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Matricúlate en este Curso Oposiciones Maestros Infantil y consigue una titulación múltiple con 20 créditos ECTS expedidos por la Universidad Antonio de Nebrija

Modalidad
Online
Duración - Créditos
500 horas - 20 ECTS
Becas y Financiación
sin intereses
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
Personalizado

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre:

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

María Muyo

MADRID

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia + Didáctica de la Educación Infantil + Nutrición Infantil + Técnicas de Relajación (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

María Muyo, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

Conseguir puntos para la oposición

María Muyo, ¿qué has aprendido en el Curso online?

La facilidad para realizar los cursos

María Muyo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Estos cursos me han servido para refrescar conocimientos

María Muyo, ¿qué has echado en falta del Curso online?

Muy cómoda y rápida

Isabel Villalba

LUGO

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia + Didáctica de la Educación Infantil + Nutrición Infantil + Técnicas de Relajación (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

Isabel Villalba, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

En un primer momento el temario que me parece bastante conpleto para tenerlo de apoyo de cara a una oposicion

Isabel Villalba, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Todo en general

Isabel Villalba, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Muchos conceptos de los que no tenia conocimiento

Isabel Villalba, ¿qué has echado en falta del Curso online?

No he tenido mucha comunicación pero está bien planteada

Esther Gomez

MADRID

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia + Didáctica de la Educación Infantil + Nutrición Infantil + Técnicas de Relajación (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

Esther Gomez, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

Duración del curso

Esther Gomez, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Facilidad comprensión de los contenidos.

Esther Gomez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Muchos contenidos de los diferentes temas tratados

Esther Gomez, ¿qué has echado en falta del Curso online?

Buena

Laia Hernández

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia + Didáctica de la Educación Infantil + Nutrición Infantil + Técnicas de Relajación (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

Laia Hernández, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

El temario

Laia Hernández, ¿qué has aprendido en el Curso online?

El temario bien presentado acompañado de los recuerda para refrescar. la info más importante

Laia Hernández, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

He ampliado mis conocimientos sobre la primera infancia

Laia Hernández, ¿qué has echado en falta del Curso online?

Buena

Natalia Bascuñán

LEÓN

Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL - Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia + Didáctica de la Educación Infantil + Nutrición Infantil + Técnicas de Relajación (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CRÉDITOS ECTS)

Natalia Bascuñán, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

El temario, completaba y enriquecía mi formación profesional

Natalia Bascuñán, ¿qué has aprendido en el Curso online?

Los temas referentes a la problemática conductual

Natalia Bascuñán, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

Me ha parecido muy interesante y aplicado: técnicas de relajación infantil, directrices para abordar los problemas conductuales en la infancia y nuevas vías para establecer y mejorar la comunicación escuela- familia

Natalia Bascuñán, ¿qué has echado en falta del Curso online?

Buena

* Todas las opiniones sobre , aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso oposiciones maestros infantil

CURSO OPOSICIONES MAESTROS INFANTIL: El presente pack de cursos oposiciones educación infantil le otorga la posibilidad de adquirir 4 titulaciones universitarias, cada una de ellas cuenta con 5 créditos ECTS (125 horas), siendo un total de 20 ECTS (500 horas), con las que te permitirá adquirir hasta 2 puntos dentro del baremo de méritos de las oposiciones de magisterio. 

