master educacion musical

MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LA MÚSICA

MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS DE LA MÚSICA

MÓDULO 3. PROGRAMACIÓN MUSICAL

MÓDULO 4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES FÍSICAS Y PARÁMETROS ACÚSTICOS DE LA MÚSICA

1. La naturaleza del sonido: la sensación sonora
2. Oír y escuchar
3. Tipos de oído
4. La memoria auditiva
5. Parámetros y cualidades del sonido

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA AUDICIÓN: EL SISTEMA AUDITIVO

1. Desarrollo musical
2. Sistema auditivo periférico
3. Sistema auditivo central

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONCEPTO E HISTORIA DE LA MUSICOTERAPIA

1. La música como terapia
2. Historia de la musicoterapia
3. La Musicoterapia hoy en día
4. Diferencias y conexiones de la Musicoterapia y otras disciplinas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERÍSTICAS DE LA MUSICOTERAPIA

1. Principios de la Musicoterapia
2. Técnicas de Musicoterapia
3. La función auditiva en Musicoterapia
4. Beneficios generales de la Musicoterapia
5. Áreas de tratamiento
6. A quién va dirigida la Musicoterapia
7. Estrategias en Musicoterapia
8. La relajación

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y DEONTOLOGÍA EN MUSICOTERAPIA

1. Ética y deontología
2. Necesidad de normas éticas para el ejercicio de la Musicoterapia
3. La excelencia en la profesión
4. Código deontológico del musicoterapeuta

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MUSICOTERAPEUTA

1. Perfil del musicoterapeuta
2. El historial clínico-musical
3. Ámbitos en los que interviene un musicoterapeuta
4. El trazado de objetivos
5. Sobre las técnicas de trabajo
6. Evaluación y seguimiento
7. ¿Cuándo finaliza un tratamiento en musicoterapia?

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LOS INSTRUMENTOS EN MUSICOTERAPIA

1. Introducción
2. Clasificación de los instrumentos
3. Instrumentos en Musicoterapia
4. Simbología de los instrumentos
5. Actividades instrumentales de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. MUSICOTERAPIA Y SALUD

1. Introducción: influencia de la música en el cerebro
2. Música y salud a lo largo de la historia
3. Efectos neuroquímicos y terapéuticos de la Musicoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 9. APLICACIONES CLÍNICAS DE LA MUSICOTERAPIA

1. Fundamento científico de la Musicoterapia
2. Aplicaciones clínicas
3. Otras aplicaciones
4. Efectos de la Musicoterapia en los seres humanos
5. Resultados de la Musicoterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 10. MUSICOTERAPIA APLICADA A DIFERENTES PATOLOGÍAS

1. Musicoterapia y Trastornos de la Comunicación
2. Musicoterapia y Trastornos Motores
3. Musicoterapia y parálisis cerebral
4. Musicoterapia y Trastorno del Procesamiento
5. Musicoterapia y Trastorno del Espectro Autista
6. Musicoterapia y geriatría

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA MUSICOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Introducción a la educación musical
2. Objetivos de la música en Educación Especial
3. Métodos
4. La sesión de Musicoterapia
5. El profesor de Educación Especial y la música
6. Condiciones del aula
7. Resultados de la música en Educación Especial

UNIDAD DIDÁCTICA 12. PSICOLOGÍA Y MÚSICA

1. Introducción al estudio de la Psicología de la Música
2. Bases psicofisiológicas y psicobiológicas
3. Influencia de las cualidades del sonido y de los elementos constitutivos de la música en el ser humano
4. Inteligencia emocional y conducta musical

UNIDAD DIDÁCTICA 13. PSICOLOGÍA DEL ARTE

1. Introducción
2. Objeto de estudio
3. Concepto de arte
4. Arte-terapia

UNIDAD DIDÁCTICA 14. LA DANZATERAPIA

1. Introducción
2. Breve historia de la danzaterapia
3. Fundamentos de la danzaterapia
4. Los métodos de la danzaterapia
5. Resumen de las bases de la terapia por el movimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL

1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones
2. Teoría del aprendizaje de Piaget

- Desarrollo cognoscitivo

- Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años)

- Estadio preoperacional (de 2 a 7 años)

