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Nieves Sanchez
ALBACETE
Opinión sobre Master Jefe de Servicio de Enfermeria + Titulacion Universitaria
Lo que más me ha gustado del Master Enfermeria ha sido el tema dedicado a la gestión de liderazgo y al coaching sanitario, me han parecido temas muy interesantes y muy bien explicados. En general todo ha estado bien. Seguro que repetiré en un futuro.
Lucía Martos
TOLEDO
Opinión sobre Master Jefe de Servicio de Enfermeria + Titulacion Universitaria
No estaba muy segura de hacer el Master Enfermeria porque nunca había hecho un curso completamente online y no sabía si podría seguirlo bien. Al final no hubo ningún problema y al no tener horarios me pude organizar mejor. Lo que más me ha gustado es la unidad sobre Derecho Sanitario, muy interesante.
Carlos Herrero
SALAMANCA
Opinión sobre Master Jefe de Servicio de Enfermeria + Titulacion Universitaria
La verdad es que elegí el Master Enfermeria por el precio tan competitivo y las facilidades de pago que ofrece Euroinnova. Después de haberlo hecho puedo decir que merece la pena, y que es un máster muy completo y práctico. Lo recomiendo 100%
Ana Ibañez
MADRID
Opinión sobre Master Jefe de Servicio de Enfermeria + Titulacion Universitaria
En general ha estado muy bien. El temario a veces se hacía un poco denso y costaba seguir, pero es muy completo en todo lo de enfermería y las labores del auxiliar de enfermería. Los tutores geniales contestan enseguida y son superatentos. Repetiré.
María Martínez
GRANADA
Opinión sobre Master Jefe de Servicio de Enfermeria + Titulacion Universitaria
Me ha parecido muy útil e interesante. Decidí hacer el Master Enfermeria de Euroinnova por recomendación de una amiga y ha estado genial. Lo mejor, es baremable en bolsa y en oposiciones. Un 10.
MASTER DE SERVICIO DE ENFERMERÍA. Realiza el Master Jefe de Servicio de Enfermería y tendrás la oportunidad de adquirir las competencias necesarias para convertirte en un gran profesional de la gestión sanitaria. No lo dudes, tu futuro está en Euroinnova.
- Tipos de estructura
- Teorías del cambio organizacional
- Coaching y cambio organizativo
- La efectividad de los equipos
- Tipos de equipos
- Las reuniones de los equipos de trabajo
- Causas por las que pueden fracasar equipos de trabajo
- Los procesos en los equipos
- Civilizaciones antiguas
- Contribuciones militares
- Iglesia católica
- Hasta la revolución industrial
- Revolución industrial
- Resumen de las cualidades comunes
- Las edades del líder según Bennis
- Enfoques centrados en el líder
- Teorías situacionales o de contingencia
- Otra clasificación de tipos de liderazgo
- Habilidades del líder
- Funciones administrativas del liderazgo
- Funciones básicas
- Funciones complementarias
- Cualidades que debe tener un líder eficaz
- Características de un líder eficaz
- Las bases de un gran líder
- Ejemplos de ejecutivos tímidos
- Estrategias para vencer la timidez
- Qué son y qué no son las técnicas grupales
- Elección de la técnica adecuada
- Criticas a las técnicas de dinámica para grupos
- Tres tipos de animador
- Papel del animador
- Funciones del animador
- Asamblea
- Comisión
- Congreso
- Mesa redonda
- Conferencia
- Clínica del rumor
- Corrillo
- Cuchicheo
- Debate dirigido o discusión guiada
- Grupo de confrontación
- Role playing
- Tormenta de ideas
- Phillips 6.6
- Foro
- Grupo de discusión
- Diálogos simultáneos
- Entrevista
- El conflicto como proceso
- Actitudes ante el conflicto
- Separar persona-proceso-problema
- Personas
- El proceso
- El problema
- La Mediación
- Corrientes del coaching
- Influencias del coaching
- Herramientas del coach
- Personalidad del coachee
- Aspectos cognitivos
- Aspectos sociales
- Autoconciencia del coachee
- Capacidad de recibir coaching
- Motivación en el proceso
- Riesgos relacionados con el proceso de coaching
- Profesionales de la sanidad
- Pacientes
- Institución Sanitaria
- Primera fase
- Segunda fase
- Tercera fase
- Cuarta fase
- El diálogo
- Las actitudes para el diálogo entre el profesional sanitario y el paciente
- La escucha activa
- Cualidades para establecer un buen feedback emocional
- Sesiones de coaching
- Deseo de avanzar
- Aprendizaje como una herramienta poderosa de cambio
- Niveles de la comunicación
- Características de este tipo de comunicación
- Componentes de la comunicación no verbal
- Salud como derecho humano
- Organismos competenciales de la sanidad española
- Reglamento Sanitario Internacional
- ONU y Organización Mundial de la Salud
- Unión Europea
- Comunicación verbal y no verbal entre el profesional sanitario y el paciente
- El deber profesional
- Principios de la Bioética
- Ético, ¿quién lo decide?
