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Patricia Quintanilla
RIOJA (LA)
Opinión sobre Experto en Diversidad Cultural y Educacion (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
Patricia Quintanilla, ¿qué has aprendido en el Curso online?
-Cómo trabajar en un aula con diversidad cultural -Cómo atender correctamente esa diversidad
Patricia Quintanilla, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
-El temario
Patricia Quintanilla, ¿qué has echado en falta del Curso online?
-Vídeos explicativos
- Las fases de las migraciones internacionales
- Camas de las migraciones
- España en el contexto mundial de las migraciones
- Migraciones y mercado de trabajo
- Emigración y derechos humanos
- Un concepto de cultura
- Cultura y desarrollo,
- Hay otras concepciones de cultura
- Actitudes culturales
- Identidad
- Educar en la sociedad de la información
- Educar en la diversidad
- Pedagogía
- El debate sobre la interctdturalidad
- Versiones de la interculturalidad
- Educación intercultural en Europa
- Las culturas en la sociedad de la información
- Racismos
- Nacionalismo y ciudadanía
- Liberalismo y comunitarismo
- Tres grandes perspectivas teórico-prácticas
- Fases de la respuesta educativa a la diversidad cultural
- Modelos y programas
- Principios de educación intercultural
- La cuestión del currículo
- Políticas curriculares
- Las prescripciones curriculares
- Área de Lengua (castellana y oficial propia de la correspondiente Comunidad Autónoma) y Literatura
- Área de Lenguas extranjeras
- Área de Ciencias de la Naturaleza
- Área de Ciencias Sociales
- Área de Educación física
- Área de Educación plástica y visual,
- Área de Música
- Área de Matemáticas
- Área de Tecnología
- Lengua y Cultura de Origen
- Los temas transversales
- De la transversalidad a la educación global
- El Proyecto Educativo de Centro
- El Proyecto Curricular de Centro
- La programación de aula
- Los procesos de preinscripción y matriculación
- La recepción y acogida
- Los alumnos de incorporación tardía
- La acción tutorial
- Las actividades complementarias y extraescolares
- La relación con las familias
- La mediación cultural
- Escuelas infantiles y escuelas rurales
- El Programa de Educación Compensatoria
- Otros programas
- El Proyecto de Escuelas Aceleradoras
- Valores, actitudes y normas
- Estereotipos y prejuicios
- Resolución de conflictos
- Éxito y fracaso escolar
- Cuatro estrategias de fondo
- Estrategias socio morales
- Estrategias socio afectivas
- Estrategias cooperativas
- Los libros de texto
- Otros recursos y materiales
- Educación de adultos e inmigración
- La formación básica
- La escuela Samba Kubally
- Epodos de socialización e intercambio
- Jóvenes, tiempo libre e inmigración
- Asociacionismo e inmigración
- Los planes locales de integración
- Salud y bienestar social
- Trabajo
- Medios de comunicación social
- El contexto de origen
- La imagen de Marruecos en España
- Señas de identidad
- Un núcleo cultural compartido
- Educación escolar, educación gitana
- Gitanos en las escuelas españolas
- Senegaleses y gambianos
- Latinoamericanas, asiáticas, europeos del Este
- Ideologías, teorías, creencias, percepciones, actitudes
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