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(Realiza este Máster Neuropsicología Infantil consiguiendo una Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)

Modalidad
Online
Duración - Créditos
725 horas - 5 ECTS
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y Financiación
Sin Intereses
Equipo Docente
Especializado
Acompañamiento
Personalizado
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Alumnos

Plan de estudios de Master Neuropsicologia Infantil

Master Neuropsicologia Infantil. Hazte Experto en Neuropsicologia Infantil gracias a este Master Online baremable en oposciones públicas, con Titulación Universitaria en Neuropsicologia de la Educacion especializado en edad temprana. ¡Aprovecha esta oportunidad y prepárate para alcanzar tus metas profesionales de la forma más cómoda y efectiva!

Resumen salidas profesionales
de master neuropsicologia infantil
Este Master en Neuropsicología Infantil le ofrece una formación especializada en la materia. El sistema educativo español aún no se ha dado cuenta de que la neurociencia avanza a pasos agigantados y poco se está haciendo por tratar de ajustar las enseñanzas de los niños a los nuevos conocimientos de neuropsicología. La neuropsicología representa el fundamento científico más sólido sobre el que se deberían edificar las Teorías Pedagógicas y Didácticas en el momento actual.
Objetivos
de master neuropsicologia infantil
Este Master en Neuropsicología Infantil tiene los siguientes objetivos:
- Entender las primeras bases y conceptos de la neuropsicología.
- Analizar las diferencias que existen entre Neurociencia y Neuropsicología.
- Conocer los diferentes tipos de tratamientos que se conlleva a la Neuropsicología por ciertas circunstancias.
- Determinar el porqué de los niños recién nacidos pretermito y de bajo peso al nacer y sus características.
- Evaluar los casos de neuropsicología infantil y diagnosticar su control evolutivo.
- Formar en neuropsicología aplicada a la educación a los profesionales educativos, psicólogos, psicopedagogos y educadores
- Proporcionar nuevas vías de conocimiento de los alumnos en edad escolar
- Enriquecer y actualizar las metodologías de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el rendimiento escolar
Salidas profesionales
de master neuropsicologia infantil
Gracias a la titulación en este Master en Neuropsicología Infantil estarás preparado tras superar las competencias y conocimientos necesarios para introducirte en el sector y realizar actividades profesionales como son: Psicología, Especialista en neuropsicología infantil, Clínicas, Terapia y por última Especialista en trastornos infantiles.
Para qué te prepara
el master neuropsicologia infantil
Este Master en Neuropsicología Infantil y del Desarrollo le prepara para conocer a fondo el ámbito de la neuropsicología en la etapa infantil, adquiriendo los conocimientos esenciales sobre este fenómeno para desenvolverse de manera profesional en este entorno.
A quién va dirigido
el master neuropsicologia infantil
Este Master en Neuropsicología Infantil está dirigido a todos aquellos profesionales de este entorno que quieran seguir formándose, así como a aquellos individuos que quieran dedicarse a este ámbito y deseen adquirir conocimientos sobre la neuropsicología infantil.
Metodología
de master neuropsicologia infantil
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Master Neuropsicologia Infantil

  1. Concepto de infancia
  2. Evolución del concepto: transformación histórica

    3. - Roma y Grecia

    - Cristianismo y Edad Media

    - Renacimiento al Siglo VII

    - Siglos XVIII-XIX

    - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia

  3. Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño

    4. - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño

    - Principios fundamentales en la que se basa la DCN

  4. La infancia: etapas de la infancia

    5. - Periodo intrauterino

    - Periodo neonatal

    - Periodo postneonatal / lactante

    - Periodo de la primera infancia

    - Periodo de preescolar

    - Periodo escolar

  1. La socialización en la infancia

    2. - Socialización en la familia

    - Socialización en la escuela

    - Socialización con el grupo de iguales

    - Socialización a través de los mass media

  2. Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación

    3. - Entrevista familia-tutor

    - Cuestionarios

    - Informes individuales

    - Carpeta de trabajo o portafolio

    - Técnicas sociométricas

    - Técnicas de observación

  3. Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil

    4. - Recursos materiales

    - Recursos Humanos

  4. La figura del maestro/a en la infancia

    5. - Relaciones entre el niño y el maestro

    - Rol del maestro

  1. La cognición
  2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
  3. Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget
  4. Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget

    5. - El desarrollo cognitivo de 0-2 años

    - El desarrollo cognitivo de 2-7 años

    - El desarrollo cognitivo de 7-11 años

  5. El proceso cognitivo

    6. - Inteligencia

    - Atención

    - Memoria

    - Creatividad

    - Razonamiento

  6. Limitaciones en el desarrollo cognitivo
  1. Las sensaciones y las bases psicológicas
  2. Clasificación de las sensaciones

    3. - Principio de modalidad

    - Principio de estructuración o complejidad

  3. Procesos sensoriales y perceptivos

    4. - La sensación

    - La percepción

  4. Los sentidos

    5. - Sentido de la vista

    - Sentido del olfato

    - Sentido de la audición

    - Sentido del gusto

    - Sentido del tacto

  5. El sentido del equilibrio
  1. Introducción al desarrollo perceptivo
  2. Características del desarrollo perceptivo

    3. - Desarrollo de la percepción visual

    - Desarrollo de la percepción auditiva

  3. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial

    4. - Importancia de la estimulación en educación sensorial

    - Desarrollo de la educación sensorial

    - Objetivos de la educación sensorial

  4. Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales

    5. - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales

    - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos

  1. Desarrollo motor
  2. Fases del desarrollo infantil

    3. - Primera fase. Conducta refleja

    - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario

    - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales

    - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte

  3. Factores que determinan el desarrollo motor
  4. Desarrollo perceptivo motor
  5. Componentes perceptivos motores

    6. - Conocimiento corporal

    - Conocimiento espacial

    - Conocimiento direccional

    - Conocimiento temporal

  6. Desarrollo neuromotor
  7. Desarrollo de la postura corporal del niño
  8. Motricidad y objetivos de la motricidad
  1. Teorías de la psicomotricidad
  2. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor

    3. - Periodo de cero a dos años

    - Periodo de dos a seis años

  3. Funciones de la psicomotricidad

    4. - Desarrollo cognitivo

    - Desarrollo afectivo

    - Desarrollo motriz

  4. Concepto de esquema corporal

    5. - Etapas del desarrollo del esquema corporal

  5. Elementos del esquema corporal

    6. - Esquema corporal funcional

    - Concepto corporal

    - Imagen corporal

  1. Control tónico
  2. Control postural
  3. Estructuración espacio-temporal
  4. Lateralidad
  5. Factores que afectan a la lateralidad
  6. Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
  7. Estimulación en el desarrollo psicomotriz
  1. Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
  2. Tipos de Necesidades Educativas Especiales
  3. Discapacidad
  4. Discapacidad auditiva

