MASTER INVESTIGACION E INNOVACION EDUCATIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1. Ideas introductorias: la evolución de la investigación en el terreno de la TE
2. ¿Qué debemos aprender de las pasadas investigaciones en TE para los desarrollos futuros?
3. Líneas y tendencias futuras de investigación
4. Para saber más

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS, INSTRUMENTOS Y METODOLOGÍAS

1. Comentarios previos
2. El cuestionario
3. El diferencial semántico
4. Las escalas de actitudes tipo Likert
5. El diario
6. La técnica Delphi
7. Los grupos de discusión
8. La entrevista
9. El análisis de contenidos
10. La observación
11. ¿Y el rendimiento académico?
12. Unos aspectos para finalizar

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMENTARIOS FINALES

1. Algunas recomendaciones para la elaboración del Informe y la Memoria de Investigación
2. Software de análisis cuantitativo y cualitativo
3. Bibliografía en español de Metodología de Investigación

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA

1. Concepto de pedagogía
2. Relación de la pedagogía con otras ciencias
3. La evolución de la pedagogía
4. Sistema Educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS PEDAGÓGICOS

1. Los modelos pedagógicos y la educación
2. La escuela tradicional
3. Escuela Nueva
4. Otros modelos pedagógicos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN EDUCATIVA

1. La innovación en el ámbito educativo

- Objetivos de la innovación educativa

2. El liderazgo educativo
3. El docente innovador
4. Aplicación de la innovación educativa en el aula

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EDUCACIÓN COMPARTIDA ENTRE FAMILIA Y ESCUELA

1. La familia

- Modelos familiares

- El ambiente familiar y su influencia

2. La escuela
3. La educación compartida entre familia y escuela

- Relación entre la familia y el tutor

- La comunicación entre padres y maestros

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELO FLIPPED CLASSROOM

1. El modelo Flipped Classroom
2. Papel del docente en el Flipped Classroom
3. Papel de los alumnos en el Flipped Classroom
4. Implicación de las familias en el Flipped Classroom
5. Diferencias entre la metodología tradicional y el modelo Flipped Classroom

UNIDAD DIDÁCTICA 6. BLENDEND LEARNING

1. Evolución de la teleformación
2. E-Learning
3. Blended Learning
4. Relación del B-Learning con el modelo Flipped Classroom

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DISEÑO DE UN PROGRAMA FLIPPED CLASSROOM

1. Planificación del modelo Flipped Classroom
2. Características de los materiales
3. Trabajo en el aula

- Asamblea

- Brainstorming

- Corrillo

- Cuchicheo

- Debate

- Estudio de casos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. METODOLOGÍAS, TÉCNICAS DIDÁCTICAS Y TECNOLOGÍA DIGITAL

1. Introducción a la tecnología digital y herramientas utilizadas en un aula invertida
2. Herramientas para la creación de materiales
3. Herramientas para compartir materiales
4. Herramientas de trabajo en equipo y almacenamiento
5. Páginas web

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

1. Introducción al aprendizaje colaborativo
2. Evaluación del aprendizaje colaborativo

- Cuestionarios

- Grupos de discusión

3. Evaluación de las competencias básicas
4. Tipos de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL FLIPPED CLASSROOM EN LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. La individualización de la enseñanza
2. La atención a la diversidad en la normativa actual

- Educación inclusiva

3. Modalidades de escolarización
4. La atención a la diversidad en el modelo Flipped Classroom

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE

1. Concepto de aprendizaje
2. Tipos de aprendizaje
3. Proceso de enseñanza-aprendizaje
4. Estrategias de enseñanza

- Metáforas

- Pensamiento visual

- Fantasía

- Experiencia directa

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE

1. Teorías conductistas

- Condicionamiento clásico

- Aportaciones de Watson al conductismo

- Condicionamiento operante

2. Teorías cognitivas

- Teoría de la Gestalt (Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka)

3. Constructivismo

- Epistemología Genética (Jean Piaget)

- Constructivismo social/cultural-histórico (Vygotsky)

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS E INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE

1. La innovación educativa
2. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación
3. Ventajas e inconvenientes de las nuevas tecnologías en la educación

- Desde la perspectiva del aprendizaje

- Para los estudiantes

- Para los profesores

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIAS CLAVE

1. Concepto de competencia
2. Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
3. Competencias clave

- Comunicación lingüística

- Competencia matemática

- Competencia digital

- Competencia para aprender a aprender

- Competencias sociales y cívicas

- Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

- Competencia clave en conciencia y expresiones culturales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO

1. El pensamiento

- Tipos de pensamiento

2. El pensamiento eficaz

- Destrezas del pensamiento

- Hábitos de la mente

- Metacognición

3. Aprendizaje basado en el pensamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

1. Introducción a la resolución de problemas
2. El aprendizaje basado en problemas

- El diseño del problema

3. El proceso de entrenamiento en resolución de problemas

- Fases en la resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

1. El aprendizaje basado en proyectos
2. Aplicación del aprendizaje basado en proyectos
3. Fases para la implantación del modelo
4. El empleo de las TICs en el aprendizaje basado en proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LOS PROYECTOS

1. Concepto de proyecto

- Diseño de proyectos

2. WebQuest

- Ventajas de las WebQuest

3. Aprendizaje cooperativo

- Ventajas del aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

1. Estrategias de aprendizaje

- Clasificación de las estrategias de aprendizaje

- Motivación y aprendizaje

2. Procesos metacognitivos
3. Estrategia de trabajo grupal
4. Estrategia docente del aprendizaje basado en proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

1. Concepto de evaluación
2. Planificación de la evaluación
3. Tipos de evaluación de los aprendizajes

- Otras modalidades de evaluación de los aprendizajes

4. Evaluación del aprendizaje basado en proyectos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA

1. Concepto de aprendizaje cooperativo

- Características del aprendizaje cooperativo

2. Teorías significativas del aprendizaje cooperativo

- Principales bases teóricas

3. Proceso de enseñanza-aprendizaje

- Principales sistemas de enseñanza-aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIMENSIÓN AFECTIVA DEL APRENDIZAJE

1. Importancia del afecto en el aprendizaje
2. La familia como contexto socializador

- Influencia de la familia

3. Estilos educativos parentales

- Influencia de los estilos educativos en el aprendizaje

4. Influencia del grupo de iguales en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL TRABAJO EN EQUIPO Y EL LOGRO INDIVIDUAL

1. ¿Qué es el trabajo en equipo?
2. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
3. Formación de grupos
4. Trabajo en equipo-logro individual (TELI)
5. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar

- Estructuras cooperativas simples

- Técnicas cooperativas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. HABILIDADES PERSONALES, VALORES Y ACTITUDES BÁSICAS EN EL ALUMNADO

1. Valores y actitudes básicas en el alumnado
2. Importancia del desarrollo emocional en el niño/a

- Inteligencia emocional

3. Habilidades personales y sociales

- Asertividad

- Motivación y aprendizaje

- Empatía

- Autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 5. REDUCCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. El acoso escolar en la actualidad

- Diferencia entre violencia escolar y acoso escolar

2. ¿Quién interviene en el acoso escolar?: víctima, acosador y observadores

- Acosador o agresor

- Víctima o acosado

- Observador

3. Reducción de la violencia escolar a través del aprendizaje cooperativo

- Eficacia del aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS PARA CONSEGUIR LA COHESIÓN GRUPAL

1. El grupo

- Clasificación de los grupos

2. La cohesión y disgregación del grupo
3. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo

- Técnicas para fomentar el debate y el consenso

- Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo

- Técnicas para facilitar la inclusión

- Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA EN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. Principios didácticos: desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje
2. Estructuras básicas de aprendizaje

- Estructura de la actividad

- Estructura de la recompensa

- Estructura de la autoridad

3. Competencias clave relacionadas con el aprendizaje cooperativo

- Competencia para aprender a aprender

- Competencias sociales y cívicas

- Competencia en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

- Competencia clave en conciencia y expresiones culturales

UNIDAD DIDÁCTICA 8. IGUALDAD DE OPORTUNIDADES A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. La igualdad de oportunidades en el aula
2. Atención a la diversidad

- Principios de normalización e integración

- Educación inclusiva

- Modalidades de escolarización

3. Atención a la diversidad y el aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. El conflicto

- Proceso del conflicto

2. Enseñar resolución de problemas

- Estrategias para la solución de problemas

3. El aprendizaje cooperativo en la resolución de conflicto

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. El aprendizaje cooperativo: evaluación
2. Evaluación del proceso y del producto
3. ¿Cómo evaluar?
4. Evaluación entre los iguales y autoevaluaciones finales

