Curso online especialista tecnologia educativa tic aulas homologado

Información y contenidos de: Curso Online Especialista tecnologia educativa tic aulas Homologado

Doble Titulación:
Titulación de Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales
Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Con su Curso Online recibirá los siguientes materiales didácticos:

Mochila
Manual del Curso Online: Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas
Curso Online en formato SCORM: Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas
Curso Online en formato SCORM: Nuevos Retos en Tecnología Educativa
Subcarpeta portafolios.
Dossier completo Oferta Formativa.
Guía del alumno.
Bolígrafo.

Manual Especialista en Nuevos Retos en Tecnologia Educativa + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

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PARTE 1. NUEVOS RETOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA: HISTORIA, CONCEPTO Y BASES CONCEPTUALES

Introducción
Evolución histórica de la tecnología educativa

- Momentos iniciales. Antecedentes de la tecnología educativa

- La incorporación de los medios audiovisuales y los más media

- La tecnología educativa desde el influjo de la psicología comportamental

- La teoría de sistemas y el enfoque sistémico como elemento de fundamentación de la tecnología educativa

- Nuevas visiones de la tecnología educativa

Conceptualización de la tecnología educativa
Fuentes de fundamentación de la tecnología educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: PRINCIPIOS PARA SU APLICACIÓN, INTEGRACIÓN Y SELECCIÓN EDUCATIVA

Introducción
Cambios en la manera de percibir las tecnologías
Las TIC y su integración curricular en las aulas
Criterios a contemplar para la selección de las TIC
La aplicación de las TIC desde diferentes perspectivas curriculares
Roles del profesorado en los nuevos entornos de comunicación mediados por las TIC
Roles de los estudiantes en los nuevos entornos de comunicación mediados por las TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DISEÑO, LA PRODUCCIÓN Y LA EVALUACIÓN DE TIC APLICADAS A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Unas referencias iniciales
Fases para la producción de una TIC

- El diseño

- Producción

- Postproducción

- La evaluación de las TIC

UNIDAD DIDÁCTICA 4. AUDIO Y VÍDEO DIGITAL EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

La tradición en el uso de los audiovisuales
De la caja tonta a los teléfonos inteligentes
La comunicación audiovisual en la red

- Repositorios de recursos audiovisuales

- La televisión interactiva. De la televisión educativa al T-learning

- La tele virtualidad y la realidad virtual

- La audioconferencia y la videoconferencia

De consumidores a creadores

- La producción de centro: el audiovisual en manos del profesor

- El audiovisual en manos de los alumnos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEDIOS DIGITALES Y MULTIMEDIA APLICADOS A LA FORMACIÓN

Los medios digitales y multimedia: conceptualización y descripción
De la enseñanza asistida por ordenador a los objetos de aprendizaje
Implicaciones para el diseño de materiales digitales y multimedia

- Nuevas pantallas y apps para la formación

- Herramientas de autor y serious games

Posibilidades educativas e integración de los medios digitales y multimedia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERNET EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Evolución histórica: de Mosaic a Chrome
Aplicaciones educativas de Internet

- Internet y el acceso a la información

- Internet como medio de comunicación

- Internet como apoyo didáctico para el aprendizaje

Estrategias didácticas que utilizan Internet

- Estrategias didácticas para el uso de Internet en educación

- Estrategias de indagación y uso de la información

- Estrategias de creación y elaboración de la información

Implicaciones didácticas de las actuales tendencias en Internet

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS TIC EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR: E-LEARNING, B-LEARNING Y M LEARNING

E-learning, b-learning y m-learning

- E-learning

- Blended learning

- M-learning

- U-learning

Entornos virtuales y herramientas para la educación superior
Hacia nuevos entornos de formación en la educación superior

- Entornos institucionales, sociales y personales de formación

- Cambios de roles de alumnos y profesores

- Entornos dirigidos vs. entornos abiertos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN CONECTADA EN UN MUNDO 2.0

La sociedad del conocimiento
Web 2.0
Educación conectada
Enriqueciendo procesos cognitivos con tecnología

- Procesos de recuerdo enriquecidos con herramientas telemáticas

- Procesos de comprensión enriquecidos con herramientas telemáticas

- Procesos de aplicación enriquecidos con herramientas telemáticas

- Procesos de análisis enriquecidos con herramientas telemáticas

- Procesos de evaluación enriquecidos con herramientas telemáticas

- Procesos de creación enriquecidos con herramientas telemáticas

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PEDAGOGÍAS EMERGENTES: TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN FLEXIBLE

Tendencias emergentes en TIC y educación
MOOC: cursos en línea masivos y abiertos
Flipped Classroom
?Gamificación?
Realidad aumentada
Learning analytics
Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL PAPEL DEL PROFESORADO Y EL ALUMNADO EN LOS NUEVOS ENTORNOS TECNOLÓGICOS

Nuevos escenarios formativos
Roles del profesorado en los nuevos escenarios formativos mediáticos
Los estudiantes en los nuevos escenarios virtuales
¿Nativos y emigrantes digitales?

