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María Pasadas
Opinión sobre Experto en Orientacion, Tutoria y Educacion Emocional (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
María Pasadas, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
La parte de los contenidos que eran completamente nuevos para mí.
María Pasadas, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Conceptos y su aplicación en el ámbito de la Educación Formal.
María Pasadas, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Rápida y atenta.
María Pasadas
Opinión sobre Experto en Orientacion, Tutoria y Educacion Emocional (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
María Pasadas, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
La organización de los contenidos
María Pasadas, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
A gestionar situaciones derivadas de las funciones propias de un Orientador
María Pasadas, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Rápida y eficaz
Rosana Vázquez
MADRID
Opinión sobre Experto en Orientacion, Tutoria y Educacion Emocional (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
Rosana Vázquez, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
Lo que más me ha gustado han sido los temas referidos a la educación emocional, a la orientación escolar y vocacional.
Rosana Vázquez, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
He aprendido a desarrollar sesiones de orientación, el funcionamiento de los equipos de orientación dentro y fuera del sistema educativo y múltiples modelos de intervención.
Rosana Vázquez, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
La valoro de forma muy positiva.
María Baena
CÓRDOBA
Opinión sobre Experto en Orientacion, Tutoria y Educacion Emocional (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
María Baena, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
El examen final es un buen resumen de contenidos imprescindibles.
María Baena, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Conceptos teóricos e instrumentos de evaluación.
María Baena, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Muy positivo. Rápida y eficaz.
María Baena
CÓRDOBA
Opinión sobre Experto en Orientacion, Tutoria y Educacion Emocional (Doble Titulacion con 5 Creditos ECTS)
María Baena, ¿qué has aprendido en el Curso Online?
El examen final es un buen resumen de contenidos imprescindibles.
María Baena, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso Online?
Conceptos teóricos e instrumentos de evaluación.
María Baena, ¿qué has echado en falta del Curso Online?
Muy positivo. Rápida y eficaz.
- Nacimiento de la psicopedagogía en el marco de la formación
- Relación entre psicopedagogía y pedagogía
- Ámbitos de actuación de la psicopedagogía
- Aspectos de la intervención psicopedagogía
- Áreas de intervención en el centro educativo
- Características
- Objetivos
- Tutoría
- Equipos de Orientación
- Los Equipos de Orientación Educativa
- Los Departamentos de Orientación de los Institutos de Educación Secundaria
- Estrategia de Aceleración en el proceso E-A
- Estrategia de Agrupamiento en el proceso Enseñanza-Aprendizaje (E-A)
- Estrategia de Enriquecimiento del curriculum en el proceso E-A
- Función del orientador educativo
- Fases
- ¿Cómo formar en la toma de decisiones?
- Importancia de la emoción en la toma de decisiones
- Secuenciación en la orientación profesional
- Servicios de orientación
- Funciones adaptativas
- Funciones sociales
- Funciones motivacionales
- Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- Origen de la inteligencia emocional
- Conciencia emocional
- Control de las emociones
- La motivación
- Empatía
- Relaciones sociales
- Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional
- Estilos educativos de los profesores
- Consecuencias de los estilos educativos del profesor
- Interacción entre iguales en contextos educativos
- Habilidades relacionadas con el counseling
- Teorías del Counseling
- Motivación
- Autoestima
- Autoconfianza
- Actividades para trabajar la asertividad
- Actividades para trabajar la autoestima
- Actividades para trabajar el autoconocimiento
- Actividades para trabajar la escucha activa
- Actividades para trabajar la confianza
- Actividades para trabajar el conocimiento
- Actividades para trabajar la distensión
- Actividades para trabajar la empatía
- Medidas objetivas
- Medidas subjetivas
- Inteligencia
- Aptitudes
- Creatividad
- Flexibilidad
- Potencial de aprendizaje
- Personalidad
- Ajuste social
- Metacognición
- Atención educativa al alumnado con deficiencia auditiva
- Evaluación e identificación del alumnado con discapacidad visual
- Atención educativa al alumnado con deficiencia visual
- Necesidades Educativas Especiales del alumnado con discapacidad sordoceguera
- Atención educativa al alumnado con deficiencia sordoceguera
- Evaluación psicopedagógica. Protocolo a seguir
- Diagnóstico diferencial en la evaluación
- Conceptualización de Orientación Escolar
- Visión histórica
- Orientación e intervención psicopedagógica
- Conceptualización de Tutoría
- Características generales de la Tutoría
- Principio de prevención
- Principio de desarrollo
- Principio de intervención social
- Justificación de la Orientación como actividad educativa
- Calidad de la Educación desde una perspectiva orientadora
- Dificultades de aprendizaje
- Papel de los profesores
- Papel del tutor
- Técnicas de estudio
- Identidad personal
- Papel de los profesores
- Papel del tutor
- Desarrollo social en la adolescencia
- Papel de los profesores
- Papel del tutor
- Enseñar a adaptarse
- Papel de los profesores
- Papel del tutor
- Modelos de toma de decisiones
- Madurez vocacional y elección profesional
- Asesoramiento vocacional
- Papel de los profesores
- Papel del tutor
- Archivo individual
- Archivo grupal
- Cualidades del observador
- Tipos de observaciones
- Campo de observación
- Técnicas de acción tutorial en las que interviene la observación
- Elementos de la entrevista
- Partes de la entrevista
- Registro de la entrevista
- Tipos de entrevista
- Técnicas en las que interviene todo el grupo
- Técnicas de grupo con intervención de expertos
- Sociometría
- Condiciones de escolarización en los centros de Educación Especial
- Características de los centros de Educación Especial
- Respuesta educativa a la diversidad del alumnado desde la inclusividad educativa
- Proceso de detección de las necesidades específicas del alumnado: evaluación psicopedagógica
- Dictamen de escolarización
- Aula específica en un centro ordinario
- Aulas y centros específicos
- Modelo Counseling o Consejo
- Modelo Consulta
- Características e indicadores de madurez
- Etapas del desarrollo vocacional
- Variables relacionadas con la madurez vocacional
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es
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