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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Diploma Experto en Cualificacion Pedagogica y Didactica en la Especialidad de Secundaria Latín + 24 créditos ECTS

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

David Cordoba

TOLEDO

Opinión sobre Diploma Experto en Cualificacion Pedagogica y Didactica en la Especialidad de Secundaria Latín + 24 créditos ECTS

David Cordoba, ¿qué te hizo decidirte por nuestro Curso online?

El contenido del curso es muy interesante, ya que es justo lo que estaba buscando para poder formarme en este ámbito.

David Cordoba, ¿qué has aprendido en el Curso online?

La forma tan dinámica e intuitiva que tiene el curso de ofrecer los contenidos teóricos del curso

David Cordoba, ¿qué es lo que más te ha gustado de este Curso online?

He aprendido y me he formado sobre los procedimientos de redacción, así como una mayor incidencia en los signos de puntuación y una ampliación de conocimientos acerca de los documentos relacionados con el mundo jurídico.

David Cordoba, ¿qué has echado en falta del Curso online?

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* Todas las opiniones sobre Diploma Experto en Cualificacion Pedagogica y Didactica en la Especialidad de Secundaria Latín + 24 créditos ECTS, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

Plan de estudios de Curso experto secundaria latín

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Resumen salidas profesionales
de Curso experto secundaria latín
El latín, lengua madre del castellano y otras lenguas romances, es una de las asignaturas troncales de la modalidad de letras en la Educación Secundaria Obligatoria. Gracias a este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Latín podrás adquirir los conocimientos pedagógicos, didácticos y culturales para dedicarte a la enseñanza de esta asignatura. Cuando se haya finalizado, el alumno tendrá conocimientos para planificar sesiones y actividades de manera efectiva, atender a las necesidades de los alumnos y de sus familias, y sobre la lengua y cultura romanas. Por último, el alumno tendrá la posibilidad de poner en práctica todos sus conocimientos mediante actividades interactivas, lo que le permitirá verificar que progresa adecuadamente.
Objetivos
de Curso experto secundaria latín

- Aprender las claves para planificar sesiones, actividades y unidades didácticas.
- Conocer la principal legislación que concierne la enseñanza en centros de educación secundaria.
- Barajar diferentes metodologías para la enseñanza, así como conocer el rol del docente.
- Entender el concepto de atención a la diversidad y las diferentes medidas para asegurarla.
- Reforzar y ampliar algunos conceptos sobre lengua y cultura romana.
Salidas profesionales
de Curso experto secundaria latín
La principal salida profesional de este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Latín es la de docente de esta asignatura en centros de enseñanza secundaria. No obstante, otros expertos del campo como filólogos clásicos podrán beneficiarse de sus contenidos para ampliar sus fronteras laborales.
Para qué te prepara
el Curso experto secundaria latín
Con este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Latín adquirirás los principales conocimientos para impartir esta asignatura de manera efectiva. Las diferentes metodologías y estrategias, así como la legislación actualizada, te permitirán planificar tus propias sesiones a medida. Además, mediante las actividades prácticas, podrás poner a prueba tu estudio.
A quién va dirigido
el Curso experto secundaria latín
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Latín está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales.
Metodología
de Curso experto secundaria latín
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso experto secundaria latín

MÓDULO 1. DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIDÁCTICA GENERAL
  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NIVELES DE CONCRECIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. UNIDADES DIDÁCTICAS
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
UNIDAD DIDÁCTICA 6. USO DIDÁCTICO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación

MÓDULO 2. PROCESO DE ENSEÑANZA: APRENDIZAJE PEDAGÓGICO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA RELACIONADA CON LA EDUCACIÓN
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
UNIDAD DIDÁCTICA 2. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNCIONES DEL PROFESOR
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIAS CLAVE
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CORRIENTES PEDAGOGÍAS INNOVADORAS
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern

MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO I: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO II: ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
  1. Altas capacidades: Características y tipos
  2. Integración tardía en el sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I: EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II: EN ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
  1. Altas capacidades
  2. Integración tardía en el sistema educativo

