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MASTER ACTIVIDAD FISICA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

MASTER ACTIVIDAD FISICA PERSONAS CON DISCAPACIDAD: Master en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integracion Social + Titulacion Universitaria
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MASTER ACTIVIDAD FISICA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
Modalidad
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Online
Duración - Créditos
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725 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
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Becas y Financiación
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Sin Intereses
Equipo Docente Especializado
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Acompañamiento Personalizado
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PARTE 1. MONITOR DEPORTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MONITOR
  1. Definición de monitor
  2. - Factores y ámbito de actuación de un monitor

  3. Funciones del monitor
  4. Estilos del monitor deportivo
  5. - Estilos según la finalidad

  6. Tipos de actividades
  7. - Criterios para la organización de las actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR
  1. Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
  2. - Resistencia

    - Fuerza

    - Flexibilidad

    - Velocidad

  3. Las cualidades psicomotrices
  4. Habilidades sociales del monitor
  5. - La asertividad

    - La Inteligencia emocional

    - Autoconcepto y autoestima

    - La empatía

  6. Actitudes desarrolladas por el monitor
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA IMPLICADA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA
  1. Introducción a la anatomía
  2. Sistema óseo
  3. - Fisiología

    - División del esqueleto

    - Desarrollo óseo

    - Sistema óseo: composición

    - Articulaciones y movimiento

  4. Sistema muscular
  5. - Tejido muscular

    - Clasificación muscular

    - Ligamentos

    - Musculatura dorsal

    - Tendones

  6. Sistema nervioso
  7. Sistema linfático
UNIDAD DIDÁCTICA 4. METABOLISMO EN FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO
  1. El ejercicio físico
  2. - Clasificación

    - Efectos fisiológicos del ejercicio físico

    - Efectos fisiológicos en niños y adolescentes

    - Fases del ejercicio

  3. Adaptaciones orgánicas en el ejercicio
  4. - Adaptaciones metabólicas

    - Adaptaciones circulatorias

    - Adaptaciones cardíacas

    - Adaptaciones respiratorias

    - Adaptaciones de la sangre

    - Adaptaciones del medio interno

  5. Metabolismo energético durante el ejercicio. La fatiga
  6. - Fuerza, potencia, rendimiento y recuperación del glucógeno muscular

    - La fatiga

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS
  1. Introducción a las cualidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. - Factores que influyen en el desarrollo de la resistencia

    - Desarrollo y evolución de la resistencia

  4. Fuerza
  5. - Factores que influyen en el desarrollo de la fuerza

    - Desarrollo y evolución de la fuerza

  6. Velocidad
  7. - Factores que influyen en la velocidad

    - Desarrollo y evolución de la velocidad

  8. Flexibilidad
  9. - Factores que influyen en la flexibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CUALIDADES PSICOMOTRICES Y FORMAS PARA ALCANZAR SU DESARROLLO
  1. Introducción a las cualidades psicomotrices
  2. El esquema corporal
  3. - Elaboración del esquema corporal

    - Organización del esquema corporal

  4. El proceso de lateralización
  5. Coordinación
  6. - Tipos de coordinación

    - Factores condicionantes de la coordinación

    - La evolución de la coordinación

    - Orientaciones educativas para el desarrollo de la coordinación

  7. Equilibrio
  8. - Tipos de equilibrio

    - Factores condicionantes del equilibrio

    - Evolución del equilibrio

    - Orientaciones educativas para el equilibrio

  9. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  10. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO
  1. Programación del proceso de entrenamiento
  2. Planificación del entrenamiento
  3. Sesión de entrenamiento
  4. - Fases de una sesión de entrenamiento

    - Objetivos de la sesión de entrenamiento

    - Tipos de sesiones de entrenamiento

  5. Características de un buen entrenador
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
  1. Técnica y táctica de los deportes
  2. - La técnica

    - La táctica

  3. Reglas de juego
  4. Didáctica de la iniciación deportiva
  5. - Modelos de iniciación deportiva

    - Fases de la iniciación deportiva

    - Tipos de juegos para la iniciación deportiva

    - Juegos de iniciación para deportes de equipo

  6. Juegos aplicados a la educación física
  7. - Tipos de juegos aplicados a la educación física

  8. Aprendizaje y desarrollo motor
  9. - Características del aprendizaje motor

    - Principales modelos explicativos del aprendizaje motor

    - Factores que intervienen en el aprendizaje motor

    - Desarrollo motor

  10. Test y baterías de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE DESARROLLO FÍSICO INTEGRAL
  1. La actividad física y el deporte a desarrollar
  2. Métodos y técnicas didácticas aplicadas a la educación física. Juegos aplicados a la educación física
  3. - Métodos de enseñanza en educación física

