España
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Silvia D
BARCELONA
Opinión sobre Master en Gestión de Proyectos Audiovisuales + Titulación Universitaria
Muy contenta con el resultado de esta formación. Me ha sorprendido la calidad del temario, ya que todos los conceptos vienen muy bien explicados. No obstante, he echado en falta prácticas en empresas.
Fernando F
CIUDAD REAL
Opinión sobre Master en Gestión de Proyectos Audiovisuales + Titulación Universitaria
Me decanté por este Máster Gestión Audiovisual por la modalidad online. Este tipo de metodología me ha permitido compaginar estos estudios con otros que estaba haciendo de temática similar. Además, he podido realizar la formación en horario nocturno.
Laura V
ÁVILA
Opinión sobre Master en Gestión de Proyectos Audiovisuales + Titulación Universitaria
Con esta formación he recordado conocimientos sobre el ámbito audiovisual, que tenía algo oxidados. La relación calidad-precio es bastante adecuada y además, incluye autoevaluaciones que te ayudan a comprobar donde fallas. En mi opinión, no añadiría nada mas pero si mejoraría la organización del campus.
Arturo L
GRANADA
Opinión sobre Master en Gestión de Proyectos Audiovisuales + Titulación Universitaria
Con este Máster Gestión Audiovisual he alcanzado el objetivo de integrar elementos interactivos a las pantallas o páginas, de acuerdo con los criterios definidos en un proyecto audiovisual multimedia. Agradezco el servicio de tutorización personalizada que incluye esta formación, ya que el tutor te ayuda a avanzar en el máster, resolviendo todas las dudas que te surgen. Lo recomiendo.
Rosalia C
MADRID
Opinión sobre Master en Gestión de Proyectos Audiovisuales + Titulación Universitaria
Los proyectos audiovisuales siempre me han interesado y me decanté por esta formación por el mismo motivo. La verdad que ha superado mis expectativas al 100% y me ha permitido adquirir nuevos conocimientos referentes a la prevención de riesgos y gestión medioambiental en el mantenimiento y montaje de sistemas de producción audiovisual. No le falta de nada, esta completo y actualizado.
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- Accidente de trabajo.
- Enfermedad profesional.
- Otras patologías derivadas del trabajo.
- Repercusiones económicas y de funcionamiento.
- Organismos nacionales.
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- Exposición a agentes físicos, químicos o biológicos.
- El fuego.
- La fatiga física.
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- La insatisfacción laboral.
- La protección colectiva.
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- Contacto directo con dos conductores activos de una línea.
- Contacto directo con un conductor activo de línea y masa o tierra.
- Descarga por inducción.
- Alejamiento de las partes activas.
- Interposición de obstáculos.
- Recubrimiento de las partes activas.
- Utilización de muy bajas tensiones de seguridad (MBTS).
- Puesta a tierra de las masas. Redes equipotenciales.
- Doble aislamiento.
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- Utilización de muy bajas tensiones de seguridad (MBTS).
- Trabajos sin tensión.
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En la actualidad, el ámbito de la comunicación audiovisual es muy importante, ya que ha crecido exponencialmente el consumo de estos proyectos tanto por parte de las empresas como de las personas en general. Además, está caracterizado por los cambios e innovaciones constantes, que permitirán continuar esta tendencia de auge en los siguientes años.
El desarrollo de contenidos audiovisuales en el aprendizaje es esencial, pues se trata de todos los medios que incluyen todo lo relacionado con la imagen y el audio y que son empleados didácticamente, pues van a presentar la materia mucho más clara, objetiva, y accesible, además de que promueven el interés, la motivación y renuevan la capacidad de atención, además de que ayuda a retener ideas.
Los proyectos audiovisuales son aquellas creaciones de contenido para cine, televisión o para cualquier plataforma multimedia. Para la realización de los mismos, se deben seguir los siguientes cinco pasos principales:
Cada una de las piezas audiovisuales tienen un proyecto de producción, consistente en la retransmisión del mismo. Está conformada por una serie de pasos como son:
Los factores que se deben tener en cuenta para llevar a cabo una adecuada gestión de los proyectos audiovisuales son los siguientes:
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