    5. - NEE en discapacidad auditiva

    - A nivel de aula

    - A nivel individual

  5. Discapacidad visual
  1. Altas capacidades

    2. - Inteligencia

    - Creatividad

    - Personalidad

    - Aptitud académica

  2. Trastornos del neurodesarrollo

    3. - Tipos de trastornos

  3. Evaluación a través de la observación

    4. - Sociograma

    - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma

  4. Atención a la diversidad

    5. - Plan de atención a la diversidad

  1. Técnicas para el desarrollo cognitivo

    2. - Actividades para trabajar la cognición

  2. Técnicas para el desarrollo sensorial

    3. - Actividades para el desarrollo de la vista

    - Actividades para el desarrollo de la audición

    - Actividades para el desarrollo del tacto

    - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato

  3. Técnicas para el desarrollo motor

    4. - Actividades para motricidad fina

    - Actividades para el desarrollo motor

  4. Técnicas para el desarrollo psicomotor

  1. Neurología: el sistema nervioso (SN)

    2. - Funciones Vitales

  2. Anatomía del Sistema Nervioso

    3. - Clasificación del Sistema Nervioso

  3. El encéfalo

    4. - Tronco cerebral

    - El cerebelo

    - El cerebro

  4. La médula espinal
  5. Neuronas y Neurología

    6. - Astrocitos

    - Oligodendrocitos

    - Células ependimarias

    - Células de Schwann

    - Células satélite

    - Micrología

    - Sustancia blanca y gris

  1. Introducción

    2. - Área frontal

    - Área parietal

    - Área temporal

    - Área occipital

  2. Órganos de los sentidos

    3. - Vista

    - Oído

    - Gusto

    - Olfato

  3. Plasticidad cerebral
  4. Funciones cognitivas
  1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica

    2. - Neuropsicología y educación

    - Neurodidáctica

    - Principios de las Neurociencias

  1. El aprendizaje

    2. - Rasgos generales del aprendizaje

  2. Definición de aprendizaje
  3. Proceso de aprendizaje

    4. - Etapa de incompetencia inconsciente

    - Etapa de incompetencia consciente

    - Etapa de competencia consciente

    - Etapa de competencia inconsciente

  4. El aprendizaje basado en el cerebro

    5. - Principio 1

    - Principio 2

    - Principio 3

    - Principio 4

    - Principio 5

    - Principio 6

    - Principio 7

    - Principio 8

    - Principio 9

    - Principio 10

    - Principio 11

    - Principio 12

    - Evaluación del aprendizaje

  1. La memoria

    2. - ¿Qué es la memoria?

    - Procesos básicos de la memoria

    - Memoria y aprendizaje

  2. Tipos de memoria

    3. - Memoria procedimental

    - Memoria de trabajo

    - Memoria prospectiva

    - Memoria episódica

    - Memoria semántica

    - Memoria emocional

    - Memoria sensorio-motora

    - Memoria a corto plazo

    - Memoria a largo plazo

  3. La atención
  4. Funciones de la atención

    5. - La atención como mecanismo de selección

    - La atención como mecanismo de vigilancia

    - La atención como mecanismo de control voluntario

  5. Desarrollo de la atención
  6. Redes funcionales de la atención
  7. La motivación

    8. - Aprendizaje de la motivación

  1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores

    2. - Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje

    - Proceso neuropsicológico de la lectura

    - Pruebas de evaluación de la lectura

  2. Lateralidad y rendimiento escolar

    3. - Etapas de la Lateralidad

    - Tipos de la Lateralidad

  1. Introducción
  2. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”
  3. Principios de utilización de las TIC
  4. El aprendizaje y las inteligencias múltiples
  5. La creatividad
  1. Dificultades de aprendizaje
  2. Dislexia
  3. Discalculia
  4. Dispraxia
  5. Disgrafía
  6. TDA y TDAH

    7. - Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH

  1. Introducción
  2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje

    3. - Modelo clínico o modelo de counseling

    - Modelo de programas

    - Modelo de consulta

  3. La evaluación de la intervención psicopedagógica

    4. - Definición

    - Finalidad y requisitos de la evaluación

    - Fases del proceso de evaluación

  4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

    5. - Indicadores de las dificultades de aprendizaje

    - Consecuencias de las dificultades de aprendizaje

    - Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje

    - Propuestas de intervención

  1. Intervención educativa
  2. Perspectivas psicológicas e intervención

    3. - Perspectiva conductual

    - Perspectiva cognitiva

    - Perspectiva sociohistórica

  3. Evaluación e intervención neuropsicológica

    4. - Evaluación neuropsicológica

    - Intervención neuropsicológica

  4. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

  1. Introducción al Sistema Nervioso
  2. Sistema nervioso central (SNC)

    3. - El encéfalo

    - La médula espinal

  3. Sistema nervioso periférico
  4. Las células del Sistema Nervioso

    5. - Las neuronas

    - Neuroglía o células gliales

  1. Implicación de la neuropsicología en el contexto infantil
  2. Desarrollo y maduración cerebral
  3. Neuropsicología del daño cerebral temprano en el niño

    4. - Detección del daño cerebral

    - Fases de la detección precoz de la alteración

  4. Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia

    5. - Programas de atención temprana

    - Otros dispositivos especializados en infancia

  1. Alteraciones prenatales

    2. - Alteraciones en la formación del tubo neural (anomalías de la inducción dorsal)

    - Trastornos de la regionalización (anomalías de la inducción ventral)

    - Trastornos en el desarrollo cortical (anomalías en la proliferación y diferenciación celular

    - Anomalías de la migración neuronal

  2. Alteraciones perinatales
  3. Infecciones del sistema nervioso
  1. El desarrollo motor en la infancia
  2. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices

