos incluyen no sólo las discapacidades, sino también todo aquello que pueda dificultar el aprendizaje de las personar, por lo que le crean necesidades. Es muy importante conocer qué tipo de intervención psicoeducativa se puede llevar a cabo con este tipo de alumnado y poder ponerla en práctica en la vida diaria. Por eso, con el Postgrado en Intervención de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales aprenderás los aspectos clínicos relacionados con el proceso de terapia ocupacional para la intervención sobre las disfunciones físicas
Objetivos
de Curso terapia ocupacional en educación especial
Este Postgrado en Intervención de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales va a facilitar el alcance de los siguientes objetivos:
- Saber como se organiza funcionalmente la educación especial.
- Aprender las diferentes modalidades de intervención en la atención temprana de alumnos con necesidades específicas.
- Intervenir psicoeducativamente con el alumnado de Educación Especial.
- Conocer las diferentes herramientas que se pueden utilizar para la intervención en la Educación Especial.
- Conocer los principios teóricos de terapia ocupacional en la disfunción física.
- Realizar el proceso de tratamiento en terapia ocupacional
- Realizar una evaluación de las habilidades del desempeño ocupacional.
- Hacer correctamente una intervención en las disfunciones físicas.
- Conocer los conceptos básicos de la psicopatología.
- Aprender la psicopatología de la conciencia, de la orientación, del temperamento y la personalidad, relacionada con la energía y los implusos.
- Aprender las funciones mentales específicas como la psicopatología de la atención, de la memoria, de la percepción, de los afectos, del pensamiento y del lenguaje.
Salidas profesionales
de Curso terapia ocupacional en educación especial
Este Postgrado en Intervención de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales aumentará tu formación en el ámbito clínico y educativo. Te facilitará desarrollar tu actividad profesional en centros educativos de cualquier modalidad en la intervención de alumnos con necesidades educativas especiales o que requieran apoyo educativo.
Para qué te prepara
el Curso terapia ocupacional en educación especial
El Postgrado de Intervención de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales te prepara para poder hacer una exploración de las funciones mentales de los pacientes, poder intervenir psicoeducativamente en la Educación Especial y realizar una intervención sobre las disfunciones físicas.
A quién va dirigido
el Curso terapia ocupacional en educación especial
Esta formación en Terapia Ocupacional está dirigido a DIPLOMADOS UNIVERSITARIOS EN TERAPIA OCUPACIONAL, Y GRADUADOS UNIVERSITARIOS EN TERAPIA OCUPACIONAL, que deseen realizar una formación complementaria y/o de especialización en el área de la Terapia Ocupacional.
Metodología
de Curso terapia ocupacional en educación especial
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso terapia ocupacional en educación especial

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el temario en PDF
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  1. Consideraciones Generales
  2. Evolución Histórica
  3. El concepto de necesidades educativas especiales
  4. Inclusión educativa
  5. Principios generales de intervención educativa
  1. Modalidades de Escolarización
  2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
  3. Orientación Educativa
  1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
  2. El trabajo con las familias
  3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual
  1. Recursos Humanos Específicos
  2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
  3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial

  1. Marco de referencia teórico biomecánico.
  2. Marco de referencia teórico del neurodesarrollo.

    3. - Abordaje basado en los principios de Rood.

    - Abordaje basado en la facilitación neuromuscular propioceptiva.

    - Abordaje basado en el concepto Bobath.

    - Abordaje basado en la terapia de movimiento de Brunnstrom.

  3. Marco de referencia teórico del aprendizaje y control motor.

    4. - Abordaje basado en el control motor orientado a actividades en terapia ocupacional.

  1. Consideraciones clínicas para el tratamiento.

    2. - Características individuales.

    - Duración del tratamiento.

    - Características de las habilidades entrenadas.

    - Generalización de aprendizajes.

  2. Fases del tratamiento.
  3. Principios de enseñanza y aprendizaje en terapia ocupaiconal aplicados a la disfunción física.

    4. - Actividad significativa.

    - Método de enseñanza.

    - Entorno de aprendizaje.

    - Refuerzo y actividad.

    - Práctica y retroalimentación (Feedback).

    - Metacognición.

  1. Modelos de práctica basada en la evidencia.

    2. - Principios básicos de la terapia ocupacional basada en la evidencia.

    - Marcos de referencia para la terapia ocupacional basada en la evidencia.

    - Evidencias en terapia ocupacional para las disfunciones físicas.

