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Ester Lucia
ZARAGOZA
Opinión sobre Certificacion Universitaria en Atencion Temprana (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Ester Lucia, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Aparte del temario, su precio y duración.
Ester Lucia, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Este curso me ha proporcionado pautas básicas para diagnosticar e intervenir con los niños con algún trastorno educativo, así como los signos precoces que manifiesten para posibilitar la atención de carácter preventivo mas eficaz.
Ester Lucia, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Todo el tema dedicado a los trastornos del espectro autista y la relación entre las características de cada trastorno con los posibles formas intervenir en ellos.
Ester Lucia, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Lo he visto completo.
Maria Del Rocio
SEVILLA
Opinión sobre Certificacion Universitaria en Atencion Temprana (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Maria Del Rocio, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
Interés en la temática.
Maria Del Rocio, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Una aproximación a la atención temprana.
Maria Del Rocio, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
La claridad expositiva del manual.
Maria Del Rocio, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Quizás mas casos prácticos, que me proporcionó el docente.
Laura
TOLEDO
Opinión sobre Certificacion Universitaria en Atencion Temprana (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Laura, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
El temario junto con el precio del curso me hizo optar por dicha formación.
Laura, ¿qué has aprendido en el Curso online?
La realización del curso te permite comprender de forma clara y precisa el campo de actuación e intervención de la atención temprana.
Laura, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
Los temas de desarrollo cognitivo, motor y social son temas, bajo mi punto de vista, que ejemplifican muy bien el nivel de desarrollo del niño de 0 a 6 años.
Laura, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Está completo. Por lo general, mi opinión acerca del curso es muy positiva, te permite conocer el funcionamiento de los servicios de atención temprana así como su campo de actuación.
Martina
BARCELONA
Opinión sobre Certificacion Universitaria en Atencion Temprana (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Martina, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
La metodología, es ideal
Martina, ¿qué has aprendido en el Curso online?
Todo respeto a la atención temprana del niño.
Martina, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
La metodología y la atención docente.
Martina, ¿qué has echado en falta del Curso online?
El producto es muy bueno. Lo recomiendo encarecidamente.
Margarita
CANTABRIA
Opinión sobre Certificacion Universitaria en Atencion Temprana (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Margarita, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?
La asistencia de un tutor
Margarita, ¿qué has aprendido en el Curso online?
He aprendido a estudiar sola, sin la ayuda de nadie.
Margarita, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?
El libro me ha gustado mucho.
Margarita, ¿qué has echado en falta del Curso online?
Nada. Lo recomiendo.
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La estimulación temprana o atención temprana es la disciplina que se centra en proporcionar al bebé y al niño las mejores condiciones y el ambiente óptimo para lograr que su desarrollo físico, intelectual y social alcance su máximo potencial, a diferencia de si hubiera crecido en un entorno sin estímulos de calidad. Se dirige a niños y niñas que presentan necesidades especiales por algún trastorno o alteración, o se estima que existe cierto riesgo de padecerlo.
La Atención Temprana incluye un conjunto de actividades que se pueden aplicar en la población infantil desde el nacimiento hasta 6 o 7 años del niño, edad con mayor plasticidad.
Este tipo de atención está especialmente indicada para el tratamiento de necesidades especiales que presentan los niños y niñas en el desarrollo infantil. Se trabaja para eliminar los factores de riesgo en conjunción con las familias y su entorno. Por lo que se puede trabajar tanto con hijos sanos como con hijos que presenten algún tipo de alteración o deficiencia.
Por otra parte, puede aplicarse tanto desde el entorno familiar como en los centros escolares, desde un enfoque integral que considere la globalidad del niño. Estas acciones deben estar diseñadas y planificadas por un equipo de profesionales que integren armónicamente las acciones realizadas tanto por las familias como por los colegios.
En el marco de la administración, los servicios sociales realizan una intervención dirigida a la población infantil, centrando el equipo de atención temprana en el conjunto de intervenciones dirigidas a tratar necesidades transitorias o permanentes, en las que se pueden generar situaciones de riesgo. Los niños que presenten trastorno, biológico o psicológico, verán como estos trastornos se reducen, garantizando una calidad de vida mucho mayor.
Siguiendo el libro blanco de atención temprana:
Existe un consenso global en determinar 3 posibles niveles para efectuar una intervención.
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