    - Técnicas de enseñanza en educación física

  4. Reglamentación y normas de juego básicas en cada deporte
  5. - Aeróbic

    - Fútbol

    - Natación

    - Baloncesto

    - Tenis

    - Atletismo

    - Artes marciales: Judo

    - Voleibol

    - Balonmano

    - Bádminton

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LESIONES DEPORTIVAS. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
  1. Introducción a las lesiones deportivas
  2. Definición
  3. La prevención
  4. Tratamiento
  5. Lesiones deportivas frecuentes
  6. - Lesiones musculares

    - Lesiones en los tendones

    - Lesiones articulares

    - Lesiones óseas

  7. ¿Qué debes hacer si te lesionas durante la realización del ejercicio físico?
  8. ¿Qué puedes hacer si te lesionas?
  9. Técnicas utilizadas en la prevención y tratamiento de lesiones
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. - Principios básicos de actuación en primeros auxilios

    - La respiración

    - El pulso

  3. Actuaciones en primeros auxilios
  4. - Ahogamiento

    - Las pérdidas de consciencia

    - Las crisis cardíacas

    - Hemorragias

    - Las heridas

    - Las fracturas y luxaciones

    - Las quemaduras

  5. Normas generales para la realización de vendajes
  6. Maniobras de resucitación cardiopulmonar
  7. - Ventilación manual

    - Masaje cardíaco externo

PARTE 2. PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANTECEDENTES, SITUACIÓN Y EVOLUCIÓN EN ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.
  1. Aspectos históricos y conceptuales
  2. Características de la animación físico-deportiva
  3. Entidades y empresas de animación físico-deportiva
  4. El animador físico-deportivo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA.
  1. Elaboración del análisis prospectivo
  2. Diseño de proyectos de animación físico-deportivos y recreativos
  3. Métodos de seguimiento y evaluación
  4. Técnicas de promoción y comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES EN PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS.
  1. Espacios e instalaciones para el desarrollo de proyectos de animación físico-deportiva:
  2. Entidades, organismos y empresas de animación físico-deportiva
  3. Recursos humanos, gestión, perfiles y formación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS.
  1. El proceso evaluador
  2. Técnicas e instrumentos para la evaluación de proyectos de animación
  3. La elaboración del informe de evaluación:
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTO Y REGISTRO DE INFORMES EN PROYECTOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS
  1. Estadística aplicada al tratamiento de datos y elaboración de informes en el contexto de la animación físico-deportiva y recreativa
  2. Recursos informáticos aplicados al tratamiento de datos y elaboración de informes en el contexto de la animación físico-deportiva y recreativa

PARTE 3. MONITOR DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

MÓDULO 1. LA DISCAPACIDAD EN EL DEPORTE COMO UNA REALIDAD; LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DEPORTE: SUS USOS Y EVOLUCIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA
  1. Conceptos Generales
  2. - Clasificación del deporte en virtud de la finalidad

  3. Logro y mantenimiento de la salud
  4. - Salud física

    - Salud mental

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOS DE DISCAPACIDAD EN EL DEPORTE
  1. Discapacidad visual
  2. - Tipos de discapacidad visual

    - Necesidades de las personas con ceguera

  3. Discapacidad auditiva
  4. - Hipoacusia y sordera

    - Tipologías de discapacidad auditiva

  5. Discapacidad física
  6. Discapacidad intelectual
  7. - Clasificación de la discapacidad intelectual

  8. Trastornos Generalizados del Desarrollo
  9. - Tipos y características de los Trastornos Generalizados del Desarrollo

  10. Enfermedad mental
  11. Otros (daño cerebral adquirido, etc.)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS BENEFICIOS DEL DEPORTE EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD
  1. El deporte como actividad física
  2. Beneficios para la salud de la actividad física deportiva
  3. - Salud física u orgánica y actividad físico deportiva