3. Aprendizaje significativo de Ausubel
4. Aprendizaje según Vygotski

- El enfoque teórico de Vygotsky

5. Teoría del aprendizaje de Bruner
6. Teoría del aprendizaje de Wittrock
7. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud

- Método de Freud

- Constructos y postulados fundamentales

- Etapas del desarrollo psicosexual

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO

1. La cognición
2. Desarrollo cognitivo: etapas

- Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses

- Desarrollo cognitivo de 12-18 meses

- Desarrollo cognitivo de 18-24 meses

- Desarrollo cognitivo de 2-4 años

- Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años

- Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional)

3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo
4. La estimulación cognitiva

- Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR

1. Desarrollo motor

- Características y factores del desarrollo motor

2. Leyes del desarrollo
3. Desarrollo neuromotor
4. Desarrollo perceptomotor

- Estructuración del esquema corporal

- Organización tacto-visio-espacial

- Organización audio-temporal

5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
6. La motricidad gráfica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL

1. Las sensaciones

- Clasificación de las sensaciones

2. Los sentidos
3. El sentido del equilibrio
4. El desarrollo sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

1. La psicomotricidad

- Origen del estudio del desarrollo motor

- La disciplina en la actualidad

2. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
3. El esquema corporal

- Esquema corporal

4. Elementos del esquema corporal

- Elementos que determinan el esquema corporal

- Contenidos para el desarrollo del esquema corporal

5. El control tónico
6. El control postural
7. La estructuración espacio-temporal

- Percepción y orientación espacial

- Percepción y orientación temporal

8. La lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

1. Sala de psicomotricidad y sus características
2. Organización de la sala de psicomotricidad

- Lugar del placer sensoriomotor

- Espacio del juego simbólico

- Espacio de la distanciación

3. El técnico de la psicomotricidad

- Las Actitudes del Psicomotricista

- Límite entre realidad y juego

- Tecnicidad

4. Los materiales de la sala de psicomotricidad

- Los materiales según el espacio

- Materiales de exterior e interior

5. Ejercicios de estimulación sensorial

- Estimulación visual

- Estimulación auditiva

- Estimulación táctil

- Estimulación olfativa

- Estimulación gustativa

6. Ejercicios respiratorios
7. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad
2. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial

- Tipos de Discapacidad Visual

- Necesidades del alumnado con Ceguera

- Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual

3. Alumnado con Discapacidad Auditiva

- Tipos de Discapacidad Auditiva

- Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva

4. Alumnado con Discapacidad Intelectual

- Clasificación de la discapacidad intelectual

- Características básicas de la persona con discapacidad intelectual

- Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual

5. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo

- Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo

- Trastorno del Espectro del Autismo

- Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo

6. Físicos y verbales. Tipos y características

- Alumnado con Discapacidad Física

- Alumnado con Discapacidad Verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana
2. La estimulación multisensorial: Snoezelen

- Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial

3. Sistemas sensoriales

- Sentido del oído

- Sentido de la vista

- Sentido del gusto

- Sentido del olfato

- Sentido del tacto

- Procesamiento de la información sensorial

4. Terapia de integración sensorial
5. Espacio snoezelen

- Elementos de la sala

- Método de trabajo del espacio snoezelen

- Ejemplo de sala snoezelen

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional

- Características de la Terapia Ocupacional

- Ámbitos de actuación del profesional de la T.O

- Discapacidad y terapia ocupacional

2. El trabajo en estimulación multisensorial

- Estimulación propioceptiva y vestibular

- Estimulación visual

- Estimulación táctil

- Estimulación auditiva

- Olfativa y gustativa

- Elementos para la estimulación multisensorial

3. La comunicación basal en estimulación

- Sistemas de comunicación

- Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC)

4. La musicoterapia en estimulación multisensorial

- Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva

- Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual

- La Musicoterapia en la discapacidad intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL

1. La educación sensorial
2. Materiales utilizados para la educación sensorial
3. Recursos y actividades

- Actividades y recursos en educación visual

- Actividades y recursos en educación del oído

- Actividades y recursos en educación del tacto

- Actividades y recursos en educación del olfato

- Actividades y recursos en educación del gusto

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CURRICULUM DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Concepto de currículum