Resumen salidas profesionales
de Curso oposiciones maestros infantil
El pack de cursos oposiciones educación infantil da al alumnado la posibilidad de alcanzar una completa formación por medio de la selección de estos 4 cursos homologados para oposición educativa de infantil, donde además de actualizar y aumentar sus capacidades dentro del ámbito profesional a desempeñar, adquirirá competencias y conocimientos de mejora en el desempeño. Todo ello con los 20 Créditos ECTS que este pack le facilita, que constan de un total de 500 horas y que podrá usar para baremar con objetivo de la consecución de una oposición o bolsa de trabajo, merando la diferencia. Todo ello adaptado a sus posibilidades sin salir de casa y adaptado a su ritmo de aprendizaje, con apoyo docente. Puede solicitar información sin compromiso contactando con nosotros.
Objetivos
de Curso oposiciones maestros infantil
Entre los principales objetivos de este pack de cursos oposiciones educación infantil podemos destacar los siguientes: - Conocer las necesidades nutricionales específicas de la persona durante los diferentes momentos que constituyen la edad infantil, es decir, conocer qué tipo de necesidades se presentan durante la lactancia, el primer año de vida, la infancia y la adolescencia. - Reconocer la importancia de una alimentación equilibrada durante los primeros años de vida y sus beneficios en etapas posteriores. - Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos. - Definir y aplicar técnicas y procedimientos para valorar el aprendizaje de los niños y niñas, comprobando las capacidades desarrolladas y los logros obtenidos. - Adquirir los conocimientos, habilidades y destrezas para transmitir al alumno una correcta enseñanza. - Analizar diferentes técnicas de relajación infantil. - Conocer los conceptos básicos relacionados con la relajación.
Salidas profesionales
de Curso oposiciones maestros infantil
Los cursos oposiciones educación infantil universitarios ofrecen a los estudiantes la preparación adecuada para mejorar su desempeño profesional en educación y formación para que puedan afrontar los nuevos retos de este sector profesional. Además, conlleva 20 créditos ECTS (500 horas), que se bareman por méritos en oposición general y para bolsas de trabajo en la administración pública.
Para qué te prepara
el Curso oposiciones maestros infantil
Este pack de formación homologada con cursos oposiciones educación infantil, tendrás una gama completa de cursos de formación docente, que, además de completar y recordar sus conocimientos y habilidades profesionales, podrá obtener 20 Créditos ECTS, divididos en 4 titulaciones de 5 ECTS (125 horas) cada una. Para conseguir su objetivo de puntuar en el baremo de méritos y formación, póngase en contacto con nosotros y puede visitar el resto de paquetes de formación que disponemos.
A quién va dirigido
el Curso oposiciones maestros infantil
El pack de 4 cursos cursos oposiciones educación infantil le prepara tanto a nivel profesional como personal en el desempeño de la profesión, dadas su continuas actualizaciones y perfil de alumnado al que se dirige. Por ello, ampliará, completará y actualizará los conocimientos a las necesidades a cubrir. Todo ello sumado a los 20 Créditos ECTS que ofrece en 500 horas, contando con 4 titulaciones de 5 ECTS cada una de ellas y 125 horas.
Metodología
de Curso oposiciones maestros infantil
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso oposiciones maestros infantil

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el temario en PDF
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  1. Concepto de infancia
  2. Evolución del concepto: transformación histórica

    3. - Roma y Grecia

    - Cristianismo y Edad Media

    - Renacimiento al Siglo VII

    - Siglos XVIII-XIX

    - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

  3. Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño

    4. - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño

    - Principios fundamentales en la que se basa la DCN

  4. La infancia: etapas de la infancia

    5. - Periodo intrauterino

    - Periodo neonatal

    - Periodo postneonatal / lactante

    - Periodo de la primera infancia

    - Periodo de preescolar

    - Periodo escolar

  1. La socialización en la infancia

    2. - Socialización en la familia

    - Socialización en la escuela

    - Socialización con el grupo de iguales

    - Socialización a través de los mass media

  2. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación

    3. - Entrevista familia-tutor

    - Cuestionarios

    - Informes individuales

    - Carpeta de trabajo o portafolio

    - Técnicas sociométricas

    - Técnicas de observación

  3. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil

    4. - Recursos materiales

    - Recursos Humanos

  4. La figura del maestro/a en la infancia

    5. - Relaciones entre el niño y el maestro

    - Rol del maestro

  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
  3. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
  4. Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget

    5. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años

    - El desarrollo cognitivo de 2-7 años

    - El desarrollo cognitivo de 7-11 años

  5. El proceso cognitivo

    6. - Inteligencia

    - Atención

    - Memoria

    - Creatividad

    - Razonamiento

  6. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
  1. Las sensaciones y las bases psicológicas
  2. Clasificación de las sensaciones

