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Opiniones de nuestros alumnos
Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova
Nuestros alumnos opinan sobre: Especialista Profesional en Psicobiologia de la Educacion
Pablo J.
ZAMORA
Opinión sobre Especialista Profesional en Psicobiologia de la Educacion
He aprendido sobre la psicología desde una perspectiva biológica. Esta bastante completo, aunque considero que podría incluir mas temas actualizados y de la misma forma, ampliar las horas de formación.
Samuel H.
BURGOS
Opinión sobre Especialista Profesional en Psicobiologia de la Educacion
Este curso esta muy bien desarrollado. Además, nunca antes había realizado una formación online y es una gran ventaja, ya que he podido estudiar en el horario que mejor venía sin ningún tipo de problema.
Fernando M.
TOLEDO
Opinión sobre Especialista Profesional en Psicobiologia de la Educacion
Me decidí a realizar este Curso de Psicobiología por el precio, temario y salidas profesionales. Me ha fascinado el tema que trata sobre los sistemas de regulación corporal. Introduciría mas vídeos prácticos para apoyar a la teoría.
Jaime L.
MURCIA
Opinión sobre Especialista Profesional en Psicobiologia de la Educacion
Tras finalizar mis estudios en psicología, quería continuar formándome y por este motivo, me matriculé en esta acción formativa. La verdad que ha cumplido con mis expectativas al 100%. No le falta nada, esta completo.
Plan de estudios de Curso de psicobiología de la educación
CURSO DE PSICOBIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. Estudia a distancia los conceptos fundamentales sobre el neurodesarrollo y cognición. Dale a tu carrera profesional el impulso que merece y de la manera más cómoda y efectiva posible.
de Curso de psicobiología de la educación
del curso editados por
Titulo del Libro: Psicobiologia de la educacion
Autor: Garcia Moreno, Luis Miguel
de Curso de psicobiología de la educación
- Conocer la psicobiología y la educación.
- Estudio de la estructura y la actividad del sistema nervioso.
- Adquirir los conceptos básicos de biología y genética.
- Conocer el sistema nervioso y el funcionamiento cerebral.
- Conocer los componentes del sistema motor.
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de la formación
Temario de Curso de psicobiología de la educación
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOBIOLOGÍA
- Concepto de psicobiología
- La psicobiología en la historia
- Psicobiología, neurociencia y disciplinas relacionadas
- Psicobiología y educación
- Orígenes del estudio del cerebro y la conducta
- El surgimiento de la psicobiología
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INVESTIGACIÓN PSICOBIOLOGÍA EN EDUCACIÓN
- Medición de la conducta en psicobiología
- Estudio de la estructura y la actividad del sistema nervioso
- Investigación neuropsicológica en educación
- Sujetos de investigación en psicobiología
- Evaluación conductual en modelos animales
- Evaluación neuropsicológica
- Técnicas estructurales
- Técnicas funcionales
- Investigación y neuromitos
- Investigación aplicada
UNIDAD DIDÁCTICA 3. GENES, HERENCIA Y CONDUCTA
- Conceptos básicos de biología y genética
- Transmisión de los caracteres hereditarios
- Alteraciones cromosómicas
- Genes y conducta
- Células, cromosomas y biomoléculas
- Expresión génica y epigenética
- Leyes de Mendel
- Tipos de transmisión genética
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO
- Células del sistema nervioso
- Comunicación neuronal
- Estructura del sistema nervioso
- Neuronas
- Célulasgliales
- Comunicación intraneuronal
- Comunicación interneuronal
- Organización general del sistema nervioso
- Sistema nervioso periférico
- Neuroanatomía funcional del sistema nervioso central
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NEURODESARROLLO Y COGNICIÓN
- Desarrollo del sistema nervioso
- Ambiente, experiencia y desarrollo cerebral
- Desarrollo neurocognitivo
- Vulnerabilidad del sistema nervioso durante el desarrollo
- Desarrollo estructural
- Diferenciación y maduración neuronal
- Desarrollo postnatal del sistema nervioso
- Plasticidad en el sistema nervioso
- Periodos críticos o sensibles
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FUNCIONAMIENTO CEREBRAL
- Evolución del cerebro
- Organización y funcionamiento cerebral
- Asimetría cerebral
- Daño cerebral
- Hipocampo, amígdala y ganglios basales
- Corteza cerebral,
- Organización de los circuitos cerebrales
- Asimetrías estructurales
- Asimetrías funcionales
UNIDAD DIDÁCTICA 7. SISTEMAS DE REGULACIÓN CORPORAL
- Sistema endocrino
- Sueño y ritmos biológicos
- Sed, hambre y nutrición
- Ejes neuroendocrinos
- Hormonas, desarrollo y aprendizaje
- Sueño y vigilia
- Circuitos cerebrales del sueño y la vigilia
- Trastornos del sueño
- Ritmos biológicos
- Regulación del líquido corporal
- Metabolismo y nutrición
UNIDAD DIDÁCTICA 8. SISTEMAS SENSORIALES: VISIÓN Y AUDICIÓN
- Sistema visual
- Audición
- Receptores y vías del sistema visual
- Codificación y procesamiento cortical de la información visual