    3. - Esquema corporal

    - Espacialidad

    - Temporalidad

    - Lateralidad

    - Ritmo

    - Equilibrio

    - Coordinación

  3. Estructuras cerebrales implicadas en el movimiento

    4. - Corteza cerebral

    - Vías descendentes

    - Los ganglios basales

    - Tronco encefálico

    - Cerebelo

    - Formación reticular

  4. El control reflejo del movimiento
  5. Trastornos motores

    6. - Trastorno del desarrollo de la coordinación

    - Trastorno de movimientos estereotipados

    - Trastornos de tics

  6. Parálisis cerebral infantil
  1. Trastornos del desarrollo intelectual

    2. - TDI Leve

    - TDI Moderado

    - TDI Grave

    - TDI Profundo

  2. Trastornos del espectro del autismo (TEA)

    3. - Etiología de los TEA

    - Síntomas de los Trastornos del Espectro Autista

    - Alteraciones en el espectro autista

    - Criterios diagnósticos de los Trastornos del Espectro Autista según el DSM-V

    - Niveles de gravedad para el Trastorno del Espectro Autista

    - Clasificación de los Trastornos del Espectro Autista

  1. El lenguaje oral
  2. El desarrollo del lenguaje oral

    3. - Etapas del desarrollo

    - El desarrollo según los componentes lingüísticos

  3. Bases neurobiológicas del lenguaje

    4. - Áreas de proyección de la cortea cerebral

    - Estructuras corticales y subcorticales implicadas en el lenguaje

    - Áreas corticales del lenguaje

  4. Trastornos del lenguaje infantil

    5. - Alteraciones del habla

    - Trastornos del lenguaje

  1. Introducción al Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
  2. Evolución del concepto de TDAH
  3. Mitos y realidad del TDAH
  4. Síntomas

    5. - Síntomas de inatención

    - Síntomas de hiperactividad

    - Síntomas de impulsividad

  5. Factores etiológicos y su influencia en el TDAH
  1. Introducción al aprendizaje
  2. Dislexia

    3. - Clasificación

    - Etiología

    - Síntomas

  3. Trastornos de la expresión escrita

    4. - Disgrafía

    - Disortografía

  4. Discalculia
  5. Trastornos del aprendizaje no verbal
  1. Concepto y características

    2. - Tipología

  2. Clínica

    3. - Diagnóstico y riesgo de recurrencia

    - Seguimiento

  3. Cualidades de los/as niños/as con Síndrome de Down
  4. Aspectos del desarrollo físico y motor
  5. Aspectos cognitivos de los niños con síndrome de Down
  6. Aspectos de personalidad y socio-afectivos
  7. La comunicación
  1. Aspectos generales de la evaluación neuropsicológica

    2. - Fundamentos de la evaluación neuropsicológica

  2. Pruebas más utilizadas en evaluación neuropsicológica infantil
  3. Baterías neuropsicológicas infantiles

    4. - Luria - Nebraska (LNNB)

    - Halstead - Reitan (HRNTB)

  1. Aspectos generales

    2. - Mecanismo de la plasticidad cerebral

    - Plasticidad cerebral en niños

  2. Tipos de plasticidad

    3. - Plasticidad funcional

    - Plasticidad sináptica

    - Plasticidad cortical

  1. Características básicas del daño cerebral en la infancia
  2. La importancia de la atención temprana en los niños con daño cerebral
  3. Principios de neurorehabilitación en el niño
  4. Mecanismos de acción

  1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual
  2. Conceptos básicos en Psicología Infantil
  3. Concepto actual de desarrollo
  4. Las dimensiones del desarrollo
  1. Etapas del desarrollo prenatal
  2. La herencia genética
  3. Problemas en el desarrollo prenatal
  1. Nacimiento
  2. Desarrollo físico y psicomotor
  3. Desarrollo sensorial y percepción
  4. Desarrollo cognitivo
  5. Desarrollo del lenguaje
  6. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico y psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo psicomotor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico y motor
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Desarrollo físico
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  3. Desarrollo psico-social y afectivo
  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras
  1. Introducción
  2. Terapia conductual
  1. Introducción
  2. Trastornos de ansiedad
  3. Conductas agresivas y oposicionistas
  4. Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia
  5. Trastornos de la eliminación
  6. Problemas y trastornos del sueño
  7. Trastornos de las habilidades motoras
  1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  2. Trastornos del aprendizaje
  3. Trastornos del lenguaje
  4. Trastorno intelectual del desarrollo
  5. Trastornos generalizados del desarrollo
  1. Aspectos generales de la intervención psicoeducativa
  2. Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
  3. Intervención familiar

