Curso saac y lengua de signos

CURSO DE SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN: Experto en Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación + Especialización en Lengua de Signos (Doble Titulación + 8 Créditos ECTS)

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(Matricúlate ahora en este Curso de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación. Obtén tu doble titulación expedida por Euroinnova y la Universidad Europea Miguel de Cervantes, con 8 Créditos ECTS)

Modalidad

Online

Duración - Créditos

320 horas - 8 ECTS

Baremable Oposiciones

Administración pública

Becas y Financiación

Sin Intereses

Equipo Docente

Especializado

Acompañamiento

Personalizado

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Plan de estudios de Curso Saac Y Lengua De Signos

CURSO DE SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN. Realiza este curso online y profesionalízate en la comunicación en Lengua de Signos Española y sus diversas aplicaciones. ¡Diferénciate con tu formación!

Resumen salidas profesionales
de curso saac y lengua de signos

Debemos saber que la Lengua de Signos Española es la lengua natural de comunicación de las personas Sordas españolas. Esta aún siendo la lengua de este colectivo numeroso de personas, ha estado relegada de muchos ámbitos sociales de participación. Este Curso de Experto en Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación + Especialización en Lengua de Signos le capacita para interpretar simultáneamente en la Lengua de Signos Española (LSE), los mensaje emitidos en la lengua oral y viceversa. Por otra parte, en el ámbito del mundo de los Servicios Socioculturales y a la Comunidad, es necesario conocer los diferentes campos de Atención al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) en Centros Educativos, dentro del área profesional de Formación y Educación. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la Aplicación de los Sistemas Alternativos y aumentativos de comunicación.

Objetivos
de curso saac y lengua de signos

Los objetivos a alcanzar con la realización de este Curso de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación son los siguientes:
- Interpretar simultáneamente en la Lengua de Signos Española (LSE), los mensaje emitidos en la lengua oral y viceversa.
- Utilizar la Lengua de Signos Española con fines diversos y valorando su importancia como fuente de información, disfrute y ocio. Como medio de acceso a una comunidad, a una forma de vida distinta de la propia, refiriéndonos tanto a la Comunidad sorda como sordociega.
- Identificar y utilizar los distintos tipos de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación según sus características.
- Aplicar técnicas de comunicación para anticipar a un ACNEE el cambio de actividad, o su incorporación a servicios rehabilitadores complementarios, favoreciendo la autonomía del mismo.

Salidas profesionales
de curso saac y lengua de signos

Tras realizar este curso de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación podrás trabajar en puestos en los que se requiera la utilización de la Lengua de Signos. Podrás desarrollarte como Intérprete y en comunicación. También puedes ejercer tu carrera profesional en la Educación y Docencia.

Para qué te prepara
el curso saac y lengua de signos

Este Curso de Experto en Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación + Especialización en Lengua de Signos te prepara para interpretar simultáneamente en la Lengua de Signos Española (LSE), los mensaje emitidos en la lengua oral y viceversa. Además para utilizar la Lengua de Signos Española con fines diversos y valorando su importancia como fuente de información, disfrute y ocio. Como medio de acceso a una comunidad, a una forma de vida distinta de la propia. Refiriéndonos tanto a la Comunidad sorda como sordociega. Además podrá conocer los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y para aplicar técnicas de comunicación. Para anticipar a un ACNEE el cambio de actividad, o su incorporación a servicios rehabilitadores complementarios, favoreciendo la autonomía del mismo.

A quién va dirigido
el curso saac y lengua de signos

El Curso de Experto en Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación + Especialización en Lengua de Signos está dirigido a todas aquellas personas interesadas en formarse en este sistema alternativo de Comunicación. Bien para utilizarlo a nivel educativo, profesional o personal. Además es interesante para personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con la Aplicación de los Sistemas Alternativos y aumentativos de comunicación.

