Master en gestión de centros educativos

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Áreas de la Educación Infantil

En la etapa de la educación infantil los contenidos se organizan especialmente en tres áreas del conocimiento. En todas ellas se hace uso de distintas técnicas de juegos, dibujos, diseño...

• Área 1. Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. Esta primera hace referencia a la construcción de la propia identidad del alumno, así como de la creación de las relaciones afectivas con las personas de su entorno y su autonomía. Por lo tanto, es de gran importancia la interacción con el medio que les rodea e intentar promover de forma positiva la imagen de sí mismo.
• Área 2. Conocimiento del entorno. En este área se introducen ejercicios más relacionados con las experiencias de los niños con el entorno, con el objetivo de que comiencen a entender poco a poco la realidad que les rodea.
• Área 3. Lenguajes, comunicación y representación. En esta etapa, se trabaja de forma integrada las dos áreas anteriores con el lenguaje. Se trabaja por tanto el lenguaje verbal, como instrumento regulador de la conducta y las emociones, el lenguaje artístico (plástico y musical), lenguaje corporal y el audiovisual. 

Importancia de la Educación Infantil

Podemos decir que en esta etapa de la infancia se asientan las bases de la persona que seremos en un futuro, adquiriendo valores y principios que determinarás nuestro comportamiento. Es por ello que que esta etapa tiene una gran importancia.

Se trata también de una herramienta para lograr la formación de las futuras personas adultas. Su funcionalidad es de gran relevancia por la formación del carácter de los niños, así como la construcción de su identidad y personalidad.

Además, esta etapa de la educación debe ir acompañada de acciones complementarias como:

• Acompañamiento y guía de padres, familia, tutores y maestros
• Alimentación adecuada
• Ambientes democráticos y participativos, de trato igualitario.
• Utilización del juego como herramienta de comprensión de la realidad.
• Desarrollo del compromiso social y participación en la vida de la comunidad.
• Transmisión de conocimientos y contenidos de calidad.

Atención a la Diversidad en los Centros Educativos

La Atención a la diversidad trata de eliminar las posibles barreras al aprendizaje mediante diferentes medidas en los centros. La adecuada respuesta educativa a todo el alumnado se da a través de la inclusión, únicamente de ese modo se garantiza su desarrollo, favoreciendo la equidad y la contribución a la cohesión social. 

Se trata de una necesidad que abarca a todas las etapas educativas y a todo el alumnado, intentando contemplar la diversidad de los escolares como principio.

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Entre las medidas que se pueden aportar para la diversidad encontramos:

1. Establecer un sistema funcional de traspaso de información entre profesores cada año.
2. Establecer un sistema funcional de continuidad entre etapas (Infantil y Primaria, y Primaria y Secundaria)
3. Favorecer la iniciativa del profesorado y las actuaciones colaborativas.
4. Establecer el cambio de clases al comenzar la etapa de Primaria y en medio de ella, en función de criterios pedagógicos que favorezcan la atención a la diversidad.
5. Distribuir por niveles al alumnado que presenta necesidades específicas de apoyo educativo.
6. Establecer un procedimiento de asignación de tutorías basado en los distintos criterios pedagógicos.
7. Disponer de criterios pedagógicos para la elaboración del horario lectivo.
8. Favorecer la colaboración de las familias en el proceso educativo de los alumnos.
9. Establecer sistemas de comunicación eficaz de parte del centro con las familias.
10. Disponer de un procedimiento de actuación para la respuesta del alumnado que se incorpora al centro.

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