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Marta Nuñez
Opinión sobre Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Lengua y Literatura Gallega + 24 Créditos ECTS
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Plan de estudios de Curso experto secundaria lengua y literatura gallega
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de Curso experto secundaria lengua y literatura gallega
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- Realizar una planificación didáctica
- Conocer los diferentes modelos pedagógicos
- Aplicar e integrar el uso de las TIC en el aula
- Establecer medidas de evaluación del aprendizaje
- Conocer la lengua gallega y adentrarse en su didáctica
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el Curso experto secundaria lengua y literatura gallega
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de la formación
Temario de Curso experto secundaria lengua y literatura gallega
MÓDULO 1. DIDÁCTICA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIDÁCTICA GENERAL
- ¿Qué es la didáctica general?
- Los principios didácticos
- El proceso de enseñanza-aprendizaje
- La evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
- Concepto de programación didáctica
- Características de la programación
- Funciones
- Elementos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NIVELES DE CONCRECIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR
- El currículo
- Diseño Curricular Base (DCB)
- Proyecto Curricular de Centro (PCC)
- Programación de Aula (PA)
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELEMENTOS DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
- Concepto de programación didáctica
- Características de la programación
- Funciones
- Elementos
UNIDAD DIDÁCTICA 5. UNIDADES DIDÁCTICAS
- Concepto de Unidad Didáctica (UD)
- Elementos de la Unidad Didáctica
UNIDAD DIDÁCTICA 6. USO DIDÁCTICO DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA
- Aportaciones pedagógicas a la Educación
- Principios didácticos fundamentales de la educación
- Tecnologías de la Información y Comunicación
MÓDULO 2. PROCESO DE ENSEÑANZA: APRENDIZAJE PEDAGÓGICOUNIDAD DIDÁCTICA 1. NORMATIVA RELACIONADA CON LA EDUCACIÓN
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
- La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
- Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
- Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
- Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
UNIDAD DIDÁCTICA 2. METODOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
- El método y su importancia
- Recursos didácticos
- Las técnicas y los procedimientos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNCIONES DEL PROFESOR
- Proceso de construcción del conocimiento profesional
- El contexto de actuación como configurador de las funciones
- Las funciones del profesor
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPETENCIAS CLAVE
- Modelos curriculares e implicaciones educativas
- Las competencias clave en el currículo
- Evaluación de las competencias clave
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN
- La importancia del contexto familiar
- Concepto de familia y principales funciones
- La familia y su función educadora
- Desarrollo afectivo en la familia
- Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CORRIENTES PEDAGOGÍAS INNOVADORAS
- Introducción a la Pedagogía Activa
- Escuela Activa VS Escuela Tradicional
- Fundamentos de la Pedagogía Activa
- La escuela de Dewey
- Método Montessori
- Método Decroly
- La enseñanza libre por grupos de Cousinet
- Pedagogía de Freinet
- Pedagogía de Waldorf
- Práctica Psicomotriz Aucouturier
- Emmi Pikler
- Educación Creadora de Arno Stern
MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Atención a la diversidad
- Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
- Adaptaciones curriculares
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO
- Atención a la diversidad
- La diversidad educativa y necesidades de adaptación
- Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
- Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
- Programas de atención a la diversidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)
- Concepto de discapacidad
- Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
- Tipos de discapacidad
- El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
- La importancia de la Escuela Inclusiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO I: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- ACNEE: Características y tipos
- Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
- Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
- Nuevas Tecnologías para ACNEE
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO II: ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
- Altas capacidades: Características y tipos
- Integración tardía en el sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I: EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- Alumnado con Limitaciones de Movilidad
- Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
- Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
- Alumnado con Discapcidad Auditiva
- Alumnado con Discapacidad Visual
- Alumnado con Discapacidad Intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II: EN ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
- Altas capacidades
- Integración tardía en el sistema educativo
MÓDULO 4. LENGUA Y LITERATURA GALLEGA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GRAMÁTICA GALLEGA I
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GRAMÁTICA GALLEGA II
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FONÉTICA Y FONOLOGÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORTOGRAFÍA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. SEMÁNTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. LITERATURA GALLEGA
Titulación de Curso experto secundaria lengua y literatura gallega
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Importancia de una adecuada programación didáctica
La programación didáctica de una materia es un elemento crucial para que el alumnado consiga adquirir las competencias y habilidades que se buscan en la materia, es un instrumento pedagógico y didáctico que contiene una serie de acciones y actividades a realizar por parte del docente con el objetivo de que el alumno consiga las competencias y objetivos de las etapas de la materia.
En la programación didáctica se incluyen todas las unidades y secciones que van a utilizarse para cumplir con los objetivos que se quieren conseguir, las actividades que se van a realizar, los medios que se van a utilizar para conseguirlo y una evaluación sobre la efectividad de la programación.
Una programación didáctica debe organizar el proceso de enseñanza, es decir, es importante reflexionar sobre lo que se va a hacer para poder realizar una buena gestión de la enseñanza-aprendizaje, y para posteriormente, poder llevarlo todo a la práctica. Es crucial establecer un orden coherente de la programación didáctica para relacionar correctamente todos los elementos a desarrollar durante el periodo docente, además de tener una coherencia con el Proyecto Educativo del Centro de enseñanza.
¿Qué beneficios tiene saber realizar una programación didáctica?
Estar preparado para realizar una programación didáctica tiene diversos beneficios, esto te permitirá empezar a saber cuáles son los objetivos y competencias que los alumnos deben lograr con la programación, servirá como una guía para elegir y realizar las actividades necesarias para conseguir los objetivos, es una adecuada forma de poder evaluar los resultados de los alumnos tanto a nivel colectivo como individual.
Realizar una adecuada programación didáctica te permitirá garantizar un aprendizaje de calidad para tus alumnos, pudiendo hacer hincapié en los aspectos que más interese desarrollar y es una forma muy efectiva para poder organizar las tareas que se van a llevar a cabo en el aula, que es un punto muy positivo para la organización y seguridad de los docentes.
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Así, cualquier interesado en formarse en este curso podrá compaginar su estudio con cualquier otra actividad y/o responsabilidad, ya sea dentro del ámbito personal o profesional, ya que el campus virtual online te permite establecer con total libertad y flexibilidad tu propio ritmo de estudio, teniendo acceso al contenido del curso las 24 horas del día, los 7 días de la semana.
Además, gracias a la novedosa metodología de formación e-learning de los cursos online de Euroinnova, se permite al alumnado contactar fácilmente con el departamento de tutorización de forma telefónica, a través del chat del campus virtual o vía email, con lo que podrás solucionar todas tus dudas y consultas en cualquier momento y de la forma más cómoda para ti.
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