Curso de desarrollo psicosexual en infancia

PARTE 1. DESARROLLO PSICOSEXUAL EN LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCACIÓN SEXUAL EN LA INFANCIA

1. ¿Qué se transmite en la educación sexual?
2. ¿Cuál es el momento más adecuado?
3. ¿Cuál es la actitud más adecuada?
4. ¿Qué sentimos ante la sexualidad de nuestros hijos?
5. ¿Quiénes son los responsables de la educación sexual?
6. ¿Por qué es importante la educación sexual?

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE SEXUALIDAD? ALGUNOS CONCEPTOS IMPORTANTES

1. La sexualidad infantil
2. Sexo y género
3. ¿Qué es el género?
4. ¿Cuándo aprende un niño la diferencia entre hombre y mujer?
5. La orientación sexual
6. ¿Qué pasa en las familias monoparentales?
7. ¿Qué pasa en las familias homoparentales?
8. Los estereotipos sexuales
9. ¿Qué leen los púberes y adolescentes?
10. ¿Se puede luchar contra la televisión?

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 0 A 2 AÑOS

1. PRIMERA FASE. El bebé hasta los 2 años
2. La primera relación madre-hijo
3. ¿En qué consiste la junción materna?
4. Pero ¿esto es todo?
5. ¿Existe la madre ideal?
6. ¿Qué le pasa al bebé cuando su madre no responde como él espera?
7. ¿Existe el bebé ideal?
8. ¿Cómo se consigue una buena relación con el bebé?
9. ¿Por qué es tan importante todo esto?
10. El descubrimiento del placer sensual
11. ¿Cómo aparece el placer sensual?
12. ¿Cuáles son las sensaciones placenteras antes de los 2 años?
13. ¿Cómo facilitar al bebé buenas experiencias en esta etapa?
14. La confusión entre sensualidad y excitación sexual
15. SEGUNDA FASE. El niño de 2 años
16. El control de esfínteres
17. ¿Cómo pueden los padres favorecer la autonomía en la adquisición del control de esfínteres?
18. ¿Por qué el niño se siente independiente cuando controla los esfínteres?
19. Las sensaciones placenteras a los 2 años

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 3 A 5 AÑOS

1. Preguntando se aprende
2. ¿Qué preguntan los niños de 3 años?
3. ¿Qué preguntan los niños de 4 años?
4. ¿Qué preguntan los niños de 5 años?
5. ¿Qué otras preguntas pueden surgir entre los 3 y los 5 años?
6. ¿Qué se debe hacer si el niño no pregunta?
7. Jugando a papás y mamás
8. ¿Cómo reaccionan los padres ante los juegos sexuales infantiles?
9. ¿Cuándo es necesario preocuparse por los juegos sexuales infantiles?
10. ¿Deben preocuparse los padres cuando los niños juegan a ser niñas y las niñas a ser niños?
11. Explorar el propio cuerpo
12. ¿Cuál es la actitud que deberían tomar los padres?
13. La masturbación infantil ¿puede convertirse en un problema?
14. El valor de la intimidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

1. Los primeros años de la Educación Primaria
2. La autoestima en la edad escolar
3. ¿Por qué insistir en el tema de la autoestima en un libro sobre sexualidad?
4. Consejos para favorecer el proceso de construcción de la autoestima
5. Los intereses y los juegos
6. ¿Por qué niños y niñas están tan alejados entre sí?
7. La sexualidad
8. Educación sexual
9. ¿Qué deben saber los niños acerca de las relaciones sexuales alrededor de los 8 o 9 años?
10. ¿Se debe hablar de la regla a los niños de esta edad?
11. ¿Qué deben saber al final de esta etapa acerca del embarazo y el parto?
12. ¿Es necesario hablar de anticoncepción en esta etapa?

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA PUBERTAD

1. Los cambios corporales
2. ¿Cuáles son los primeros cambios físicos en la niña?
3. ¿Cuáles son los primeros cambios físicos en el niño?
4. ¿Somos todos iguales?
5. ¿Cómo viven los púberes estos cambios?
6. Los cambios en el pensamiento
7. Los intereses
8. La sexualidad
9. ¿Es normal la masturbación en la pubertad?
10. ¿Se enamoran chicos y chicas en la pubertad?
11. ¿Qué sienten los padres?
12. Educación sexual en la pubertad
13. ¿Qué idea tienen del sexo?
14. ¿Qué idea tienen del amor?
15. ¿Qué piensan los niños de las niñas y las niñas de los niños?
16. ¿Qué deberían saber los niños y niñas a esta edad?
17. ¿Qué deberían saber los niños a esta edad?
18. ¿Qué deberían saber las niñas a esta edad?