  4. Valoración de la condición física, la salud y la calidad de vida
  5. - Condición física

  6. La inclusión como valor añadido al deporte en personas con discapacidad
  7. - La importancia de la inclusión en la educación y el deporte; los más pequeños y la educación física

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y SUS CARACTERÍSTICAS
  1. Definición de Discapacidad Auditiva
  2. Anatomofisiología del aparato auditivo
  3. - Oído externo

    - Oído medio

    - Oído interno

  4. Etiología
  5. Características diferenciales en las personas con discapacidad auditiva
  6. El deporte en las personas con discapacidad auditiva

MÓDULO 2. ENTRENAMIENTO Y MONITORIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANÁLISIS DE LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE EN EL DEPORTE
  1. El aprendizaje motor
  2. - Concepto de aprendizaje motor

    - Características que definen el aprendizaje motor

  3. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  4. - Modelos físicos

    - Modelos biológicos

    - Modelos psicológicos

  5. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  6. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje
  7. - Mecanismos que intervienen en el aprendizaje

    - Factores que intervienen en el proceso de aprendizaje motor

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PSICOLOGÍA EN EL DEPORTE Y SU ENTRENAMIENTO
  1. Necesidades psicológicas en el deporte
  2. La finalidad de la intervención psicológica
  3. Variables, habilidades y técnicas psicológicas
  4. Entrenamiento de habilidades psicológicas
  5. Tipos de intervención psicológica
  6. El papel de la Psicología
  7. Participación de los deportistas en la preparación psicológica
  8. Componentes generales de un programa de preparación psicológica
  9. Principios significativos para la planificación del entrenamiento psicológico
  10. Planificación del entrenamiento psicológico
  11. Diseño de programas de entrenamiento psicológico
UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL MONITOR DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
  1. Ética profesional del monitor
  2. Claves para el éxito
  3. - Motivación

    - Autoestima

    - Autoconfianza

  4. Adaptaciones de los monitores en deportes de equipo
UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
  1. La evaluación de la actividad física
  2. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  3. - ¿Para qué evaluar?

    - ¿Qué y a quién evaluar?

  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación
  6. - Evaluación del alumno o deportista

    - Evaluación del proceso de enseñanza

    - Evaluación del monitor

PARTE 4. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Dificultades más habituales en la comunicación:
  2. - En el animador.

    - En el usuario con discapacidad intelectual.

    - En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.

    - En los acompañantes, auxiliares.

  3. Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
  4. - Análisis de las características y necesidades reales.

    - Utilización del medio más adecuado.

    - Organización y gestión de los recursos.

  5. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad intelectual:
  6. - Evitación de actitudes paternalistas.

    - Oferta de instrumentos para la comunicación adecuados a las necesidades reales.

    - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.

    - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.

  7. Técnicas de comunicación:
  8. - Características del proceso de comunicación en personas con limitaciones de interpretación y comprensión de la información.

    - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.

    - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.

    - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros, pictogramas, ideogramas, cuadros silábicos.

  9. La agenda de comunicación de usuarios con discapacidad intelectual:
  10. - Finalidad.

    - Organización y utilización.

    - Criterios para su adaptación a las necesidades de comunicación

  11. Claves para un trato entre iguales:
  12. - La actitud ante usuarios con discapacidad intelectual.

    - Motivación, emoción y actitudes.

    - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad intelectual.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES CON Y SIN ADAPTACIÓN PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
  2. Intervención en la realización de la actividad:
  3. - Refuerzos.

    - Conocimiento de resultados.

    - Solución de incidencias.

    - Estrategias para la motivación.

    - Retroalimentación positiva.

  4. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
  5. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  6. - Directrices para realizar los agrupamientos.

    - Ubicación y circulación de los participantes.

    - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.

    - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.

    - Actividades alternativas ante posibles contingencias.

    - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.

    - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.

    - Criterios para la adaptación de juegos y deportes.

    - Directrices para la transmisión de la información.

    - Optimización de espacios y recursos materiales.

  7. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.
  8. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad intelectual.
  9. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad intelectual:
  10. - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.

    - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.

    - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.

    - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.

    - Legislación básica sobre seguridad y prevención.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
  2. - Áreas de intervención.

    - Estrategias de actuación, límites y deontología.

    - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.

    - Intervenciones habituales.

  3. Tipos de competiciones y eventos:
  4. - Terapéuticos.

    - Recreativos.

    - Educativos.

    - Competitivos.

  5. Los deportes con y sin adaptaciones:
  6. - Deportes de competición.

    - Deportes adaptados.

    - Deportes lúdicos.

    - Deportes terapéuticos.

    - Reglamentos deportivos.

  7. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
  8. Asociaciones y entidades deportivas y recreativas para usuarios con discapacidad intelectual.
  9. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  10. - Publicidad y patrocinio.

    - Elaboración de horarios.

    - Inscripción de participantes.

    - Orden de competición.

    - Desarrollo de la actividad.

    - Protocolo de entrega de trofeos.

    - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.

    - Circulación de participantes, acompañantes y público.

    - Gestión de la administración de fármacos.

    - Gestión de los medios de transporte.

    - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad intelectual.

    - Alojamiento y manutención.

  11. Clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
  12. Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
  13. - Crisis convulsivas.

    - Agitación psicomotriz.

    - Atragantamientos.

    - Accidentes.

  14. Medios y medidas de seguridad y prevención de riesgos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
  1. Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual:
  2. - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.

    - Medidas correctoras.

    - Metodología, instrumentos y estrategias.

    - Observación y recogida de datos: registros y escalas.

    - Formalización de informes.

    - Métodos de evaluación.

  3. Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
  4. - Las actividades y eventos y su pertinencia.

    - Grado de satisfacción de los usuarios.

    - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.

    - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.

    - Propuestas de mejora.

  5. Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
  6. Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
  7. - Ámbito de aplicación.

    - Modelos.

    - Fichas de registro.

  8. Análisis de datos obtenidos.
  9. Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
  10. Normativa vigente de protección de datos.
  11. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.

PARTE 5. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD FÍSICA.
  1. Dificultades más habituales en la comunicación:
  2. - En el animador.

    - En el usuario con discapacidad física.

    - En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.

    - En los acompañantes y auxiliares.

  3. Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
  4. - Análisis de las características y necesidades reales.

    - Utilización del medio más adecuado.

    - Organización y gestión de los recursos.

  5. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad física:
  6. - Evitación de actitudes paternalistas.

    - Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.

    - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.

    - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.

  7. Técnicas de acompañamiento a los usuarios que utilizan silla de ruedas, órtesis, prótesis y ostomías:
  8. - La silla de ruedas: manejo, desplazamiento, desniveles, medidas de seguridad.

    - Cuidado y protección de prótesis y órtesis.

    - Higiene y prevención con ostomías.

    - Ayudas técnicas para la movilidad y las actividades de la vida diaria.

  9. Protocolo de actuación para la prevención y control de posibles contingencias: crisis convulsivas, rigidez muscular, agitación, ansiedad, espasmos incontrolados, sobrepeso, hiperventilación, palpitaciones, problemas de vascularización.
  10. Técnicas de comunicación:
  11. - Características del proceso de comunicación en personas con discapacidad física.

    - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.

    - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.

    - Sistemas gráficos codificados: pictográficos, ideográficos, arbitrarios, codificados.

    - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros de comunicación, cuadros silábicos, comunicadores con y sin voz (digitalizada o sintetizada).

  12. Accesibilidad universal y autonomía personal:
  13. - Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.

    - Diseño para todos.

    - Supresión de barreras arquitectónicas y propuestas para la adaptación

    - Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.

    - Normativa.

  14. Claves para un trato entre iguales:
  15. - La actitud ante usuarios con discapacidad física.

    - Motivación, emoción y actitudes.

    - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad física.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
  1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
  2. Intervención en la realización de la actividad:
  3. - Refuerzos.

    - Conocimiento de resultados.

    - Solución de incidencias.

    - Estrategias para la motivación.

    - Retroalimentación positiva.

  4. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
  5. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  6. - Directrices para realizar los agrupamientos.

    - Ubicación y circulación de los participantes.

    - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.

    - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.

    - Actividades alternativas ante posibles contingencias.

    - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.

    - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.

    - Criterios para la adaptación de juegos y deportes

    - Directrices para la transmisión de la información.

    - Optimización de espacios y recursos materiales.

  7. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo:
  8. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad física.
  9. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad física:
  10. - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.

    - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.

    - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.

    - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.

    - Legislación básica sobre seguridad y prevención.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
  1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
  2. - Áreas de intervención.

    - Estrategias de actuación, límites y deontología.

    - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.

    - Intervenciones habituales.

  3. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
  4. Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.
  5. Deportes adaptados y específicos:
  6. - Aspectos técnicos.

    - Aspectos tácticos.

    - Aspectos reglamentarios.

    - Organización de los participantes y los apoyos.

    - Adecuación de los espacios e instalaciones.

    - Recursos materiales y adaptaciones.

  7. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  8. - Publicidad y patrocinio.

    - Elaboración de horarios.

    - Inscripción de participantes.

    - Orden de competición.

    - Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.

    - Desarrollo de la actividad.

    - Protocolo de entrega de trofeos.

    - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.

    - Circulación de participantes, acompañantes y público.

    - Gestión de la administración de fármacos.

    - Gestión de los medios de transporte.

    - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad física.

    - Alojamiento y manutención.

  9. Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
  10. Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
  11. - Crisis convulsivas.

    - Agitación psicomotriz.

    - Atragantamientos.

    - Accidentes.

  12. Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
  1. Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad física:
  2. - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.

    - Medidas correctoras.

    - Metodología, instrumentos y estrategias.

    - Observación y recogida de datos: registros y escalas.

    - Formalización de informes.

    - Métodos de evaluación.

  3. Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
  4. - Las actividades y eventos y su pertinencia.

    - Grado de satisfacción de los usuarios.

    - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.

    - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.

    - Propuestas de mejora.

  5. Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
  6. Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
  7. - Ámbito de aplicación.

    - Modelos.

    - Fichas de registro.

  8. Análisis de datos obtenidos.
  9. Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
  10. Normativa vigente de protección de datos.
  11. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.

PARTE 6. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD VISUAL.
  1. Las ayudas técnicas a la movilidad: el bastón como distintivo, protección e información.
  2. Las ayudas ópticas para usuarios con resto visual.
  3. Las adaptaciones tiflotecnológicas de acceso informático.
  4. Acceso a la información y códigos de lecto-escritura en braille o tinta.
  5. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad visual:
  6. - Evitación de actitudes paternalistas.

    - Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.

    - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.

    - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.

  7. Técnicas de acompañamiento a usuarios con discapacidad visual.
  8. Técnicas de protección personal alta y baja para evitar golpes.
  9. Técnicas de seguimiento utilizando el tacto.
  10. Técnicas para la localización de objetos caídos y esparcidos por el espacio inmediato.
  11. Consejos para la ayuda: la ayuda mano sobre mano.
  12. Técnicas de orientación y movilidad sin auxiliares de movilidad: utilización de puntos de referencia y de información, técnicas de protección personal alta y baja, técnica de seguimiento al tacto, localización de objetos caídos, orientación y familiarización en interiores.
  13. - Técnicas de orientación y movilidad con auxiliares de movilidad: técnica de guía vidente, de movilidad con auxiliares prebastón, de movilidad con bastón, perros guía, entre otros.

  14. Normativa vigente sobre accesos de perros-guía a instalaciones y transportes.
  15. Accesibilidad universal y autonomía personal:
  16. - Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.

    - Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.

    - Normativa.

  17. Claves para un trato entre iguales:
  18. - La actitud ante usuarios con discapacidad visual.

    - Motivación, emoción y actitudes.

    - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad visual

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL
  1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
  2. Intervención en la realización de la actividad:
  3. - Refuerzos.

    - Conocimiento de resultados.

    - Solución de incidencias.

    - Estrategias para la motivación.

    - Retroalimentación positiva.

  4. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
  5. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  6. - Directrices para realizar los agrupamientos.

    - Ubicación y circulación de los participantes.

    - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.

    - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.

    - Actividades alternativas ante posibles contingencias.

    - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.

    - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.

    - Criterios para la adaptación de juegos y deportes.

    - Condiciones lumínicas previstas para evitar obstáculos, discriminar las características de los objetos y materiales e identificar los puntos de referencia y cambios e nivel.

    - Directrices para la transmisión de la información.

    - Optimización de espacios y recursos materiales.

  7. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo.
  8. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios.
  9. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad visual:
  10. - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.

    - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.

    - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.

    - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.

    - Legislación básica sobre seguridad y prevención.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.
  1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
  2. - Áreas de intervención.

    - Estrategias de actuación, límites y deontología.

    - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.

    - Intervenciones habituales.

  3. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
  4. Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.
  5. Deportes adaptados y específicos:
  6. - Aspectos técnicos.

    - Aspectos tácticos.

    - Aspectos reglamentarios.

    - Organización de los participantes y los apoyos.

    - Adecuación de los espacios e instalaciones.

    - Recursos materiales y adaptaciones.

  7. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  8. - Publicidad y patrocinio.

    - Elaboración de horarios.

    - Inscripción de participantes.

    - Orden de competición.

    - Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.

    - Desarrollo de la actividad.

    - Protocolo de entrega de trofeos.

    - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.

    - Circulación de participantes, acompañantes y público.

    - Gestión de los medios de transporte.

    - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad visual.

    - Alojamiento y manutención.

  9. Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
  10. Protocolo de actuación para el control de la contingencia.
  11. Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos (caídas, golpes, desorientación, estados de ansiedad, miedo, pánico).
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.
  1. Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual:
  2. - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.

    - Medidas correctoras.

    - Metodología, instrumentos y estrategias.

    - Observación y recogida de datos: registros y escalas.

    - Formalización de informes.

    - Métodos de evaluación.

    - Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:

    - Las actividades y eventos y su pertinencia.

    - Grado de satisfacción de los usuarios.

    - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.

    - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.

    - Propuestas de mejora.

  3. Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
  4. Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
  5. - Ámbito de aplicación.

    - Modelos.

    - Fichas de registro.

  6. Análisis de datos obtenidos.
  7. Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
  8. Normativa vigente de protección de datos.
  9. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integracion Social + Titulacion Universitaria

Media de opiniones de los Cursos y Master Euroinnova
Opinión de Josune
Sobre Master en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integracion Social + Titulacion Universitaria
CACERES

Josune,¿Qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Sobre todo el precio del Master Actividad Fisico Deportiva Discapacidad Integracion Social Homologado

Josune,¿Qué has aprendido en el Master Online?

He aprendido sobre las actividades deportivas adaptadas a la discapacidad.

Josune,¿Qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

La modalidad online y el poder establecer mi propio horario.

Josune,¿Qué has echado en falta del Master Online?

Echo en falta algunos videos prácticos sobre el tema.