  1. Introducción
  2. Tipos de sueño
  3. Las grandes preocupaciones de la Pediatría
  4. Problemas de sueño en niños y adolescentes
  5. Insomnio en la infancia
  1. Hábitos alimentarios
  2. Los principales errores alimentarios
  3. Situaciones típicas y cómo superarlas
  1. Introducción
  2. Enuresis
  3. Control de esfínteres. Factores físicos
  4. Control de esfínteres. Factores psicológicos
  5. Entrenamiento en retención y control
  6. Alarmas de enuresis
  7. Entrenamiento en mantener la cama seca
  8. Encopresis
  1. Introducción
  2. Qué podemos hacer los padres y madres para ayudar al niño
  3. ¿Qué ocurre con un niño con dificultades?
  4. Control intestinal
  1. Introducción
  2. Cambios en la familia causados por el divorcio
  3. Etapas del divorcio
  4. El niño en el centro de la separación
  5. Tareas del pediatra
  6. ¿Qué debe decir el pediatra a los padres?
  1. Introducción
  2. La ansiedad
  3. Desórdenes por ansiedad
  4. Trastornos de ansiedad por separación en hijos de padres divorciados
  5. Ejemplo de investigación
  1. ¿Qué son los celos infantiles?
  2. Algunos ejemplos reales
  3. Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
  4. ¿Cuáles son las causas del comportamiento celoso?
  1. Introducción
  2. Aspectos del dibujo
  3. Etapas por las que pasa el dibujo infantil
  1. Introducción
  2. ¿Cómo se construye la autoestima?
  3. Orígenes de la autoestima
  4. Importancia de la autoestima
  5. Evaluación de la autoestima
  6. Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
  1. Juegos que favorecen la autoestima
  2. Cuentos para favorecer la autoestima

  1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
  2. Concepto de coaching
  3. Etimología del coaching
  4. Influencias del coaching
  5. Diferencias del coaching con otras prácticas
  6. Corrientes actuales de coaching
  1. ¿Por qué es importante el coaching?
  2. Principios y valores
  3. Tipos de coaching
  4. Beneficios de un coaching eficaz
  5. Mitos sobre coaching
  1. Introducción: los elementos claves para el éxito
  2. Motivación
  3. Autoestima
  4. Autoconfianza
  1. La superación de los bloqueos
  2. El deseo de avanzar
  3. Coaching y aprendizaje
  4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
  5. Niveles de aprendizaje
  1. Coaching ¿herramienta o proceso?
  2. Motivación en el proceso
  3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
  4. Riesgos del proceso de coaching

  1. Finalidad de la evaluación e información recogida
  2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
  3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
  4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
  5. Fases de la evaluación psicopedagógica
  6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
  1. Principales características del informe psicopedagógico
  2. Apartados que componen el informe psicopedagógico
  3. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
  4. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

  1. El aprendizaje: definición y tipos
  2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
  3. La plasticidad sináptica
  4. Las diferencias humanas en inteligencia
  5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
  1. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
  2. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
  1. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
  2. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  3. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
  1. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  2. Procedimiento de recogida de datos
  3. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
  4. Evaluación del potencial de aprendizaje
  5. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
  6. Instrumentos de evaluación de la personalidad

  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Síndrome de Down
  5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  6. Alumnado con Discapacidad Visual
  7. Alumnado con Discapacidad Intelectual

Titulación de Master Neuropsicologia Infantil

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Sabrina Brito

Opinión sobre el Master en Neuropsicologia Infantil + Titulacion Universitaria

Sabrina Brito, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

mi campo de trabajo

Sabrina Brito, ¿qué has aprendido en el Master Online?

todo en general

Sabrina Brito, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

bastantes pautas para mi trabajo

Sabrina Brito, ¿qué has echado en falta del Master Online?

buena

Sabrina Brito

Opinión sobre el Master en Neuropsicologia Infantil + Titulacion Universitaria

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Ximena Araujo

MADRID

Opinión sobre el Master en Neuropsicologia Infantil + Titulacion Universitaria

Ximena Araujo, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

Lo que me impulso a realizarlo es seguir formandome en el área donde me gustaria trabajar.

Ximena Araujo, ¿qué has aprendido en el Master Online?

Me a gustado realizar la actividad practica de los problemas de aprendizaje, conocer mas sobre los trastornos de aprendizaje y las funciones del cerebro.

Ximena Araujo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

He aprendido muchas cosas, en general todo lo relacionado con la Neuropsicologia Infantil, las funciones del cerebro, las adapataciones curriculares a los problemas de aprendizaje, informes y evaluaciones psicopedagogicas.

