España
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Nora Sesma
RIOJA (LA)
Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Cuentacuentos Infantil + Crianza con Apego + Desarrollo Psicologico Infantil + Talleres y Rincones de Juegos en Educacion Infantil (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CREDITOS ECTS)
Nora Sesma, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Me gustó el temario y el pack de 4 cursos. La duración ha sido muy adecuada donde he podido ir realizando los cursos cuando he tenido tiempo dentro de los márgenes de finalización.
Nora Sesma, ¿qué has aprendido en el Curso online?
He aprendido cantidad de cosas sobre el desarrollo del niño, la psicología y la literatura infantil.
Nora Sesma, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Me ha gustado el portal donde se encuentran los cursos, ya que ha sido muy fácil de entender. Las actividades obligatorias han sido muy adecuadas a los temas que he ido cursando, al igual que el contenido que está presentado y escrito de forma amena y fácil de entender.
Maria Navarrete
Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Cuentacuentos Infantil + Crianza con Apego + Desarrollo Psicologico Infantil + Talleres y Rincones de Juegos en Educacion Infantil (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CREDITOS ECTS)
Maria Navarrete, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
El temario.
Maria Navarrete, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Sobre desarrollo infantil.
Maria Navarrete, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Los cursos son amenos.
Maria Navarrete, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Nada.
Maria Lopez
MÁLAGA
Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Cuentacuentos Infantil + Crianza con Apego + Desarrollo Psicologico Infantil + Talleres y Rincones de Juegos en Educacion Infantil (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CREDITOS ECTS)
Maria Lopez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Su contenido y temas a tratar.
Maria Lopez, ¿qué has aprendido en el Curso online?
He afianzado conocimientos y recordado otros q tenia un poco olvidados..
Maria Lopez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
La mezcla de contenidos y videos .
Ana Mazuecos
GRANADA
Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Cuentacuentos Infantil + Crianza con Apego + Desarrollo Psicologico Infantil + Talleres y Rincones de Juegos en Educacion Infantil (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CREDITOS ECTS)
Ana Mazuecos, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Temario, duración...
Ana Mazuecos, ¿qué has aprendido en el Curso online?
He recordado varios puntos y conceptos de mi formación
Ana Mazuecos, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Los contenidos y su sencillez.
Ana Mazuecos, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Muy buena
Antonia Peña
GRANADA
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Los contenidos y ka temática que se trata
Antonia Peña, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Recordar los conocimientos adquiridos en la diplomatura y en ocasiones ampliar conocimientos.
Antonia Peña, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
He ampliado conocimientos.
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Nada.
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- Educación infantil
- Educación primaria
- Educación inclusiva
- Objetivos y competencias básicas
- Contenidos
- Desarrollo psicomotriz
- Características del desarrollo cognitivo
- Inteligencia emocional
- Clasificación de los estilos de crianza
- Tipos de comunicación
- Trastorno negativista desafiante
- Trastorno explosivo intermitente
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- Curso evolutivo del apego
- Perspectiva evolutivo-etológica
- Tipos de apego
- Trastorno de identidad disociativo
- Amnesia disociativa
- Trastorno de despersonalización/desrealización
- Criterios diagnósticos del DSM-V
- Criterios diagnósticos del DSM-V
- Criterios diagnósticos según DSM-V
- Características del juego infantil
- El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)
- El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)
- Juegos cooperativos
- Características del dibujo infantil
- El garabateo
- Etapa pre-esquemática
- Etapa esquemática
- Los comienzos del realismo
- La intención y la interpretación
- El tipo
- El modelo interno
- El espacio, el tiempo y el movimiento
- El trazo y la localización
- El color
- Teorías conductistas
- Teorías cognitivas
- Clasificación de las estrategias de aprendizaje
- Procesos metacognitivos
- Criterios del DSM-V
- Criterios del DSM-V
- Criterios del DSM-V
- Tipos de programas de formación de padres
- Apoyo familiar
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Mecanismos de la herencia
- El ambiente
- Etapas del desarrollo según Freud
- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson
- Asimilación y acomodación
- Etapas del desarrollo según Piaget
- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante
- Aprendizaje observacional
- Herencia de la inteligencia
- Cromosomopatías
- Herencia de los trastornos psicológicos
- Prematuridad
- Postérmino
- Desarrollo de los sentidos
- Esquema corporal
- Espacialidad
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- Tipos de apego
- Teorías conductistas
- Teorías psicoanalistas
- Teoría de Bowlby
- Trastorno de apego reactivo
- Tipos de temperamento
- Esquemas
- Imágenes
- Símbolos
- Concepto
- Reglas
- Memoria
- Razonamiento
- Influencia de la familia
- Influencia del grupo de amigos
- Desarrollo de la autoestima
- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias
- Principales miedos infantiles
- Predisposición al miedo
- Desensibilización sistemática
- Relajación progresiva
- Otras estrategias
- Precursores del lenguaje
- Teoría conductista
- Teoría innatista
- Teoría cognitiva
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Las oposiciones son procedimientos selectivos que consisten en una serie de pruebas realizadas por los aspirantes. Estos exámenes son evaluados por un tribunal que determina la aptitud de estos aspirantes. Sirviendo para acceder a la Administración Pública y seleccionar a los funcionarios mejor preparados.
