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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido + 24 créditos ECTS

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Deyanira Rodriguez

SANTO DOMINGO DISTRITO NACIONAL

Opinión sobre Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido + 24 créditos ECTS

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Marcos

JAEN

Opinión sobre Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido + 24 créditos ECTS

Me ha gustado mucho realizar este curso, he aprendido muchas cosas interesantes y muy útiles.

Irene

GRANADA

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Es uno de los cursos que más me han gustado. Los profesores explican todo de manera que se entiende perfectamente y el tutor que me asignaron me ayudó en todo lo necesario.

Alejandro

JEREZ

Opinión sobre Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido + 24 créditos ECTS

Todos son muy profesionales y cuando llamaba por cualquier duda me han atendido de manera muy agradable. Recomiendo mucho el curso.

Paloma

CÁCERES

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Ya he hecho varios cursos de Euroinnova y salgo muy contenta de todos ellos. Me gusta mucho la manera que tienen de enseñar y los precios son muy asequibles. Lo recomiendo mucho.

Pepe

VIGO

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Me ha parecido un curso muy completo y en el que se aprende mucho. La manera en que los profesores imparten las materias me gusta mucho, ya que lo hacen de manera que todo el contenido se entienda de manera clara.
* Todas las opiniones sobre Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido + 24 créditos ECTS, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

Plan de estudios de Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido

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Resumen salidas profesionales
de Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido
En este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido, explorarás los fundamentos pedagógicos y didácticos necesarios para impartir enseñanza en el campo de la imagen y el sonido. Aprenderás a diseñar y planificar programas formativos de formación profesional o formación para el empleo, realizar una organización escolar, utilizar las TIC en el aula, dominaras los conceptos de la fotografía y la iluminación, y además de aprender a los procedimientos del sonido en directo. Obtendrás las habilidades necesarias para convertirte en un docente especializado y preparado para enfrentar los retos de la educación en este ámbito.
Objetivos
de Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido

- Comprender la estructura y niveles de cualificación en el sistema nacional de las cualificaciones.
- Elaborar programaciones didácticas en formación para el empleo.
- Diseñar y elaborar material didáctico impreso.
- Planificar la formación considerando las necesidades del alumnado.
- Evaluar el plan de formación y los efectos del aprendizaje.
- Analizar el perfil profesional y los itinerarios formativos y profesionales.
- Integrar las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje en las aulas.
Salidas profesionales
de Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido
Al completar este Experto Universitario Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido, estarás preparado para trabajar como docente en centros de formación profesional, formación para el empleo, centros de educación para adultos y empresas dedicadas a la formación en imagen y sonido.
Para qué te prepara
el Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido te prepara para adquirir las habilidades necesarias para planificar y desarrollar programas formativos, elaborar material didáctico, integrar las TIC en las aulas, gestionar la organización escolar y aplicar técnicas de iluminación en la toma fotográfica y sonido en directo.
A quién va dirigido
el Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales.
Metodología
de Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido

MÓDULO 1. DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIDÁCTICA GENERAL

  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NIVELES DE CONCRECIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. UNIDADES DIDÁCTICAS
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
UNIDAD DIDÁCTICA 6. USO DIDÁCTICO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación

MÓDULO 2. PROCESO DE ENSEÑANZA: APRENDIZAJE PEDAGÓGICOUNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA RELACIONADA CON LA EDUCACIÓN

  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
UNIDAD DIDÁCTICA 2. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNCIONES DEL PROFESOR
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIAS CLAVE
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CORRIENTES PEDAGOGÍAS INNOVADORAS
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern

MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO I: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO II: ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
  1. Altas capacidades: Características y tipos
  2. Integración tardía en el sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I: EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II: EN ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
  1. Altas capacidades
  2. Integración tardía en el sistema educativo

MÓDULO 4. LA FOTOGRAFÍA Y LA IMPORTANCIA DE LA ILUMINACIÓN EN LA TOMA FOTOGRÁFICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA CÁMARA FOTOGRÁFICA
  1. Cámara fotográfica
  2. Formatos de cámara
  3. Tipos de cámaras
  4. Características de una cámara fotográfica
  5. Componentes
  6. Actividad Práctica
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TOMA FOTOGRÁFICA
  1. Formación de la imagen fotográfica
  2. Distancia focal y profundidad de campo
  3. Objetivos para fotografía
  4. Aberraciones, luminosidad, cobertura
  5. Accesorios ópticos
  6. Actividad Práctica
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS DE ILUMINACIÓN FOTOGRÁFICA
  1. Naturaleza de la luz
  2. Estilos de iluminación fotográfica
  3. Dirección de la luz
  4. Esquema de iluminación
  5. Técnicas de iluminación en exterior
  6. Luz ambiente
  7. Aplicación del control de la temperatura del color a la toma fotográfica
  8. Efectos y ambiente luminoso
  9. Filtros para fotografía
  10. Técnicas de iluminación de objetos de cristal, metal, y otros materiales
  11. Técnicas y elementos auxiliares de iluminación
  12. Técnicas de iluminación de modelos
  13. Técnicas de iluminación de un estudio fotográfico
  14. Actividad Práctica
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FLASH
  1. Flash
  2. Técnicas de iluminación con flash
  3. Flash electrónico
  4. Sincronismos entre la cámara y equipo de iluminación
  5. Actividad Práctica
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EQUIPOS DE ILUMINACIÓN FOTOGRÁFICA
  1. Fuentes de luz continua fotográficas
  2. Control de la iluminación fotográfica
  3. Elementos y accesorios de control de luz
  4. Actividad Práctica