    3. - Principio de modalidad

    - Principio de estructuración o complejidad

  3. Procesos sensoriales y perceptivos

    4. - La sensación

    - La percepción

  4. Los sentidos

    5. - Sentido de la vista

    - Sentido del olfato

    - Sentido de la audición

    - Sentido del gusto

    - Sentido del tacto

  5. El sentido del equilibrio
  1. Introducción al desarrollo perceptivo
  2. Características del desarrollo perceptivo

    3. - Desarrollo de la percepción visual

    - Desarrollo de la percepción auditiva

  3. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial

    4. - Importancia de la estimulación en educación sensorial

    - Desarrollo de la educación sensorial

    - Objetivos de la educación sensorial

  4. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales

    5. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales

    - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

  1. Desarrollo motor
  2. Fases del desarrollo infantil

    3. - Primera fase. Conducta refleja

    - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario

    - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales

    - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte

  3. Factores que determinan el desarrollo motor
  4. Desarrollo perceptivo motor
  5. Componentes perceptivos motores

    6. - Conocimiento corporal

    - Conocimiento espacial

    - Conocimiento direccional

    - Conocimiento temporal

  6. Desarrollo neuromotor
  7. Desarrollo de la postura corporal del niño
  8. Motricidad y objetivos de la motricidad
  1. Teorías de la psicomotricidad
  2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor

    3. - Periodo de cero a dos años

    - Periodo de dos a seis años

  3. Funciones de la psicomotricidad

    4. - Desarrollo cognitivo

    - Desarrollo afectivo

    - Desarrollo motriz

  4. Concepto de esquema corporal

    5. - Etapas del desarrollo del esquema corporal

  5. Elementos del esquema corporal

    6. - Esquema corporal funcional

    - Concepto corporal

    - Imagen corporal

  1. Control tónico
  2. Control postural
  3. Estructuración espacio-temporal
  4. Lateralidad
  5. Factores que afectan a la lateralidad
  6. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
  7. Estimulación en el desarrollo psicomotriz
  1. Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
  2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
  3. Discapacidad
  4. Discapacidad auditiva

    5. - NEE en discapacidad auditiva

    - A nivel de aula

    - A nivel individual

  5. Discapacidad visual
  1. Altas capacidades

    2. - Inteligencia

    - Creatividad

    - Personalidad

    - Aptitud académica

  2. Trastornos del neurodesarrollo

    3. - Tipos de trastornos

  3. Evaluación a través de la observación

    4. - Sociograma

    - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma

  4. Atención a la diversidad

    5. - Plan de atención a la diversidad

  1. Técnicas para el desarrollo cognitivo

    2. - Actividades para trabajar la cognición

  2. Técnicas para el desarrollo sensorial

    3. - Actividades para el desarrollo de la vista

    - Actividades para el desarrollo de la audición

    - Actividades para el desarrollo del tacto

    - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato

  3. Técnicas para el desarrollo motor

    4. - Actividades para motricidad fina

    - Actividades para el desarrollo motor

  4. Técnicas para el desarrollo psicomotor

  1. Desarrollo histórico de la educación infantil

    2. - Concepto e instituciones de educación infantil

    - Precedentes teóricos

    - Primeras instituciones

  2. Organización de profesionales

    3. - Perfiles profesionales en la etapa de educación infantil. Competencias genéricas y específicas

    - Funciones del personal

  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil

    2. - Características fundamentales de la escuela nueva

    - Principales escuelas

  2. Principios didácticos fundamentales de la educación

    3. - Principio de actividad

    - Principio de creatividad

    - Principio vivencial

    - Principio de globalización

    - Principio de normalización

    - Principio de individualización

    - Otros principios

  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Programación curricular infantil

    2. - Características y funciones de la programación

    - Objetivos de la programación

    - Contenidos de la programación

    - Actividades de la programación

    - Metodología de la programación

    - Tipos de programación

  2. Contenidos del proyecto curricular

    3. - Expresión oral

    - Expresión gráfica

    - Expresión lógico matemática

    - Expresión corporal y musical

    - Expresión artística

  1. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil
  2. Clasificación del juego
  3. Aportaciones del juego al desarrollo
  4. Proceso de socialización a través del juego

    5. - Recomendaciones pedagógicas para implantar metodologías lúdicas

  5. El adulto y la estimulación del juego
  6. Dificultades del niño en el juego
  7. El juego y el juguete para niños/as con discapacidad
  1. Desarrollo cognitivo del niño y niña hasta los seis años
  2. Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget

    3. - Periodo sensoriomotor (0- 24 meses)

    - Pensamiento preoperatorio (2- 7 años)

  3. Desarrollo lingüístico

    4. - Teorías sobre la adquisición del lenguaje

    - Desarrollo evolutivo de las capacidades lingüísticas

  1. El desarrollo social

    2. - La Socialización

    - Agentes de la socialización

  2. Desarrollo Motor

    3. - Concepto de Psicomotricidad

    - Etapas del desarrollo motor en edades comprendidas entre 0- 6 años

  3. Desarrollo Afectivo

    4. - El apego: definición y funciones

    - El curso evolutivo del apego

  4. Tipos de apego
  1. Educación sexual en la etapa de infantil

    2. - Descubrimiento e identificación con el propio sexo

    - Teoría Psicosexual de Freud

  2. Rol e Identidad de Género

    3. - Trato diferencial de niños y niñas: comportamiento de los adultos con los recién nacidos

