Curso uf1878

- Asignación detallada de tareas.

- Comunicación al equipo del proyecto.

- Seguimiento de tareas.

- Gestión de incidencias: análisis del impacto, propuesta de solución, registro de la incidencia.

- Gestión de cambios en los requisitos: petición de cambio, análisis de la petición, aprobación de la solución, estimación del esfuerzo y planificación de la solución, registro del cambio.

- Preparación de la documentación.

- Listado de las actividades necesarias y su secuencia.

- Elaboración del diagrama de flujo.

- Desarrollo del documento.

- Revisión y verificación.

- Aprobación.

- Identificación.

- Registro.

- Distribución.

- Capacitación.

- Definición y unidades de medida de las magnitudes eléctricas más comunes: tensión, intensidad, impedancia, resistencia de tierra.

- Descripción de distintos dispositivos de medida.

- Fusible.

- Interruptor magnetotérmico.

- Interruptor diferencial.

- Toma de tierra.

- Perturbaciones comunes en el suministro de energía eléctrica.

- Comparación y criterios de selección de distintos tipos de tecnologías de sistemas SAI: offline/standby, interactivo, doble conversión/online, ferro-resonantes.

- Cableado Estructurado: ISO 11801 y UNE EN 50173.

- Compatibilidad electromagnética (EMC): UNE EN 50081 y 50082.

- Protección contra incendios: IEC 331, IEC 332, IEC 754, IEC 1034.

- IEC 61935 : Certificación de cableados.

- Descripción de su estructura jerárquica: cableado horizontal y cableado vertical.

- Identificación y codificación de paneles y rosetas.

- Mapa de cableado (wire map).

- Longitud (length).

- Atenuación (insertion loss).

- Pérdidas de retorno (return loss).

- Retardo de propagación (propagation delay).

- Parámetros relacionados con la diafonía (cross-talk): NEXT, FEXT, PS-NEXT, PS-FEXT.

- Parámetros relacionados con la relación señal ruido (SNR): ACR, ELFEXT, PS-ACR, PS-ELFEXT.

- Caracterización de las distintas categorías/clases.

- Distinción entre enlace permanente y canal.

- Téster.

- Certificadores.

- Normas a tener en cuenta.

- Calibración del instrumento certificador.

- Parámetros a certificar.

- Documentación de los resultados.

- Seleccionen el instrumento de medida y los elementos auxiliares más adecuados en función del tipo y naturaleza de las magnitudes que se van a medir y de la precisión requerida.

- Conecten adecuadamente los distintos aparatos de medida en función de las características de las magnitudes que se van a medir.

- Midan las señales y estados propios de los equipos y dispositivos utilizados.

- Operen adecuadamente los instrumentos y aplicando, con la seguridad requerida, los procedimientos normalizados.

- Interpreten las medidas realizadas, relacionando los estados y valores de las magnitudes medidas con las correspondientes de referencia, señalando las diferencias obtenidas y justificando los resultados.

- Elabore un informe-memoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos, estructurándolo en los apartados necesarios para una adecuada documentación de las mismas (descripción del proceso seguido, medios utilizados, esquemas y planos, explicación funcional, medidas...).

- Descripción y caracterización de los distintos tipos.

- Técnicas generales y medios técnicos específicos utilizados en su localización.

- Definición del problema.

- Descripción del problema.

- Establecimiento de las posibles causas.

- Prueba de las causas más probables .

- Verificación de la causa real.

- Planificación de las intervenciones.

- Comprobación de la reparación.

- Documentación.

- Polímetro.

- Comprobador de cableado.

- Generador y localizador de tonos.

- Reflectómetro de dominio temporal.

- Certificador de cableado.

- Monitor de red.

- Analizador de protocolos.

- Utilidades TCP/IP: ping, traceroute, arp, netstat.

- Interprete la documentación del sistema, identificando los distintos bloques funcionales y componentes específicos que lo componen.

- Identifiquen los síntomas de la avería caracterizándola por los efectos que produce.

- Realice al menos una hipótesis de la causa posible que puede producir la avería, relacionándola con los síntomas (físicos y/o lógicos) que presenta el sistema.

- Realice un plan de intervención en el sistema para determinar la causa o causas que producen la avería.

- Localice el elemento (físico o lógico) responsable de la avería y realice la sustitución (mediante la utilización de componentes similares o equivalentes) o modificación del elemento, configuración y/o programa, aplicando los procedimientos requeridos y en un tiempo adecuado.