MÓDULO 5. SONIDO EN DIRECTO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FÍSICA DEL SONIDO
  1. Física del sonido
  2. Oído y audición
  3. Propiedades de los medios materiales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELECTRICIDAD
  1. Estructura atómica
  2. Conductores y aisladores
  3. Campo eléctrico
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELECTROACÚSTICA
  1. El decibel (db)
  2. Micrófonos
  3. Mesas de audio
  4. Altavoces
  5. Etapas de potencia
  6. Procesadores de frecuencia
  7. Procesadores de dinámica
  8. Procesadores de tiempo, fase, tonalidad y frecuencia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS
  1. Selección y posicionamiento de micrófonos
  2. Sonido directo en foh
  3. Sonido directo en monitores
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DOCUMENTACIÓN TÉCNICA. PREPARACIÓN DE MATERIAL
  1. Conocimiento y familiarización del material propio de la empresa
  2. Documentación relativa al evento

Titulación de Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido

Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Formación Profesional Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

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Curso de Formador de Formadores (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
99€
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SSCE0110 Docencia de la Formación Profesional para el Empleo (Certificado de Profesionalidad Completo)
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59€
4,8
Curso de Docencia de la Formación Profesional para el Empleo + Formador de Formadores (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)
460€

Claustro docente de Curso Experto Profesores en Técnicas y Procedimientos de Imagen y Sonido

Laura María Espinar Rodríguez
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada.
Su formación +
Lidia Castro Escabias
Tutor
Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas. 
Su formación +
Lorena Ventura Hernández
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada, especializada en necesidades educativas especiales.
Su formación +
Rocio Cabrera Megías
Tutor
Grado en Pedagogía
Su formación +
Maria Paz Moreno Llorca
Tutor
Licenciada en Psicología
Su formación +
Mercedes Pérez González
Tutor
Grado en Literaturas Comparadas Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Curso Formación para Profesores de Español como Lengua Extranjera Curso de Formación E-Learning
Su formación +
Ana Belén Salinas Lozano
Tutor
Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educación Primaria
Su formación +
Macarena Rodríguez Martínez
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.
Su formación +
Manuela Gladis álvarez Jiménez
Tutor
Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
Su formación +
Nazaret Barrio Vega
Tutor
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con un Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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Cada vez más vivimos en un mundo que está digitalizado y esto está generando una profunda transportación en nuestra manera de vivir, de relacionarnos, y de aprender. Pero el uso de las tecnologías no tiene que ser algo negativo, pues nos permite estar conectados en todo momento entre nosotros, al mismo tiempo que nos permite estar conectados con el mundo. 

Bases del sector audiovisual

Se puede considerar que el sector audiovisual tiene un papel clave en la economía española y esto va aumentando, ya que cada vez se está haciendo más famoso, es más, España es considerado el sexto país del mundo por el volumen de su explotación del mundo debido al volumen de su explotación de productos audiovisuales, es decir, el cine, la música y las series de televisión. 

Gracias a este curso contarás con una gran cantidad de disciplina formativa como es el caso de las distintas áreas como la fotografía, el cine, la radio, entre otras.

Funciones de un técnico de sonido

Los técnicos tienen una serie de funciones que deben cumplir, estas son las siguientes: 

· En un contexto de directo: estos profesionales pueden participar en la configuración, así como en las pruebas de los equipos de sonido y en la realización de pruebas de sonido, entre otras cosas.

· Ingeniero en sala: este es el responsable de que el público saga satisfecho y para ello debe asegurarse de que todo se escuche perfectamente y que el sonido este equilibrado. 

· Como ingeniero de sonido de estudio: este es el que se encarga de la planificación de las sesiones de grabación con un artista o músico, así como de configurar el equipo que sea necesario, grabar de manera independiente aquello que sea necesario y después unir todo para que quede correctamente. 

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