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ABUSO SEXUAL

1. ¿Qué es el abuso sexual?
2. El abuso sexual ¿implica siempre violencia física?
3. ¿Cuándo es más grave el abuso sexual?
4. ¿Cuáles son los síntomas que podemos ver en un niño que está sufriendo abuso sexual?
5. ¿Qué consecuencias tienen los abusos sexuales en las relaciones con las demás personas?
6. Las relaciones entre el niño víctima de abuso y sus padres
7. Consecuencias a largo plazo
8. ¿Qué sucede si sufrí abusos en mi infancia y tengo hijos?
9. ¿Se puede prevenir?
10. Capacidad para decir no
11. El respeto a la intimidad
12. Consejos para padres
13. En caso de sospechas de abuso sexual

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PREGUNTAS MÁS HABITUALES DE LOS PADRES

1. EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro ¿Cómo se lo explico? Mateo-Morales, Manuela. Represas, Betina. Publicado por Editorial Síntesis

PARTE 2. DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES TEÓRICAS DEL DESARROLLO INFANTIL

1. Conceptualización de la psicología infantil
2. El desarrollo infantil

- Concepto de desarrollo

- Objetivo del desarrollo

3. Influencia de la herencia y el ambiente

- Mecanismos de la herencia

- El ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS TEÓRICOS SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL

1. Teoría psicoanalítica

- Etapas del desarrollo según Freud

2. Teoría psicosocial

- Etapas de la teoría psicosocial de Erikson

3. Teoría cognitiva

- Asimilación y acomodación

- Etapas del desarrollo según Piaget

4. Teorías del aprendizaje

- Condicionamiento clásico y condicionamiento operante

- Aprendizaje observacional

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO PRENATAL

1. El desarrollo en el periodo prenatal
2. La herencia de factores psicológicos

- Herencia de la inteligencia

- Cromosomopatías

- Herencia de los trastornos psicológicos

3. Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal
4. El nacimiento

- Prematuridad

- Postérmino

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA

1. Desarrollo motor
2. Desarrollo de la percepción

- Desarrollo de los sentidos

3. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

- Esquema corporal

- Espacialidad

- Temporalidad

- Lateralidad

- Ritmo

- Equilibrio

- Coordinación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL APEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL

1. Concepto de apego

- Tipos de apego

2. Teorías del apego

- Teorías conductistas

- Teorías psicoanalistas

- Teoría de Bowlby

3. Desarrollo y evolución del apego
4. Efectos en el desarrollo de los problemas de apego

- Trastorno de apego reactivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL TEMPERAMENTO

1. Concepto de temperamento

- Tipos de temperamento

2. Desarrollo del temperamento
3. Estabilidad vs cambio en el temperamento
4. Factores contextuales influyentes en el temperamento

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DESARROLLO COGNITIVO

1. Desarrollo de las principales unidades cognitivas

- Esquemas

- Imágenes

- Símbolos

- Concepto

- Reglas

2. Desarrollo de los procesos cognitivos

- Memoria

- Razonamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL

1. Principales agentes socializadores

- Influencia de la familia

- Influencia del grupo de amigos

2. Principales procesos de socialización
3. Influencia del maltrato infantil en el desarrollo
4. Desarrollo emocional infantil

- Desarrollo de la autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL MIEDO INFANTIL COMO PARTE DEL DESARROLLO

1. Miedos en la infancia

- Diferencia entre miedos evolutivos y fobias

- Principales miedos infantiles

2. Teorías del miedo

- Predisposición al miedo

3. Tratamiento del miedo

- Desensibilización sistemática

- Relajación progresiva

- Otras estrategias

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

1. El lenguaje

- Precursores del lenguaje

2. Teorías del desarrollo del lenguaje

- Teoría conductista

- Teoría innatista

- Teoría cognitiva

- Teoría interaccionista

3. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje

- Desarrollo fonológico

- Desarrollo semántico

- Desarrollo gramatical

- Desarrollo pragmático