UNIDAD DIDÁCTICA 11. APRENDICES Y COMPETENCIA DIGITAL

Las competencias en los diferentes niveles educativos
Concepto de competencia
Competencia digital
Aprendiendo la competencia digital
Formación docente en torno a la competencia TIC
A modo de conclusión

UNIDAD DIDÁCTICA 12. CIUDADANOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Viviendo en la Sociedad del Conocimiento
Una mirada hacia algunos peligros de las redes
De los ?nativos digitales? y ?transeúntes? en la red
Sujetos sociales en un mundo de conexiones en el bolsillo
Identidad para un mundo digitalizado
Participación, política y redes sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Evolución de la investigación en el terreno de la tecnología educativa
Aprendizajes de las pasadas investigaciones en tecnología educativa

- Superación de un modelo de estudio e investigación: los comparativos

- Reflexionar sobre su fundamentación teórica

- Combinar diferentes metodologías

- Plantearnos problemas reales

- Y realizar estudios sistémicos más que analíticos

Líneas futuras de investigación en tecnología educativa

PARTE 2. APLICACIÓN DE LAS TIC EN LAS AULAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO

El impacto de las TICs en el mundo educativo
Funciones de las TIC en Educación
Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
Ventajas en Inconvenientes de las TIC
Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
Entornos Tecnológicos de E/A
Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TICs

Introducción a los Estándares de las UNESCO
Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES

Integración de las TIC en los Centros Educativos.
¿Dónde?
¿Cuántos?
¿Cuáles?
Conectividad
Acceso a Internet
Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DEL CURRICULUM

TIC en el aula de Educación Secundaria
La integración de las TIC en Matemáticas
La integración de las TIC en Ciencias Naturales
Comprensión de lectora en Internet
Integración de las TIC en Ciencias Sociales
La integración de las TIC en competencias ciudadanas
TIC en el aula de Idiomas
Las TIC en Lengua y Literatura
TIC en el aula de Educación Infantil
Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS WEBQUEST

Definición
El origen de las WebQuest
Ejemplos y tipos de webquest
¿Por qué WebQuest?
Cómo diseñas una WebQuest
Evaluación de WebQuest
Conclusión: las aportaciones de las WebQuests

UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
Algunos conceptos de educación especial
TIC y Educación Especial
Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Especialista en Nuevos Retos en Tecnologia Educativa + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova

Opinión de YOLANDA FAJARDO

Sobre Especialista en Nuevos Retos en Tecnologia Educativa + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

JALISCO

YOLANDA FAJARDO,¿Qué has aprendido en el Curso Online?

Repasé temas antes visto

YOLANDA FAJARDO,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Desglose de información

YOLANDA FAJARDO,¿Qué has echado en falta del Curso Online?

Nada

Opinión de RAQUEL HERNÁNDEZ

Sobre Especialista en Nuevos Retos en Tecnologia Educativa + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

RAQUEL HERNÁNDEZ,¿Qué has aprendido en el Curso Online?

Flexibilidad

RAQUEL HERNÁNDEZ,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?

Extensa bibliografía

RAQUEL HERNÁNDEZ,¿Qué has echado en falta del Curso Online?

Excelente

Opinión de SAMU V. M.

Sobre Experto en Investigacion Educativa en TIC + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

LUGO

Lo que mas me ha gustado: Contenido del temario, duración y precio. No he echado nada en falta.

Opinión de JOSE ALEJANDRO

Sobre Curso de Experto en el Impacto de las TIC en los Centros Educativos + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS)

MáLAGA

Materiales y contenidos actualizados, muy recomendable.

Opinión de SAMU V. M.

Sobre Curso de Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Curso de Desarrollo de las Competencias Tic para la Docencia (Doble Titulacion con 9 Creditos ECTS)

LUGO

Lo que mas me ha gustado: Contenido del temario, duración y precio. No he echado nada en falta.

Opinión de JOSE ALEJANDRO

Sobre Curso de Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas + Curso de Herramientas TIC en Estrategias Pedagogicas (Doble Titulacion con 9 Creditos ECTS)

MáLAGA

Materiales y contenidos actualizados, muy recomendable.