Ximena Araujo, ¿qué has echado en falta del Master Online?

La comunicación con el equipo es buena pero se puede mejorar

María Giraldo

BOGOTÁ

Opinión sobre el Master en Neuropsicologia Infantil + Titulacion Universitaria

María Giraldo, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Master Online?

TEMARIO Y COSTO.

María Giraldo, ¿qué has aprendido en el Master Online?

ME ENCANTARÓN LOS LIBROS Y LA FACILIDAD DE TIEMPO PARA ESTUDIAR.

María Giraldo, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Master Online?

TENGO MÁS CONOCIMIENTO SOBRE DISCAPACIDAD Y DESARROLLO INFANTIL.

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* Todas las opiniones sobre el Master Online Master en Neuropsicologia Infantil + Titulacion Universitaria, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

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Claustro docente de Master Neuropsicologia Infantil

  • Euroinnova Formación
    Ana Belén Salinas Lozano
    Tutor
    Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educación Primaria
    Su formación +
    Linkedin Euroinnova
  • Euroinnova Formación
    María Del Mar Díez Simón
    Tutor
    Master Profesorado Orientación Educativa, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicología
    Su formación +
    Linkedin Euroinnova
  • Euroinnova Formación
    María Pilar Garrido Cárdenas
    Tutor
    Master en Gestión del Talento y Recursos Humanos + 60 créditos ECTS, Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Pedagogía, Bachillerato. BUP/Bachiller Superior/COU - Bachillerato
    Su formación +
    Linkedin Euroinnova
  • Euroinnova Formación
    Mónica María Benavente Linares
    Tutor
    Grado en Enfermería, Máster en Investigación Traslacional y Medicina Personalizada, Máster de Investigación y Avances en Medicina Preventiva y Salud Pública.
    Su formación +
    Linkedin Euroinnova

7 razones para realizar el Master Neuropsicologia Infantil

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Materiales entregados con el Master Neuropsicologia Infantil

Con su Master Online recibirá los siguientes materiales didácticos:

Maletín porta documentos.

Manual del Master Onpne: Coaching Educativo Vol. 1

Manual del Master Onpne: Coaching Educativo Vol. 2

Manual del Master Onpne: Psicología: Trastornos de la Infancia

Manual del Master Onpne: Neuropsicología de la Educación

Manual del Master Onpne: Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

Manual del Master Onpne: Neuropsicología Infantil

Manual del Master Onpne: Psicología Infantil

Master Onpne en formato SCORM: Coaching Educativo Vol. 2

Master Onpne en formato SCORM: Psicología Infantil

Master Onpne en formato SCORM: Neuropsicología de la Educación

Master Onpne en formato SCORM: Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia

Master Onpne en formato SCORM: Neuropsicología Infantil

Master Onpne en formato SCORM: Psicología: Trastornos de la Infancia

Master Onpne en formato SCORM: Coaching Educativo Vol. 1

Subcarpeta portafolios

Dossier completo Oferta Formativa

Guía del alumno

Bolígrafo

Manual Master en Neuropsicologia Infantil + Titulacion Universitaria

Información complementaria

Master Neuropsicologia Infantil con Euroinnova Formación

Si has llegado hasta aquí y nos estás leyendo, es porque quizás estés buscando un curso, máster o postgrado que esté vinculado con la rama formativa que deseas aprender o continuar especializándote mediante un máster. Ya seas alumno que hayas acabado la universidad o que hayas estado trabajando todo este tiempo pero quieras mejorar tu currículum vitae realizando un máster, ¡este es tu sitio! ¡Euroinnova Formación tiene la solución a esos quebraderos de cabeza que habrás tenido buscando este máster o curso!

Sabemos la dificultad y la pesadez que surge a la hora de encontrar un máster con un precio, contenido, reconocimiento, valoración y nivel del profesorado óptimo para aprender, pero no de cualquier manera, sino potenciando tus deseos y capacidad para que acabes siendo un profesional - como en este caso sería con la neuropsicología infantil - de la materia.