- Éticas deontológicas
- Definición y ámbito de aplicación
- Principios generales
- Código Deontológico Español
- Código deontológico enfermería
- Conceptos necesarios
- Responsabilidad extracontractual
- Responsabilidad contractual
- Responsabilidad penal en derecho sanitario
- Delitos de descubrimiento y revelación de secretos
- Delitos de descubrimiento de secretos ajenos
- Asistencia sanitaria en el marco del Sistema Nacional de Salud. Formas de gestión y entidades responsables
- Funcionamiento del servicio público sanitario (normal o anormal)
- Existencia de una lesión resarcible
- Reclamación de la responsabilidad
- Prescripción de la acción
- Pruebas periciales e informes
- Novedades en cuestiones procedimentales en responsabilidad patrimonial sanitaria en las Leyes 39/2015 y 40/2015
- Baremos indemnizatorio de los daños y perjuicios sobrevenidos con ocasión de la actividad sanitaria
- Andalucía
- Comunidad Valenciana
- Galicia
- El Libro Verde
- Directiva 2008/52/CE, sobre Mediación en el ámbito Civil y Mercantil
- Ley 5/2012, de 6 de julio, de mediación en asuntos civiles y mercantiles
- Real Decreto 980/2013, de 13 de diciembre, por el que se desarrollan determinados aspectos de la Ley 5/2012, de 6 de julio, de mediación en asuntos civiles y mercantiles
- Órganos que intervienen en el funcionamiento de la Agencia Española de
- La Agencia de Protección de Datos en las Comunidades Autónomas
- Clasificación de los productos sanitarios
- Garantías y uso racional de los medicamentos y productos sanitarios
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La enfermería es una parte fundamental del entorno sanitario. Sin ella, los engranajes que mueven el sistema de salud se pararían y no podrían funcionar. Por ello, los profesionales de la enfermería deben estar cualificados y formados adecuadamente para realizar su labor.
Aunque en sus orígenes no era una profesión universitaria, y es que hasta 1977 las enfermeras estudiaban en las Escuelas de Asistentes Técnicos Sanitarios. Aunque compartían prácticas hospitalarias con profesionales con titulación universitarias, las enfermeras, al graduarse, no obtenía ningún título universitario. Fue ese mismo año, en agosto, cuando esto cambió, la enfermería alcanzó la titulación de Diplomatura. Ya en el año 2008 paso a considerarse Licenciatura gracias al Grado en Enfermería.
Podemos definir la gestión clínica como una estrategia que nos permite ordenar y clasificar los procesos de la atención sanitaria de forma eficaz y eficiente. Los profesionales de la salud toman parte en la gestión clínica tomando decisiones informadas en torno al paciente. Gestionan tanto los recursos materiales como los humanos con el objetivo de optimizarlos.
La misión del profesional encargado de realizar a gestión clínica es organizar y repartir los recursos humanos, tecnológicos, materiales y profesionales para garantizar el mejor servicio a los pacientes.
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