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Nuestros alumnos opinan sobre: Curso de Monitor de Educación Física Adaptada al Alumno con Discapacidad + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

4,6
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100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro
* Todas las opiniones sobre Curso de Monitor de Educación Física Adaptada al Alumno con Discapacidad + Monitor de Educación Física (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS), aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.

Plan de estudios de Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad

CURSO MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD. No dejes pasar la oportunidad de realizar este Curso sobre Monitor de Educación Física de Alumnos con Discapacidad que te ofrece Euroinnova. Comienza a destacar profesionalmente y fórmate de la manera más cómoda estudiando 100% online desde donde tú quieras y a tu ritmo. ¡Te esperamos!

Resumen salidas profesionales
de Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad
En las escuelas, el trabajo del monitor es de suma importancia en el cumplimiento de los objetivos de la clase de Educación física, ya que dicha figura es más cercana que la del educador, jugando un papel fundamental para sus alumnos. Si quiere dedicarse profesionalmente al mundo del deporte en relación con la educación y desea conocer los aspectos fundamentales sobre la educación física adaptada al alumno con discapacidad este es su momento, con el Curso de Monitor de Educación Física Adaptada al Alumno con Discapacidad + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) podrá adquirir los conocimientos esenciales para realizar esta función con éxito. El presente curso dotará al alumno de los conocimientos necesarios para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física en el desarrollo de una clase o sesión con los niños, niñas o jóvenes, prestando atención a los aspectos relacionados con la adaptación de la educación física a los alumnos con discapacidad.
Objetivos
de Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad

- Conocer las capacidades físicas básicas para su entrenamiento según las edades y características de los/as alumnos/as.
- Comprender el proceso de aprendizaje motor de los/as niños/as para aplicar los deportes correspondientes a cada etapa.
- Diferenciar los conceptos de habilidad, destreza y tareas motrices.
- Ejecutar actividades para desarrollar en los/as alumnos/as hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física.
- Realizar la planificación de la sesión de Educación física para organizar a los alumnos y asignar las tareas que se van a ejecutar.
- Conocer las posibles lesiones y riesgos que pueden sufrir los/as alumnos/as durante una sesión de educación física.
- Conocer la evolución histórica de la educación física.
- Conocer la fundamentación científica de la Educación Física.
- Conocer los principales procedimientos e instrumentos de medida y evaluación del desarrollo motor.
- Realizar orientaciones didácticas.
Salidas profesionales
de Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad
Monitor de Educación Física / Educación física / Monitor / Educación / Tratamiento con alumnado con necesidades educativas especiales.
Para qué te prepara
el Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad
El presente Curso de Monitor de Educación Física Adaptada al Alumno con Discapacidad + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) dotará al alumno de los conocimientos necesarios para desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física, haciendo hincapié en los aspectos esenciales de la adaptación oportuna que se ha de realizar para la educación física con niños discapacitados.
A quién va dirigido
el Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad
Este CURSO ONLINE HOMOLOGADO está dirigido a profesionales del ámbito de la Educación física, concretamente a aquellas personas que quieran orientar su futuro laboral a desarrollar las funciones propias de un monitor de educación física. Además este Curso de Monitor de Educación Física Adaptada al Alumno con Discapacidad + Monitor de Educación Física (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) es interesante para profesionales y aficionados del mundo del deporte que deseen seguir formándose en la materia y quieran adquirir conocimientos específicos sobre la anatomía del ejercicio y movimiento.
Metodología
de Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad

MÓDULO 1. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EDUCACIÓN FÍSICA: CONCEPTO, EVALUACIÓN Y BASES LEGALES

  1. Concepto de Educación Física
  2. Evolución y desarrollo de la Educación Física
  3. La educación física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos
  4. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA Y PATOLOGÍAS

  1. Anatomía implicada en la actividad física
  2. Fisiología implicada en la actividad física
  3. Patologías relacionadas con el aparato motor
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES BIOLÓGICAS Y FISIOLÓGICAS

  1. El crecimiento y el desarrollo aeromotor, óseo y muscular
  2. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento
  3. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento
  4. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAPACIDADES FÍSICAS BÁSICAS

  1. Capacidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. Fuerza
  4. Velocidad
  5. Flexibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COORDINACIÓN Y EQUILIBRIO

  1. Coordinación
  2. Equilibrio

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE MOTOR

  1. El aprendizaje motor
  2. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. Mecanismos y factores que intervienen en el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 7. HABILIDADES, DESTREZAS Y TAREAS MOTRICES