Metodología
de curso saac y lengua de signos

Carácter oficial
de la formación

La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso Saac Y Lengua De Signos

PARTE 1. SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SAAC: TIPOS Y CARACTERÍSTICAS

Sistema Bliss.
Sistema PEC.
Sistema SPC.
Lenguaje de Signos.
Alfabeto Dactilológico.
Sistema Bimodal.
Palabra Complementada.
Otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN DEL ACNEE

Métodos de anticipación.
Tipos de agendas para ACNEE.
Agendas de objetos reales.
Agendas de pictogramas.
Agendas escritas
Tipos de horarios para ACNEE.
Horario semanal.
Horario de actividad central del día.
El horario de trabajo.
Cumplimiento de actividades de los ACNEE.
Normas básicas de trato.
Guías de pasos.

PARTE 2. ASPECTOS TEÓRICOS DE LA LENGUA DE SIGNOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA LENGUA DE SIGNOS

Conocimiento de la lengua de signos y su evolución
Elementos de la comunicación
El léxico de la LSE
Tipos y formas del discurso
Rutinas y fórmulas básicas de interacción social
Reglas que rigen la comprensión y producción de un discurso coherente
La dactilogía. Alfabeto dactilológico de las personas sordas y sordociegas

MÓDULO 2. PARTE PRÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ACTIVIDADES, EJERCICIOS, JUEGOS, DIÁLOGOS, ETC., ENCAMINADOS A LA ADQUISICIÓN DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

Juego de roles
Simulaciones
Ejercicios de memorización
Ejercicios de atención
Actividades de atención visual (enfoque y visión periférica)
Actividades de discriminación visual
Actividades de memoria visual

UNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS MORFOLÓGICO DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA (LSE). ESTRUCTURA, ARTICULACIÓN, SINTAXIS Y SEMÁNTICA DE LSE

Juegos de vocabulario

- Vocabulario por temas

- El alfabeto viviente

- Policías y ladrones

- Sopas de letras

Juegos de estructuras gramaticales

- Adivina mi oficio

- Juego de las asociaciones

- Juego de las adivinanzas

- Descripción de objetos o situaciones

- Memorizar frases largas signadas

UNIDAD DIDÁCTICA 13. TÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN, EXPRESIÓN Y ASPECTOS PROFESIONALES EN LA LENGUA DE SIGNOS

Actividades de expresión facial y corporal y uso del espacio
Actividades de comprensión y de expresión
Actividades para desarrollar la expresión natural
Ejemplo de Unidad Didáctica: “La familia”

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

Introducción a la Lengua de Signos Española (LSE)
La Lengua de Signos visual-gestual versus lengua auditiva-oral
La percepción auditiva como información distinta a la percepción visual
La percepción visual como elemento principal de la comunicación
La discriminación visual
La memoria visual
Recursos expresivos propios del cuerpo
Emisión correcta de los signos en la lengua de signos
La importancia del espacio en el desarrollo de la Lengua de Signos
Expresión corporal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTUDIO DE LA MORFOLOGÍA DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

Los parámetros formacionales como determinantes de todos y cada uno de los signos en cuanto a su significado
Las posibilidades de percepción visual y del propio cuerpo como fundamentos de un signo
Estudio de la morfología de la lengua de signos desde los siguientes aspectos

- El género

- Las diferencias en la relación de nombres y verbos de significado relacionado

- La expresión del tiempo (línea del tiempo, adverbios no manuales, signos de tiempo, tiempo verbal, etc.)

- La pronominalización

- La pluralización

- Los clasificadores

- Las preposiciones propias

La descripción de la lengua de signos en cuanto a:

- El orden de los elementos dentro de la oración

- La función gramatical de sujeto-objeto, diferenciació

- La función gramatical del complemento circunstancial de lugar

- Aspectos distribucionales

- Tipos de oraciones (declarativas, interrogativas, imperativas...)

Estudio de los aspectos de sinonimia, polisemia, niveles de uso, etc. de la lengua de signos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOSOCIOLOGÍA DE LA POBLACIÓN SORDA Y SORDOCIEGA

Las personas oyentes como miembros de la Comunidad Sorda
La LSE como factor constituyente del sentimiento de pertenencia a la Comunidad Sorda
El organigrama asociativo de la Comunidad Sorda (Asociaciones, Federaciones, Confederación Nacional (CNSE), Secretariado Regional Europeo (ECRS), Federación Mundial de Sordos (WFD))
Las manifestaciones culturales y artísticas de la Comunidad Sorda
Las ayudas técnicas como recurso para la autonomía de las personas sordas y como medio de integración en la sociedad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS PERSONAS CON DEFICIENCIA AUDITIVA. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN

Introducción
Definición de sordera, discapacidad auditiva y sus causas
Clasificación

- Clasificación audiológica

- Clasificación otológica

- Clasificación según el momento de aparición

La educación de las personas sordas sus características y las diferentes alternativas
La aceptación y la reacción de las familias de personas sordas como elemento importante para su desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA SORDOCEGUERA Y SUS IMPLICACIONES

Ceguera y deficiencia visual. Aspectos generales

- Definición de conceptos

- Afecciones oculares más frecuentes

- Reacciones emocionales ante la ceguera

- Estimulación rehabilitación visual

- ¿Qué es la baja visión?

- Situación del deficiente visual

- Beneficiarios de la rehabilitación visual

La percepción táctil. El sentido del tacto
Marco general de la sordoceguera

- Características y población

- Etiologías

- El papel de la familia

- Recursos humanos

- Acceso al empleo

Sistemas de comunicación con las personas sordociegas

- Alfabéticos

- No alfabéticos

Conocimiento y manejo del sistema Braille
Ayudas técnicas y tecnológicas para personas ciegas y sordociegas
Orientación movilidad y actividades de la vida diaria de las personas ciegas y sordociegas
Integración social de las personas sordociegas. Aspectos socioculturales

- Actividades recreativo-culturales

- Publicaciones

- Conferencias

- Organismos relacionados con la sordoceguera

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTÉRPRETE DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA (ILSE)

Técnicas de interpretación de la L.S.E
Situaciones en las que se precisa un intérprete de la L.S.E.
La función del guía-intérprete
Técnicas de interpretación según las distintas características de la persona sorda o sordociega

- Comunicación y movilidad

- Situaciones en las que se necesita un guía-intérprete

- Normas de comportamiento en la función del guía-intérprete

Enfermedades propias de la profesión

UNIDAD DIDÁCTICA 8. CÓDIGO ÉTICO Y REGLAMENTO PROFESIONAL DE LOS INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA

Código ético

- De los intérpretes

- De los intérpretes de la lengua de signos

Reglamento profesional de la interpretación
Las asociaciones de intérpretes
Organización y funcionamiento de los Servicios de Intérpretes de la Lengua de Signos (para sordos y sordociegos) en España y otros países

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA COMO SISTEMA AUMENTATIVO Y ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN

Introducción
Aplicaciones de los SAAC
Posibilidades para la utilización de un código
Clasificación de los SAAC

- SAAC sin ayuda externa: lengua de signos, lectura labio-facial, dactilología, palabra complementada, comunicación bimodal, otros

- SAAC con ayuda externa: sistemas e imágenes, sistemas pictográficos (spc), bliss, otros

UNIDAD DIDÁCTICA 10. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

Bases para la integración laboral
Guía o técnicas de autoempleo
Cooperativas, S.A.L., Empresario individual
Contratos de trabajo
Seguridad Social
Nóminas
Relaciones laborales
Tipos de empresa
Estrategias de búsqueda de empleo
Estudio de la problemática laboral y sus causas en relación con el análisis de la realidad previa
Búsqueda de espacios de apoyo personal como parte del proceso de búsqueda de trabajo
La transición al trabajo (demanda y oferta de empleo)
Derechos y deberes de los trabajadores
Oficinas del INEM
Programas de Fomento de empleo

Titulación de Curso Saac Y Lengua De Signos

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Experto en Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación. Titulación con 120 horas de estudio, expedida por Euroinnova Business School.
Curso Universitario de Especialización en Lengua de Signos. Titulación Universitaria con 200 horas de estudio, expedida por la Universidad Europea Miguel de Cervantes. Con 8 créditos ECTS baremables (consultar bases del concurso oposición). Formación continua baremable en bolsas de empleo y concursos oposición de la Administración Pública.

Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre el Curso Online Experto en Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicacion + Especializacion en Lengua de Signos (Doble Titulacion + 8 Creditos ECTS)

4,6

Valoración del curso

100%

Lo recomiendan

4,9

Valoración del claustro

Maria Leiva

CÓRDOBA