  1. Observación clínica-conductual.
  2. Extremidad superior.
  3. Extremidad inferior.
  1. Métodos de evaluación del desempeño ocupacional.
  1. Evaluación del tono muscular.
  2. Evaluación de la función motora.
  3. Evaluación orientada a la actividad en terapia ocupacional.
  4. Evaluación del control de tronco.
  5. Evaluación de la destreza y la coordinación.
  1. Rango articular. Evaluación funcional y goniometría.
  2. Fuerza muscular.
  3. Edema.
  4. Dolor.
  5. Tolerancia al esfuerzo.
  1. Principios de evaluación sensitiva.
  2. Modalidades sensitivas.
  1. Percepción visual básica.
  2. Reconocimiento visual.
  3. Otras capacidades perceptivas.
  1. Funciones cognitivas elementales.
  2. Habilidades complejas de la cognición.
  1. Contexto y ocupación.
  2. Evaluación del entorno.

  1. La actividad como medio.
  2. La ocupación como fin.
  3. Análisis de la atividad.
  4. Adaptación y graduación de la actividad.
  1. Fisiología y biomecánica.
  2. Intervención sobre el rango articular en movimiento.
  3. Intervención sobre la fuerza muscular.
  4. Intervención sobre la tolerancia al esfuerzo.
  1. Control motor orientado a actividades.
  2. Terapia por restricción del lado sano.
  3. Otras técnicas de intervención. Abordajes basados en la neurofacilitación.
  1. Desensibilización.
  2. Reeducación sensorial.
  1. Principios generales de intervención.
  2. Intervención en la percepción visual básica.
  3. Intervención en el reconocimiento visual.
  4. Intervención en otras capacidades perceptivas.
  1. Principios generales de intervención.
  2. Intervención sobre las funciones cognitivas elementales.
  3. Intervención sobre las habilidades complejas de la cognición
  1. Accesibilidad. Rol del terapeuta ocupacional.
  1. Actividades de la vida diaria básicas.

    2. - Debilidad muscular.

    - Limitaciones del rango articular de movimiento.

    - Pérdida del uso de un hemicuerpo o de una extremidad superior.

    - Limitaciones relacionadas con la destreza y la coordinación.

    - Limitaciones o alteraciones visuales.

  2. Actividades de la vida diaria instrumentales.

    3. - Cuidado del hogar.

    - Preparación de alimentos.

    - Realización de compras (manejo del dinero).

    - Cuidado de la ropa.

    - Utilización del teléfono.

    - Manejo de la medicación.

    - Otras actividades instrumentales.

  3. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Terapia Ocupacional en disfunciones físicas, Sánchez Cabeza, Ángel. Publicado por Editorial Síntesis

  1. Conceptos en salud mental

    2. - Psicopatología

    - Criterios de anormalidad

    - Epidemiología

    - Trastorno mental

  2. Modelos en Psicopatología

    3. - Modelos biomédicos

    - Modelos conductuales

    - Modelos cognitivos

    - Posicionamiento actual

  3. Sistemas de clasificación y diagnóstico

    4. - Tipos de clasificación en Psicopatología

    - Modelos de estructura taxonómica de clasificación

  1. Introducción

    2. - Ventajas de la clasificación

  2. La clasificación en Psicopatología

    3. - Metodología de clasificación en Psicopatología

  3. El sistema DSM-V

    4. - Antecedentes

    - Diagnósticos

    - Comparativa

  4. El sistema CIE-10

    5. - Antecedentes

    - Diagnósticos

    - Comparativa

  1. La conciencia, función mental global
  2. Alteraciones en la conciencia

    3. - Alteraciones cuantitativas

    - Alteraciones cualitativas

  3. Exploración de la conciencia

    4. - Guía de exploración

    - Diagnóstico diferencial

  4. Alteración en el funcionamiento e implicaciones en el tratamiento
  1. La función mental de la orientación
  2. Alteraciones

    3. - Alteraciones de la orientación

  3. Exploración de la orientación

    4. - Guía de exploración

  4. Alteración en el funcionamiento e implicaciones en el tratamiento
  1. Temperamento y personalidad como funciones mentales globales
  2. Patrones de personalidad

    3. - Grupo A

    - Grupo B

    - Grupo C

    - Otros trastornos de la personalidad

  3. La exploración de la personalidad
  4. Alteración en el funcionamiento e implicaciones en el tratamiento
  1. La función mental relacionada con la energía y los impulsos
  2. Alteraciones en la energía y en los impulsos comportamentales

