Este curso incluye:
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- La formación en las Escuelas Europeas
- La formación plurilingüe en el contexto AICLE
- Aportaciones institucionales a la formación plurilingüe
- Aplicación a la formación en lenguas
- Aplicación en los documentos e instrumentos oficiales para el desarrollo curricular
- Diagnóstico de concepciones y motivaciones
- Diagnóstico de expectativas y necesidades de uso
- Diagnóstico de necesidades lingüísticas
- Construcción de escenarios y situaciones de comunicación
- Diagnóstico del perfil de aprendizaje propio
- Organización de modos de aprender lenguas
- Para el desarrollo de la capacidad de aprender
- Las estrategias de aprendizaje: una dimensión funcional y utilitaria
- Aspectos cualitativos
- Niveles comunes de referencia
- El actor social y la lengua
- Actores y valoraciones sociales de la lengua
- El compromiso en la acción intercultural
- Encuentros en el “tercer espacio”
- Condiciones en torno a una conciencia intercultural
- Traspasando márgenes
- La reflexión sobre la mediación: un sistema de toma de conciencia,
- Autoevaluación de las competencias de traducción y de interpretación: una propuesta para la identificación de un perfil propio
- El MCERL para la calidad de las decisiones curriculares
- Los objetivos y los contenidos en términos de actividades comunicativas de la lengua y competencias
- La evolución de los tipos de programas y el enfoque por tareas
- Implicaciones de las tareas para el desarrollo del currículo de lenguas,
- El diagnóstico
- El dispositivo
- El sistema organizativo
- Diagnóstico y elaboración de un programa de aprendizaje personalizado,
- Elaboración de un programa de aprendizaje a partir de escenarios de comunicación
- Los manuales como instrumentos de mediación didáctica
- Identificación de las actividades comunicativas y las estrategias de aprendizaje,
Más de 20 años de experiencia en la formación online.
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Alumnos de los 5 continentes.
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Docentes
Equipo docente especializado. Docentes en activo, digitalmente nativos
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