- Objetivos y competencias clave

- Contenidos

2. Modelos curriculares e implicaciones educativas
3. Objetivos y contenidos de la Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LAS COMPETENCIAS

1. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
2. Las competencias clave en el currículo
3. Evaluación de las competencias clave

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPETENCIAS CLAVE EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Introducción
2. Comunicación lingüística
3. Competencia matemática
4. Competencia digital
5. Competencia para aprender a aprender
6. Competencias sociales y cívicas
7. Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
8. Competencia clave en conciencia y expresiones culturales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Introducción a la comunicación y el lenguaje

- Lenguaje

- Lengua y habla

2. La competencia en comunicación lingüística

- Componentes y dimensiones de la competencia clave de comunicación lingüística

3. Evaluaciones individualizadas en Educación Primaria

- Evaluación individualizada de 3º de primaria en la competencia lingüística

- Evaluación individualizada de 6º de primaria en la competencia lingüística

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPETENCIA MATEMÁTICA Y COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA

1. Introducción a los conceptos: matemática, ciencia y tecnología
2. Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología
3. Evaluaciones individualizadas en la competencia matemática

- Evaluación individualizada de 3º de primaria en la competencia matemática

- Evaluación individualizada de 6º de primaria en competencia matemática

4. Evaluación individualizada en la competencia básica en ciencia y tecnología

- Evaluación individualizada de 6º de primaria en la prueba de la competencia de ciencia y tecnología

UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMPETENCIA DIGITAL EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Introducción

- Tecnologías de la información y comunicación

2. Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo

- Recursos

3. Competencia digital

- Formación del profesorado en la competencia digital

4. Influencia de la competencia digital a otras áreas del conocimiento

- Conocimiento del medio

- Lengua y literatura

- Matemáticas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. ¿Qué es el aprendizaje?
2. El proceso de enseñanza-aprendizaje

- Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje

- La evaluación

3. Aprender a aprender

- Saber, Saber hacer, saber ser

4. Componentes de la competencia en Educación primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Socialización en la infancia

- Socialización en la familia

- Socialización en la escuela

- Socialización con el grupo de iguales

- Socialización a través de los mass media

2. Asignatura de valores sociales y cívicos en Educación primaria
3. Competencias sociales y cívicas en educación primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 9. COMPETENCIA CLAVE EN SENTIDO DE INICIATIVA Y ESPÍRITU EMPRENDEDOR

1. Introducción
2. Conceptos clave
3. ¿Qué es el espíritu emprendedor?

- Valores del espíritu emprendedor

- Metodología de enseñanza para instruir en el espíritu emprendedor

4. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMPETENCIA CLAVE EN CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

1. Introducción
2. Conceptos relacionados con la competencia clave en conciencia y expresiones culturales
3. Conciencia y expresiones culturales
4. Aportación de la Educación Plástica al desarrollo de las competencias clave

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA INTERVENCIÓN Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA

1. La estimulación temprana en la primera etapa de la vida
2. Sistemas sensoriales

- Sentido del oído

- Sentido de la vista

- Sentido del gusto

- Sentido del olfato

- Sentido del tacto

3. Espacio snoezelen

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y DESARROLLO DEL NIÑO EN LAS DIFERENTES ÁREAS

1. El desarrollo infantil: concepto y objetivo
2. Influencia de la herencia y el ambiente
3. Desarrollo cognitivo

- Desarrollo de los procesos cognitivos

4. Desarrollo social y emocional

- Influencia de la familia

- Influencia del grupo de amistades

- Procesos de socialización

5. Desarrollo emocional
6. Desarrollo del lenguaje

- Desarrollo fonológico

- Desarrollo semántico

- Desarrollo gramatical

- Desarrollo pragmático

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PAPEL DEL PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA CON NIÑOS CON DIFICULTADES

1. Las funciones del profesorado
2. La función docente
3. La función de orientación
4. Acción Tutorial en Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

1. Atención a la diversidad
2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación

- Las trampas de la atención a la diversidad

- Principios de la atención a la diversidad

- Medidas para atender a la diversidad

3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
5. Programas de atención a la diversidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. RESPUESTA EDUCATIVA PARA ALUMNOS CON NECESIDADES