La educación infantil es una etapa educativa que atiende a los niños y a las niñas desde los primeros meses de vida hasta los seis años, con la finalidad de contribuir a su desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. La principal finalidad de la educación infantil es contribuir al desarrollo en aspectos físicos, afectivos, sociales e intelectuales de niños y niñas en una estrecha cooperación con las familias.
En la educación infantil se atiende al progresivo desarrollo afectivo, a través de la construcción de nuevos vínculos y relaciones con las personas adultas entre los niños de la misma edad. Facilitando que elaboren una imagen positiva y equilibrada de sí mismos, así como la adquisición de autonomía personal.
Un sistema educativo es una estructura de enseñanza integrada por un conjunto de instituciones y organismos que regulan, financian y prestan servicios para el ejercicio de la educación según políticas, relaciones, estructuras y medidas dictadas por el Estado de un país. Viene entonces definido por un subsistema del sistema social, formado por la interacción dinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan formarse y socializarse a una determinada población.
El sistema educativo esta formado por un conjunto de factores intrínsecos que están sujetos a un proceso destinado a conseguir una determinada producción, que se propone satisfacer los objetivos del sistema. Este forma parte obligatoria de un sistema social, así como las universidades y el personal docente integran un sistema social caracterizado por intereses, medio ambiente, cultura, símbolos, comunidades, y elementos complementarios.
¿Aún no te decides? Te invitamos a que continúes leyendo.
Durante los primeros cinco años de vida, la gama de requerimientos comienza con demanda por cuidados neonatales, condiciones para favorecer la lactancia materna exclusiva, la estimulación inicial y el apego seguro, además de acciones de vigilancia nutricional, del crecimiento y del desarrollo físico y cognitivo.
La crianza son aquellas acciones de atención dirigidas a los niños, basadas en patrones culturales, creencias personales, conocimientos adquiridos y posibilidades tácticas que presentan los dadores de cuidados. Son todos los actos y consecuencias de criar alimentar y educar a un ser vivo, o producir o desarrollar algo. El concepto suele aplicarse a la tarea desarrollada por los padres o tutores de un niño durante los primeros años de su vida.
La crianza positiva fomenta la relación entre padres e hijos basada en el respeto mutuo, ayudar a que los pequeños se desarrollen de forma adecuada, y que además los hijos se críen para que sepan relacionarse con los demás de forma no violenta y constructiva.
Las consecuencias de adoptar un estilo u otro de parentalidad son significativamente distintas. Los niños que crecen con padres autoritarios pueden volverse inseguros y retraídos. Esto se debe a que el excesivo control les impide desarrollar su autonomía. Son niños insatisfechos que acusan la ausencia de afecto y tienden a rebelarse.
Por lo que la familia y las pautas de crianza adecuadas facilitan el desarrollo de habilidades sociales y de conductas prosociales en la infancia por lo cual es importante brindar sensibilización y orientación.
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