Con nuestro master neuropsicologia infantil vamos a decir alto y claro entre nosotros y tú adiós a esos problemas que has tenido hasta ahora, invitándote en los siguientes apartados a que encuentres la información que te es de más interés para que al final tengas decidido, ¡si estás preparado para unirte a nuestro equipo de ganadores y triunfar laboralmente!

master neuropsicologia infantil

Qué es la neuropsicologia infantil y por qué deberías hacer nuestro máster

Tanto si ya lo sabes como si aún no lo sabes, la neuropsicología es una disciplina que en la actualidad está cobrando una relevancia tanto en el plano investigador y académico, como en el plano laboral y profesional; pues ya son algunas disciplinas laborales las adheridas a ella, como el marketing y la psicología; hasta el punto de surgir derivaciones de ella como es en este caso la neuropsicologia infantil. Pero... ¿qué es la neuropsicologia infantil?

En Euroinnova Formación nos hemos documentado para ti - y gracias a Hablemos de Neurociencia - te explicamos que es una derivación de la psicología que trata de estudiar la relación entre el desarrollo del cerebro y la conducta cognitiva que los niños y niñas adquieren a edad temprana. Con este objeto de estudio se pretenden abordar desafíos como trastornos, enfermedades o discapacidades a los que plantar soluciones. A continuación os dejamos con un ejemplo de lo que seria esta disciplina.

Conociendo ya de cerca el concepto de neuropsicología infantil o neuropsicología del desarrollo, te puedes estar haciendo una idea de lo interesante que puede estar siendo esta disciplina, ¿verdad? Esto sería mucho más interesante si cursaras nuestro master de neuropsicologia del desarrollo, porque entre las principales señas de identidad que nos diferencia de la competencia, tres son nuestras marcas por las que todos los alumnos/as han confiado en Euroinnova Formación:

  • Online: Nuestra amplia variedad de cursos y másteres están pensados con un único objetivo: facilitarte la realización de éstos, adaptándose a tus necesidades y rutinas laborales/académicas del día a día. Así puedes organizarte de la mejor forma posible, para no perder el ritmo del curso/máster y realizarlo paso a paso y de manera cómoda estés donde estés, con un precio ajustable a tus necesidades, pues la formación no entiende de precios y en Euroinnova Formación apostamos por la relación calidad-precio.
  • Profesional: Cada curso cuenta con un profesorado de carácter profesional que te guiará durante la realización del mismo para que en todo momento entiendas y adquieras los conocimientos clave que te servirán a posteriori para aplicarlos en el terreno laboral.
  • Homologación: Todos nuestros másteres/cursos que ofertamos, en este caso sobre neuropsicología del desarrollo infantil, se encuentran homologados para trabajar en cada comunidad autónoma y en la salida profesional que más se adapte a tus intereses laborales.

Aún así, si no te has convencido, no dudes en consultar con nosotros para preguntarnos cualquier tipo de duda o cuestión que se te haya podido plantear. ¡Estamos para atenderte a través de nuestro número de teléfono (900 831 200), de nuestro chat de WhatsApp y Skype o a través de nuestras plataformas sociales de Twitter, Facebook e Instagram. 

Ventajas de nuestro Máster Neuropsicologia Infantil

En Este MASTER NEUROPSICOLOGIA INFANTIL, Nuestras señas de identidad descritas anteriormente, no quedan sueltas en el aire, sino que están conectadas con las ventajas serias y formales que ofrecemos en nuestros cursos, masteres y potgrados. A continuación te detallamos las ventajas que encontrarás matriculándote en nuestro máster, ¿preparado/a?

1) Ventaja en cuanto al temario: Te presentamos un temario adaptado para todos los niveles, con contenido explicado de forma especifica y haciendo hincapié en aspectos relevantes que te ayuden a realizar exitosamente tus funciones en tu próximo puesto de trabajo. Algunos de esos contenidos relevantes a modo breve serían: Conocer todo lo relevante en cuanto a la infancia (etapas y socialización primaria), la psicomotricidad infantil, neuropsicología de la educación, psicología infantil y actuaciones, entre otros epígrafes relevantes que descubrirás si acabas matriculándote finalmente.

2) Ventaja en cuanto al reconocimiento: Nuestro master en neuropsicología infantil a distancia se encuentra reconocido por la Universidad Antonio de Nebrija, que te permitirá disponer de un título reconocido oficialmente y con posibilidad de optar a oposiciones que sean sacadas a concurso por la Administración Pública.

3) Ventaja en cuanto a la modalidad: Nuestro master de neuropsicología infantil, a diferencia de otros másteres, puedes cursarlo ¡de forma online! Esta ventaja la diseñamos pensando siempre en el usuario/a y sus ocupaciones laborales o académicas del día a día. Esta modalidad te hará posible organizar y diseñar tu tiempo de forma óptima para no perder detalle de cada módulo, para que puedas ir cursando la materia paso a paso sin agobios ni prisas de última hora. 