MÓDULO 4. LATÍN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOS ORÍGENES DE ROMA Y DEL LATÍN
  1. Del indoeuropeo a las lenguas romances
  2. El alfabeto latino y la acentuación
  3. Introducción a la gramática latina
  4. La primera y segunda declinación
  5. La flexión verbal
  6. El presente en voz activa
  7. Los números ordinales y cardinales
  8. La religión romana
  9. Los orígenes de Roma
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA REPÚBLICA Y EXPANSIÓN DE ROMA
  1. Evolución al castellano al latín
  2. La tercera y cuarta declinación
  3. Los complementos circustanciales
  4. La quinta declinación
  5. Grados del adjetivo
  6. El perfecto en voz activa
  7. El urbanismo romano
  8. La expansión de la República
  9. La crisis de la República
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL IMPERIO
  1. Cambios fonéticos del latín al castellano
  2. Los pronombres
  3. El relativo
  4. Los infinitivos
  5. La voz pasiva
  6. Vida cotidiana
  7. Organización del ejército
  8. Los albores del imperio
  9. El ocaso
UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA ÉPICA Y EL TEATRO ROMANO
  1. La literatura latina
  2. El teatro latino
  3. El modo imperativo
  4. Construcciones del participio
  5. La partícula "cum"
  6. La partícula "ut"
  7. El participio supino
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PROSA ROMANA
  1. La historiografía
  2. La novela y la oratoria
  3. Oraciones simples
  4. Oraciones coordinadas
  5. Oraciones subordinadas
  6. Oraciones interrogativas indirectas
  7. La partícula "ne"
  8. La partícula "quod"
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA LÍRICA Y GÉNEROS MENORES
  1. La poesía lírica
  2. La fábula y la sátira
  3. El epigrama y Marcial
  4. La partícula "ubi"
  5. La conjugación perifrástica
  6. Oraciones adverbiales
  7. Estilo indirecto
  8. La romanización de la Bética
  9. Economía y administración

Titulación de Curso experto secundaria latín

Título Propio de Diploma Experto en Cualificacion Pedagogica y Didactica en la Especialidad de Secundaria Latín expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios

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460€

Claustro docente de Curso experto secundaria latín

Laura María Espinar Rodríguez
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada.
Su formación +
Lidia Castro Escabias
Tutor
Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas. 
Su formación +
Lorena Ventura Hernández
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Universidad de Granada, especializada en necesidades educativas especiales.
Su formación +
Rocio Cabrera Megías
Tutor
Grado en Pedagogía
Su formación +
Maria Paz Moreno Llorca
Tutor
Licenciada en Psicología
Su formación +
Mercedes Pérez González
Tutor
Grado en Literaturas Comparadas Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Curso Formación para Profesores de Español como Lengua Extranjera Curso de Formación E-Learning
Su formación +
Ana Belén Salinas Lozano
Tutor
Titulado Universitario 2 ciclo o Licenciado - Licenciado en Psicopedagogía, Titulado Universitario 1 ciclo o Diplomado - Maestro-Especialidad de Educación Primaria
Su formación +
Macarena Rodríguez Martínez
Tutor
Graduada en Pedagogía por la Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.
Su formación +
Manuela Gladis álvarez Jiménez
Tutor
Grado en pedagogía en la Universidad de Granada. Máster de profesorado en la Universidad Católica San Antonio de Murcia, y Master de Gestión y Nuevas Tecnologías en los Procesos de Negocio en la Universidad de Granada.
Su formación +
Nazaret Barrio Vega
Tutor
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y con un Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.
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Hoy en día tenemos muchas lenguas vivas, las cuales vienen de lenguas antiguas, algunas de ellas incluso ya muertas. El latín es de gran importancia porque de él vienen muchas lenguas de las que conocemos hoy en día, el español, entre ellas. Es por esto por lo que el latín se ha convertido en una asignatura optativa en muchos colegios. 

Es cierto que para poder aprender latín es importante ponerse a ello durante varias horas a la semana para poder aprender de manera correcta la manera en la que se conjugan los verbos o la gramática de esta misma lengua, pero el aprendizaje del mismo hace que se fomente el uso de ambos hemisferios del cerebro de manera simultánea. El latín se trata de una lengua que tiene muchas declinaciones y casos, por lo que aprender todo esto hace que se fomenten las funciones de la memoria del cerebro. Al mismo tiempo, el alumno que está aprendiendo esta lengua puede desarrollar su razonamiento lógico y su pensamiento crítico, lo que le supone una gran ayuda en lo referido a la vida futura. 

Si adquieres un buen conocimiento de la lengua latina, te permite poder comprender mejor la gramática de la lengua española y las raíces etimológicas de nuestro vocabulario, al mismo tiempo que te ayuda a aumentar tu conocimiento y el léxico español con un doble beneficio: hay una mejora en la expresión escrita y en la expresión oral. 

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