  1. Habilidades, destrezas y tareas motrices
  2. Análisis y clasificación
  3. Actividades para su desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ Y EVOLUCIÓN MOTRIZ

  1. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general
  2. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESQUEMA Y EXPRESIÓN CORPORAL

  1. El esquema corporal
  2. El proceso de lateralización
  3. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  4. La expresión corporal en el desarrollo del área de educación física
  5. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE, JUEGOS POPULARES Y ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA

  1. Los deportes. Concepto y clasificaciones
  2. El deporte como actividad educativa
  3. Los deportes individuales y colectivos en la escuela; técnica, táctica y su metodología
  4. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en el área de educación física
  5. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos, en el área de educación física
  6. La educación física y el deporte como elemento sociocultural
  7. Juegos y deportes populares, autóctonos y tradicionales
  8. Las actividades físicas organizadas en el medio natural

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ENTRENAMIENTO DE LAS CAPACIDADES FÍSICAS Y LAS HABILIDADES BÁSICAS

  1. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar
  2. Factores entrenables y no entrenables
  3. Adaptación al esfuerzo físico en niños
  4. El desarrollo de las habilidades
  5. Principios fundamentales del entrenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 12. SALUD, AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA

  1. La salud y la calidad de vida
  2. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física
  3. El cuidado del cuerpo
  4. Autonomía y autoestima

UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA. ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y TAREAS

  1. Organización de grupos y tareas
  2. La planificación de e.-a. en el área de Educación Física
  3. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

UNIDAD DIDÁCTICA 14. METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

  1. Métodos de enseñanza en educación física
  2. Los estilos de enseñanza
  3. La evaluación de la educación física en la educación primaria
  4. El proceso evaluador, clases y tipos de evaluación
  5. Instrumentos y mecanismos de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRIMEROS AUXILIOS

  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. Ahogamiento
  3. Pérdida de conciencia
  4. Crisis cardíacas
  5. Crisis convulsiva
  6. Hemorragias
  7. Heridas
  8. Las fracturas y luxaciones

PARTE 2. MONITOR DE EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA AL ALUMNO CON DISCAPACIDAD

MÓDULO 1. MARCO HISTÓRICO Y CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL.

  1. Evolución histórica de la educación física.
    1. - De la Antigüedad hasta el siglo XIX Las Escuelas y los Movimientos Gimnásticos (S.XIX - XX).
    2. - Las escuelas y los movimientos gimnásticos (S.XIX-XX)
    3. - La Educación Física escolar en España desde el siglo XIX hasta la actualidad.
    4. - Tendencias de la Educación Física en el siglo XX.
  2. El concepto de Educación Física.
    1. - Definición terminológica como punto de partida.
    2. - La disparidad epistemológica.
    3. - Hacia una definición de Educación Física.
    4. - Fines de la Educación Física.
    5. - Análisis de la situación actual de la Educación Física.
  3. La Educación Especial.
    1. - Síntesis histórica.
    2. - Más allá del déficit.
  4. La Didáctica.
    1. - Síntesis histórica.
    2. - Aproximación conceptual.
    3. - Didáctica: General, Especifica y Diferencial.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EDUCACIÓN: COYUNTURA ACTUAL Y NUEVOS RETOS.

  1. El sistema educativo en el Estado de las autonomías.
    1. - La reforma Educativa: la LOGSE.
    2. - El nuevo marco curricular.
    3. - La Educación Física en el currículo de Educación Infantil y Primaria.
  2. Integración y educación
    1. - La LOGSE y la regulación de la Educación Especial
    2. - Principios de normalización, sectorización, individualización e integración
    3. - El concepto “Necesidades Educativas Especiales” (NEE)
  3. Una escuela para todos y todas
    1. - La escuela ante la diversidad: la escuela inclusiva
    2. - La respuesta escolar ante las NEE

MÓDULO 2. LA ESCUELA, LA EDUCACIÓN FÍSICA Y LAS NEE: LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO MOTOR Y PERCEPTIVO-MOTOR EN NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDADES

  1. El desarrollo motor y perceptivo-motor. Aproximación conceptual
  2. Teorías generales del desarrollo humano
  3. Modelos explicativos actuales del desarrollo motor
  4. El desarrollo motor del niño y de la niña hasta los 12 años
  5. Descripción y análisis de las discapacidades
    1. - La discapacidad auditiva
    2. - La discapacidad visual
    3. - La discapacidad intelectual
    4. - La discapacidad física
  6. Alteraciones en el desarrollo motor y perceptivo-motor
    1. - Alumnado con discapacidad auditiva
    2. - Alumnado con discapacidad visual
    3. - Alumnado con discapacidad intelectual
    4. - Alumnado con discapacidad física