    3. - Signos y síntomas relacionados con el nivel de energía

    - Signos y síntomas relacionados con el apetito o deseo

    - Signos y síntomas relacionados con el “craving”

    - Signos y síntomas relacionados con el control de impulsos

  3. Exploración de la energía e impulsos

    4. - Guía de exploración

    - Diagnóstico diferencial

  4. Alteración en el funcionamiento e implicaciones en el tratamiento

  1. La función mental de la atención
  2. Alteraciones de la atención

    3. - Alteraciones cuantitativas de la atención

    - Alteraciones cualitativas de la atención

    - Alteraciones por procesos cognitivos

  3. Exploración de la atención

    4. - Guía de exploración

    - Diagnóstico diferencial

  4. Alteración en el funcionamiento e implicaciones en el tratamiento
  1. Memoria, función mental específica

    2. - El proceso mnésico

    - Teorías multialmacén

    - Tipos de memoria

  2. Alteraciones de la memoria

    3. - Alteraciones cualitativas

    - Alteraciones cuantitativas

    - Amnesias

    - Amnesias funcionales: memoria y emoción

    - Déficits de la memoria en cuadros clínicos

  3. La exploración de la memoria

    4. - Guía de exploración

    - Diagnóstico diferencial

  4. Alteraciones en el funcionamiento e implicaciones en el tratamiento
  1. La percepción, función mental específica
  2. Alteraciones en la percepción

    3. - Distorsiones perceptivas

    - Engaños perceptivos

    - Alucinaciones

    - Variantes de la experiencia alucinatoria

  3. Exploración de la percepción

    4. - Diagnóstico diferencial

    - Guía de exploración

    - Patologías asociadas

  4. Alteraciones en el funcionamiento e implicaciones en el tratamiento
  1. Conceptos básicos

    2. - ¿Qué se entiende por estado de ánimo?

    - ¿Y qué se entiende por emoción?

    - ¿Y qué son los sentimientos?

    - ¿Y qué son los afectos?

  2. Alteraciones de la afectividad

    3. - Alteraciones cuantitativas

    - Alteraciones cualitativas

  3. Exploración de los afectos
  4. Alteraciones en el funcionamiento e implicaciones para el tratamiento
  1. El pensamiento, función mental específica
  2. Alteraciones en el pensamiento

    3. - Alteraciones en el contenido del pensamiento

    - Ideas delirantes

    - Alteraciones en la forma del pensamiento

    - Patologías asociadas

  3. Exploración del pensamiento

    4. - Recomendaciones para la entrevista

    - Diagnóstico diferencial

  4. Alteraciones en el funcionamiento e implicaciones en el tratamiento
  1. El lenguaje, función mental específica

    2. - Conceptos básicos

    - Desarrollo del lenguaje

  2. Alteraciones en el lenguaje

    3. - Alteraciones del lenguaje en niños

    - Alteraciones del lenguaje en adultos: las afasias

    - Alteraciones del lenguaje en cuadros clínicos

  3. Exploración del lenguaje

    4. - Recomendaciones para la entrevista

    - Diagnóstico diferencial

  4. Alteraciones en el funcionamiento e implicaciones
  5. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Psicopatología general en Terapia Ocupacional, Cedenilla Ramón, Nieves. Publicado por Editorial Síntesis

Titulación de Curso terapia ocupacional en educación especial

Titulación de Postgrado en Intervención de Terapia Ocupacional en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales con 400 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y CLADEA (Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración)

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Claustro docente de Curso terapia ocupacional en educación especial

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Ana Belén Salinas Lozano
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Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educación Primaria
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María Del Mar Díez Simón
Tutor
Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
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María Pilar Garrido Cárdenas
Tutor
Master en Gestión del Talento y Recursos Humanos + 60 créditos ECTS, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Pedagogía, Bachillerato. BUP/Bachiller Superior/COU - Bachillerato
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Mónica María Benavente Linares
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María Moreno Hidalgo
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7 razones para realizar el Curso terapia ocupacional en educación especial

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Nuestra experiencia

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Se llevan a cabo auditorías externas anuales que garantizan la máxima calidad AENOR.

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Empleo y prácticas

Disponemos de Bolsa de Empleo propia con diferentes ofertas de trabajo, y facilitamos la realización de prácticas de empresa a nuestro alumnado.

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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Materiales entregados con el Curso terapia ocupacional en educación especial

Información complementaria

Preguntas al director académico sobre el Curso terapia ocupacional en educación especial

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