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Euroinnova Business School

Master ensenanza espanol como lengua extranjera

MASTER ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS: Master en Formacion de Profesores de Español como Lengua Extranjera ELE

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Master ELE en Formacion de Profesores de Espanol Como Lengua Extranjera

Master Español para Extranjeros. Realiza este Master en Formacion de Profesores de Español como Lengua Extranjera ELE. Hazte experto en Formacion de Profesores de Español, gracias a este Master Online con Titulacion.

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INESEM
Curso Online Homologado Cualifica

Duración:1500 horas

Modalidad: Master Online

Precio: 2790 € 1395 €
Titulación Expedida y Avalada por el Instituto Europeo de Estudios Empresariales
Material Didáctico entregado con este Master Online
Manual Master ELE en Formacion de Profesores de Espanol Como Lengua Extranjera Curso Online 100% Calidad

Temario

Características generales del Master Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Master Online

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MÓDULO 1. FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS Y LINGUÍSTICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS
  1. Evolución de la metodología de enseñanza de segundas lenguas
  2. Teorías generales de aprendizaje y adquisición de segundas lenguas
  3. Enfoques metodológicos en la enseñanza de segundas lenguas
  4. Desarrollo de la competencia comunicativa
  5. Las destrezas lingüísticas
  6. Tratamiento del error
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE SEGUNDAS LENGUAS
  1. Fundamentos de lingüística aplicada
  2. El proceso de comunicación
  3. Funciones del lenguaje
  4. Características de los textos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS LINGÜÍSTICOS DEL ESPAÑOL
  1. Sistema fonético español
  2. Aspectos gramaticales
  3. Ortografía del español
  4. El componente léxico
  5. Errores comunes del español
  6. Variedades del español
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENSEÑANZA DE ESPAÑOL PARA FINES ESPECÍFICOS
  1. Fundamentos teóricos
  2. Los lenguajes especializados o especiales
  3. El español jurídico - administrativo y de negocios
  4. El español científico - técnico

MÓDULO 2. EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DISEÑO CURRICULAR
  1. La programación didáctica
  2. El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
  3. El análisis del contexto
  4. Los objetivos didácticos
  5. Los contenidos didácticos
  6. Criterios de evaluación
  7. Elección de la metodología
  8. Temporalización
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EVALUACIÓN
  1. ¿En qué consiste?
  2. Tipos de evaluación
  3. Instrumentos de evaluación
  4. Evaluación del proceso de formación
  5. Evaluación del profesor
UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROFESOR DE ELE EN EL AULA
  1. Papel y función del profesor en el aula
  2. Interacción profesor - alumno
  3. Habilidades, métodos y estrategias en el aula
  4. Los activadores del aprendizaje
  5. Las dinámicas de grupo
  6. Análisis y diseño de actividades y recursos didácticos
  7. Aspectos sociales y culturales en el aula de ELE
  8. Innovación y actualización docente: nuevas competencias profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ENSEÑANZA DE ELE EN CONTEXTOS ESPECÍFICOS
  1. Enseñanza de ELE en países hispanohablantes
  2. Enseñanza de ELE en países no hispanohablantes
  3. Español para inmigrantes
  4. ELE para niños

MÓDULO 3. LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE SEGUNDAS LENGUAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS AL APRENDIZAJE DE ESPAÑOL
  1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
  2. Funciones de las TIC en educación
  3. Ventajas en inconvenientes de las TIC
UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN EL AULA
  1. TICs aplicadas a la enseñanza de ELE
  2. Recursos recomendados
  3. Las webquest
  4. Sitios web recomendados
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS E-LEARNING
  1. Introducción
  2. Atnova Teacher
  3. Macromedia Captivate
  4. Otras herramientas
UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED
  1. Introducción
  2. Entornos virtuales de aprendizaje
  3. La plataforma ?virtual profe?: como usuario y como tutor
  4. Características de la plataforma moodle
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Introducción
  2. TIC y Educación Especial
  3. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
  4. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

MÓDULO 4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
  1. ¿Qué es la atención a la diversidad?
  2. Principios que deben regir la atención a la diversidad
  3. Medidas de atención a la diversidad
  4. Estrategias y recursos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. INCLUSIÓN EDUCATIVA
  1. Las diferencias humanas en inteligencia
  2. Dificultades de aprendizaje
  3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
  4. Necesidades de apoyo educativo: mejora y refuerzo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  1. Alumnos con necesidades educativas especiales
  2. Características socioafectivas y conductuales
  3. Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje
  4. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
  5. Alumnos con altas capacidades intelectuales