MÓDULO 1. LA INTELIGENCIA Y SUS PRINCIPALES TEORÍAS

MÓDULO 2. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

MÓDULO 3. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

MÓDULO 4. APRENDIZAJE DE LAS EMOCIONES

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES

UNIDAD DIDÁTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA GAMIFICACIÓN

1. Concepto de gamificación

- Tipos de gamificación

2. ¿Qué no es la gamificación?
3. Objetivos de la gamificación y ámbitos de aplicación
4. Diferencia entre gamificación, juegos serios y aprendizaje basado en el juego

- Juegos serios y aprendizaje basado en el juego

5. La importancia de gamificar en el ámbito educativo
6. Primeras consideraciones para diseñar un sistema gamificado

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GAME THINKING O PENSAMIENTO DE JUEGO

1. Concepto de game thinking

- Los diseñadores en game thinking

2. Reglas de diseño
3. Cómo aprovechar las emociones
4. La diversión

- Las emociones en el juego

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOLOGÍA Y GAMIFICACIÓN

1. La gamificación como diseño emocional

- La psicología cognitiva y los psicólogos humanistas de la motivación

- Psicología de los estados positivos

2. Conceptos de psicología y gamificación
3. Relación conducta/gamificación

- La dopamina

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEORÍAS EN LA GAMIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LA MOTIVACIÓN EN LA GAMIFICACIÓN

1. Motivación y gamificación

- Engagement y motivación

- Tipos de motivación

2. Teoría sobre la motivación humana: pirámide de Maslow
3. Teoría de la autodeterminación

- Estrategias para fomentar la motivación intrínseca

4. Daniel Pink y la teoría de la motivación

- Factores de motivación

5. El modelo RAMP y la motivación intrínseca

- Tipos de jugadores según Marczewski

6. Teoría del Flujo o teoría del Flow de Csikszentmihalyi

- Componentes del flujo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO

1. Gamificación y aprendizaje
2. Gamificando para educar

- Aplicación de la gamificación en el aula

- Claves para aplicar la gamificación en el aula ¿educamos jugando?

- Gamificando en educación. Ejemplos de herramientas y aplicaciones

3. Sugerencias para la gamificación educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO Y SU DISEÑO

1. Definición de juego y características básicas
2. Tipos de jugadores

- Jugador ambicioso

- Jugador triunfador

- Jugador sociable

- Jugador explorador

3. Diferencias entre ?game? y ?play?

- El círculo mágico

4. Gamificación y generación Y
5. Diseño del juego en la gamificación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ELEMENTOS DEL JUEGO EN LA GAMIFICACIÓN

1. Introducción a los elementos de juego
2. Dinámicas de juego

- Las dinámicas en gamificación según Kevin Werbach

- Los 16 motivadores de Steven Reiss

3. Mecánicas de juego

- Mecánicas a usar en gamificación

- Fundamentos de la diversión

4. Componentes de juego

- 35 componentes de juego para usar en gamificación

5. La jerarquía de los elementos de juego en la gamificación
6. La tríada PBL (points, badges, lists)

- Points-Puntos

- Badges-Medallas

- Leaderboards-Clasificaciones

7. Limitaciones de los elementos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CICLOS DE ACTIVIDAD. LEY DEL MOVIMIENTO

1. Ciclos de actividad

- Bucles de acción

- Bucles de progresión

2. El papel de la diversión

UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMAS DE RECOMPENSAS

1. Concepto de recompensa

- Clasificación de las recompensas

- Tipos básicos de recompensas

2. Concepto de insignias en el aula

- Objetivos de las insignias en educación

- Insignia digital

3. Plataformas de gamificación relacionadas con la asignación de insignias

- Herramientas para crear badges para el aula

4. Calendarización de recompensas

- Dimensiones de las recompensas variables

5. Teorías conductuales: limitaciones y riesgos
6. Teorías cognitivistas

- Esquema de recompensas SAPS

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EMPLEO DE HERRAMIENTAS DE GAMIFICACIÓN EN EL AULA

1. Herramientas de gamificación para el aula
2. Brainscape
3. Cerebriti edu
4. Pear Deck
5. Ribbon Hero
6. KnowRe
7. Duolingo
8. World Peace Game
9. Otras herramientas

MÓDULO 1. RECURSOS EDUCATIVOS 2.0

MÓDULO 2. JUEGOS EDUCATIVOS 2.0