    - Estrategias educativas para evitar la discriminación de género

  3. La Coeducación en la infancia

    4. - Actitudes sexistas que permanecen en modelo escolar

  1. Descanso infantil: necesidades y ritmos del sueño
  2. Problemas menores del sueño
  3. Otros trastornos del sueño en niños/as de 0 a 3 años
  1. La alimentación en el niño/a en la etapa infantil

    2. - Problemas alimenticios y nutricionales de la infancia

  2. La primera alimentación del bebé: la lactancia
  3. Alimentación y desarrollo a partir del año
  4. Higiene personal en la infancia
  1. Retraso del lenguaje
  2. Dislalia

    3. - Diagnóstico de la dislalia infantil

    - Tipos de dislalias

  3. Disglosia

    4. - Diagnóstico de la disglosia

    - Clasificación de las disglosias

  4. Disfemia

    5. - Tratamiento de la tartamudez

    - Tipos de tartamudeo

    - Elementos causantes de la tartamudez

  5. Dislexia

    6. - Tratamientos de la dislexia

  1. El desarrollo normal de la infancia
  2. La lactancia vista por diferentes teóricos
  3. La lateralización

    4. - Para identificar la lateralidad

    - Logrando la lateralidad

    - Tipos de lateralidad

  1. Desarrollo infantil del primer año del bebé

    2. - El primer mes del bebé

    - El segundo mes del bebé

    - El bebé a los 3 meses

    - El bebé a los 4 meses

    - El bebé a los 5 meses

    - El bebé a los 6 meses

    - El bebé a los 7 meses

    - El bebé a los 8 meses

    - El bebé a los 9 meses

    - El bebé a los 10 meses

    - El bebé a los 11 meses

    - El bebé a los 12 meses

  1. Etapa de 12 a 24 meses
  2. Etapa de 2 a 6 años
  3. Etapa de 6 a 12 años
  1. Educar en los buenos hábitos y las rutinas
  2. Importancia de la relación educador-niño
  3. Técnicas de control de conducta en la clase

    4. - La economía de fichas

    - El principio de Premack

    - Las estrategias paradójicas

    - Los métodos operantes

  1. Qué es la relajación
  2. Tipos de relajación

    3. - La relajación estática

    - La relajación en movimiento

  3. Importancia de la relajación
  4. Beneficios de la relajación en los niños
  5. Cómo enseñar al niño a relajarse
  6. Previo a la relajación
  7. Técnicas de relajación infantil
  1. Introducción a las técnicas de relajación
  2. Técnicas de relajación para la primera infancia (de 2,5 a 6 años)
  3. Técnicas de relajación para la infancia (de 7 a 9 años)
  4. Técnicas de relajación para la preadolescencia (de 10 a 12 años) y adolescencia (de 13 a 17 años)
  5. Relajación progresiva de Jacobson
  6. Relajación pasiva
  7. Relajación autógena
  8. Respuesta de relajación
  1. Momentos tranquilos: el masaje infantil
  2. Relajación progresiva de los músculos
  3. Relajar jugando: la mecedora, la tormenta, el reloj de sol y el universo

    4. - La mecedora

    - La tormenta

    - El reloj de sol

    - La tarta de cumpleaños

    - El universo

  1. El niño inquieto
  2. El niño que miente
  3. El niño que explora
  4. El niño que lo quiere todo aquí y ahora
  5. El niño que discute
  6. El niño que no quiere compartir
  1. El niño que pega
  2. El niño que pinta en los sitios inadecuados
  3. El niño que no obedece y no sigue instrucciones
  4. El niño que no ayuda en las tareas cotidianas
  5. El niño que llora sin parar y actúa con rabietas o pataletas
  6. El niño que dice palabrotas e insultos
  7. El niño que es rebelde y respondón
  1. La familia como base educativa
  2. El papel de los educadores
  3. Relación entre familia y educadores
  4. Cómo deben corregir los padres

