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- Inteligencia y capacidad de aprendizaje
- Orígenes de los test de Inteligencia
- Aportaciones de los test de Inteligencia
- Amígdala
- Hipocampo
- Área septal y corteza cingulada
- Períodos críticos
- Circuito de recompensa cerebral
- Principios básicos de la neurotransmisión
- Mecanismos de transmisión química
- Tipos de inteligencias de la teoría
- Base teórica de los tipos de inteligencias
- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- Origen de la inteligencia emocional
- Conciencia emocional
- Control de las emociones
- La motivación
- Empatía
- Relaciones sociales
- Enseñar a conocer las emociones
- Enseñar a manejar las emociones
- Enseñar la motivación
- Enseñar empatía
- Enseñar resolución de problemas
- Asertividad
- Enseñar habilidades sociales
- Gestión de conflictos
- Técnicas de resolución de conflictos: la negociación
- Modelo de Goleman
- Modelo de Bar-On
- Modelo de Salovey y Mayer
- El modelo de Cooper y Sawaf
- El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla
- Modelo de Rovira
- El modelo de Vallés y Vallés
- El modelo secuencial de autorregulación emocional
- Emociones básicas
- Características de las emociones en los niños
- Función de las emociones
- Importancia de las emociones
- Competencias emocionales
- Autorregulación e interés por el mundo
- De los 3 a los 7 meses
- Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)
- Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)
- Crear ideas emocionales (18-36 meses)
- Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)
- Tipos de apego
- Teorías conductistas
- Teorías cognitivas
- Clasificación de las estrategias de aprendizaje
- Procesos metacognitivos
- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
- Estilos educativos de los profesores
- Consecuencias de los estilos educativos del profesor
- Interacción entre iguales en contextos educativos
- Influencia del clima familiar
- Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional
- Signos de alarma
- Factores de riesgo
- Factores protectores
- Ansiedad por separación
- Depresión
- Trastornos del espectro del autismo
- Trastorno de estrés postraumático
- Instrucción verbal y práctica dirigida
- Modelado
- Retroalimentación
- Técnica de iniciación con iguales
- Estrategias racionales
- Estrategias para afrontar el estrés
- Estrategias para la solución de problemas
- Técnicas de relajación
- La relajación progresiva y el entrenamiento autógeno
- Role-playing (Desempeño de papeles)
- Brainstorming (Tormenta de ideas)
- Clínica del rumor
- Confianza
- Comunicación
- Cooperación
- Técnicas para fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones
- Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
- Técnicas para facilitar la inclusión de algún compañero
- Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo
- Técnicas para preparar al alumnado a trabajar de forma cooperativa
- Estructuras cooperativas simples o básicas
- Técnicas cooperativas
- Técnicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas
- Técnicas para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas
- Elementos para la organización de los equipos
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Maitane
CANTABRIA
Opinión sobre el Educar en Inteligencia Emocional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Maitane, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
El precio y los créditos.
Maitane, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
Muchas cosas que jamás me había planteado. Lo que afecta en el día a día tanto en adultos como en niños el hecho de ser empáticos y que trabajando mas con las emociones es más fácil afrontar los problemas cotidianos.
Maitane, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Me ha gustado todo.
Maitane, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Nada, todo venía perfectamente explicado y con la ayuda de las imágenes todo estaba más claro aún.
Mariam
HUESCA
Opinión sobre el Educar en Inteligencia Emocional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Mariam, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
La duración y el temario del curso.
Mariam, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
He enriquecido mis conocimientos como maestra.
Mariam, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
El tema sobre el cerebro y las emociones.
Mariam, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Nada.
Trinidad Concepción
GRANADA
Opinión sobre el Educar en Inteligencia Emocional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Trinidad Concepción, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
Me lo recomendó una amiga.
Trinidad Concepción, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
Las técnicas de prácticas en el aula.
Trinidad Concepción, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
La parte de formación en mindfulness.
Trinidad Concepción, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Igual un poco más de información en la parte de mindfulness.
Maria Trinidad Chaguaro
PICHINCHA
Opinión sobre el Educar en Inteligencia Emocional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Maria Trinidad Chaguaro, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
Me decidi por este curso por el temario, el cual me fue muy útil poder aplicarlo en mi trabajo.
Maria Trinidad Chaguaro, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
He aprendido sobre coaching educativo.
Maria Trinidad Chaguaro, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Lo que más me gusto es coaching educativo el cual lo aplicaré inmediatamente en el trabajo en mi centro infantil.
Maria Trinidad Chaguaro, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Me hubiese gustado tener tareas y lecturas para profundizar más los temas
Yolanda
TOLEDO
Opinión sobre el Educar en Inteligencia Emocional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Yolanda, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso Online?
EL tema me interesa bastante.
Yolanda, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
Autoconocimiento de materias que aplicaré en la vida.
Yolanda, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Apoyo tutorial vía correo.
Yolanda, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Me gustaría que hubiera más videos explicativos.
Con su Curso Online recibirá los siguientes materiales didácticos:
Mochila
Manual del Curso Onpne: Intepgencia Emocional en Educación
Curso Onpne en formato SCORM: Intepgencia Emocional en Educación
Subcarpeta portafolios
Dossier completo Oferta Formativa
Guía del alumno
Bolígrafo
La inteligencia emocional, o IE, hace referencia a la capacidad que cada uno de nosotros, como individuos, tenemos de reconocer y entender nuestras emociones y las de los demás, además de poder hacer distinción y clasificar los distintos sentimientos.
Dar el valor que se merece a la inteligencia emocional es clave en el desarrollo cognitivo y el proceso de aprendizaje de los niños. Conocer nuestras emociones y saber entenderlas y clasificarlas es necesario para una correcta salud emocional.
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Cuando hablamos de inteligencia tendemos a pensar, exclusivamente, en las aptitudes académicas, principalmente, es las que tienen que ver con asignaturas de ciencias como las matemáticas, la física.
Pero lo cierto es que existen varios tipos de inteligencias y que, cada uno de nosotros, solemos destacar en uno o varias, rar vez en todas. Entonces, el tener problemas para comprender operaciones matemáticas no significa que seamos poco inteligentes.
Así pues, existen 7 tipos de inteligencia que son los siguientes:
Este es el modelo básico, aunque existen otras teorías que incluyen 9, 12 y hasta 13 tipos de inteligencias distintas como la inteligencia naturalista o la existencial.
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