MÓDULO 5. PROYECTO FIN DE MÁSTER

Resumen salidas profesionales Master Online
Este Master EN FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. ELE le ofrece una formación especializada en la materia. El español es una de las lenguas más habladas en el mundo. El creciente interés por el español a nivel internacional ha aumentado la demanda de profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE) tanto dentro como fue de España, convirtiéndose en una de las salidas profesionales más demandadas a nivel mundial. El Master en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. ELE, con su modalidad online, te permitirá estudiar desde cualquier parte y adquirir los conocimientos y herramientas necesarias para desarrollar e impartir satisfactoriamente una clase de ELE. 
Objetivos Master Online Master ELE en Formacion de Profesores de Espanol Como Lengua Extranjera
- Conocer y aplicar las teorías y modelos de lingüística a la enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ELE). - Proporcionar la formación y las herramientas necesarias para la didáctica de ELE. - Favorecer la preparación teórica, metodológica y didáctica del docente de ELE. - Preparar al docente para planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Conocer y utilizar las herramientas TICs en el aula de ELE. - Dotar al docente de los métodos y herramientas necesarias para la atención a la diversidad.
Salidas profesionales Master Online
Las salidas profesionales del Master en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. ELE están relacionadas principalmente con la docencia y enseñanza de lenguas, así como la educación de adultos, la elaboración de material didáctico, diseño, dirección y coordinación de programas de formación, asesoramiento lingüístico, servicios educativos, ONGs y centros socioculturales.
Para que te prepara este Master Online
Este Master EN FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. ELE te preparará para dedicarte profesionalmente a la enseñanza del español. Además, desarrollarás tu capacidad de tomar decisiones didácticas relativas a contenidos y estrategias de enseñanza a la vez que adquirirás las competencias necesarias para diseñar, aplicar y validar estrategias didácticas para el lenguaje y la comunicación en todas sus dimensiones.
A quién va dirigido este Master Online
Este Master EN FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA. ELE está dirigido a profesionales, estudiantes, o interesados en formarse profesionalmente en la didáctica del español como lengua extranjera, conocer las herramientas aplicables en el ejercicio de la docencia y adquirir las competencias que te permitan programar, impartir y evaluar un programa de formación de español para extranjeros, y de paso poder obtener una Titulación de Master en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera. ELE.
Metodología del Master Online
Con nuestra metodología de aprendizaje online, el alumno comienza su andadura en INESEM Business School a través de un campus virtual diseñado exclusivamente para desarrollar el itinerario formativo con el objetivo de mejorar su perfil profesional. El alumno debe avanzar de manera autónoma a lo largo de las diferentes unidades didácticas así como realizar las actividades y autoevaluaciones correspondientes. La carga de horas de la acción formativa comprende las diferentes actividades que el alumno realiza a lo largo de su itinerario. Las horas de teleformación realizadas en el Campus Virtual se complementan con el trabajo autónomo del alumno, la comunicación con el docente, las actividades y lecturas complementarias y la labor de investigación y creación asociada a los proyectos. Para obtener la titulación el alumno debe aprobar todas la autoevaluaciones y exámenes y visualizar al menos el 100% de los contenidos de la plataforma. El Proyecto Fin de Máster se realiza tras finalizar el contenido teórico-práctico en el Campus. Para aprobarlo es necesaria una nota mínima de 7. Por último, es necesario notificar la finalización del Máster desde la plataforma para comenzar la expedición del título.

El objetivo principal de este MASTER ONLINE Master en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. ELE, .Aproveche la oportunidad que le brindamos.

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son aspectos que se estudiarán detenidamente junto con enseñanza, español y como. Master Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. ELE tiene como objetivos: - proporcionar la formación y las habilidades específicas para la enseñanza del español como segunda lengua.
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Opiniones Master En Ensenanza Del Espanol Como Lengua Extranjera Ele

Nuestros alumnos opinan sobre el Master Online Master ELE en Formacion de Profesores de Espanol Como Lengua Extranjera

Bueno
Por Sonia el 06-08-2018

Comentarios:

Lo recomendaría a aquellas personas que quieran iniciarse en la enseñanza del español como lengua extranjera.

GRANADA
Genial
Por MARIA JESUS M. P. el 03-07-2018

Que he aprendido:

Mejoré de especializar a licenciados en filología o titulaciones afines en la enseñanza del español como lengua extranjera..

Lo que mas me ha gustado:

Los ejemplos me han gustado mucho.

He echado en falta:

Todo perfecto

Comentarios:

Me ayuda mucho este temario.

MADRID
Bueno
Por CLAUDIA J. R. el 10-02-2018

Que he aprendido:

Aprendí acerca de proporcionar la formación y las habilidades específicas para la enseñanza del español como segunda lengua..

Lo que mas me ha gustado:

Nos maravillaría un montón el temario.

He echado en falta:

Nada que decir

Comentarios:

Algún tema sobresaliente.

MURCIA
Bueno
Por GUILLERMO el 27-10-2018
MATRÍCULA VERIFICADA

al aula de ELE. Me siento preparado para empezar a tomar decisiones didácticas enfocadas a la enseñanza

ALICANTE/ALACANT
Bueno
Por Alejandro Carlos el 04-05-2018

Que he aprendido:

Aprendí de Máster en Enseñanza del Español ELE como Lengua Extranjera

TOLEDO
Bueno
Por MARIA LUISA DEL C. L. el 06-04-2018

Que he aprendido:

He aprendido sobre facilitar la preparación teórica, metodológica y didáctica para formadores en español como lengua extranjera..