  1. Cambios fisiológicos durante el embarazo
  2. Necesidades nutricionales en el embarazo
  3. Pautas para una alimentación saludable
  4. Hidratación en el embarazo
  5. Problemas asociados al bajo peso de la embarazada
  6. Problemas asociados a la obesidad de la embarazada
  7. Patologías gestacionales relacionadas con la dieta
  8. Otras consideraciones alimentarias
  9. Productos o alimentos que deben evitarse durante el embarazo
  10. Seguridad alimentaria en el embarazo
  11. Dieta vegetariana en el embarazo
  1. Recomendaciones para después del parto
  2. Alimentación durante la lactancia
  3. Alimentos necesarios
  4. Productos o alimentos que deben evitarse durante la lactancia
  5. Medidas higiénicas y consumo de medicamentos
  6. Entrenamiento post parto
  1. Definición y ventajas para la madre y el bebé
  2. Fisiología de la lactancia
  3. Recomendaciones de la OMS
  4. Tipos de lactancia
  5. Dificultades con la lactancia
  6. Posiciones recomendadas
  7. Duración y frecuencia en las tomas
  8. Lactancia materna a demanda
  9. Signos de buen y mal enganche
  10. Falsos mitos
  1. La energía
  2. Proteínas
  3. Hidratos de carbono
  4. La fibra dietética
  5. Las grasas
  6. Vitaminas
  7. Minerales
  8. Importancia del agua
  9. Necesidades nutricionales
  1. Evolución de la alimentación
  2. Consejos para la alimentación del bebé
  3. Alimentación complementaria: beikos y blw
  4. Alimentos que conviene evitar en la alimentación del bebé
  5. Biberón
  6. Horario
  7. Masaje infantil
  1. Alimentación tras el primer año de vida
  2. Importancia de una buena nutrición en la edad infantil
  3. Alimentación en la infancia
  4. Ritmos alimentarios durante el día
  5. Plan semanal de comidas
  6. Alimentos desaconsejados
  7. Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación
  8. Consejos para evitar problemas durante la comida
  1. El cuidado de los dientes
  2. Cómo lavarse los dientes
  3. Enfermedades que afectan a los dientes
  1. Definiciones
  2. Intolerancia a los alimentos
  3. Alergias alimentarias
  1. Desarrollo de la conducta alimentaria y sus alteraciones
  2. Principales aversiones alimentarias
  3. Estrategias frente las aversiones
  1. Introducción al diseño de menús
  2. Menús especiales
  1. Introducción al comedor escolar
  2. Importancia del comedor escolar en la comunidad educativa
  3. El comedor escolar en el Proyecto Educativo de Centro
  4. Propuestas de mejora

Titulación de Curso oposiciones maestros infantil

Titulación Múltiple: 
 

Titulación Universitaria de Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia con 5 Créditos Universitarios ECTS. 
 

Titulación Universitaria en Didáctica de la Educación Infantil en la Infancia con 5 Créditos Universitarios ECTS. 
 

Titulación Universitaria en Técnicas de Relajación Infantil con 5 Créditos Universitarios ECTS 

Titulación Universitaria en Nutrición Infantil con 5 Créditos Universitarios ECTS.

Homologado Oposiciones
Los cursos de formación permanente son válidos para puntuar en el baremo de oposiciones docentes, teniendo una duración mínima de 125 horas (5 créditos ECTS), para aportar hasta un máximo de 2 PUNTOS en el Apartado de "Otros méritos" que se recogen en todas las Convocatorias de Oposiciones del territorio español, según el R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007) de Acceso a la Función Pública Docente. Estos cursos también son válidos para el baremo correspondiente al concurso de traslados de ámbito estatal, según el Real Decreto 1364/2010 de 29 de Octubre. Cada convocatoria de cada curso tiene una duración de 21 días siguiendo las pautas metodológicas y de evaluación establecidas y aplicadas por la Universidad Antonio de Nebrija, institución que otorga las máximas garantías de calidad.
La duración de los cursos en Cataluña no deben exceder de 10 horas semanales y en Castilla y León 20 horas semanales para que sean tenidos en cuenta en su totalidad según los últimos boletines publicados (DOGC nº 6205 de 3/9/2012 y BOCYL nº 241 de 16/12/2014), por lo que hemos adaptado el período de realización de los mismos (Cataluña: 125 horas-13 semanas) (Castilla y León: cursos de 125 horas-7 semanas).

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7 razones para realizar el Curso oposiciones maestros infantil

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