1. Introducción
2. Modalidades de escolarización

- Escolarización en centro ordinario

- Escolarización en centros de educación especial

- Escolarización combinada

- Aulas hospitalarias

3. Las adaptaciones curriculares

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Introducción
2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje

- Problemas Escolares (PE)

- Bajo Rendimiento Escolar (BRE)

- Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

- Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

- Discapacidad Intelectual (DI)

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROCESO DE DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1. Detección e identificación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
2. Proceso de detección

- Detección en el primer ciclo de educación infantil

- Detección durante el proceso de escolarización

- Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje

- Pruebas para la detección

3. Proceso de evaluación psicopedagógica

- Proceso de la evaluación psicopedagógica

- Informe psicopedagógico

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ADAPTACIÓN CURRICULAR

1. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con déficit auditivo y orientaciones metodológicas

- Áreas curriculares

- Orientaciones metodológicas

- Ayudas técnicas para la deficiencia auditiva

2. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia visual y orientaciones metodológicas

- Utilización de recursos educativos y ayudas técnicas

- Orientaciones metodológicas

3. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia motora y orientaciones metodológicas

- Organización de la respuesta educativa

- Orientaciones metodológicas

4. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con deficiencia mental o intelectual y orientaciones metodológicas

- Orientaciones metodológicas

5. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos con trastornos generales del desarrollo y orientaciones metodológicas

- Orientaciones metodológicas

- Intervención ante problemas de socialización

- Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación

- Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización

- Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 9. CARACTERÍSTICAS SOCIOAFECTIVAS Y CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Introducción: el aprendizaje de niños y niñas y su socialización
2. Importancia de las habilidades sociales en las Dificultades de Aprendizaje

- La importancia de la escuela para el desarrollo de las habilidades sociales infantiles

- Entrenamiento en habilidades sociales

3. Problemas de comportamiento y Dificultades de Aprendizaje
4. Medidas preventivas generales para los problemas de conducta
5. Detección temprana de los problemas de conducta
6. Líneas generales de intervención en menores con problemas de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN CON LA FAMILIA DE LOS NIÑOS

1. La familia

- Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia

2. La importancia de la familia en la educación

- Relación familia y escuela

- Participación de la familia en la escuela

3. Las relaciones entre los y las profesionales y las familias

- Necesidades y recursos de la familia

- Los y las profesionales y la intervención familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS

1. Atención a la diversidad: concepto y origen en el sistema educativo
2. Atención a la diversidad y normativa actual
3. Necesidades educativas específicas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS

1. ¿Qué es educar en la diversidad?
2. Inteligencia y aptitudes
3. Estilos cognitivos de aprendizaje
4. Autoestima
5. Intereses y motivaciones
6. Cultura
7. Conociendo a nuestro alumnado

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE CONDUCTA

1. ¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
2. Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje.
3. Dificultades de aprendizaje: Lectura, Escritura y Cálculo
4. Implicaciones educativas
5. ¿Qué son los trastornos de conducta?

UNIDAD DIDÁCTICA 4. N.E.E.: ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN

1. Definición
2. Características alumnos/as superdotados
3. ¿Cómo identificar al alumnado con sobredotación dentro del aula?
4. Dificultades del alumnado con sobredotación en el contexto escolar
5. Intervención educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 5. N.E.E.: DISCAPACIDAD INTELECTUAL, PCI, SÍNDROME DE DOWN, AUTISMO, OTROS TRASTORNOS

1. Discapacidad Intelectual
2. Síndrome de Down
3. Parálisis cerebral infantil
4. Autismo
5. Otros trastornos
6. Respuestas educativas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. N.E.E.: DÉFICIT SENSORIALES : DEFICIENCIA VISUAL E HIPOACÚSTICA

1. Deficiencia visual
2. Discapacidad auditiva
3. Respuestas educativas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. Medidas de atención a la diversidad
2. Medidas ordinarias de atención a la diversidad
3. Medidas extraordinarias de atención a la diversidad
4. El plan de atención a la diversidad
5. Medidas de atención a la diversidad en otros contextos
6. Evaluación de los efectos