* Todas las opiniones sobre el Curso Online Especialista en Nuevos Retos en Tecnologia Educativa + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

Tabla de contenidos del Curso Online

1 ☆ ¿De que va este Especialista Tecnologia Educativa Tic Aulas?
- 1.1 ☞ Ver el temario del Curso Online
2 ☆ Objetivos que persigue esta acción Formativa
3 ☆ Enumeramos las salidas laborales de Especialista Tecnologia Educativa Tic Aulas
4 ☆ Especialista en Nuevos Retos en Tecnologia Educativa + Aplicacion Didactica de las TIC en las Aulas (Doble Titulacion con 4 Creditos ECTS) ¿Para qué me prepara?
5 ☆ ¿Para quién es y a que profesionales va dirigido?
6 ☆ Metodología a seguir por este Curso Online
7 ¿Como hago para apuntarme al Especialista Tecnologia Educativa Tic Aulas?
- 7.1 ☆ ¿Cómo puedo matricularme?
- 7.2 ☆ Quiero solicitar mas información sobre este Especialista Tecnologia Educativa Tic Aulas

Resumen salidas profesionales de :

Este Curso de Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) ofrece una formación básica sobre los principios de la aplicación, integración y selección de los medios tecnológicos disponibles para los procesos de enseñanza-aprendizaje. Así, con el presente Curso de Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) se pretende analizar las principales tecnologías que se pueden aplicar en la práctica educativa y los nuevos recursos disponibles para implantar en el contexto educativo. La inclusión de las TIC en las aulas es un imperativo para todos los centros escolares y constituye un reto para todos y todas los/as docentes tanto a nivel pedagógico como de gestión. No obstante, supone también una gran oportunidad no solo por ser una herramienta didáctica poderosa, sino también por su potencialidad para construir nuevas formas de comunicación y relación entre el alumnado y una nueva perspectiva de inclusión e igualdad en el aula.

Contenidos de este curso editados por:

Editorial Sintesis
Titulo del Libro: Nuevos retos en tecnologia educativa
Autor: Cabero Almenara, Julio. Barroso Osuna, Julio (Coordinadores)

Objetivos de :

- Conocer y asimilar la historia, el concepto y las bases conceptuales de la tecnología educativa.
- Comprender los principios para la aplicación, la integración y la selección educativa de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Aprender en qué se basan el diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Conocer los diferentes formatos y medios de las TIC aplicados a la educación.
- Analizar y comprender el papel del profesorado y el alumnado en el entorno tecnológico.
- Entender cómo se lleva a cabo y cuáles son los elementos a analizar en la investigación en tecnología educativa.
- Analizar el fuerte impacto que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ejercen en el mundo educativo actual.
- Analizar las características que definen las buenas prácticas en el uso de las TIC así como los principales modelos de uso.
- Conocer las directrices sobre las competencias de los docentes relativas al conocimiento y uso de las TIC.
- Identificar los requisitos y recursos necesarios para la instalación y uso de las TIC en los centros educativos.
- Fomentar el interés por los recursos didácticos de las TIC en las distintas áreas del curriculum.
- Aprender a diseñar y utilizar la WebQuest como recurso didáctico.

Salidas profesionales de :

Profesionales de la educación / Centros educativos / Docencia / TIC / Tecnología en las aulas.

Para qué te prepara el :

Este Curso de Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) le prepara para formarse profesional capacitado para intervenir en procesos educativos relacionados con la creación de entornos de aprendizaje basados en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. A través de éste curso facilitaremos a los profesores la formación necesaria que les permita el empleo de las TIC e Internet como medios didácticos y además pondremos a disposición del profesorado materiales y recursos de la Red para desarrollar, adaptar y trabajar en el aula actividades curriculares de cada área.

A quién va dirigido el :

Este Curso de Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) está dirigido a todas las personas interesadas en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como nuevo campo de conocimientos, así como para los profesionales de la educación y los centros educativos que pretendan incorporar a su práctica profesional las nuevas herramientas que proporcionan las TIC.

Metodología de :

Carácter oficial de la formación:

La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

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3º CALIDAD AENOR

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4º EQUIPO EUROINNOVA

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6º RESPETUOSOS CON EL ENTORNO

Euroinnova es una empresa comprometida con el medio ambiente, Socialmente responsable y un referente formativo en materia de igualdad de género con una amplia oferta formativa en igualdad, y que mantiene una estrecha colaboración con el Instituto de la Mujer (Escuela Virtual de Igualdad).

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