- Realicen las comprobaciones, modificaciones y ajustes de los parámetros del sistema según las especificaciones de la documentación técnica del mismo, utilizando las herramientas apropiadas, que permitan su puesta a punto en cada caso.

- Elabore un informe-memoria de las actividades desarrolladas y resultados obtenidos, estructurándolo en los apartados necesarios para una adecuada documentación de las mismas (descripción del proceso seguido, medios utilizados, medidas, explicación funcional y esquemas).

- De gestión del proyecto.

- Del producto del proyecto.

- Planificación de la calidad.

- Aseguramiento de la calidad.

- Control de la calidad.

- Inspección.

- Diagramas de control.

- Histogramas (diagramas de Pareto).

- Analicen las especificaciones del sistema para determinar las características de calidad sometidas a control.

- Establezcan las fases de control de la implantación del sistema.

- Apliquen las pautas de control, determinando los procedimientos, dispositivos e instrumentos requeridos.

- Elaboren la información y fichas de tomas de datos que se deben utilizar.

- Redacten informes de no conformidad de acuerdo con los procedimientos establecidos.

- Determinen las especificaciones de los medios y equipos de seguridad y protección.

- Elabore documentación técnica en la que aparezca la ubicación de equipos de emergencia, las señales, las alarmas y los puntos de salida en caso de emergencia, ajustándose a la legislación vigente.

- Elaboren procedimientos y pautas que hay que seguir para actuar con la seguridad adecuada.

- Redacten informes de no conformidad de acuerdo con los procedimientos establecidos.

- Análisis del puesto de trabajo.

- Análisis de tareas.

- Inventario de habilidades.

- Evaluación del desempeño.

- Observación directa en el puesto.

- Encuestas.

- Entrevistas estructuradas o abiertas.

- Utilizando las diferentes técnicas de discusión dirigida: lluvias de ideas, foro, mesas redondas, paneles...

- Pruebas técnicas para determinadas competencias.

- Caracterización de los objetivos de capacitación: observables, alcanzables, concretos y medibles.

- Descripción básica del modelo de capacitación basada en competencias.

- Identificación de criterios a considerar en la elaboración de objetivos.

- Ejemplificación de objetivos de capacitación basados en competencias.

- Análisis de capacidades.

- Selección de contenidos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.

- Tipos de formatos y contenidos.

- Organización de contenidos.

- Caracterización de enseñanza-aprendizaje basada en competencias.

- Ejemplificación de metodologías.

- Descripción de técnicas de presentación y exposición de contenidos.

- Descripción de técnicas de elaboración de presentaciones multimedia.

- Caracterización de enseñanza-aprendizaje basada en competencias.

- Ejemplificación de metodologías.

- Descripción de técnicas de presentación y exposición de contenidos.

- Descripción de técnicas de elaboración de presentaciones multimedia.

- Caracterización de enseñanza-aprendizaje basada en competencias.

- Ejemplificación de metodologías.

- Descripción de técnicas de presentación y exposición de contenidos.

- Descripción de técnicas de elaboración de presentaciones multimedia.

- Formulación de evidencias de desempeño.

- Identificación de criterios de realización.

- Identificación y descripción de distintos tipos de formatos y contenidos.

- Guión de la presentación, debidamente estructurado.

- Elementos gráficos de calidad adecuada.

- Textos explicativos anexos a los gráficos.

- Efectos adecuados a la secuencia de presentación.

- Cuidado estético de los contenidos.

- Elementos multimedia de apoyo a la presentación.

- Realice la diagnosis y el registro individualizado de necesidades de aprendizaje.

- Elabore de forma precisa los objetivos a lograr en el tiempo establecido

- Seleccione los contenidos y su tipología de acuerdo con los objetivos y con la naturaleza de los mismos.

- Preparen actividades de enseñanza-aprendizaje en el formato adecuado, incluyendo el proceso operativo, los recursos y la metodología a utilizar.

- Establezca la secuenciación en el desarrollo de contenidos y actividades

- Preparen las actividades, procedimientos e instrumentos para la evaluación de los aprendizajes.

- Desarrolle la impartición simulada en tiempo y forma, explicando con detenimiento las acciones que supuestamente se llevarían a cabo en situación real.

- Recepción provisional y plazo de garantía.

- Recepción definitiva.

- Liquidación del proyecto.

- Transferencia de conocimiento.

- Comunicado de finalización formal del proyecto.

- Informe sobre costos y cierre económico.

- Archivado de la documentación de gestión del proyecto.

- Inclusión en el inventario de proyectos.

- Valoración del proyecto: lecciones aprendidas.