Opinión de PABLO A.
Sobre Master en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integracion Social + Titulacion Universitaria
GRANADA
Un cuso bastante completo. Me ha gustado el poder compaginar esta formación con mi vida personal y laboral, al ser online. Ahora me siento un experto en actividades deportivas para personas con discapacidad y la titulación que he obtenido la podré baremar en oposiciones.
Opinión de ELVIRA
Sobre Master en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integracion Social + Titulacion Universitaria
ÁVILA
Un curso completo y actualizado. El tema que mas me ha gustado ha sido el que aborda el asunto de la figura de monitor deportivo. Introduciría vídeos prácticos que apoyen la teoría.
Opinión de GABRIEL
Sobre Master en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integracion Social + Titulacion Universitaria
MÁLAGA
Me recomendaron Euroinnova para la realización de este máster y ha superado mis expectativas. N obstante, los casos prácticos se podrían mejorar y añadir mas.
Opinión de CARLOTA
Sobre Master en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integracion Social + Titulacion Universitaria
MADRID
Realicé este master online y estoy mas que satisfecha con el resultado. Además, el tutor ha resuelto todas mis dudas en el menor tiempo posible permitiendo así avanzar en la formación.
* Todas las opiniones sobre el Master Online Master en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integracion Social + Titulacion Universitaria, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Resumen salidas profesionales de master actividad fisica personas con discapacidad:
En los últimos años numerosos países apuestan por la integración de las personas con deficiencias físicas, psíquicas y sensoriales en la vida social y laboral de los países. En el ámbito educativo, el sistema marca como uno de sus principios el de la normalización, facilitando a los alumnos con necesidades especiales la educación en el ambiente y con el grupo de profesionales más adecuados posible. Este Master en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integración Social pretende aportar los conocimientos necesarios para ofrecer a las personas con alguna discapacidad una práctica en las actividades físicas adaptadas a sus necesidades.
Objetivos de master actividad fisica personas con discapacidad:
Este Máster en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integración Social facilitará el alcance de los siguientes objetivos establecidos:
- Describir el concepto de monitor, y las cualidades, habilidades y actitudes que debe tener.
- Aprender el proceso a seguir para la programación y organización de las sesiones de entrenamiento.
- Introducir la reglamentación y las normas de juego básicas de cada deporte.
- Adquirir las nociones básicas de primeros auxilios que debe conocer un monitor deportivo.
- Identificar y analizar los modelos de elaboración de proyectos y programas más utilizados en el ámbito de la animación físico-deportiva y recreativa, así como los tipos de entidades que ofrecen estos servicios y los distintos tipos de usuarios, discriminando sus características y peculiaridades.
- Desarrollar la logística inherente a proyectos de animación físico-deportivos y recreativos y realizar las gestiones para el uso de espacios e instalaciones, así como la coordinación de los recursos materiales y humanos, conforme a las directrices expresadas en dicho proyecto.
- Determinar y aplicar técnicas y estrategias de promoción, utilizando y/o elaborando de forma eficaz los soportes y medios promocionales y de comunicación que permitan conseguir los objetivos previstos de información y participación en un proyecto de animación físico-deportivo y recreativo.
- Identificar as necesidades educativas de una `persona con dicapacidad auditiva.
- Aprender la lengua de signos aplicada a las actividades físicas y el deporte.
- Realización de juegos y ejercicios de equilibrio y de coordinación para personas con discapacidad auditiva.
- Aplicar técnicas de dirección y dinamización de actividades recreativas y de iniciación deportiva para usuarios con discapacidad intelectual.
- Aplicar técnicas de organización y desarrollo de competiciones recreativas y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad intelectual, y acompañarles en su participación asegurando su máxima autonomía y seguridad.
- Aplicar técnicas de organización y desarrollo de competiciones recreativas y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad física.
- Aplicar técnicas de dirección y dinamización de actividades recreativas y de iniciación deportiva para usuarios con discapacidad visual.
Salidas profesionales de master actividad fisica personas con discapacidad:
Gracias a este Máster en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integración Social, aumentarás tu formación en el ámbito deportivo. Además, te permitirá desarrollar tu actividad profesional como monitor deportivo con personas discapacidad. También, te capacitará para ejercer tu labor como experto en integración social.
Para qué te prepara el master actividad fisica personas con discapacidad:
El Master en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integración Social te prepara para obtener unos conocimientos especializados sobre las necesidades en las actividades físicas y deportivas que puede tener una persona con alguna discapacidad, ya sea visual, auditiva o física, además se aporta una formación especializada en la integración social este colectivo.
A quién va dirigido el master actividad fisica personas con discapacidad:
El presente Master en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad e Integración Social va dirigido a aquellas personas interesadas en el deporte y en la integración social que estén interesadas en obtener una formación especializada en personas con discapacidad.
Metodología de master actividad fisica personas con discapacidad:
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial de la formación:
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

MASTER ACTIVIDAD FISICA PERSONAS CON DISCAPACIDAD 

Las actividades deportivas para discapacitados son por motivo de alguna deficiencia, minusvalía y discapacidad, debido a su condición no pueden practicar deportes en la misma manera y competir en las mismas condiciones que las personas normales, por lo tanto, se ha creado una categoría o modalidad que se conoce como deporte adaptado o deportes para minusválido.

¡Gracias a Euroinnova ampliarás tu formación de la manera más cómoda posible ya que este Master Actividad Fisica Personas con Discapacidad se imparte online!

¡Este Master Actividad Fisica Personas con Discapacidad es una gran oportunidad!