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UNA VALORACIÓN INTEGRADA

  1. Principales procedimientos e instrumentos de medida y evaluación del desarrollo motor

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL APRENDIZAJE MOTOR Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  1. El concepto de aprendizaje motor
  2. Modelos explicativos del aprendizaje motor
  3. Mecanismos y factores que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje motor
  4. La competencia motriz y el alumnado con necesidades educativas especiales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS ACTIVIDADES FÍSICAS ADAPTADAS AL ALUMNADO CON DISCAPACIDADES

  1. Aproximación conceptual a la Actividad Física Adaptada
  2. Las adaptaciones curriculares individuales en el área de Educación Física
    1. - La información como punto de partida
    2. - Análisis de la tarea
    3. - Adaptación de la tarea y su seguimiento
  3. La incidencia educativa del déficit en Educación Física.
  4. Orientaciones didácticas
    1. - Alumnado con discapacidad auditiva
    2. - Alumnado con discapacidad visual
    3. - Alumnado con discapacidad intelectual
    4. - Alumnado con discapacidad física

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVIDAD FÍSICA E INTEGRACIÓN SOCIAL

  1. Estudios e investigaciones

Titulación de Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad

Doble Titulación: Titulación de Curso de Monitor de Educación Física Adaptada al Alumno con Discapacidad expedida por EDUSPORT Titulación Universitaria de Monitor de Educación Física por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

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Claustro docente de Curso monitor de educación física alumnos con discapacidad

Antonio Jesus Gonzalez Fuentes
Tutor
Graduado en Educación Primaria y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en la Universidad de Granada. Grado en Educación Primaria Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
Su formación +
Carla Quirante López
Tutor
Graduada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Granada. Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Máster Interuniversitario en Enseñanza Bilingüe y Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras. Entrenador Deportivo de Gimnasia Rítmica, Nivel III
Su formación +
Eduardo Ruano Benavides
Tutor
Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Maestro-Especialidad de Educación Física
Su formación +
Antonio Manuel Moreno Campos
Tutor
Doctorado en Actividad Física y Salud. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Máster en Formación del Profesorado
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Curso Monitor de Educación Física Alumnos con Discapacidad

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¿Qué conocimientos vas a adquirir tras la realización de este Curso?

La educación física es una de las disciplinas que se imparten en colegio e institutos, que consiste en dar una formación al alumnado sobre el desarrollo integral del cuerpo, contribuyendo así al mantenimiento y cuidado de la salud. Estos profesionales debe generar una conciencia sobre su propio cuerpo a los alumnos, enseñándoles como poder mantener su salud física y corporal, y por ende, la salud mental.

Las actividades que se realizan en estas clases suelen requerir un esfuerzo físico moderado que consiga ejercitar el cuerpo a la vez que se conocen las limitaciones de cada persona. Gracias a estas actividades, se consigue generar una conciencia sobre que el deporte es una práctica necesaria para nuestra salud sobre los más pequeños, consiguiendo que esto sea una tarea que quede interiorizada desde edades tempranas.

Todo el mundo tiene derecho a poder realizar deporte, por lo que, si cuentas con alumnos que requieren de adaptaciones de los deportes y juegos que se vayan a realizar en clase, es necesario que obtengas las competencias necesarias para alcanzar el éxito. Gracias a este curso, aprenderás a cómo realizar dichas adaptaciones, para que todos los niños puedan fomentar ese interés por el deporte y que puedan disfrutar de él todos juntos.

Beneficios de la Educación Física en las aulas

A través de esta asignatura, los niños pueden expresar cómo se sienten a gracias al fomento de la creatividad y la libertad, permitiendo que ellos mismos conozcan sus propias limitaciones a partir de los juegos que se realizan. Además, gracias a las actividades que se realizan pueden llegar a desarrollar sus habilidades motoras, cognitivas y afectivas, las cuales son esenciales para que puedan desarrollarse en un futuro.

Otros beneficios que aporta la realización de esta asignatura en las aulas son:

  • Evita comportamientos relacionados con el sedentarismo.
  • Crea un hábito de deporte desde edades tempranas.
  • Aumenta la creatividad y la capacidad de poder trabajar en equipo.
  • Ayuda a reducir la aparición de situaciones de estrés, ansiedad o depresión.

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  • Ahorro de tiempo y de dinero: Evitas desplazamientos y ayudas también así al medioambiente.
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  • Globalización: Te permite a través de plataformas virtuales contactar con compañeros de todo el mundo estudiantes o profesionales en el mismo sector que tú.

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