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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Magister en Psicologia Infantil

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Ana O. G.

SANTIAGO

Opinión sobre Magister en Psicologia Infantil

Estoy muy contenta, es muy reconfortante especializarse tanto en tu vocación. Lo recomiendo 100%.

Claudio B. H.

CHACABUCO

Opinión sobre Magister en Psicologia Infantil

Todo correcto.

Carolina A. U.

SANTIAGO

Opinión sobre Magister en Psicologia Infantil

No está mal, aunque me hubiese gustado tener algunos vídeos de sesiones para mostrar cómo se hacen.

Rocío R. G.

TALAGANTE

Opinión sobre Magister en Psicologia Infantil

Estoy muy contenta. Mi tutor me ha resuelto muy bien mis dudas, lo recomiendo.

Carlos D. F.

VALPARAÍSO

Opinión sobre Magister en Psicologia Infantil

Me ha gustado mucho el curso. Está muy completo y muy bien abordadas las diferentes partes del temario.
* Todas las opiniones sobre Magister en Psicologia Infantil, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Magister En Psicologia Infantil

MAGÍSTER EN PSICOLOGÍA INFANTIL. Aprovecha esta oportunidad y fórmate en el Magíster en Psicología Infantil para destacar. Si tienes alguna duda o necesitas más información, no dudes en llamarnos. ¡Te esperamos en Euroinnova International Online Education con muchas ganas!

Resumen salidas profesionales
de MAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL
Gracias a este Magister en Psicología Infantil podrás conocer de primera mano los conceptos y características principales de la psicología infantil, así como los modelos y etapas del desarrollo infantil. Además, con esta formación profundizarás en los trastornos de la infancia y en los estilos de crianza, centrándose fundamentalmente en las relaciones de apego. Una de las características principales de este magister, es conocer los procesos educativos y didácticos en el aprendizaje infantil, junto a la intervención psicoeducativa y familiar. Por último, el alumno tendrá la posibilidad de estudiar los objetivos y principios básicos de la atención temprana, así como los centros y organizaciones.
Objetivos
de MAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL

- Saber de primera mano todo lo que rodea a la psicología infantil.
- Tener la posibilidad de conocer los modelos teóricos sobre el desarrollo infantil.
- Estudiar los distintos trastornos y problemas de la infancia.
- Aprender las aportaciones pedagógicas de la educación infantil.
- Conocer los conceptos y objetivos principales de la atención temprana.
Salidas profesionales
de MAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL
Con este Magister en Psicología Infantil podrás aprender las capacidades, competencias y habilidades básicas de la infancia, profundizando en el desarrollo de la educación infantil. Con esta formación podrás trabajar en escuelas, consultorios particulares y clínicas. Especialmente en gabinetes psicopedagógicos, centros educativos y de atención temprana.
Para qué te prepara
el MAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL
Con este Magister en Psicología Infantil tendrás la posibilidad de aprender las bases teóricas del desarrollo infantil, destacando en cada una de las etapas infantiles el desarrollo cognitivo, social y emocional. Además, se profundizará en los distintos trastornos, problemas y psicopatologías infantiles. Con esta formación podrás conocer los distintos centros de desarrollo infantil y atención temprana.
A quién va dirigido
el MAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL
Este Magister en Psicología Infantil puede ir dirigido tanto a estudiantes y profesionales que quieran adquirir y ampliar sus conocimientos en el proceso de aprendizaje y desarrollo infantil como a cualquier persona que quiera especializarse y formarse en este sector tan especifico de la psicología infantil.
Metodología
de MAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Magister En Psicologia Infantil

