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Veróica P. L.
PALMAS (LAS)
Opinión sobre Formacion Pedagogica y Didactica para Profesores de Formacion Profesional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Temario muy bien explicado y modalidad flexible de aprendizaje. Con mi tutor, he avanzado de forma ordenada en el curso, una vez me ha ido marcando las pautas que quería para poder finalizar el curso online a tiempo. Lo recomiendo.
Luis álvaro F. A.
ALMERÍA
Opinión sobre Formacion Pedagogica y Didactica para Profesores de Formacion Profesional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Me pedían esta formación en mi centro y la he podido superar rápidamente, gracias a Euroinnova. Valoro, especialmente la dedicación del equipo docente, al haberme ayudado siempre que lo he necesitado. Muchas gracias.
Pablo E. H.
BADAJOZ
Opinión sobre Formacion Pedagogica y Didactica para Profesores de Formacion Profesional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Me ha gustado, sobre todo, reciclar contenidos en materia de legislación, además de profundizar en todo lo referente a la didáctica y la metodología de enseñanza en FP. Contenido de mucha calidad.
Yolanda R. D.
LLEIDA
Opinión sobre Formacion Pedagogica y Didactica para Profesores de Formacion Profesional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Lo mejor del curso, lo fácil que me ha sido desenvolverme en la plataforma. Al ser un curso online, he podido estudiar como yo quería, con un horario flexible. Realizaré más cursos en Euroinnova, para mi crecimiento profesional.
Eduardo R. G.
SALAMANCA
Opinión sobre Formacion Pedagogica y Didactica para Profesores de Formacion Profesional (Titulacion Universitaria con 5 Creditos ECTS)
Buscaba una formación pedagógica y didáctica para profesores de FP y, gracias a este curso online de Euroinnova, he podido asimilar los conocimientos que necesitaba para aplicarlos a la impartición de mis clases.
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- Educación Secundaria Obligatoria
- Cambios curriculares en la Educación Primaria introducidos por la LOMCE
- Bachiller
- Cambios curriculares en la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato introducidos por la LOMCE
- Origen de la didáctica
- Definición
- Principio de individualización
- Principio de socialización
- Principio de autonomía
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Métodos utilizados en el ámbito de la educación
- Recursos didácticos utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Tipos de técnicas
- Impacto de las TIC en el ámbito educativo
- Función docente
- Función investigadora
- Función tutorial
- Necesidad de introducir la atención a la diversidad en la programación didáctica
- Alumnado que presenta necesidades educativas especiales
- Alumnado con altas capacidades intelectuales
- Alumnado con integración tardía en el sistema educativo español
- Tipos de adaptaciones
- Características fundamentales de la escuela nueva
- Principales escuelas
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
- Principio de individualización
- Otros principios
- Evaluación final en Educación Secundaria
- Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI)
- Estructura de la Cualificación Profesional
- La Unidad de Competencia
- Formación de demanda
- Formación de oferta
- Organización de una sesión formativa
- La exposición didáctica: requisitos y características
- Preparación y desarrollo de una sesión formativa
- Utilización de los materiales, medios y recursos
- Técnicas de microenseñanza
- Realización y valoración de simulaciones
- Carta de presentación
- Currículum Vitae. Currículum Europeo
- Elementos a cuidar previos a la entrevista
- Elementos a cuidar durante la entrevista
- Modalidades de Entrevista
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
* Becas no acumulables entre sí
* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es
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