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María Luisa
MADRID
Opinión sobre Experto en Didactica de la Lengua + Interculturalidad en Etapas Educativas de 3 a 18 anos (Doble Titulacion)
He terminado el curso hace unos días y he quedado muy satisfecha con el aprendizaje que he obtenido. Las clases se ajustaban por completo a lo que ofertaban y he me han hecho un seguimiento durante todo el curso
Carmen
GRANADA
Opinión sobre Experto en Didactica de la Lengua + Interculturalidad en Etapas Educativas de 3 a 18 anos (Doble Titulacion)
Es un curso en el que se aprenden un montón de cosas y obtienes una doble titulación a un precio muy económico. Es una buena oportunidad para crecer profesionalmente y tener más posibilidades laborales. Lo recomiendo mucho.
Marta
MADRID
Opinión sobre Experto en Didactica de la Lengua + Interculturalidad en Etapas Educativas de 3 a 18 anos (Doble Titulacion)
Ha sido un curso muy interesante y en el que he aprendido un montón de técnicas nuevas para implementarlas a la hora de enseñar una lengua a los alumnos
María
CÁDIZ
Opinión sobre Experto en Didactica de la Lengua + Interculturalidad en Etapas Educativas de 3 a 18 anos (Doble Titulacion)
Curso muy recomendado. Han estado pendientes en todo momento y las dudas que he tenido me las han resuelto muy rápido. He aprendido mucho con este curso
Lucia
BARCELONA
Opinión sobre Experto en Didactica de la Lengua + Interculturalidad en Etapas Educativas de 3 a 18 anos (Doble Titulacion)
Me ha gustado mucho el curso, he aprendido un montón y de manera muy clara y sencilla. Lo recomiendo 100%
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¿Qué es la didáctica del lenguaje?
Es el proceso que se encarga de estimular al alumno para una mejor enseñanza y, además, cambia el comportamiento lingüístico del mismo. Esta disciplina se centra en el estudio de la lengua, la comunicación y las diferentes situaciones que se le pueden presentar al alumno para poder abordarlas de la mejor manera posible y sin ningún tipo de complicación.
La didáctica tiene la necesidad de elaborar el conocimiento teórico específico acerca de las diferentes prácticas de enseñanza que puede llegar a tener una lengua. Es una disciplina de la lengua que pasa a la acción. Para llevar a cabo una intervención didáctica debemos considerar en primer lugar la planificación y la posterior explicación para su mejor compresión. Para ello debemos elaborar una programación en la que se definan, de manera clara, distintas actividades que estén orientadas a la organización y a la puesta en marcha para cumplir todos los objetivos que se han propuesto para el alumno.
Hoy en día, la didáctica, es una disciplina que se está implantando poco a poco en las aulas y que cada vez tiene más importancia. Los profesores se han dado cuenta de que los alumnos aprenden más rápido de esta manera y saben desenvolverse mejor si se les presenta una cambio. En esta disciplina hay dos grandes papeles, el papel del profesor y el papel del alumno.
Como norma general la enseñanza de una lengua se suele centrar únicamente en la gramática cuando hay otros muchos campos que se deberían abordar a la hora de estudiar una lengua:
· Semántica. Lo referido al estudio de los significados, los signos y los sentidos.
· Fonética. La parte de la lengua que estudia los sonidos.
· Sintaxis. La combinación de las palabras en una oración.
· Pragmática. La parte de la lengua que estudia el lenguaje en relación con los usuarios.
Todos estos campos son fundamentales a la hora de aprender cualquier tipo de lengua y es por ello por lo que todos deben ser abordados de igual manera y esto lo podemos hacer con una enseñanza didáctica del lenguaje.
La interculturalidad pretende que nos comuniquemos con personas que tienen una cultura diferente a la nuestra y de este modos que seamos capaces de entendernos unos a otros y vincularnos con gente que pertenece a otras sociedades.
Podemos encontrar tres perspectivas distintas en lo referido a la interculturalidad:
· Relacional. Esta perspectiva hace referencia, de manera general, al intercambio entre personas o situaciones tanto en condiciones de igualdad como en condiciones de desigualdad.
· Funcional. En este caso, se centra en la aceptación de la interculturalidad y, de este modo, asumir que siempre ha existido y evitar el conflicto.
· Crítica. Lo que esta perspectiva pretende es cuestionar el sistema, es decir, cuestionar todo lo que conocemos a día de hoy.
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