Además podrás contactar con el tutor/a del máster mediante un correo electrónico o guía de teléfono que te adjuntaremos en un documento llamado "guía del alumno" para que dispongas de toda la información de contacto oportuna para resolver tus dudas y cuestiones de cada unidad temática.

4) Ventaja en cuanto a las salidas profesionales: Con el Máster en neuropsicología infantil adquirirás la formación profesional específica relacionada con la salud clínica infantil, permitiéndote trabajar si lo prefieres como académico en la universidad o como profesional en el campus de la salud o educación:  instituciones sanitarias,  neuropsicologia educativa o centros pedagógicos públicos/privados.

¡Espera! Otras ofertas formativas relacionadas con Máster neuropsicología Infantil

Habiendo hablado de la neuropsicologia infantil, no queríamos olvidarnos de informarte que también disponemos de una amplia oferta formativa relacionada con la neuropsicología - que puedes consultar también en nuestra web - y otras temáticas que puedan ser de gran interés para ti. ¡Presta atención, consulta aquella de más interés y únete a nosotros!

Oferta de Cursos

- Especialista en Fundamentos y Evaluación de la Neuropsicología Clínica

- CURSO NEUROPSICOLOGÍA CLÍNICA: Curso Superior Universitario Neuropsicología Clínica (HOMOLOGADO + 12 CRÉDITOS ECTS), expedido por la Universidad Antonio de Nebrija, con 12 créditos ECTS y siendo baremable para oposiciones sacadas a concurso por la Administración Pública.

- NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: Experto en Neuropsicología de la Educación para Maestros de Pedagogía Terapéutica (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio de Pedagogía Terapéutica + 5 Créditos ECTS), expedido por la Universidad Antonio de Nebrija.

Oferta de Másteres

- Master en Neuropsicología + 60 Créditos ECTS, titulación expedida por la Universidad Antonio de Nebrija y acreditada con 60 créditos ECTS. Baremable también para oposiciones sacadas a concurso por la Administración Pública.

- MASTER FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA: Master en Fisioterapia Neurológica.

- Postgrado en Neuropsicologia Educativa, titulación expedida por la Universidad Antonio de Nebrija, contando con 8 créditos ECTS y siendo baremable para cuando se saquen a concurso oposiciones a la Administración Pública.

Llegando a las valoraciones finales

¿Aún no te has decidido? Apuesta por una formación de calidad y aprovéchate de las promociones que tenemos disponibles para ti. Completa tu formación y benefíciate de las ventajas que te ofrece estudiar con nosotros. Entra en nuestra web y tendrás acceso a toda la información que necesitas sobre cómo puedes completar tus estudios con este máster especializado en el ámbito sanitario profesional.

Si quieres completar tus estudios obtenidos en la universidad y trabajar en centros de investigación clínica, no esperes más para solicitar información acerca de este MASTER NEUROPSICOLOGIA INFANTIL. Realizando este máster con nosotros conseguirás gracias a los servicios formativos que ponemos a tu disposición, más la formación que vas adquirir, la posibilidad real de acceder a centros de investigación clínica especializados en neuropsicología.

Si lo deseas, puedes solicitar más información acerca de nuestro master de psicología del desarrollo, para adquirir una formación cómoda a distancia en la que tu marcarás los horarios sin ningún tipo de problema. Nuestros cursos a distancia online se caracterizan por una actividad especial: la de facilitar al usuario la realización del curso en función de sus ocupaciones académicas o laborales.

En caso de solicitarnos cualquier tipo de duda o problema relacionado con el curso, no dudes en contactar con nosotros a nuestro número de atención al cliente (900 831 200) para registrar y atender tus peticiones, resolviéndolas en el menor tiempo posible y garantizando la calidad en la respuesta.  Ante la posibilidad de que nos tengas que adjuntar datos personales, te garantizamos la confidencialidad de la información, acorde a lo estipulado en nuestra política de datos y privacidad que puedes encontrar en nuestra web.

Además, recuerda que puedas tramitar estas mismas cuestiones mediante nuestras plataformas sociales de Twitter, Facebook e Instagram si lo consideras más oportuno.

¡Te esperamos!

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