Lo que mas me ha gustado:

Muy accesible y buen soporte.

He echado en falta:

Me gusta todo

Comentarios:

Le interesó bastante este trabajo.

SALAMANCA
Bueno
Por MARIA JOSE S. P. el 02-03-2018

Que he aprendido:

En realidad, nada nuevo porque ya soy especialista en el tema.

Lo que mas me ha gustado:

Los temas están muy bien elaborados y actualizados.

He echado en falta:

Esperaba un temario diferente, más enfocado a la didáctica del español como lengua extranjera, más práctico.

CÓRDOBA
Bueno
Por DAVID A. I. el 22-01-2018

Que he aprendido:

He repasado toda la lengua del bachillerato y creo que puede servirme en el futuro como salida profesional.

Lo que mas me ha gustado:

La página web está bien organizada. Me ha gustado tener el material en papel para leer y estudiar desde allí y no pasar tanto tiempo delante del ordenador.

He echado en falta:

Me hubiera gustado ser más activo en el foro y haber tenido más comunicación con mi tutor pero debido a mis horarios profesionales y familiares no me ha sido posible

Comentarios:

Me ha gustado el curso

VALENCIA/VALÈNCIA
Bueno
Por ISABEL M. M. el 01-10-2018

Que he aprendido:

He afianzado y reforzado mis conocimientos del mundo de mi lengua materna y de las estrategias de enseñanza y transmisión de ésta a personas extranjeras.

Lo que mas me ha gustado:

La parte de sintaxis, sin duda.

He echado en falta:

Quizás, más ejemplos de actividades prácticas a la hora de estar en situación real dando clases de español, tales como juegos (en el caso de estudiantes jóvenes o niños) o ejercicios con ejemplos y actividades creativas.

SEVILLA
Genial
Por ABRAHAM T. C. el 21-05-2018

Que he aprendido:

Aprendí que la didáctica de la lengua, es una disciplina en la que debemos ser constantes para desarrollar eficacia en nuestro conocimiento para ser competentes en el momento que se va a interactuar con los alumnos, y/o las personas en general.

Lo que mas me ha gustado:

Me gusto todo, desde el inicio del curso ha sido interesante aprender lo compleja que es nuestra lengua. Los temas que mas me gustaron fue la unidad practica #8 EL ANALISIS MORFOLOGICO que en esta unidad encierra los subtemas de los Prefijos y los Sufijos. La unidad practica #9 La sintaxis y el tema y derivaciones de los Sintagmas fueron de mis preferidos. Además de la historia de la lengua y fragmentos de historiadores que se han dedicado a entenderla. Me encanto el curso gracias.

He echado en falta:

En mi opinión creo que el curso esta muy bien explicado y nutrido en cada uno de los temas que se expusieron no pude observar que hiciera falta algo. Solamente una duda. En el tema de la ortografía de la (x). Se dice que se pronuncia como (gs) cuando aparece entre dos vocablos o al final de la palabra, ejemplo: axila, taxi. Y se pronuncia como (s) cuando la (x), es la primera de la palabra o cuando va delante de consonante, ejemplo: xilófono o excelente. Aun tengo duda de como es cuando la (x) suena como (j), ejemplo México (Mejico), cuando es nombre propio también suena como (j) Xavier (Javier), o por ejemplo Xilitla (Jilitla) este ultimo es el nombre de un municipio en el estado de Veracruz México. Gracias.

Comentarios:

Me encanto el curso, espero haber logrado la aprobación y poder ejercer la enseñanza de los conocimientos que se expusieron a lo largo de este aprendizaje.

QUERÉTARO
* Todas las opiniones sobre el Master Online Master ELE en Formacion de Profesores de Espanol Como Lengua Extranjera aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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Todos los procesos de enseñanza-aprendizaje siguen los mas rigurosos controles de calidad extremos, estando certificados por AENOR por la ISO 9001 y llevando a cabo auditorias externas anuales que Garantizan la máxima calidad AENOR.

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4º EQUIPO EUROINNOVA

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6º RESPETUOSOS CON EL ENTORNO

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OFERTAS DE EMPLEO PARA PROFESORES DE ESPANOL EN EL EXTRANJERO

 El Ministerio ha publicado 136 ofertas de empleo para profesores de español en el extranjero para que impartan docencia de español en centros bilingües durante el curso académico 2013-2014 en diferentes destinos.

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OFERTAS DE EMPLEO PARA PROFESORES DE ESPANOL EN ALEMANIA

Recientemente se han publicado unas ofertas de empleo para profesores de español en Alemania por parte del Ministro de Educación de la región de Baja Sajonia, para impartir docencia en secundaria, bachillerato y cursos de FP en dicho Estado Federado.