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  1. Conceptualización de la psicología infantil
  2. El desarrollo infantil
  3. Influencia de la herencia y el ambiente
  1. Teoría psicoanalítica
  2. Teoría psicosocial
  3. Teoría cognitiva
  4. Teorías del aprendizaje
  1. El desarrollo en el periodo prenatal
  2. La herencia de factores psicológicos
  3. Influencia del ambiente en el desarrollo prenatal
  4. El nacimiento
  1. Desarrollo motor
  2. Desarrollo de la percepción
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices
  1. Concepto de temperamento
  2. Desarrollo del temperamento
  3. Estabilidad vs cambio en el temperamento
  4. Factores contextuales influyentes en el temperamento
  1. Desarrollo de las principales unidades cognitivas
  2. Desarrollo de los procesos cognitivos
  1. Principales agentes socializadores
  2. Principales procesos de socialización
  3. Influencia del maltrato infantil en el desarrollo
  4. Desarrollo emocional infantil
  1. El lenguaje
  2. Teorías del desarrollo del lenguaje
  3. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en psicología infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  1. Conceptos de salud y enfermedad
  2. Otros conceptos relacionados
  3. Evaluación y diagnóstico
  1. Desarrollo infantil temprano
  2. Desarrollo físico y proceso madurativo
  3. Desarrollo de los procesos cognitivos
  4. El proceso de socialización y su desarrollo
  5. Desarrollo emocional
  1. Introducción
  2. Terapia conductual
  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras
  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Trastorno intelectual del desarrollo
  5. Trastorno del Espectro Autista
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
  1. Trastornos disociativos
  2. Trastorno de apego reactivo
  3. Trastorno de depresión mayor
  4. Trastorno de ansiedad por separación
  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar
  1. Introducción
  2. Tipos de sueño
  3. Las grandes preocupaciones de la Pediatría
  4. Problemas de sueño en niños y adolescentes
  5. Insomnio en la infancia
  1. Hábitos alimentarios
  2. Los principales errores alimentarios
  3. Situaciones típicas y cómo superarlas
  1. Introducción
  2. Enuresis
  3. Control de esfínteres. Factores físicos
  4. Control de esfínteres. Factores psicológicos
  5. Entrenamiento en retención y control
  6. Alarmas de enuresis
  7. Entrenamiento en mantener la cama seca
  8. Encopresis
  1. Qué pueden hacer los padres y madres para ayudar al niño
  2. ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
  3. Control intestinal
  1. Cambios en la familia causados por el divorcio
  2. Etapas del divorcio
  3. El niño en el centro de la separación
  4. Tareas del pediatra
  5. ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?
  1. Introducción
  2. La ansiedad
  3. Desórdenes por ansiedad
  4. Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
  5. Ejemplo de investigación
  1. ¿Qué son los celos infantiles?
  2. Algunos ejemplos reales
  3. Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
  4. ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?
  1. Aspectos del dibujo
  2. Etapas por las que pasa el dibujo infantil
  1. Introducción
  2. ¿Cómo se construye la autoestima?
  3. Orígenes de la autoestima
  4. Importancia de la autoestima
  5. Evaluación de la autoestima
  6. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
  1. El sistema educativo
  2. La educación especial en el sistema educativo
  3. Concepto de currículo
  1. Desarrollo infantil temprano
  2. Desarrollo físico
  3. Desarrollo cognitivo
  4. Desarrollo social
  5. Desarrollo emocional
  1. Estilos de crianza
  2. Efectos de los estilos de crianza en el niño
  3. Estrategias de comunicación familiar
  4. Problemas de conducta
  1. El apego
  2. Teorías sobre la formación del apego
  3. Efectos del fracaso en el establecimiento de las relaciones de apego
  4. La práctica de crianza con apego
  1. Trastornos disociativos
  2. Trastorno de apego reactivo
  3. Trastorno de depresión mayor
  4. Trastorno de ansiedad por separación
  1. El juego infantil
  2. El juego didáctico
  3. El juego en el contexto escolar
  4. Dificultades en el juego
  5. El juego para niños con discapacidad
  1. Concepto de aprendizaje
  2. Teorías de aprendizaje
  3. Estrategias y estilos de aprendizaje
  4. Motivación y aprendizaje
  1. Formación de padres
  2. Servicios educativos
  3. Escuela de padres
  4. Intervención en las familias con hijos con discapacidad
  1. Desarrollo histórico de la educación infantil
  2. Organización de profesionales
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación Infantil
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Programación curricular infantil
  2. Contenidos del proyecto curricular
  1. Educación sexual en la etapa de infantil
  2. Rol e Identidad de Género
  3. La Coeducación en la infancia
  1. Descanso infantil: necesidades y ritmos del sueño
  2. Problemas menores del sueño
  3. Otros trastornos del sueño en niños/as de 0 a 3 años
  1. La alimentación en el niño/a en la etapa infantil
  2. La primera alimentación del bebé: la lactancia
  3. Alimentación y desarrollo a partir del año
  4. Higiene personal en la infancia
  1. Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana
  2. Principios básicos de la Atención Temprana
  3. Niveles de intervención en la Atención Temprana
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Definición de lenguaje y comunicación
  2. El niño de cero a 15 meses
  3. El niño de uno a tres años
  4. El niño de tres a seis años
  1. El niño de cero a 15 meses
  2. El niño de uno a tres años
  3. El niño de tres a seis años
  1. Déficit auditivo
  2. Déficit visual
  3. Trastornos perceptivos: la agnosia
  1. Distrofia muscular
  2. Los tics
  3. Parálisis cerebral
  4. Epilepsia
  5. Apraxias
  1. Introducción a los trastornos del lenguaje
  2. Trastornos del lenguaje expresivo
  3. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo
  4. Trastornos fonológicos
  1. Trastornos emocionales y del comportamiento
  2. Trastorno Disocial
  3. Trastorno Negativista Desafiante
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Trastorno de ansiedad
  1. La familia
  2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil

Titulación de Magister En Psicologia Infantil

TITULACIÓN expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y CLADEA (Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración).

Master EuroinnovaMAGISTER EN PSICOLOGIA INFANTIL Curso Online Euroinnova

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7 razones para realizar el Magister En Psicologia Infantil

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2
Nuestra Metodología

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Aprendizaje 100% online, flexible, desde donde quieras y como quieras

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3
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Disponemos de Bolsa de Empleo propia con diferentes ofertas de trabajo, y facilitamos la realización de prácticas de empresa a nuestro alumnado.

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En la actualidad, Euroinnova cuenta con un equipo humano formado por más de 300 profesionales. Nuestro personal se encuentra sólidamente enmarcado en una estructura que facilita la mayor calidad en la atención al alumnado.

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La beca amigo surge como agradecimiento a todos aquellos alumnos que nos recomiendan a amigos y familiares. Por tanto si vienes con un amigo o familiar podrás contar con una beca de 15%.

* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Preguntas al director académico sobre el Magister En Psicologia Infantil

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