Actividades deportivas para discapacitados

En este Master Actividad Fisica Personas con Discapacidad conocerás las actividades deportivas mas destacadas: 

  • Atletismo. El atletismo es uno de los deportes más crucial en las paralimpiadas porque pueden participar atletas de todo tipo. Bien sean ciegos, parapléjicos, personas con amputaciones, parálisis cerebrales.
  • BocciaSe trata de un actividad física exclusiva para personas con discapacidad. Es similar a la petanca y está adaptado ara las personas que tienen parálisis cerebral.
  • Baloncesto en silla de ruedasEl baloncesto en silla de ruedas es un deporte adaptado cuenta con las mimas normas que el baloncesto. El baloncesto en silla de ruedas lo practican personas que tienen alguna discapacidad física por algún tipo de paraplejia o por la amputación de algún miembro.
  • Ciclismo. Existen  dos grandes modalidades, la de pista y la de carretera. Los entrenamientos y las pruebas están formados por personas con el mismo tipo de discapacidad puesto que no es lo mimo las dificultades que puede tener una persona ciega u otra persona que tiene alguna amputación. 
  • Fútbol 7Se podría decir que el fútbol 7 es un deporte que es prácticamente igual que el fútbol convencional ya que las reglas también están establecidas por la FIFA. Algo muy importante es que los jugadores de un equipo deben tener diferentes niveles de discapacidad. 
  • Esgrima. La esgrima se lleva a cabo en sillas de ruedas que tienen unos mecanismos especiales que permiten los movimientos hacia delante y hacia atrás.
  • Goalball. Este deporte es muy similar al balonmano y está adaptado a personas ciegas.
  • Tiro con arcoEsta clase de actividad deportiva lo practican personas que tienen discapacidad física o parálisis cerebral.
  • Judo. El judo se trata de un deporte que exige atacar y defenderte de tus contrincantes. 

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Importancia de estudiar el Master Actividad Fisica Personas con Discapacidad

Lo que es más importante es que el deporte crea un campo adecuado y sencillo para la autosuperación. Esto se traduce en que busca establecer objetivos a alcanzar para poder superarse día a día. Después, a partir de los mismos, orientar otros objetivos buscando un reajuste permanente, un “feed-back”. La autosuperación no sólo se traduce en  beneficios de naturaleza psicológica sino también social.

Beneficios Biológicos

Es importante conocer los beneficios biológicos que aporta el ejercicio fisico a las personas discapacitadas. En este Máster Actividad Fisica Personas con Discapacidad se destacan los siguientes: 

  • Mejora la forma y resistencia física.  
  • Regula las cifras de presión arterial.  
  • Incrementa o mantiene la densidad ósea
  • Mejora la resistencia a la insulina. 
  • Ayuda a mantener el peso corporal.
  • Aumenta el tono y la fuerza muscular.
  • Mejora la flexibilidad y la movilidad de las articulaciones
  • Reduce la sensación de fatiga.

Beneficios Psicológicos

En este Máster Actividad Fisica Personas con Discapacidad los beneficios psicológicos del deporte. Entre los mas importantes, destacamos:

  • Aumenta la autoestima.
  • Mejora la autoimagen.
  • Reduce el aislamiento social
  • Rebaja la tensión y el estrés.
  • Reduce el nivel de depresión.   
  • Aumenta el estado de alerta.
  • Disminuye el número de accidentes laborales.
  • Menor grado de agresividad, ira, angustia… 
  • Incrementa el bienestar general.

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Este Master Actividad Fisica Personas con Discapacidad está pensado para proporcionar una formación de calidad ofreciendo el valor añadido de la comodidad online. Si tienes dudas o necesitas más información sobre el Master Actividad Fisica Personas con Discapacidad no dudes en ponerte en contacto con nosotros.

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Pregunta:
¿Cuándo se envía la formación?

Respuesta:
¡Hola! Los materiales impresos te llegarán a los pocos días desde que se haga efectiva tu matrícula.

Pregunta:
¿Toda la formación es online? ¿Cuál es el portal de acceso a la plataforma?

Respuesta:
Buenas tardes. Para este curso en concreto todos los materiales y recursos didácticos están disponibles en soporte online, aunque puedes descargarlo si prefieres tener este contenido en papel. Una vez inscrito en el curso, te enviamos toda la información para que puedas comenzar de inmediato.

Pregunta:
¿Se hace algún tipo de prueba durante la realización del curso?

Respuesta:
¡Hola! Sí, por lo general la evaluación del curso se divide en dos partes. Una de ellas son las autoevaluaciones, al final de cada unidad didáctica existen unas autoevaluaciones que ponen a prueba los conocimientos obtenidos en la unidad y no tiene límite de intentos. Y otra parte es el examen final, este examen corresponde a todo el temario y es el que define la nota final del curso, tiene límite de intentos en función de la acción formativa.

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