- Alteraciones de la percepción visual
- Receptor, vías y procesamiento auditivo
- Procesamiento del habla y de la música
- Alteraciones auditivas
UNIDAD DIDÁCTICA 9. SENSACIONES SOMÁTICAS Y SENTIDOS QUÍMICOS
- Sensaciones somáticas
- Gusto
- Olfato
- Receptores y vías somato sensoriales
- Procesamiento cortical de las sensaciones somáticas
- Percepción del dolor
- Representación del cuerpo y del espacio
UNIDAD DIDÁCTICA 10. SISTEMA MOTOR
- Componentes del sistema motor
- Control neural de la motricidad
- Movimiento y acción
- Alteraciones de la motricidad
- Componentes periféricos del sistema motor
- Componentes centrales del sistema motor
UNIDAD DIDÁCTICA 11. MEMORIA Y APRENDIZAJE
- Tipos de aprendizaje y sistemas de memoria
- Circuitos cerebrales para la memoria
- Organización temporal de la memoria y consolidación
- Amnesia y otras alteraciones de la memoria
- Memoria implícita
- Memoria explícita
- Distorsiones e imprecisiones de la memoria
- Trastornos del aprendizaje procedimental
UNIDAD DIDÁCTICA 12. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
- Origen y evolución del lenguaje
- Cerebro y lenguaje
- Alteraciones del lenguaje
- Comprensión y producción del habla
- Lectura y escritura
- Síndromes afásicos
- Dislexia
- Trastorno específico del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 13. EMOCIONES Y APRENDIZAJE EMOCIONAL
- Emociones y sentimientos
- Sistemas cerebrales de la emociones
- Emociones y conducta social
- Aprendizaje emocional
- Teorías de la emoción
- Amígdala y corteza prefrontal
- Otros circuitos cerebrales
- Motivación y sistema cerebral de recompensa
UNIDAD DIDÁCTICA 14. FUNCIONES EJECUTIVAS E INTELIGENCIA
- Funciones ejecutivas
- Funcionamiento ejecutivo e inteligencia
- EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Psicobiología de la educación García Moreno, Luis Miguel. Publicado por Editorial Síntesis
- Concepto de funciones ejecutivas
- Circuitos cerebrales para el funcionamiento ejecutivo
- Funciones ejecutivas y otros procesos cognitivos
- Redes neurales para la inteligencia
- Funcionamiento ejecutivo, inteligencia y creatividad
Titulación de Curso de psicobiología de la educación
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La psicobiología lleva a cabo el estudio de la conducta humana uniendo dos disciplinas, la psicología y la biología. Considerando la conducta humana como una característica biológica a partir de la cual cada persona establece una relación activa y adaptativa con el medio ambiente.
Asimismo, desarrolla su estudio en el cambio de la conducta humana y como ha ido evolucionando el comportamiento animal a lo largo de la historia.
Historia de la Psicobiología
Los avances tecnológicos han permitido que en 1988 se publica la Teoría Neuronal. Pues se trataban las funciones adaptativas del comportamiento como un sistema nervioso. Posteriormente, se establecieron métodos experimentales para tratar de estudiar la conducta de los organismos.
Objetivos de la Psicobiología
Los principales objetivos que siguen esta disciplina, son:
- Explicación justificada de la conducta neurológica.
- Predecir los hechos mentales y conductuales a través de la creación de diferentes teorías.
- Explicar los diferentes aspectos biológicos que inciden el comportamiento del individuo.
- Tratar temas relacionados con la mente y el correspondiente funcionamiento físico.
- Analizar cada uno de los comportamientos básicos.
Distintos enfoques a partir de la Psicobiología
La psicobiología se consolidó como disciplina científica a principios del siglo XX. Esta ha ido tomando un papel más relevante con el paso del tiempo. El enfoque neuronal ha hecho que se desarrollen enfoques ligeramente distintos sobre el comportamiento humano. Algunas de estas ramas son:
- Neuropsicología: Es la rama que lleva a cabo el estudio de como las alteraciones anatómicas que sufre el cerebro afectan y derivan en los procesos mentales y en la conducta.
- Etología: Es la rama que lleva a cabo el estudio comparativo entre la conducta y el comportamiento entre las distintas especies. Esto permite establecer correlaciones en nuestra forma de relacionarnos.
- Sociobiología: Esta rama lleva a cabo el estudio de las relaciones sociales y la estructura social y como influyen los procesos mentales y las funciones biológicas en ellos.
- Psicología evolutiva: Es la rama que lleva a cabo el estudio de como los humanos hemos evolucionado en cuanto a procesos mentales y la actividad de nuestro cerebro. Analizando las pautas hereditarias de conducta y comportamiento desde nuestros antepasados animales hasta la actualidad.
¿Qué aportaciones se han llevado a cabo con la Psicobiología?
El estudio de esta rama ha supuesto avances en:
- El funcionamiento y desarrollo de enfermedades degenerativas como son el Parkinson o el Alzheimer.
- Conocimientos sobre trastornos como la depresión y la ansiedad.
-
Descubrimientos de la salud mental, donde algunos trastornos no se consideran como tal.
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